简笔画教案

简笔画教案推荐。

由于我们工作的严谨，我们动不动就要写一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，让我们来参考一些范文吧！小编经过整理，为你编辑了简笔画教案推荐，仅供参考，欢迎阅读。

简笔画教案(篇1)

绘画意图：

通过绘画让幼儿扮演不同角色，模仿不同的动作，使学习活动变得丰富、有趣，调动幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。此次活动非常符合大班幼儿的年龄特点。

绘画目的：

学习直线与曲线的画法。

绘画年龄：

大班幼儿。

绘画步骤图：

1、画法如上图

2、画法如上图

3、画法如上图

一个敬礼的小男孩简笔画画完了。

你们学会了吗？

幼儿绘画：

教师巡回指导。

教师小结：

小朋友你们画的真好。让幼儿大胆说出自己活动的想法。

活动延伸：

学习敬礼。

温馨提示：

人物简笔画的特点就是既简单又形象。

简笔画教案(篇2)

简笔画课件是一种教学工具，用于教授简单而有趣的绘画技巧。它由许多不同主题的绘画项目组成，旨在培养学生的创造力和审美能力。这篇文章将详细介绍简笔画课件的设计和使用方法，并提供一些实用的建议。

设计简笔画课件需要考虑目标受众的年龄和能力水平。对于小学生来说，简单的形状和线条练习是理想的起点。可以选择一些常见的动物、植物或物体作为主题，并以简化的形式呈现。例如，可以画一只小鸟、一朵花或一个苹果。利用基本形状，如圆、三角形和长方形，引导学生逐步完成整个作品。

在每个绘画项目之前，先简要介绍主题的特点和绘画技巧。例如，如果主题是狮子，可以解释狮子的特征，如鬃毛、瞪眼和嘴巴。然后，提示学生如何使用不同的线条和颜色来描绘这些特征。可以使用投影仪或白板来显示示范，以便学生更清楚地了解绘画过程。

在绘画过程中，老师应该给予学生充分的自由度和鼓励。每个学生都有自己独特的创造力和表达方式，应该鼓励他们发挥想象力，并尝试不同的绘画技巧。同时，老师也可以提供一些实用的技巧和建议，如如何用简单的弧形和直线来画出表情，如何给作品增加质感和层次感等。这些技巧将帮助学生提高绘画的水平，并培养他们观察和表达的能力。

除了教授绘画技巧，简笔画课件还可以培养学生的观察和思考能力。每个绘画项目都可以配备一些引导性的问题，鼓励学生观察和思考主题的各个方面。例如，如果主题是海洋生物，可以问学生为什么鱼有鳞片，为什么螃蟹有钳子等。这种互动式的学习将激发学生的好奇心和求知欲。

在简笔画课件的设计中，也可以考虑与其他学科的整合。绘画是一种综合艺术形式，可以与数学、科学、社会科学等学科相结合。例如，在绘画一个花园的主题时，可以引导学生使用几何图形和比例尺来设计不同的植物和建筑物。这种跨学科的教学方法将帮助学生更好地理解和应用所学知识。

小编认为，简笔画课件是一种生动而有效的教学工具，可以培养学生的创造力、审美能力和观察力。通过设计有趣的绘画项目，教师能够引导学生逐步掌握绘画技巧，并与其他学科进行有益的整合。简笔画课件不仅能够提高学生的绘画水平，还能激发他们对艺术的兴趣和热情。希望本文的介绍和建议能够对设计和使用简笔画课件的教师有所帮助。

简笔画教案(篇3)

绘画意图：

进一步感受人物简笔画的形态，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，为幼儿积累丰富的人物简笔画绘画经验，为以后更好的绘画人物创造条件打下坚实基础。

绘画目的：

初步感受侧面人物的形态、激发幼儿绘画人物简笔画的兴趣。

绘画年龄：

大班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出一个圆（头）。如上图

2、画出在圆下画一个长方形（身体）。如上图

3、画出胳膊与身体轮廓。如上图

4、画出眼睛、耳朵。如上图

侧身站立的男孩简笔画就画完了。

你们学会了吗？

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师对能力差的幼儿进行个别指导。

评价展示：

幼儿根据画面整洁度进行互价。

结束部分：

将幼儿作品挂在美工区，供幼儿互赏。

网站温馨提示：

注意擦去画面的多余部分。保持画面整洁。

简笔画教案(篇4)

标题：简笔画教案

简笔画作为一种简单灵活又容易上手的绘画方式，广受大众的喜爱。它不仅可以培养儿童的创造力和想象力，还可以提升他们的手眼协调能力和观察力。本文将详细介绍一篇针对儿童的简笔画教案，帮助孩子们更好地学习和欣赏简笔画。

第一节：认识和理解简笔画

1. 引入：通过观看一些简笔画作品或展示图片，向孩子们介绍什么是简笔画。可以从简笔画的定义、特点和常见应用等方面进行解释，并引导孩子们发表自己对简笔画的看法。

2. 认识简笔画的起源：讲解简笔画的起源和发展历史，以及简笔画在不同国家和文化中的应用情况。通过多媒体工具、讲故事等方式，让孩子们了解简笔画的多样性和丰富性。

3. 学习简笔画的基本技巧：介绍简笔画的基本构图方法和线条运用技巧。可以通过向孩子们演示和操练一些基本图形的画法，如圆、方、三角形等，让他们亲自动手尝试。

第二节：简笔画的绘制过程

1. 绘制简单物体：从简单到复杂，引导孩子们通过绘制一些简单的物体来熟悉和掌握简笔画的方法和技巧。可以选择一些日常生活中常见的物体，如动物、植物、风景等，以便孩子们更好地理解和感受。

2. 绘制人物形象：向孩子们介绍如何绘制简单的人物形象，包括头部、身体、四肢等部位的表现方法。可以通过分步骤教学，先画出基本轮廓，然后逐渐添加细节，最后完成一个简单的人物形象。

3. 绘制情感表达：引导孩子们学习如何通过简笔画表达情感和情绪。可以选取一些常见的情感词汇，如快乐、悲伤、愤怒等，让孩子们用简笔画的方式将情感表达出来。同时，可以借助故事、音乐等辅助方法，让孩子们更好地理解和感受情感的表达。

第三节：欣赏和评估简笔画作品

1. 欣赏简笔画的作用和价值：通过观赏和分析一些著名和优秀的简笔画作品，向孩子们传达简笔画的艺术魅力和独特之处。可以从表现力、意境、创意等方面进行评价，并鼓励孩子们表达自己的感受和想法。

2. 互相评估和交流：将孩子们的简笔画作品进行展示，并组织互相评估和交流。通过赞赏和建设性的批评，激发孩子们的创造力和学习动力，让他们从中吸取经验和教训。

3. 制作简笔画作品集：鼓励孩子们将自己的简笔画作品收集起来，制作成一个个人的简笔画作品集。可以通过绘画或印刷制作，再结合文字描述，使作品集更具个性和艺术性。

通过这样一篇针对儿童的简笔画教案，我们可以帮助孩子们更好地学习和欣赏简笔画。同时，简笔画也可以成为孩子们发泄情感、展示创意和表达自我的一种有效方式。希望这篇教案可以激发孩子们的艺术潜能，培养他们的审美能力和艺术兴趣。

简笔画教案(篇5)

教材分析

教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的`魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。

学情分析

一年级的学生活泼好动，爱好模仿，但对人体动态的认知能力尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。

教学目标

知识与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

方法与过程目标：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

情感价值观目标：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。

教学重点

通过躯干和四肢的变化表现人物动态;

教学难点

如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。

教学课时

2课时

教学方法

探索

教学准备

水彩笔

教学过程

1.游戏——请你跟我这样做。

A教师做动作，学生跟着做。

B出示动作动作，学生跟着做。

C出示简笔画动作，学生跟着做。

[通过游戏导入，让学生了解简笔画的特征。]

2.导入课题。

第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本，了解课本中都画了哪些动作?

3.分组探究

分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。

要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。

[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生了解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]

4.游戏纠错——请你照我画的做。

展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。

通过对比，找出正确的画法。

[解决在探索活动中，学生作品中出现的问题，通过观察对比，让学生了解正确的画法。]

5.游戏，请你帮我来添画。

老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。

[此环节提高绘画难度。解决教学难点问题，让学生了解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。]

6.学生作业

在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。

[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]

7.欣赏《村落图》 从岩画中体会古文化魅力

欣赏云南沧源岩画——《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?

老师讲解有关中国岩画的知识。

8.拓展知识

随着时代的发展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志 、运动标志。

9.总结

引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。

作业设计

用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。

板书设计

简笔画人

步骤。

简笔画教案(篇6)

河马是淡水物种中的现存最大型杂食性哺乳类动物。有一个粗硕的.头和一张特别大的嘴，比现存陆地上任何一种动物的嘴都大，并且足可以张开呈90度角。寿命35～40年。分布于非洲。

绘画目的：

尝试表现动物的简单动态。

绘画年龄：

大班幼儿。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

第十五步

第十六步

第十七步

第十八步

第十九步

第二十步

简笔画教案(篇7)

《简笔画-荷花》综合实践活动教案

一、活动主题：《简笔画-荷花》

二、活动对象人数：

一、二年级全体学生

三、活动目标：

1、能力目标：通过画荷花的简笔画，让学生初步体会简笔画图的方便，学会欣赏、画出比较简单图案，培养学生的动手操作能力。

2、情感、态度、价值观：通过学生自主完成荷花这一简笔画，培养学生的自我成就感，初步形成欣赏美、创造美的能力，同时增加学生对自然的热爱之情。

四、活动准备：

教师：多**课件展示

学生：准备白纸和水彩笔

5、活动过程：

（1）创设情境

1.**引入，带出主题

师：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？

s： 看来我们喜欢很多花。让我们看看老师给你带来了什么

生：荷花

师：对啦，你们太棒啦，它美吗,你们喜欢吗,那今天我们一起来动手用简笔的画,画画这美丽的荷花好不好

生:好（板书：简笔画-荷花）

师：我们先一起来看一个小小的**，看看怎么画这美丽的荷花

（放映**）

2.动手实践，自主画图

师：(放映完)这荷花好不好画啊，是不是很简单啊

生：好画，是

老师：让我们现在开始花画。 请记住要使莲花变大！

生：好（2）活动的实施

老师、同学一起画简笔荷花（时间充裕就让学生为**上色）

（三）分享与总结：

师：同学们画了吗

生： 画好啦

师：有没有谁愿意把自己画的简笔荷花和大家一起分享啊

生：展示（1-3个）

师：哇，大家的荷花都很漂亮，通过简笔画画，大家觉得这样画画是不是有什么好处，有没有同学愿意告诉老师啊

生：比较简单、比较快、

师：是的，你说的真棒，简笔画画确实比较简单，比较方便，画出来的图画又好看

师：老师现在还有一幅小鸟的简笔画，同学们自己动手画画，下节课带过来跟同学们一起分享。

小结：通过简单的绘画，让学生了解简单笔触的便利性，通过动手实践，让学生初步形成欣赏和创造美的能力。

简笔画教案(篇8)

绘画目的：

知道十二生肖，学习画龙。

绘画年龄：

中班幼儿。

绘画过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

腾云驾雾非等闲，

施恩布雨在人间，

家有珠宝寻常事，

统领兵将皆海鲜。（龙）

教师提示：打一生肖。

二、出示范画。

教师讲解要求。

三、绘画步骤图。

第一步

第二步

第三步

第四步

十二生肖中的辰龙就画好了。

网站温馨提示：

幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满足幼儿的需要。

简笔画教案(篇9)

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习楼房简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

绘画目的：

了解楼房的基本特征，引导幼儿养成细致观察、大胆作画的良好习惯。

绘画建筑简介：

两层或两层以上的房子。区别于平房。

绘画年龄：

托班幼儿。

绘画步骤图

1、先画出一个竖着的长方形。如上图

2、在长方形上画一个横着的长方形。如上图

3、将长方形平分六等份。如上图

4、最后画出阳台。如上图

一座漂亮的楼房就画好了。

小朋友你们看是不是非常简单。

你们学会了吗？

幼儿分组绘画：

教师巡回指导。多以指导能力差的幼儿为主。

评价展示：

幼儿互相观赏评价。

结束部分：

请你们数一数这是几层楼。

活动延伸：

引导幼儿画出其它样式的楼房。

温馨提示：

建筑简笔画，多以直线条表现，或是弧线，曲线条用的少一些。多以体现刚硬、坚固为主。

简笔画教案(篇10)

绘画目的：

培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的`情感。发展幼儿的绘画表现力。

绘画动物简介：

形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6—7小时，可耕地2.5—3亩。适于山区驮运及家庭役用。

绘画年龄：

托班幼儿。

导入活动、引起幼儿兴趣：

今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？（对，是小毛驴）你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

绘画步骤图：

1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图

2、画出小毛驴的嘴。如上图

3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图

一只小毛驴简笔画就完成了。

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

我们一起看一看。

评价展示：

将作品展示出来，幼儿互评。

活动结束：

学唱歌唱《小毛驴》结束活动。