认识时钟幼儿教案优选。
按照平时学习工作的要求,我们动不动就要写一些文章,范文在我们的生活中随处可见,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编特意收集和整理了认识时钟幼儿教案优选,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
认识时钟幼儿教案(篇1)
教学资料参考范本
幼儿园活动名称:知钟(一)教案
撰写人部门
时间活动目标:
1.了解时钟,了解时钟的用途,表面的结构以及时针和分针的操作规则,并学会**整小时。
2.教育幼儿要珍惜时间。
活动准备:每个小组都有一个可以拨时针和分针的时钟模型和儿童读物
活动过程:
一、 开始部分
1组织孩子坐好,调动情绪。
2给孩子们看谜语,并通过猜谜语引导他们进入主题。这是为了让孩子们了解钟的名称和用途。
谜语: 会说没有嘴,
会走没有腿,
它会告诉我,
什么时候起,
什么时候睡。
二、 基本部分:
1.观察法。老师展示时钟,要求孩子仔细观察,引导孩子通过问题,使孩子了解钟的表面结构。问:时钟上面都有什么啊?
12个数字排列有什么顺序啊?
两个针有什么不同?分别叫什么?
2.操作演示法。当老师将长针移动一圈时,短针会走一个小时。 让孩子们了解表针的操作规律,学习整点。
3.操作练习法。教师结合作息时间说出整点,请幼儿拨针练习,巩固对整点的认识。比如:
请预留幼儿园上课时间:8:00整;做操的时间:10点整;吃午饭的时间:
11点整;午睡时间:12:00整······
4.让幼儿结合幼儿用书上的练习题练习、巩固。
三、 结束部分
1.讲评小结,自然结束。
2.课下让幼儿用模型练习拨时间。
认识时钟幼儿教案(篇2)
一、主题活动目标:
1.认识时钟,了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律,掌握整点
2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
二、教学材料:
1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程:
1.猜谜导入
今天老师给你们猜一个谜语:“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,时间一定要珍惜。”
提问:(1)你猜是什么?
幼儿猜谜,教师出示食物钟。
提问:(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?
(有闹钟,手表,挂钟和大座钟)
提问:(3)钟有什么作用?
小结:钟不停的走,它是一个计时间的工具,告诉人们几点了,应该做什么事,它可以帮助我们养成良好的生活习惯,它是我们的好朋友,小朋友认识钟,可以按时起床,按时上幼儿园,老师可以根据钟上时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃饭,钟的用处可大了。
2.讲授新课
第一环节简单认识钟面
(第一环节采用观察与提问的形式)
教师:小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么?
总结:有两根针和12个数字。
提问:(1)这两根针有什么不同?(长度不同)
教师:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。我们在看看数字,
提问:(2)正上面的是数字多少?(12)
提问:(3)正下面的是数字多少?(6)
提问:(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)
第二环节感知时针、分针的运转规律
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)
(1)今天我们来看一场比赛,(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑,现在它们在最上面的一棵树的起跑线上,你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好,比赛开始了,预备开始,比赛的结果谁赢了?
(2)讨论:兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上,乌龟跑了多远?一颗树远。
(3)(放课件)每一棵树就是一个数字,哦,它们要变了,兔子变成分针,乌龟变成时针,也就是说分针跑一圈,回到起点12上,时针才跑一个数字,这就是一小时。
第三环节认识整点
(第三环节采用实践活动的形式)
(1)教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,在看分针。当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟,两点钟,三点钟……六点钟”
拨钟的时候,一定要按照顺时针的方向拨,顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
(2)请个别幼儿练习。
练习拨7点,8点,9点,10点……12点
(3)用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。
3.新课巩固
(1)小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯,按时间进行各项活动,我们来看看小朋友的一日作息时间表(放PPT)“早上7点起床,上午8点幼儿园,中午11点吃午饭,下午3点上课,下午4点放学,晚上9点睡觉”。马上请小朋友看一日作息时间表,按刚才的方法在这个硬纸钟上拨时间,记住边拨边说说这个时间你干什么。
(2)幼儿操作,教师指导。
4.游戏活动——“老狼,老狼几点了”
(1)咦,你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏,你们敢不敢?讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了。小羊如果认错,就要给老狼吃掉。
(2)请幼儿做老狼玩一次。
5.课堂小结
教师:小朋友们,今天我们一同学会了认识时钟,知道了什么是分针、什么是时针,学会了认识整点。聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),同时出示课件上的图片,给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
(伴随《时间像小马车》的音乐出教室)
四.教学反思
本活动的设计主要是按照讲授型教学实施步骤来设计的,从导入新课——讲授新课(三个环节)——巩固新课——游戏活动——本课小结,为了避免讲授过程的枯燥,认识时钟时,为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机。讲授的三个环节逐层深入,在巩固新课和游戏活动中,就充分发挥孩子的动手、动脑能力,作为讲授的补充,寓教于乐。
认识时钟幼儿教案(篇3)
大班活动教案《认识时钟》含反思适用于大班主题教学活动当中,让幼儿学习认识整点和半点,通过自己动手操作,更好的认识时钟,快来看看幼儿园大班活动《认识时钟》含反思教案吧。
活动设计背景
幼儿园大班的孩子马上就要上小学了,为养成良好的作息习惯做好准备。
活动目标
1通过动手操作,更好地了解时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、大胆说出自己的理解。
4在活动中会展现孩子们可爱的一面。
教学重点、难点
能正确识别时间,区分整点和半点。
活动准备
1、时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟?
1开始时,老师唱一首钟歌。听钟的目的是什么?滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡?出示时钟模型,看,我们认识它吗?
提问:我们为什么要认识时钟?
二、 认识时钟
1认识钟面。识钟上是什么?
有1-12个数字,两个针,长针和短针;长针是分针,短针是时针。这两个针都是顺时针方向。分针走一圈,时针走一个数字。
2、 认识整点,分针指向12,时针指向几就是几点整。(指着1点、9点和12点的钟面,问现在几点了?让孩子试着拨针。
3、 认识半点,分针指向6,时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4,幼儿都到钟面上进行练习,试着拨针认时间。
教学反思
通过学习,我们把一天生活的作息时间也进行了演练,幼儿兴趣非常高,并记住了学习时间,上学放学时间,培养了他们热爱时间的好习惯。
百科全书:钟表一直时钟国人最喜欢的商品之一。新中国成立以来,国家投入大量资金发展钟表工业,使这一产业得以快速发展,此后,中国的改革开放以及经济全球化发展给中国钟表业带来了繁荣。
经过几十年的发展,中国钟表业经历了进料组装-外观件制造-产品开发-创立品牌的发展过程,目前已形成配套齐全的钟表制造工业,除高端机芯外的所有零配件均可加工生产。
认识时钟幼儿教案(篇4)
活动目标:
1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点,并知道其规律。
2、培养幼儿的观察力、思维力、动手能力及大胆尝试的精神。
边听“在钟表店里”的音乐,边把幼儿带进““钟表展览馆”里,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿的兴趣。
师:今天我们来到了这个钟表展览馆里,这里有各种各样的钟表,请小朋友们仔细的看看,找找,比比,这些钟表有什么地方是相同的?
师:对了,都有两根针,那你发现这两根针一样吗?什么地方不一样?(一根针长,一根针短)
师归纳:对了,一根长一根短,长一些细一些的针叫分针,短一些粗一些的针叫时针,还有钟面上还有数字,是从1排到12的。
出示三个钟,一个钟的两根针都指在12上,一钟时针在1上,分针拨在12上,另一个的时针拨在12和1的中间,分针拨到6上。
a、三个钟有什么不同?它们分别代表几点钟?
b、整点时,分针总是指在哪里?
c、想想,2点整,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上(教师师范后,请个别幼儿上来操作)
d、半点时,分针指在哪里呢?
教师归纳:整点时,时针指在1数字上,分针总是在12上。半点时,分针总是指在6字上。
师:刚刚我们知道了整点和半点时时针和分针的位置,那你们想不想知道时针、分针他们是怎么样走的?(想!现在我们请时钟娃娃告诉大家!)
放《巧连智》,你从时钟娃娃那学到了什么?
师:对了,小朋友认识了钟,就知道现在是几点钟,该干什么事情,等会请小朋友分成三组,看着桌上的图片是几点,一组小朋友用小时钟来拨时间,一组小朋友看图来画时间,第三组小朋友用操作卡片来制作时钟。
小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,
分针长来时针短,分针带着时针转,
睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点。
认识时钟幼儿教案(篇5)
师:今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛,你们猜谁跑得快?让我们一起来看一看。
教师将时针拨到12点上,并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点,教师操作钟面,让时钟走一小时,引导幼儿观察并发现。
提问:
1、分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?
2、它们朝哪个方向跑?跑了多远?(朝一个方向,从数字1走到数字12)
3、你还发现了什么?(分钟走一圈,时针走一格)
师小结:分针跑得快,时针跑得慢,分针跑完一圈,时针走完一格,分针走一圈是一小时,时针走一格也是一小时。(丰富词汇:顺时针方向)
(该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏,引起幼儿兴趣。教师操作钟面,帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系,分针转一圈,时针转一格,一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解,可以再玩一次比赛游戏,引导幼儿发现规律,帮助幼儿加深认识。)1467.CoCn
认识时钟幼儿教案(篇6)
活动目标
1、通过自己动手操作,更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
教学重点、难点
能正确的认识时间,并区分整点和半点。
活动准备
时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟?
1、开始时老师先唱一首时钟歌,听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡?出示时钟模型,看,我们认识它吗?
提问:我们为什么要认识时钟?
二、认识时钟
1、认识钟面,看时钟上面有什么?
有1—12个数字,两颗针,长针和短针;长针是分针,短针是时针,这两颗针都是顺时针走。分针走一圈,时针走一个数字。
2、认识整点,分针指向12,时针指向几就是几点整。(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点,分针指向6,时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4,幼儿都到钟面上进行练习,试着拨针认时间。
认识时钟幼儿教案(篇7)
教学目标:
1、认识时钟,知道时钟的基本用途,
2、感知时间,体验时间的长短,培养小朋友珍惜时间的好习惯。
教学准备:
时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间,在这一分钟 里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。
(1)幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情:
(2)小结:小朋友都说一分钟太短,老师在这一分钟里可做了许多事情:回答了天天问题,给如如拿了一张纸,观察了所有小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次,看看这一次我们在一分钟里能做多少事情4、幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情
活动延伸:
今天我们学会了看时钟;知道一分钟很短,但我们加快速度也能做许多事情;知道时间过去就回不来了,我们要珍惜时间。
认识时钟幼儿教案(篇8)
幼儿园中班数学教案设计:认识时钟
时钟是日常生活中不可或缺的工具之一。掌握时钟的使用是儿童在数学学习中的重要一环。通过认识和理解时钟的功能,幼儿可以发展时间感知能力,进一步培养他们的观察力、注意力和逻辑思维。本文将详细介绍一堂关于认识时钟的数学课程设计,通过生动、有趣的教学活动激发幼儿的学习兴趣。
一、课程目标:
1. 认识时钟的外观和组成部分;
2. 实践操作时钟,掌握分钟和小时的概念;
3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维;
4. 培养幼儿的时间感知能力。
二、教学准备:
1. 一米长的大型时钟模型;
2. 一套小型个人时钟模型,供每个孩子使用;
3. 一本绘本《小熊学时钟》;
4. 时钟面制作的游戏卡片。
三、教学过程:
导入环节:
老师展示大型时钟模型,介绍时钟的外观和组成部分,例如时针、分针、秒针等。通过观察和讨论,让幼儿初步了解时钟的基本结构和功能。
活动一:绘本故事《小熊学时钟》
老师向孩子们朗读绘本《小熊学时钟》,通过故事情节引起孩子们的兴趣。绘本中的小熊通过和妈妈一起玩时钟游戏,逐渐学会了看时间。故事结束后,老师与孩子们讨论,回顾并总结小熊是如何学习认识时钟的。
活动二:时钟练习
1. 老师向孩子们分发小型个人时钟模型,并给出一份时钟面制作的游戏卡片。
2. 孩子们根据游戏卡片上的要求,调整个人时钟模型的指针位置。例如:“请将时针调到3点,将分针调到12点。”
3. 孩子们相互交换游戏卡片,对对方的时钟进行观察,并核对答案。
活动三:以时钟为主题的小组游戏
1. 将全班分成几个小组,每个小组选出一位领队。
2. 老师向每个小组展示一个时间,例如:“3点15分”。
3. 每个小组的领队带领队员们,通过调整小型个人时钟模型的指针位置,尽快展示出给定的时间。
4. 首先完成的小组将获得奖励,并说明他们是如何调整指针的。
活动四:整点报时游戏
1. 孩子们围成一个“时钟形状”的圆圈。
2. 老师指定一个孩子作为“时钟”的中心,其余孩子根据老师的提示,分别代表小时和分钟。
3. 老师报时,例如:“现在是下午两点十分。”对应的孩子分别转动时针和分针,模拟现实中的时钟指针移动。
4. 全班一起齐声说出报时结果,并鼓励孩子们通过观察时钟指针的位置来确认报时是否准确。
总结回顾:
老师引导孩子们回顾课程中的学习内容,总结时钟的组成部分、指针的作用,以及如何根据时钟指针来读取时间。鼓励孩子们分享他们在课程中的收获和感受。
结束语:
通过这节有趣的数学课程,幼儿们不仅学会了时钟的基本知识,还培养了观察力、注意力和逻辑思维。通过实际操作时钟,他们掌握了分钟和小时的概念,发展了时间感知能力。这些知识和能力将在他们今后的学习和生活中发挥重要作用。
认识时钟幼儿教案(篇9)
1、“小羊小羊几点钟”
教师讲解游戏规则:
老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,“小羊小羊几点钟?”请小羊说出时间,“X点钟。”等到规定的几点钟时,老狼就开始抓小羊。
2、“老狼老狼几点钟”
老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
(最后的游戏活动是本次活动的**部分,游戏有两种方式,在活动时间允许的基础上,可以自行选择自由游戏。游戏过程中要注意孩子们的安全,尽量避免跌倒事件。)
活动延伸:收集孩子们制作精美的时钟,放入区角中。待区角开放时,让孩子们继续玩“小羊小羊几点钟”或者“老狼老狼几点了?”的游戏。小百科:时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:日晷、沙漏、机械钟、石英钟。