师恩难忘读后感

师恩难忘读后感(必备13篇)。

一篇出色的读后感应该考虑以下要素：首先，读者应该有身临其境的感觉，好像置身于一幅画中，被精美的描绘所沉醉。其次，读后感需要从多个角度进行探究，本文的主题是研究与“师恩难忘读后感”有关的话题。读者可以从情感、哲学、文化等不同的角度来分析和思考作品。此外，读者还可以关注作品的结构、语言运用、形象描写等方面，来进一步探讨作者的意图和表达手法。只有综合考虑这些要素，才能写出一篇优秀的读后感。

师恩难忘读后感 篇1

老师似园丁勤勤恳恳的培育着下一代，老师像蜡烛燃烧自己，照亮别人，她们总是默默无闻地为我们奉献着一切，帮助我们攀登智慧的高峰。

班主任邹老师就像慈母一样关心着我们，邹老师在我的印象中总是那么和蔼可亲，和你说话时总带着微笑。我是一个非常腼腆的男孩子，性格比较内相，上课时总不爱举手发言，邹老师发现后，找过我谈话，她细心的开导我，要我上课多举手发言，要学会勇敢，克服心理障碍，在她的鼓励下，我渐渐变得开朗起来，可以在课堂上举手回答自己知道的问题了。谢谢你，邹老师。

数学老师和英语老师对我也很好，王老师对工作很负责任，对那些成绩不好的学生抓得很严格，她总是不厌其烦地讲解每一道数学题，直到我们弄懂了为止，英语老师也很负责，哪个同学要是没完成好作业，就会让他在课余时间补起来，每次上完课后，总反复强调当天的作业，还要我们一定要多读英语，多记单词，这样才能考出好的成绩……

现在我们是六年级的最后一期了，学习也在紧张的进行着，老师们也陪着我们共同前进，她们都希望自己的学生考出好的成绩，走进一所好的学校，师恩如山，是一份深重的情，师恩似大海，是一种深远的爱，我深深的感谢帮助过我的老师们，是老师在我的心田里灌溉了清澈的泉水，无论我今后走到哪里，我都不会忘记老师的，永远铭记在心。

师恩难忘读后感 篇2

《师恩难忘》这篇课文讲了作者对一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了自己对老师的尊敬和感激之情。

作者四十年后，见到老师仍然恭恭敬敬地向老师行礼，使我想起了自己的老师，我的老师也为我付出了许多，我该怎么报答他呢？今年的教师节，我很想给敬爱的老师送一份礼物。送什么呢：送束鲜花，献一首小诗，不，我要用自己的画笔给老师画一幅我最能表达我情意的肖像。先画什么呢先画老师的头发，老师的头发最令我向往。由于工作过度劳累，丝丝白发过早的在她头上出现了。我专心致志的画着，望着笔下出现的根根白发，勾起了我的回忆。记得去年一天的傍晚下午突然下起暴雨同学们陆续别家长接走了，只留下我一个人。妈妈回老家了，爸爸工作忙，常常疲惫不堪。

我望着渐渐黑下来的天，不由得趴在座位上哭了，心里想着爸爸快来接我啊！这是，一只手轻轻地放在我的肩上，我以为是爸爸来了，高兴地跳起来，一看是老师，有点不好意思。老师擦干我腮上的泪，笑着说：“呀，怎么还流金豆豆啊！”我不知说什么好。老师教我们已经很累了，每天起早贪黑，有家顾不得，还关心我们。回家路上，老师一直发抖，我感动极了。画完了老师的头发，最能表达老师的特点和感情的就是眼睛了，眼睛是每个人心灵的窗户。那天语文课上，我看见书桌上的玩具式小油笔，手痒了，不知不觉的伸过去在课桌下玩起来，正巧老师看见了。他看了我一眼，那目光含着责备，含着关怀。我赶紧把手放在桌上，端端正正地做来。接着，我又画的是老师的嘴。老师的嘴使我终生难忘。从她嘴里送出的话语，总是那么热情，那么生动，像股股甘泉流进我那求知的干渴的心田里。

望着老师的肖像，注视着她和善热情的眼睛和慈祥的面容，我对老师的敬意和深情更进一步加深了。啊，亲爱的老师，我会回报您的，老师，我爱您！

师恩难忘读后感 篇3

光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的时光过去了。在告别校园的同时我对一直陪伴着我们的周老师怀着深深的感激之情。

在老师的哺育下，我们茁壮成长，知识不断的增长。在我的脑海里，不断的浮现出那些令我难忘的事……

记得在一年级开学的第一天，妈妈拉着我的手走进一个陌生的教室，看见了一张张陌生的脸。我不禁害怕起来。我都不认识同学们，要是什么要是同学讨厌我怎么办啊？交不到朋友怎么办啊？

正在我不知所措时，我看到了周老师。她的脸是多么亲切，多么的慈祥。我从原先的害怕胆怯变得放松下来。只见老师对我微微的一笑，好像在用亲切的语言说：“马上要上课了，先找个位置坐下，下课了再和同学认识认识吧。”就这样我开始了第一次的学习生涯。

就是微微的一笑，周老师就给我留下了深深的印象。让我在一张张陌生的脸里，找到了一个可以信任的对象。虽然六年的时光过去了，但是老师那慈祥的脸却一直没有变。

老师不管多忙她总是从百忙之中抽出一点时间为我们着想；不论有多大的压力，在我们面前还是依然若无其事……无论老师自己有多大的困难，但她总在我们闯祸了之后第一个站出来，总是把我们放在第一位。这也使我不由的感叹道：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这几句诗词来赞叹老师的精神。

告别校园，给自己的小学生活画上一个句号的同时，我永远忘不了，周老师。她那慈祥又亲切的脸，会让我永远记在心里……

师恩难忘读后感 篇4

老师是蜡烛，用自己的心血来教育我们；老师是春蚕，用自己的一生来培养人才；老师是园丁，用自己的辛勤劳动来浇灌我们这些祖国的花朵……

我读了《师恩难忘》这篇课文，深有感触。

在刘绍棠的学习之间，田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，是作者在田老师那学习四年听了上千个故事，田老师使刘绍棠走上了文学的道路，40年后刘绍棠回家乡，遇见了田老师，并向他恭恭敬敬地行礼。

由此可见，教师是多么一个神圣的职业，我想用“教师是人类灵魂的工程师”来赞美老师。他们总是无私的奉献，不求回报，把一个个祖国的人才，培养成一个个能回报社会的栋梁之才。我想对老师说一声：“谢谢。”

我深深感谢老师在我幼小的心田播下了文学的种子。老师对我的教诲之恩是终身难忘。老师对我那无私的奉献，我永远不会忘记。老师就像春风滋润着我，就像我们“第二个父母”一样爱护着我们，教育着我们。看到我们长歪了，及时来引导我们向正确的方向生长。最美乡村教师邓丽老师也是如此，我要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美邓丽老师，她教育的孩子们也用自己实际行动来报答邓老师。

十年树木，百年树人。我一定不会辜负老师的辛勤劳动，现在努力学习，长大报效祖国，成为祖国的栋梁！

师恩难忘读后感 篇5

这是一所乡村小学，只有一位老师，这位老师让学生在知识的海洋中畅游，让学生在古诗中领悟诗人高洁的品质，更让学生的故事的天堂中飞翔--他，就是刘绍棠笔下田老师。

我仿佛也在课文中，听到了田老师在娓娓动听的讲故事。我为刘绍棠有这么一个教育方法与众不同的好老师而感到自豪。

在朗读课文时，我惊讶的发现，田老师17岁就开始教书了，光凭着一点，我就对他生起了敬仰之意。如果按着现在的学业来算，我17岁才上高中呢！田老师虽然17岁，但他17岁就坐着他心中神圣的天职，17岁就教出一批批天真可爱的小同学们。

上千个故事，足以让我们的幼小的心田从一颗小小的树苗长成一棵茁壮的大树，而我心中的这棵大树是对田老师的敬仰。

上千个引人入胜的故事，上千首古诗编写而成的，谁也不知道，背后要有多少汗水来弥补。

或许，夜深人静时，窗前的那个孺子牛，我们敬仰的身影，就是田老师。

师恩难忘读后感 篇6

我最难忘的是一年级时候的启蒙老师—周老师。周老师留给我的第一印象就是温文尔雅。她任教十余年，吐字清晰，声音洪亮，乌黑的头发，漂亮的大眼睛，她就像大家心目中的女神一样。

一年级的语文教学从拼音开始。那时，我怎么也发不清楚“ing”“eng”，周老师不厌其烦地耐心教我用喉咙发音，直到我会发为止。

周老师不仅用心教授我们学习书本知识，还带我们一起体验生活。有一次品社课上，周老师教我们种黄豆。我们按照书上的要求把硬纸板折成一个小方框，然后在里面放50毫升水，再放两颗黄豆，最后盖上一层纱布。周老师每天亲自给每位同学的黄豆换水。等到黄豆发芽的时候，我们开心极了，周老师也和我们一起开心，我们在快乐中长了知识，在开心中得到了回报。

周老师很爱我们，把每一位同学当做小宝贝一样疼爱。课间周老师喜欢和大家说说笑笑，调皮的女同学拉扯她的头发，她从不责怪他们；中午吃饭时，我的胃口大，周老师常常把她的菜给我吃，每次我不好意思地接过她的菜时，心里总有一股股暖流在激荡。

三年级的时候，周老师暂时借调到其它学校，我们非常难过。四年级时周老师回来了，她变瘦了，我不禁黯然神伤。她重新做一年级的班主任，我希望她能早日恢复状态，继续创造佳绩！

师恩难忘读后感 篇7

作者想起田老师上课的情景，老师每上一课都会讲一个故事给我们听，故事的事情里我有一个启发。故事是这样的；小孩子和他的妈妈回乡下，突然看见前方有一个小亭子，她们就去歇歇脚，亭子的边上有一些花，小孩子就用手去采这些花，但是，他的妈妈看见了，就拦住了小孩子，他的妈妈说‘’这些花不能采‘’，如果你采了，以后后面的人来歇脚的时候就看不到花了。这件故事大概就是这样的。田老师讲了那么多的故事给我们听，老师也不说今天有事就不讲了，所以，田老师是我们的好老师。

我读了这编课文，我想起了给我上幼儿园的王老师，有一次，上课的时候我突然肚子疼，我的王老师发现了，她问我怎么了，我就告诉王老师我肚子有一点疼，这时，老师先同我去医务室，到了医务室，那个人说我肚子疼是因为我感冒了，然后，我的王老师就打电话给我的爸爸妈妈，可是他都没有接，后来老师就把我送到了医院，到了医院，医生先给我开了一点药，然后，老师还买了许多吃的东西给我，过了两个小时，我看到我市的眼睛里有了许多的血丝，所以，老师就像我们的妈妈，我们也要尊敬老师。

我们要尊敬每一位老师，老师在我们那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教师之恩，我终身难忘啊！

师恩难忘读后感 篇8

教师是人类灵魂的工程师，日复一日年复一年向学生传递着知识。安利柯的父亲说：“他们立在社会的背后，拿着轻微的报酬，为国民的进步发达劳动着。”他们不求高利的回报，只求自己的学生能够在自己的教导下有所收获，成为国家的栋梁。历年来，教师一直被人们称作最神圣、最富有奉献精神的职业，一直受到人们尊敬。然而在这尊敬的背后，是日日夜夜的操劳。

清晨，当学生还未睁开惺忪的睡眼，老师们就已经开始了一天的忙碌。他们用笑靥掩盖着因睡眠不足而疲惫的面容，慈爱地看着陆陆续续进教室的学生们，热情地打招呼。上课时，老师们辛苦地站着，尽管双腿酸痛，但他们并无怨言，他们在意的只有学生是否认真听课、是否懂得了这堂课的内容，因为没有一个老师是不爱学生的，他们像爱自己的孩子一样爱着自己的学生。在课堂上，老师会因这堂课的重要性而严肃，会因个别学生的捣乱而愤怒，会因这些情绪让学生们受到惊吓，但是在课下老师就是学生们的朋友，大家一起笑一起闹。夜深了，整个城市都安静下来了，可是老师房间的灯依然亮着，老师们还在批阅大量的作业，整理课件，从未有过清闲。

很多人都认为老师是最轻松的职业，一年有很多假期。殊不知，这个职业承担着巨大的责任，肩负着整个民族的希望，甚至他们的一生都在为国家的下一代付出着。随着学生们年纪的增长，老师的黑眼圈也愈来愈深；随着学生们体格的健壮，老师的双腿也渐渐无力；随着学生们知识的积累，老师的笑容也更加灿烂。曾经年少，不懂得老师背后的艰辛，不懂得老师对学生的殷殷期望，有时甚至厌恨、顶撞老师。如今长大了才明白，那些批评都是铺垫我们脚下的路的砖瓦，批评的背后都是老师满满的爱。

老师是我们智慧的启明灯，我们应当体谅老师的疲惫，对老师心怀敬意和感恩之心，用老师传授的知识为国家做贡献，也只有这样才能报答老师为我们艰苦奉献的恩情。

本文将阅读的内容与现实生活相结合，感受深刻，有自我独特的思考，文章的切入角度很小，结构安排合理，层层深入，语言精炼，并且引用名人名言如“他们立在社会的背后，拿着轻微的报酬，为国民的进步发达劳动着”。使文章非常有说服力。

师恩难忘读后感 篇9

之前印象中的老师对学生不是批评就是严厉，直到读了《老师您好，我的好老师》这本书之后，才改变了这个看法。

这本书选举了诸多平凡而又伟大的教师的优秀事例，其中令我感受最深的是《四颗糖果》。这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的.行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个糖果，没有一句斥责，却令男生认识到了自己的错误，并从心中感到自责。

读完这篇文章，我也被感动了，这位校长对学生的教育没有一点批评，将关怀和鼓励融进了学生的心灵，他带给学生的教诲和给学生的温暖足以改变一个学生的轨迹。(作文投稿)

读了这篇文章，自然让我想起了我的数学邹老师。有一天我们上完解方程课，我听得一知半解，各个知识点混淆了。老师在教室里踱步，检查我们做的一道题。我装作冥思若想的样子，其实大脑里一片混乱，好像一团乱麻。我心里害怕被邹老师批评，只好默默祈祷浑水摸鱼能熬过这一关。无巧不成书，邹老师走过来，一眼瞟见了我作业本上的空白。他走到我身边亲切地说：“你今天的课没听懂吧？”“完了，这是暴风雨前的宁静，老师一定很生气。”我虽这样想，但还是鬼使神差地点了点头。老师俯下身子，给我讲述了方程的基本理论知识。我皱着眉头，表面装出一副思索的模样，用笔杆敲着脑袋。心中仍然是一片空白，脑子里像放电影一样映出一幕幕老师斥责我的情景。老师的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、画图、例题，我恍然大悟，做完了这道题。老师冲我笑了笑，鼓励说：“不错，认真听讲，你会学好的。”这一下，给了我莫大的信心，我心里暖暖的。

老师教给我知识，鼓励我信心。老师您给予的恩情我无法忘怀，感谢您我的好老师！

师恩难忘读后感 篇10

今天语文课上老师给我们讲了一篇课文叫《师恩难忘》，通过学习这篇课文让我深刻理解了教师工作的辛苦，还有做为一名学生应该懂得如何尊敬自已的老师。

这篇课文的内容主要是写着名作家刘绍棠在上小学的时候遇到一名教语文的田老师，田老师的语文课讲的娓娓动听，给她幼小的心灵播下了文学的种子。作者的老师会针对每篇课文编一个动听的故事给同学们听，让同学们在寓教于乐中学习语文。作者每次上语文课都会听得入迷，恍如身临其境。我看到课文里说的田老师，就情不自禁的联想到我的语文老师----张正敏老师，他的语文课也一样生动，让我产生了学习语文的兴趣，我深刻体会到做为一名语文老师，为了能让学生学好语文而煞费苦心，是多么不容易啊！

作者多年后回到了自己的家乡，在村边遇到了正在散步的田老师，她仍然象40年前的小学生那样，恭恭敬敬的给老师敬了个礼。此时的作者已经很有名气了，但她还能一如既往地爱戴和尊敬自己的老师，是多么值得我们学生学习啊！

我此时此刻想起了一句名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！这句名言深刻的表达了人民教师这个职业的伟大。在教师节来临之际，我想把这篇作文献给我敬爱的张老师，衷心的向老师说一声：张老师，您辛苦了！祝您节日快乐！

师恩难忘读后感 篇11

教师节，来到啦！

大家争把老师夸。

唱响一支欢乐歌，

献上一朵大红花。

我们成绩大变化，

还是老师功劳大。

我祝老师身体好，

健康长寿笑哈哈！

这是《江海新童谣》里的一首童谣，看了这篇童谣，我深深地感谢我的语文老师——陈静老师。

记得四年级的时候，有一阵子，我迷上了漫画书，作业不好好完成，有时候还耍小聪明糊弄老师。学组新词的时候，比如新学一个生字“我”，我就在书本上组上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以为可以瞒天过海。谁知，要得人不知，除非己莫为，老师发现了我的小聪明，把我叫过去。当时的我羞愧难当，老师也没有对我发脾气，在她心里，她认为我会改正的。可是，出人意料的事是，我继续着迷于漫画，没改掉这个坏长远毛病。后来，又一次被老师发现了，当时，还与我妈妈联系上了，回去后被妈妈痛训了一顿。即使这样，我还是没有改掉，说实在的，老师当时也很着急，结果，把我和妈妈叫到办公室，耐心劝导我。我就像喝醉酒的汉子，在老师几次教育之下，终于清醒过来。我三番五次地惹老师生气，现在想起来，我真对不起老师。

老师不但教书认真，而且做人也很“无私”。有一学期，快要期末复习的时候，陈老师的身体垮了，住进了医院。，本来她已向学校请了一个月的假，但是后来她一出院就匆匆赶到了学校，帮我们复习，陈老师的这种精神是多么无私忘我啊！

这首童谣说得多好啊！我不禁又吟诵起来；我们成绩大变化，还是老师功劳大。这祝老师身体好，健康长寿笑哈哈！……

师恩难忘读后感 篇12

读《师恩难忘》有感当我读完《师恩难忘》这一文时，就想起了很多老师，还有老师对我的教诲，这些话语时时刻刻在我耳边回响，其中让我印象最深刻的是三年级的陈老师和张老师。

我是个“慢性子”，做起事来时常拖拖拉拉。这不，同学们的作文都交上去给陈老师改完了，可我这慢性子的作文还没誊抄好呢？这样的行为时常被老师责备，陈老师也常常说：“侯广悦什么都好，就是作业速度太慢”，每当做作业的时候，陈老师总是督促我速度快点，快点……在陈老师的经常督促下，我做作业快多了，也正是有了这样一个“急性子”的陈老师，我才能够慢慢地改掉了自己的“慢性子”。

张老师呢，她在晨会课上经常会讲故事给我们听，这些故事都是老师从各种杂志上精心挑选的，花费了老师很多的心血。这些故事告诉了我们做人的许多道理，这些故事也像泉水一样一点一滴地融进了我们的心田，给我们播下了文学的种子。

老师，犹如春蚕，悄悄地给我们编织理想的丝线，老师，犹如甘露，轻轻地撒向茁壮的新苗。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！在这里，我要感谢您老师，谢谢您的教诲。

师恩难忘读后感 篇13

我读完第一课，《师恩难忘》这篇课文。我才知道老师就像春雨般滋润着我们这些小幼苗；如山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些花骨朵儿；老师，您就是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；您现在在我们的心中真是重于泰山······

当我读到“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。”从这里我就知道田老师是个教学有方的人。他知道一年级的小朋友思想简单，这么深奥的诗句，他们一定听不懂，更记不住。如是，田老师就把诗句编成有趣的故事来吸引年幼的小朋友们，这样孩子们既听的懂，而且还都爱听，就如身临其境一般，就喜欢上了田老师。

记得有一次冬天，外面还下着鹅毛大雪，我突然发高烧，那时已经夜晚12点多了。家家户户都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起来，靠在床上，让我躺在她身上会舒服点，自己却也跟着我好长时间都没睡，可才过了十分钟，我有在床上翻来覆去。那是妈妈和爸爸都出差了，只有奶奶跟爷爷在家。没办法，奶奶迅速的给我穿好一衣服，就这样，奶奶在大雪纷飞的晚上，背着我走到了车站，乘车来到了人民医院······

这份恩情我何时才能报答，就如作者想报答田老师一样。人世间最大的情叫恩情，这份情是要你去用心去还的，要一颗赤诚的心，这颗心只有你真正学会感恩，才会拥有·····