有关蘑菇的作文

有关蘑菇的作文。

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有关蘑菇的作文 篇1

两只小蚂蚁遇见暴风雨了，他们看到了一个蘑菇，两只小蚂蚁就跑到蘑菇底下等这场暴风雨结束。有一只小老鼠，原来在外面玩得好好的，但是也遇上了这一场暴风雨，他遇见暴风雨以后就四处乱串，串串串，也遇见了小蚂蚁。小老鼠就对小蚂蚁说：“我能不能在这个蘑菇底下避一下雨？”，两只小蚂蚁说：“当然可以。”小老鼠就到蘑菇底下去避雨了。

一会儿，小鸟也遇到了暴风雨，想避一下雨，小鸟也像老鼠一样，四处乱串，不一会，也串到蘑菇旁边了，他就问：“老鼠大哥、小蚂蚁们，我能不能在这里避一下雨呀？”，小老鼠和蚂蚁他们就说：“想避雨也可以呀。”小兔子也遇到了这一场暴风雨，就看到他旁边有一个蘑菇，他就走到蘑菇面前说：“你们可不可以让我避一下雨呀？”，小老鼠说：“当然可以，但是这个蘑菇好像不够大。”小兔子就说：“那我就进去试一下吧。”，小兔子一进去试，刚刚好。

有关蘑菇的作文 篇2

一、教学目标:

1、认识12歌声字，4个偏旁。

2、争取、流利地朗读课文。

3、理解课文，体会农村发生变化。

2、通过学习课文，体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。

1、（出示图画）同学们我们都是农村出身，对农村比较熟悉。今天老师请大家欣赏一幅描绘农村的图画。

2、学生看图后发言，用自己的话描绘图画上的景物。

3、在这些房子中，那座房子最漂亮？为什么？

1、清同学们借助拼音字读课文，要去读准字音，画出生字。

2、检查出读情况，教师指导读准音节。

3、指导认读生字词。

1、请大家在读课文，看看课文共有几句话？

2、朗读理解第一句。

（1）知名度第一句，说说自己对这些房子的感受。

（2）教师根据学生的发言展示课件。

（3）指导朗读。

（4）学生自己体会朗读，教师示范指导。

3、学朗读第一句。

（1）学生自由读第一句。

出示课件，你觉得这座房子还美在哪里？

（2）教师范读一、二句，学生闭上眼睛在脑海中想象画面。

（3）学生模仿老师的样子，练习朗读。

4、指导朗读三、四句。

5、有感情的朗读全文。

有关蘑菇的作文 篇3

“坚持住啊，不疼啊。”医务室里传来了陈琢着急的声音。我望着陈琢，心里头酸酸的，眼里的泪珠变成了一幕幕往事，我回想起了第一次见到她的情景。

班上闹哄哄的，有的在哭，有的在跑，还有的在于同学说笑着，只有她安静的坐在那儿，静静，静静地看着她的《红楼梦》我顿时对她产生了好感。

我走过去，轻轻地对她说：“你好，我叫张志睿，能和你交朋友吗？”她缓缓抬起头，说：“当然可以，我叫陈琢，很高兴认识你！”

她长得真可爱呀！两颗门牙少了，皮肤白里透红，头上几个辫子在风中轻轻地晃呀晃。

从此，我们便成了形影相随的好伙伴、好姐妹。

她是个热心肠，在我受伤时，她会来帮助我。

那天上学时，我我在路上与姐姐打打闹闹，一路嘻嘻哈哈的。可谁知被姐姐一拉，我摔倒在路上。突然，腿上的疼痛感顿时传进了大脑中，我努力地站起来，一看，腿上肿了一个大包。

我在姐姐的搀扶下走进了学校。陈琢看见了，忙跑过来将我扶住。心疼地问：“你怎么了？摔得这么严重，我们去医务室吧！”

我又在陈琢的帮助下走进了医务室。医师拿来红药水，给我清洗伤口，上药，我疼得直叫，陈琢一把拉着我的手说：“疼的话就抓紧我的手，让我帮你分担一些吧。”我听了这话，眼泪不由得的流了下来，心里的感觉说也说不出来。

我这脚真么就不能好快点啊？我心想，看着陈琢天天关心的眼神，我难受极了。

过了几个星期，我的腿终于好利索了，陈琢看了我的腿，比我还高兴！

我看着陈琢高兴的样儿，有流下了眼泪。

陈琢看了，对我说：“哭什么呢？腿好了要高兴啊！”我看了看她，笑了。

的确，陈琢就是这样一个热心肠又可爱的好姐妹！

有关蘑菇的作文 篇4

一天早上，兔妈妈对小兔说：“今天是外婆的生日，你先带上礼物蘑菇去外婆家，妈妈拔完萝卜就来。

小兔蹦蹦跳跳地提着一蓝的蘑菇朝大路走去，小兔走进一片树林，这时一只大灰狼从树后面跳了出来。大灰狼：“小白兔我要把你炖成汤喝！”大灰狼大喊一声。小白兔显得非常冷静，其实它心里怕得很。只见小白兔冷静的说：“大灰狼先生，您最近好像又胖了一点，我劝您吃点素减减肥吧。”大灰狼心想：我最近好像是胖了点，不如回家做个蘑菇汤喝吧。大灰狼迅速地抢过小兔手里的蘑菇，一溜烟的跑了，小兔看着地上所剩无几的蘑菇篮子伤心的哭起来，心想着可恶的大灰狼抢走了送给外婆的蘑菇这下怎么和妈妈交代。

兔妈妈拔完萝卜急急忙忙往外婆家走。到了外婆家推门一看，小兔还没来！

过了一会儿，小兔蹦蹦跳跳地来了，妈妈和外婆生气的问：“你怎么才来？你的蘑菇呢？

小兔把刚才发生的事和外婆妈妈说了一遍，外婆和妈妈都吓坏了，兔妈妈：“还好有惊无险，安全回来就好，蘑菇没有了我们可以再去采”。

兔妈妈和小兔就出门去给外婆采蘑菇去了，兔伙伴知道了大灰狼抢走了外婆的礼物蘑菇也都纷纷来帮忙采蘑菇。大家陪外婆过了一个难忘的生日。

有关蘑菇的作文 篇5

有一天，在一条小河边长出了一个小蘑菇，它望着旁边的柳树，笑眯眯的说到：“我已经长大了，可以休息一阵子了。”柳树爷爷摸着胡子意味深长的说：“你现在还不能休息啊，你应该想想以后的事，万一遇到台风怎么办啊，至少要向上长一截，这样比较好一点。”

可小蘑菇不听柳树爷爷的话，而是每十天才长一些。十年过去了，一天，柳树爷爷脸色惊慌的说道“我，我听见隔壁人家的电视说道，明天有一阵大风想我们这个方向刮来。”小蘑菇说：“电视上说了想他们那边呗，又不是我们这里呗。”“可他们电视台就在我们这附近，所以你要抓紧长得，那样才可以抵御风雨呀！”小蘑菇还是不理柳树。

等了两天，台风来了，呼呼的刮着，像要把大地席卷而起。柳树爷爷吃力掩护着小蘑菇，不让它被风吹走。小蘑菇可难受了，它紧抓地面，不让自己被风吹跑。但凶猛的台风并没有可怜它，而是刀子般的风割的它偏体鳞伤。风走了以后，小蘑菇惭愧的说：“柳树爷爷您好宽容啊，我以后也要像您一样。”“要像我一样，就要努力的生长，这样将来才能躲过强烈的风雨。”小蘑菇果然照样做了，以后它没有一次风雨不是自己挺过来的。

这个故事告诉我们，从小就要发奋图强，将来才有能力去面对生活中的风风雨雨。

有关蘑菇的作文 篇6

故事是这样的，一场秋雨过后，在森林的阴暗角落里，有三个五颜六色的蘑菇从地里钻了出来，三个蘑菇非常自豪地夸自己的毒性。

毒红蘑说：“我们的.毒性可大了，再抵抗再好的吃了，也会上吐下泻，肠疼胃痛。”

豹斑毒伞自豪地说：“我的毒比你还要！”“我专门破坏人的神经系统，又哭又笑，发狂发燥，手舞足蹈。”

白毒伞说：“你们谁也比不过我的毒性！我能破坏人的神经和细胞，十人吃，九人亡。”

毒红磨说：“我们那么毒，没人采怎么行？我的身上有红色，一定会有人采的。”

豹斑毒伞说：“我的身上有许多豹斑点，一定会引起注意的。”

这时，一个老人领着一个小男孩上山采蘑菇。毒蘑菇为了显示自己，都撑着身子。

小男孩看到五颜六色的蘑菇，弯腰就采。老人急忙制止住说：“別采，这些蘑菇有毒。”

老人语重心长地说：“孩子，别看它们长得漂亮，身上却充满了毒素。你以后千万不要以外表来判断事物的好坏，要不，会上当受骗的。”

小男孩听后，把蘑菇都踩烂了。

有关蘑菇的作文 篇7

预设目标：

1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。

2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。

3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。

2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。【jZD365.COm 迷你句子网】

活动重点、难点：

学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。

2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。

3、组织幼儿讨论：

1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？

1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。

2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。

2）、窗户、门等物品都有什么形状？

1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的.创作欲望。

教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。

1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。

2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。

六、延伸活动：

引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。

有关蘑菇的作文 篇8

两人经过千辛万苦，终于来到了蘑菇世界，可是，传闻中，爱捣蛋的蘑菇怪和小乌龟出现在他们的眼前，只见它们坐在地上，眼眶里满眼泪水，马里奥和路易基想帮它们，谁知他两一上前，轰的一声，两人掉进了大坑，原来，蘑菇怪和小乌龟听说马里奥他们决定来这收集变大蘑菇，而特地挖了个大坑，并做出可怜的样子吸引马里奥他们上当。

过了好一会，蘑菇怪和小乌龟说：马里奥和路易基，是个大笨蛋，马里奥和路易基，是个大笨蛋！马里奥听了，气得火冒三丈，把随身携带的火焰花吃了下去，顿时手中举起大火球向它俩扔过去，轰！！！小乌龟被马里奥打飞了，顿时失去战斗力，而蘑菇怪反应好，闪开了攻击，但一转身，轰！！！被第二次攻击打飞，也失去战斗力，蘑菇怪在地上拿出一个变大蘑菇说：马力大侠和路易大侠饶命！这是小的谢礼，请收下！马里奥接过蘑菇，和路易继续去收集其他变大蘑菇了。