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德育自查报告(篇1)
2015小学“三年规划发展目标”德育工作自查报告
2015小学“三年规划发展目标”德育工作自查报告
德育为先，把立德树人作为根本任务。结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展了各项德育工作，现将德育工作自查情况总结如下：
一、严格落实学校各项德育常规工作，培养学生良好品行。
本年度小学部德育处定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育。并以“星级班集体”评比制度为依托开展德育常规检查活动，设立“红领巾执勤岗”，坚持学生自主管理与学校巡查、纠正相结合的方式开展班级常规行为检查工作，每日、每周对班级常规评比成绩进行小黑板公式并以锦旗的形式对“星级班集体”活动优胜班级进行表彰。与此同时我们还进行了“学生日常跟踪记录”活动，跟踪内容融合了学生德育、智育等方面，学生一日卫生、仪表、课上课下表现、作业完成情况等悉数在内，一周一向家长反馈。通过这样的活动，学生常规行为不断规范，养成教育不断深化。
二、深化班主任队伍建设，不断强化“班级自主发展”模式的推广与实践。
本年度德育处积极进行“每周的班主任研讨会”及班主任外出培训工作。学校周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点。同时定期在会上展示、交流“班级自主发展”管理特色，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和实际工作能力。但在“班级自主发展德育活动”方面，我们做的还不是很全面，下学期学校将全面开展“班级自主活动”，最大限度的开展“班级自主发展”系列德育活动。
三、以“网络”为载体，不断发挥网络德育的宣传作用。
本年度学校小学部开通了“xx学校德育处博客”，较好的发挥了网络德育的宣传作用。后期学校将建立“xx学校网站”，同时我们将进一步丰富“xx学校德育处博客”内容，使“网络德育”工作不断深化。
四、开展安全、科技、法制教育教育，培养学生全面发展。
由于学校生源少、师资力量薄弱等特殊情况，上述工作为学校薄弱环节，但本年度自起，以上各项教育工作我们已经开始逐渐规范落实。小学部 “二课堂棋类活动”开展已坚持近两年，学生注意安全”主题教育系列活动，并开展了专题 校会;主题教育班会;主题手抄报、征文比赛;“安全疏散”演练，校舍、学生安全排查等共计6项活动;通过这样的系列活动学生珍爱生命，保护生命的意识正在不断生根发芽，同时本年度各种节假日，学校德育处均进行了全面的安全教育校会。今后上述工作我们每年将会定期的开展，进一步的夯实。
五、积极开展责任教育科研课题工作，进行了“责任教育课题”结题工作。
小学部德育处始终重视德育科研工作，本年度我们继续开展了“培养农村小学生责任心”课题研究工作。在科研课题工作中，我们精心调查研究，定期要求科研成员撰写相关论文及个案。此课题已于3月份上报了结题报告，我小学部2位教师的课题个案已上报德育科，参加各项科研评比活动。由于学校规模较小，教师较少，且课题组相关教师身兼数职，工作量较大等原因，小学部的科研工作还不是很深入，很全面。
六、以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。
本年度学校充分利用重大节日对学生进行各方面德育教育。“绘制一份手抄报、开一次故事会、深入社区献一次爱心及学雷锋校园卫生清整等系列活动。“六、一”为了进一步落实“体验教育”、“社会实践教育”，学校组织了全体小学同学外出欢度自己的节日，在开发区植物园少先队员们目睹了各种各样的稀有植物，开阔了视野;在xx公园学校大队部组织了新队员入队仪式。九月份，学校小学部德育处开展了“祖国成长我发展”暨弘扬民族精神月系列活动，在此次系列活动中学校在全体学生中开展了“爱国主义”诗歌演讲比赛、“祖国成长我发展”绘画手抄报大赛两项活动。
近一年紧张而忙碌的德育工作即将结束，查对“2015年德育工作发展目标”，我们感觉做了一些工作，但还很不够。一些目标中的工作还不够深入，还只浮于表面，在即将到来的2015年，学校的全体德育工作者将团结一致，群策群力，全面而深入地完成“2015年规划目标”。
德育自查报告(篇2)
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、 “示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。XX年1月被京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。此项满分2分，自评得分2分。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织开展8次大型德育活动。此项满分3分，自评得分3分。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
3、心理咨询师持证上岗。政教主任杨行斌担任心理辅导员，善于学习，有工作经验，在县进行过多次培训，取得了c证。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
4、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。由于工作实，效果好，XX年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
6、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训，有18人参加了“国配计划”的培训学习，有5人到武大参加了学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。政教处根据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度; (2)有家长联系手册；（3）有功课表；（4）有干部值日表；（5）有清洁值日表；（6）有就餐安排表；（7）有学生出勤表；（8）有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
德育自查报告(篇3)
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式（遇雨除外），学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年组织了4次以上大型德育活动。学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选？一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。第四级是家庭和社区。这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。此项8分，自查得分8分。
德育自查报告(篇4)
根据学院党委《关于做好德育评估工作的通知》要求，我们进行了认真的自查，现将我系德育工作自查的情况汇报如下。
一、坚持社会主义办学方向，改革发展取得显著成绩
中文系的前身是泰安师专中文系，创办于1958年，四十多年来，中文系认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为国家培养了大批社会主义建设需要的合格人才，现已发展成为办学层次较高、办学条件较好、综合实力较强的系。
——目前，我系全日制在校生983人，其中本科生883人，专科生100人。是我院首批增设本科专业的系。中文系资料室共有图书2万余册，期刊300余种，较好地为做好德育工作提供了物质基础。
——我系共有46名教职工，其中教授、研究馆员4人，副教授14人。在40名专任教师中，博士生2人，硕士生10人，目前，还有7名教职工在读博士或硕士学位。另外，我系还常年外聘兼职教授6人，返聘教授8人。
——20xx年来，我系共有6项教学成果获得省级奖励，9个项目被列为省级以上教学科研立项。近3年来，我系承担各级各类科研项目30项，取得科研成果400多项，其中发表学术论文389篇，出版著作、教材多部，获得省市级科研奖励15项。
——我系把系风、学风建设作为一项基本建设常抓不懈。孕育并秉承“立志、厚德、笃学、求新”的系训，发扬爱国爱校、为人师表、勤奋严谨、求实创新的优良作风，重视教风，狠抓考风，严肃校纪，应届毕业生专升本录取率逐年提高，一直名列全省前茅；20xx年我系第一届本科毕业生考研率达41%。
二、坚持德育为首，以人为本，突出专业特色，不断创新德育工作
人才培养以德为先。我系高度重视德育工作，一贯强调要把培养学生坚定正确的政治方向、健全的人格、扎实的专业基础放在各项工作的首位，建立健全了课内与课外、校内与校外、教育与养成紧密结合的德育工作网络系统，形成了德育为首、育人为本、强化自我、注重实践、开拓创新的良好局面。总的看，呈现出了主题明确、内容充实的六大德育工作特色。
（一）健全机制，全面落实学院党委的统一部署，以党团组织为主实施的
1、德育管理体制
多年来，我系优化组织体系，完善运行机制，全面实施了一整套科学严谨、运转高效、富有生机和活力的德育管理体制。
1、建立德育组织机制。我系成立了由党总支书记任组长，系主任任副组长，党总支、团总支成员参加的德育工作领导小组，组织协调全系德育工作。我系在德育实践中形成了完整的德育组织体系：一是系领导班子决策领导。系班子是德育工作的领导核心，我们每学期都多次召开会议，专题研究部署德育工作。系主任、总支书记经常参加系里的各项德育活动，分管领导每周召开全体辅导员和全体学生干部、学生党员参加的德育工作例会，协调组织全系德育工作。二是团总支、学生会统筹实施。团总支、学生会按照统一部署，结合实际全面实施德育工作，把德育纳入教学、管理等具体工作中，为德育工作提供人力、财力和物力保证，明确责任，认真实施。三是强化督导检查。团总支、学生会按照职责分工，提出具体实施方案和措施，全面落实德育要求，并督导完成德育任务。四是各班全方位落实。各班根据全系的部署和自身实际，把德育工作的任务、要求具体落实到学习、常规管理工作中。四个方面相互支持，有序运转，使德育工作成为有机统一的整体。
2、创新德育工作机制。我系坚持以人才培养为根本，做到教书育人、管理育人、服务育人。一是把师德建设作为经常性工作常抓不懈。以《泰山学院师德建设工作条例》和学院《关于加强教师职业道德的意见》为抓手，长期开展“立师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动，定期组织评选“优秀共产党员”、“师德标兵”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀辅导员”等，先后有9人次被评为先进个人。二是在政策导向上，把职业道德作为教职工工作考核的重要指标，在职称评定、年终考核等方面进行量化，统一思想，形成共识。三是始终把对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育同传授科学文化知识有机结合起来，同提高学生的综合素质有机结合起来，同学生德、智、体、美全面发展有机结合起来。多年来，通过一系列的规章制度，不断规范德育工作。四是要求管理工作者立足本职，以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生健康成长。
3、完善德育规划机制。我系确定了明确的德育目标，确定的德育方针是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现德育目标、培养全面发展的高素质人才为中心，贯彻“以德治国”方略，全面实施“以德治系”，以完善德育工作体制和推进素质教育为重点，着眼于工作内容、机制和方式方法的创新，着眼于学生思想道德素质和综合能力的提高，着眼于培育优良的系风、教风、学风，增强德育实效，提高德育工作水平。近年来，我们以学院下发的《关于进一步改进和加强学生思想政治教育的意见》、《关于深化“三个代表”重要思想“三进”工作的实施意见》、《关于进一步加强心理健康教育的意见》、《德育大纲》、《德育规划》、《辅导员条例》等一系列指导性文件为依据，结合我系实际，认真实施，使德育机制日臻完善。
4、强化德育保障机制。一是重视德育工作的经费投入，根据学校要求和实际，从业务费中单列德育实践经费。同时把学院提供的班主任、辅导员津贴及时予以发放。二是提供现代化德育设施和活动场所建设，党团总支配备微机、电化教育设备、专线电话，在我系网站上设立学生工作、德育工作专栏，公布书记、副书记信箱。三是日常管理制度化、规范化，教室、宿舍、文明责任区、早操等都明确的制度要求、完善的检查体系。四是在学生工作经费使用上严格管理、统筹规划，帐款分离，严明财务纪律。五是对德育工作档案实行规范化管理，传阅、归档制度完善，有专人担任德育资料员。
5、健全德育评估机制。德育考评是德育工作的重要环节。一是结合我系实际，制定实施了各班学生工作目标管理综合考评体系及若干单项工作考评办法，定期对德育工作进行评估，以评促改，以评促建。二是制定实施了《教学工作状态评价》、《学生综合测评办法》、《学生奖励条例》、《学生违纪处分条例》等，形成德育工作的正确导向。三是重视德育效果的社会反馈，每年对一定数量的毕业生进行跟踪调查，听取用人单位和社会各界对毕业生的反映，增强德育工作的针对性和时效性。
6、落实德育措施机制。强有力的措施是保证德育工作落实的基础。一是加强党、团校建设，自建立业余党校以来，共举办了4期业余党校培训班，共有360余名教职工或同学参加了培训；举办了8期业余团校培训班，共培训学生干部180余名。二是严格程序，做好党员发展工作，我们严格“双推一公示、失误责任追究”等制度，党员发展工作做到了公开、公平、公正、透明。三是团总支作用发挥有力，每年度、学期都制订详细的工作计划，学期或年度末在全系进行总结。
（二）拓宽渠道，不断深化大学生思想政治教育
我系坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，帮助引导学生树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，让崇高的理想和坚定的信念扎根于学生头脑，内化为全面建设小康社会的动力。
1、充分发挥教师教书育人的主导作用。制订各科德育教学大纲，使教学与育人有机结合。同时结合形势政策教育，把党的重大理论创新和重大决策及时向学生进行宣讲，使学生。
2、运用多种有效形式，增强教育效果。在抓好课堂教育的同时，依托丰富的教育载体，不断把理想信念教育引向深入。一是组织开展了“爱国、成才、跨世纪”、“学习理论、坚定信念、奋发成才”等主题教育，深化理论学习。二是利用“七一”、党的十六大召开等重要契机，采用大型文艺晚会、演讲征文比赛、座谈讨论、入党宣誓等生动活泼的形式，使广大学生受到生动、具体的思想教育。三是基地建设长期有效，自1994年就在泰安盲校建立了青年志愿者活动基地和德育基地。四是重视学生人生观、价值观教育。大力宣传和弘扬雷锋精神。20xx年以来，我系学生递交入党申请书的人数占全系学生的比例一直保持在90%左右。学生党员占在校生总数的6%左右。
3、发挥学生社团优势，构建学生自主学习的网络。党团组织高度重视对大学生理论学习的指导作用，成立大学生学习邓小平理论研究会、学习“三个代表”重要思想研究会，各班成立学习研究小组，形成了完整的网络。20xx年成立的探索话剧团，在院系指导下，已成为一道亮丽的风景线。
4、重视新生德育工作，为学生发展奠定良好基础。一年级学生刚刚从中学过渡到大学，面临着人生的重要转折，做好这一时期的学生德育工作，对学生大学四年的`生活和自身的成长成才具有极为重要的意义。一是加大措施，推进学生辅导员进宿舍工作,充分发挥他们引导人、团结人、凝聚人的作用。每周召开学生工作例会，综合分析学生思想特点，研究对策和措施，把工作落实到宿舍，落实到每一个学生。二是突出重点，抓实德育工作的基础环节。进行大学适应期教育，让高年级与一年级建立班级联系制度，高年级学生干部担任一年级班级辅导员，开展谈心、报告会、学习经验交流等一系列活动，培养良好学习、生活习惯，20xx年来，有11名学生党员被团总支聘为辅导员助理。开展的“艺起青春”、“迎新联欢晚会”等活动，为学生的健康成才和确立大学阶段的奋斗目标起到了较好的指导作用。
5、安全教育长抓不懈。一是以日常管理为契机，把安全教育贯穿于学生的学习、生活之中，在教室、宿舍广泛宣讲和检查安全工作，使学生形成稳固的安全和防范意识。二是认真搞好“安全文明月”的各项活动，有部署、有检查、有促进。三是与学生家长一道做好全方位的安全教育工作，把自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来。一入校系里与学生及学生家长签订《学生安全协议书》，在学生日常管理等方面实行协约化管理。
6、毕业生教育有声有色。一是积极拓宽就业渠道，多方面、多层次地寻找就业单位，例如在20xx年与石横特钢厂建立了长期联系，目前已向他们推荐毕业生6人。二是抓好毕业前的安全、文明离校教育，近3年来，没有发生过一起不文明离校或违法违纪现象。
7、注重疏导，全面提高学生的心理健康素质，增强德育工作的影响力。加强大学生心理健康教育工作是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。我系一贯注重大学生心理健康教育。一是成立了大学生心理健康教育协会，每班设心理委员，健全心理测评、心理咨询程序。二是发挥班级指导教师的作用，班级管理指导教师制度自运行以来取得了良好的效果，特别对解决学生中存在的心理与学习压力方面效果显著。指导教师也利用自己教育教学资源的优势，德育为先、教学相长，积极利用各种机会为学生们解决心理与学习上的各种问题。三是把心理健康教育与家庭教育相结合。发挥学校和家庭互动的作用，对有问题的学生及时与其家庭联系，共同靠上做工作。四是把心理健康教育与解决学生的实际困难相结合。在助学贷款、勤工助学、奖学金评定等方面注意原则性与灵活性结合，采取有效措施缓解影响心理健康的压力因素
（三）夯实基础，努力建设高素质的德育工作队伍
建设高素质的德育工作队伍是做好德育工作的基础。培养造就一支强有力的学生辅导员队伍、班主任队伍是德育工作能否得到加强，能否落到实处的关键。
1、狠抓组织建设，把学生辅导员队伍建设落到实处。要建设一支良好的学生辅导员队伍，首先组织上要落实。一是在专职队伍建设方面，配合院团委学工处重点抓了学期、年度考核和日常管理工作。制定了《学生辅导员职责》《学生辅导员管理办法》，每学期或学年对学生辅导员的德、能、勤、绩等进行综合考核，考核情况作为学生辅导员评优评奖、提职晋级的重要参考依据。二是重视兼职辅导员队伍的建设，有计划、有层次地地吸收政治素质高，热心学生工作的业务教师兼任学生辅导员，20xx年来，共有9名业务教师兼任过学生辅导员。目前我系还有有兼职学生导师25名。他们都固定联系一个班级，采取多种形式开展工作，发挥了独特作用。三是重视学生党员骨干队伍建设，坚持抓好培养、发展和继续教育三个环节。抓培养，立足“早”；抓发展，强调“严”；抓继续教育，突出“恒”。
2、注重思想建设，全面提升队伍的素质。学生辅导员队伍建设不仅要有一定的数量，更重要的还在于质量。我系从实际出发，采取多种形式、多种渠道对学生辅导员进行正规化训练，提高了他们的理论水平和业务素质。一是在校内培训上，为新任辅导员的岗前培训、在职辅导员的轮训和培训提供时间和工作上的方便。同时，党总支也定期召开座谈会、主题研讨会、思想交流会，使所有的专兼职辅导员明确自己的职责、了解自己的工作对象、掌握初步的工作方法、提高了他们分析解决学生思想问题的能力。二是抓了在职培训工作。我系鼓励学生辅导员在职攻读硕士学位。目前已有2名专职学生辅导员正攻读硕士学位。三是加强对德育工作规律的研究。定期召开学生工作研讨会、工作经验交流会，鼓励辅导员结合本职工作进行科学研究，提高科研成果在实际工作中的应用效果，不断提升辅导员的整体素质。20xx年来，共发表德育工作论文5篇，著作1部（《主体性教学模式与创新型人才培养》获）。
3、加强制度建设，激励学生辅导员奋发向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，让他们放手开展工作。20xx年来，共有4人次被评为优秀学生辅导员，同时在晋职、晋级等方面予以积极推荐。其次，在生活上对学生辅导员给予关心、照顾，切实解决他们的后顾之忧。中文系对专兼职辅导员给予一定的工作量补贴，辅导员队伍精神振奋，干劲十足。他们顾全大局，艰苦奋斗，顽强拼搏，恪尽职守，无私奉献，保质保量地完成各项教育、教学和管理任务，为中文系的改革发展和稳定做出贡献。
20xx年来，我系连续两年被山东省高校工委授予“先进基层党组织”称号，获得山东省暑期社会实践活动先进集体称号1次，被学院授予了校园文明建设先进单位、治安综合治理先进单位、师德建设先进单位、防治非典工作先进单位等荣誉称号。
三、德育工作的体会
在不断推进与创新德育工作的实践中，我们深深体会到：
（一）做好新时期系部德育工作，最根本的是用“三个代表”重要思想来统领德育工作，“把三个代表”重要思想要求贯彻到德育建设的各项工作中去。必须把坚定正确的政治方向放在德育工作首位，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断开创德育工作的新局面。
（二）系部德育工作必须树立“以学生为本”的理念。系部德育工作要牢固树立“以学生为本”的理念，不断研究新时期学生思想变化的特点，不断探索学生的成长规律，从促进学生的全面发展和满足学生不断增长的精神需求出发，全面推进素质教育，创造形式多样、丰富多彩的德育形式，强化德育的实践环节，促进学生全面发展。
（三）系部德育工作必须体现“全方位育人、全过程育人、全员育人”和“教书育人、管理育人、服务育人”。系部（包括各教研室）必须认真贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，把德育渗透于教学、管理、服务之中，贯通于学校工作的各个环节，切实形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。广大教师要增强实施素质教育的自觉性，在政治思想上、道德品质上、学识学风上，以身作则，为人师表。要高度重视德育工作队伍建设，保证经费投入，增强德育实效，积极推进德育工作健康发展。
（四）德育工作必须弘扬“与时俱进”的精神。德育工作要坚持在继承中发展、在发展中创新，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要用时代发展的要求审视德育工作，用改革的精神加强和改进德育工作，创新理论，创新机制，创新方法，积极构建与社会主义市场经济相适应、与培养目标相统一的完善的德育工作体系。
总的来看，我们的德育工作虽然有成绩、有成效，但还存在着一些薄弱环节。我们决心以这次全院德育工作评估为契机，积极探索，勇于创新，不断把我系德育工作提高到一个新的水平。
德育自查报告(篇5)
德育工作自查报告
一、背景
在过去的一段时间里，我深感德育工作的重要性，并投身于各项德育相关任务中。本报告旨在对我所承担的德育工作进行全面梳理和自我评估，总结工作亮点，反思存在的问题，并提出对公司的建议，以期为今后的工作提供改进的思路和方向。
二、工作亮点
1. 课程设计创新：我主导设计了“职场德育实践”课程，通过模拟真实职场情境，让学生在实践中体验和领悟德育的重要性。此课程受到学生和上级的高度评价，提升了学生的学习积极性和德育素质。
2. 德育实践活动：组织了“职业素养提升计划”，通过讲座、研讨会和实地考察等形式，让学生在活动中感受职业道德、职业态度和职业精神的价值。这些活动使学生对德育有了更深入的理解和体会。
3. 团队合作能力提升：我注重培养学生的团队合作意识，通过组织团队建设活动和协作项目，有效地提升了学生的团队协作能力，增强了学生的集体荣誉感。
4. 德育与专业课程融合：我在专业课程中融入德育元素，使学生能在学习专业知识的同时，培养良好的职业操守和道德观念，促进了学生全面发展。
三、自我评估
在过去的工作中，我认为自己取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在课程设计、活动组织和团队合作方面，我展现出了较强的创新能力和组织协调能力；但在与学生的沟通交流方面，我发现自己有时过于注重形式而忽略了情感交流，这可能会影响德育工作的深入人心。
四、建议与改进方向
1. 加强情感交流：在未来的工作中，我计划更多地与学生进行情感交流，了解他们的真实想法和需求，以便更有针对性地开展德育工作。
2. 持续创新教学方法：随着时代的变化和学生特点的变化，我将持续探索新的教学方法和手段，以保持德育工作的活力和吸引力。
3. 加强团队建设：建议公司为德育工作团队提供更多的培训和学习机会，以提高团队的专业能力和凝聚力。
4. 深化与专业课程的融合：建议公司鼓励并支持教师将德育内容与专业课程更紧密地结合，使德育贯穿于整个教学过程。
5. 优化评价机制：建议公司建立更为科学合理的德育评价机制，以全面、客观地评价学生的德育表现。
6. 利用现代技术提升效率：建议公司引入先进的信息化管理系统，以提升德育工作的效率和效果。例如，可以开发线上德育课程和学习平台，方便学生随时随地学习；利用数据分析工具，对德育工作的效果进行跟踪和评估。
7. 强化与行业的合作与交流：建议公司加强与行业企业的合作与交流，了解行业对人才德育素质的需求和趋势，从而调整和优化德育工作的内容和方式。
五、总结
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和情感交流能力。同时，我也期待公司能给予更多的支持和指导，共同推进德育工作的发展与创新。我相信在公司领导的指导和同事们的支持下，我们的德育工作一定能够取得更加优异的成绩。
德育自查报告(篇6)
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、 “示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。XX年1月被京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。此项满分2分，自评得分2分。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织开展8次大型德育活动。此项满分3分，自评得分3分。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
3、心理咨询师持证上岗。政教主任杨行斌担任心理辅导员，善于学习，有工作经验，在县进行过多次培训，取得了c证。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
4、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开4次家长会，还建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。由于工作实，效果好，XX年9月被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
6、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训，有18人参加了“国配计划”的培训学习，有5人到武大参加了学习，学校还不失时机地组织班主任学习教育新理论，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。政教处根据我校实际要求各班做到八有：
（1）有班级管理制度； （2）有家长联系手册；（3）有功课表；（4）有干部值日表；（5）有清洁值日表；（6）有就餐安排表；（7）有学生出勤表；（8）有学生晨午检表。学校定期召开了德育工作经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。此项满分1.5分，自评得分1.5分。
7、学校校长喻玮多次到北大、武大、荆门等地方参加德育工作培训，并带头参加“国培计划”的学习，且以98分的成绩结业。此项满分3分，自评得分3分。
三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通。
1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。此项满分2分，自评得分2分。
2、有固定的校训（文明求实，勤奋上进）、校风（文明创新、安全争先）、师风（团结奉献，敬业爱生）、学风（志向高远，刻苦钻研）。此项满分2分，自评得分2分。
3、学校有设计精巧的文化长廊，长廊里有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》《教育方针》《世界地图》《中国地图》《国歌》《校歌》等；校道两旁有4个宣传橱窗：“安全教育”“节日板报”“拒绝毒品、珍爱生命”“反对邪教、远离网吧”等内容样样俱全；中心景点、喻人名言，耐人寻味，催人奋进，学校文化氛围浓厚。此项满分2分，自评得分2分。
4、学校环境优雅，一尘不染。学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。校园内外及墙面整洁卫生，无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”，学校“弯弯腰”活动形成特色。当你步入校园你会感到空气清新，环境宜人，安全和谐的气氛。此项满分2分，自评得分2分。
5、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，经常联合派出所进行突击检查，坚决杜绝学生进网吧（学校附近200米内无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。此项满分1分，自评得分1分。
6、学校图书室布局合理，摆放整齐，藏书丰富，有图书15000册，阅览室宽敞明亮，桌椅整齐，温馨舒适，能同时容纳50名学生一起阅读；学校有图书阅读制度，学生按照规定，每周五下午和双休时间可凭证阅读。图书室有详细的借阅记载和归还记录，学生惜书爱书，博览群书。此项满分3分，自评得分3分。
7、学校开通了校园网，建有丰富多彩的德育网页。为了使德育工作覆盖学校、家庭、社会，学校拿出了10000元将光纤送到每位教师的家中，还拿出16000元给每个办公室配备了电脑，每一位教师无论是回家还是上班都能方便地了解学校德育工作新动向。此项满分2分，自评得分2分。
四、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人
1、活动经常，收到实效。学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。本学年共开展大型德育活动10次，例如：打扫“红领巾一条街”；迎国庆“爱国歌曲大家唱”；庆元旦；清明节扫墓；庆“六一”；“爱湖北爱家乡”读书活动等。丰富的活动，培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。此项满分2分，自评得分2分。
2、法制教育保平安、创和谐。加强法制教育，增强法律意识是xx小学不变的主题。为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长（坪坝派出所警官黎士宏同志）和校外辅导员（喻家城村二组喻克华）每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。几年来，师生中未出现一起违法事件。此项满分2分，自评得分2分。
3、开展道德实践，提高道德水平。学校对学生进行道德教育，不光停留在口头上，而是落实在行动中。例如：基地劳动——捡茶子；玉树捐款；扶残助残；为孤寡老人献爱心等一系列活动，陶冶了学生的情操，教会了学生做事、做人、生活的能力。此项满分5分，自评得分5分。
4、坚持升旗制度。我校每周一早晨举行升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。此项满分3分，自评得分3分。
5、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。学校认真贯彻《京山县中小学生礼仪常规》和《京山县中小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。多年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间对学习进行训练，收到很好的效果。学生养成了早上来了问”您早“，放学说声“再见了”，领导来校说声“领导好”的礼仪好习惯。学生的文明礼仪行为得到了上级领导的一致赞赏，晏荣兵等10名学生被学校评为“十佳礼仪之星”。此项满分3分，自评得分3分。
6、学校把“红领巾广播站”作为德育工作的阵地。充分发挥了其宣传渗透作用。开设有“校园新闻”“安全教育”“佳作欣赏”“为你点歌”“法制教育”等栏目，每天分早、中、晚三个时段播出，内容坚持以活跃校园气氛，报导校园动态为目标，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用；在全校师生的共同努力下，xx小学“红领巾广播站”越办越好！
每学年召开主题班会18次，办黑板报10次。内容紧紧结合和围绕重大的时令节日对学生开展保护环境、爱护公物、珍惜粮食、尊师爱长、校园安全的教育，班级文化氛围浓厚，熏陶力强。此项满分4分，自评得分4分。
7、心理健康教育初见成效。政教处定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对六年级的学生进行了考前心态调整，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。此项满分5分，自评得分5分。
8、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、政教处和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。我校确立三个德育课题：《各学科中的德育渗透问题研究》《教师、家长、学生互动沟通方法的研究》《学科教学中进行心理健康教育实践与研究》，现已结题两个。一年来，通过教师的不断努力，不断研究，论文、教案等共有6 篇获国家级奖；36篇获省级奖；34篇获市县级奖；此项满分5分，自评得分5分。
9、认真开展学生综合素质测评。xx小学把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实，档案历年全。此项满分5分，自评得分5分。
10、强化师德修养，加强班主任管理，密切家校关系。德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是xx小学领导班子的共识。“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。
加强对班主任的引导和管理，制定了《xx小学班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异者，则是理所当然的优秀班主任。
加强班主任和家长的联系。学校制定了切实、严格、可行的家访制度，每周五为“法定”家访日。要求教师每学年家访率达100%，并认真填写《家访联系手册》，及时将家长意见和学生信息反馈给学校。此项满分6分，自评得分6分。
五、德育经费——渠道畅通、经费充足、保障供给
1、学校领导班子对德育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。一年来，学校在政教处的组织下，精心开展大大小小的德育活动10多次，如：庆元旦，庆“三。八”，迎国庆“爱国歌曲大家唱”，小学生冬季运动会，为残疾人捐款，教职工球类活动，参加坪坝镇社区文化节以及“四要”活动等，学校累计投入资金14547元作为活动经费及奖励资金。此项满分2分，自评得分2分。
2、班主任津贴及时发放。为提高班主任的工作积极性，学校校委会经过讨论，将班主任津贴一提再提。班主任每学期按6个月计算，每月80元，共计480元，然后按照班主任目标管理考评结果进行发放，被评为优秀班主任另外奖100元，这一做法深得班主任好评。此项满分5分，自评得分5分。
3、不断加强学校德育硬件设施建设。学校建校十多年来，陆续兴建了小花园、文化长廊、中心景点、宣传橱窗等，安装了校园小广播，配备了心理咨询室，去年又装备了一个多媒体教室，更换了5个班的课桌椅；还在学校显目位置刷新和添置了育人警语；在绿化方面，学校也舍得投入，光胸径在15厘米以上的珍贵树木就有130多棵；其他珍贵苗木21种，250余棵。学校绿化率96。3%，覆盖率60%。可以说，当你走进xx小学校园，无处不感到清新，无处不感到浓厚的文化氛围。此项满分3分，自评得分3分。
六、德育效果——影响大、评价高、效果好
学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。得到了教育界和社会的好评，是京山县乡镇小学的一面旗帜。
1、校长喻玮XX年被教育部授予“全国优秀教师”的光荣称号，XX年9月被荆门市人事局、教育局授予“荆门市优秀教育工作者”称号，论文《教师与家长、学生间的互动沟通技巧浅谈》获国家级一等奖。XX年6月杨行斌被评为县“德育先进工作者”。XX年5月六（2）班卢思思被京山县教育局授予“优秀学生干部”称号。此项满分4分，自评得分4分。
2、XX年9月xx小学被湖北省妇女联合会授予“示范家长学校”的称号。XX年1月京山县委授予“文明单位”称号。XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”。此项满分4分，自评得分3分。
3、学校德育工作有特色，纷纷受到各媒体的关注：其中在市级发表99篇，在县级发表84篇。
七、存在的问题。
回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。
八、今后努力方向
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。
德育自查报告(篇7)
一、工作职责
在肖川的《教育就是服务》中有这样一句话：“教育就是服务”，尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。真正良好的教育一定是最具服务精神的教育。他谈得更多的是服务于学生，就我个人理解，我认为我工作的核心也是服务。作为教务处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。
二、主要工作
上学期我校的德育工作坚持思想道德教育为核心，基础文明养成教育为起点，以百树“新三好学生”为主线，抓实基础性教育，促进发展性教育，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主要做了以下几方面的工作。
(一)狠抓了德育队伍，提升了德育队伍的管理水平、育人水平。
1.坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。完善了《班主任工作考核与奖励办法》，规范了考核流程，每月对班主任进行等级评比，分出一、二、三等奖使班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。
2.完善了班主任定期学习机制。开学初，对所有的教师进行德育学习培训，主讲有关新德育理念。班主任老师观看了魏书生的讲座，学习有关德育工作的理论和有关业务经验的`文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。
3.进一步优化了德育队伍的过程管理，加强了对班主任常规工作的检查力度，每个行政人员分到各个年级进行检查、反馈。要求班主任老师收集好典型案例，增强资料积累意识;要求班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作效率。定期进行班主任工作经验交流。
4.进一步规范了年级组长例会制度。加强了年级组长对本年级的管理力度，发挥年级组长在管理中的主导作用。上学期，我们划分了年级包干区，各年级发挥小小卫生监督员的作用，把各年级自己的包干区维护的很好。我们还划分了各年级各班的花圃、草坪这些我们都放手让学生自己管理。除此，各年级还有一块自己的宣传小天地。这些都充分发挥了本年级组的作用，体现本年级的特色。
5.加强了学生干部队伍建设。实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创造条件让他们学生管理学生。
(二)加强班集体建设，狠抓了文明习惯的养成教育，强化了常规管理工作。
1.狠抓日常行为规范的宣传学习活动，加强一日常规管理，强化日常行为养成教育。利用班会课认真组织学习《南昌外国语百树学生在校一日行为规范》、《南昌外国语百树学校在家行为规范》等规范。坚持以学生为主体，以活动为载体，围绕各项行为规范开展“遵守校纪校规，争当文明学生”主题教育活动，强化行为规范的养成教育。
2.强化了一日常规考核。采取由值周老师领导，每班轮流值班一周的班级值周制度，定时对全校各班级进行常规检查。主抓：学生迟到、眼保健操、课间操、教室卫生、放学路队、门窗灯。每周我们会评出文明班级并颁发流动红旗。3.安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》，年级组长再与教务处签定《安全责任书》。并组织全校学生观看有关安全教育片，从而达到对学生进行安全知识教育。4.加强了校园文化建设，提升了环境育人的效能。“校园文化”、“教室文化”，能引导学生自律，提高学生的道德情操;促进学生间相互理解，提高学生集体意识，促进学生个性发展，以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角，办好校宣传栏，定期出好板报，美化校园环境树立正确的审美观。上学期共出了六次主题专刊，分别是“全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展”、“多姿多彩的校园生活”、“多读书、读好书、开拓视野”、“欢乐和谐庆六一，激情飞扬展风采”、“共育百树新三好”、“学生课外阅读一览”等主题的专刊。班级布置，也是宣传班级个性的窗口。为了让班级有限的空间的每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，一个教育性、美观性与发展性为一体的班级环境，在百树学校的每个班级展现得淋漓尽致，它为学生提供一个学习、生活和交际的良好场所，促进了班级文化的有效形成。
(三)弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。
开展了弘扬和培育民族精神教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。
(四)进一步加强学校、家庭的联系，发挥家长作用。
上学期，召开了两次家长会，分年级开展了家长开放日，汇报了小孩在校的表现情况，与家长共同探讨了教育孩子的方法，邀请了一些家庭教育成功的家长来谈经验，谈心得体会，相互交流，使家长们掌握了科学教育方法，与学校教育形成合力。利用《家校联系手册》，每月与家长电话回访，与家长建立了经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。上学期，开学初和暑假我们各年级根据本年级的特色给家长写了一封《致家长的一封信》，其中六年级，我们还进行了小升初的衔接工作的教育，帮助家长如何正确指导学习，并过一个充实、愉快、和谐的假期。上学期，对学生的要求主要按百树“新三好学生”的标准来衡量，家长协助填写学校每月发给的《共育百树“新三好学生”家长反馈表》，并在规定时间内由学生交给班主任老师，班主任老师将及时向家长、学生进行反馈，并评出每月之星进行表彰，让家长参与、配合学校共同抓好学生的行为习惯，特别是在家行为规范。
(五)开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。
上学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项竞赛活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。
1.开展一系列文体活动，通过各种兴趣班小组(舞蹈、二胡、足球、篮球、乒乓球、健美操、儿童画、合唱、车模、航模)的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。
2.为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。从而达到让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。自由活动形式多样，适合年龄特点。
3.3月份，通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，把小学生日常行为规范和学雷锋、树新风活动紧密的结合起来，让学生学习雷锋精神，培养他们关爱他人，热爱集体的习惯。在活动中，开展了宣传动员、讲雷锋叔叔的故事比赛、社会实践活动、黑板报评比等系列活动。
4.为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3、4节课为阅读课。4月份，还举行了百树学校首届读书节活动。在活动中，开展了自制书签比赛、手抄报、黑板报评比、讲成语故事、诵读美文、“我与好书同成长”演讲比赛、“读书杯”作文竞赛，以及评选“书香班级”等一系列活动。
5.为大力推进我校素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，展示师生精神风貌，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长了解学校的管理，进一步促进学校与家长双向互动，我们以年级为单位举办家长开放日。
6.组织学生去青山湖游乐场和黄马看樱花，为学生创造一个进一步走进大自然，接触大自然的机会。
7.组织学生参加各种竞赛活动，如：南昌市“我爱祖国”才艺大赛、“七彩阳光”全国青少年才艺电视展评活动、第五届“天才杯”全国儿童画比赛等。在比赛中，我校学生取得了优异的成绩。
8.围绕“2+1”(二项体育技能，一项音乐技能)工程，开展了丰富多彩的体育、文艺活动。一、二年级歌舞表演、篮球、跳绳;三年级竖笛、体操技巧、跳绳;四年级腰鼓、武术、跳绳;五年级竖笛、乒乓球、篮球、跳绳;六年级口琴、跳长绳、集体舞。
9.组织五、六年级学生观看青春期教育篇，从而解决这一特殊时期学生的心理问题。
10.为庆祝“六一”，让同学们在学习之余展现自己的才华，增强班级凝聚力，让同学们在活动中展现自我，体会集体的温暖和快乐。各班开展了班级文娱活动。
三、存在的问题
德育工作取得了一些成绩，但我感到我的工作还有很多不足之处。
(一)新时期，学生出现了新的心理问题，如何解决?这个问题，对我来说上学期做的不是很好。
百树学校家长要求小孩考外国语学校、十中以及一些重点学校越来越强，家长们心情甚是急切，给孩子们报了许多补习班。每次考试又要进行排名，学生的压力很大，有些学生因此就会出现心理疾病。怎样引导家长、教师对学生进行心理疏导，如何解决学生的心理问题，这是以后工作需解决的问题。
(二)对于学生的教育，家长的观念、行动有待加强。
教育学生，在小学生家长的眼里，似乎就单单是学校的事情。有相当一部分家长认为，我们把孩子交给了学校，学校就要承担起所有教育责任，学校就是教育人的地方。诚然，学校是有教育学生的责任，但是学校孤立的教育学生是收不到好效果的。比如：学校教育学生要多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，可恰恰有的学生的家长就在家里整夜整夜的，打麻将。学生在这种家庭的环境的熏陶下，试问这种家庭教育下的孩子能养成阅读的习惯吗?尽管我们每个月都会发给家长填写“共育百树新三好家长反馈表”，引起家长的重视，但还应继续加强家长在观念上真正认识到教育孩子，不光是学校的事，为孩子营造一个健康、和谐、美满的家庭环境。
(三)要调动每个教职员工，肩负起关心、教育学生的责任。
十年树木，百年树人，学校作为育人的重要基地，凡事都要着眼于学生的终身发展。学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，这也将是我硕士论文的研究方向，在各位领导的关注、指导下，我相信，无论在百树，还是现在在高新，我都将不断开拓，不断创新，努力使我工作常抓不懈，步步登高。服务好学生，服务好老师，服务好领导。谢谢大家!
德育自查报告(篇8)
初中部自1995年开始招生，发展至今，12个教学班，450余名学生，40名教职工。办学十年，深切感受，学校工作千条万条，万件千件，正如孙维刚所言：浇菜浇根，教人教心。德育是学校治学之本，是素质教育的灵魂。德育，对智商、体育、美育及劳动技术教育具有导向、动力、保证作用。只有抓好德育才有可能抓好其他各“育”，只有抓好德育，其他各“育”才有意义。因此，置德育为首位，紧抓不放，是初中部办学的根本。尤其自被命名为市德育示范学校，被命名山西省文明学校，被命名为省德育示范学校以来，初中部在省市教委德育处关怀指导下，不断以党的政策理论为指导，进一步注重德育工作的实效性、针对性，以教师职业道德建设为龙头，以学生行为规范养成为突破口，齐抓共管，确保良好教风，形成良好的学风、校风，不仅发挥了原有示范优势的“校园文化及环境育人”“日常行为规范养成教育”的示范作用，且在“学生心理健康”与“家校合力”方面有了进一步的新探索，新追求，新创新。下面进行汇报。
依据党的教育方针、学校的办学宗旨，结合初中学生心理、生理特点，初中部确立了以“治本教育”即（塑造美好灵魂，养成良好行为习惯）为核心的德育工作方针。组建德育工作队伍，制定德育工作长期目标、近期目标，切合实际地规划了根据各年级不同的年龄、生理特征而实施不同的教育内容与方法，采取了一系列具体的、可操作性强的措施方法，教育学生堂堂正正做人，踏踏实实做事，认认真真做学问。
2、组建德育工作队伍，形成全员育人、全方位育人的网络。
政教处直辖年级组长、班主任、政治教师；
生活部直辖生活指导教师；
团委会直辖学生会、班、团干部。
而外事室、教务处、教研处重视每位教师的学科渗透，全中学部形成了全员育人、全方位有人的浓厚德育工作气氛和密切配合的德育网络。
3、确定教育目标主题：
针对初一学生刚从小学升入初中，好奇好问、好强好胜、贪玩好耍、自控力自觉性差的特点，确立了“做好衔接，立规成习。迈好中学第一步”的主题。
针对初二学生青春期心理急剧发展和思想不稳定的特点，确立了“遵守规范，树立理想，迈好青春第一步”的主题。
针对初三学生心理与思想动荡多变逐步向相对稳定与成熟发展的特点，确立“认识国情，立志为国做合格中学毕业生”的主题。
4、具体措施：
以“爱”为核心，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，紧抓四个环节，全面落实四个渗透。
二是激情，以情感人，以情载理；
三是导行，在明理、激情的基础上使之“内化”，搞好塑造和 养成；
四是持恒，在教管过程中，有意识、有目的塑造学生灵魂，培养学生良好行为习惯，并逐步使习惯成自然，从而内化为学生的自觉行为，成为终生受益的好品质。
在我校，非但政治教师和班主任重视向学生较系统地进行思想品德和政治教育，保证每周一节的班会，而且各科教师注重经常的渗透教育，以矫正学生的思想，塑造学生的灵魂。
为寓教于乐，团、队活动制度化，丰富多采；
初一新生入校培训、军训；
学生会的广播、苗苗电视台；
组织开展冬令营、夏令营’，参观太钢渣山、到天安门广场参加升旗仪式、与国旗护卫战士的座谈、参观圆明园遗址；参观家长企业等。每学期搞2-3次社会活动；
多次赴阳曲、大汉、沟北、桥沟学校进行“手拉手”活动；
四月清明节、五月艺术节；每月一次社会实践活动；
年年要开运动会；
从每周日的孝敬父母日到每日的文明督察岗的检查，再加上人人均参加的音乐、舞蹈、书法、素描、田径、球类等19个兴趣社团，丰富了校园生活，展现了学生才能。
③ 环境、情感熏陶；
学校注重“人为环境”与“自然环境”的双重教育作用。
校园无小事、教师无小节，教师仪表装束、一举一动、一言一都以师德严格规范。
创设优美环境，对学生施行隐性教育。在校园环境的布置上，我们主要体现了“三化”与“五性”，即校园的美化、绿化与净化；思想性、知识性、艺术性、示范性、实用性。“使学校的每一面墙壁会说话”。
④ 制度管理渗透；为确保德育工作的实效性。我们制定了一系列的规章制度；采取了一系列操作性强的具体措施细化《守则》《规范》让学生易背、易懂、易执行。
我们将《守则》《规范》细化成《五项五十条》；
教学区要求十三条：
课前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的书；
课中十禁止：扭头、说话、借东西、传条子、二浪腿、喝开水、吃东西、煽扇子、爬桌子、睡大觉。
（1）制定班规班法，全班讨论通过。
（3）周小结：周日晚班会，支部书记公布每个人当周的考核情况，并张贴于墙。
（4）月汇总：月末汇总，公布每个人当月的德育量化分，并张贴于墙，民主公开，接受监督。
（5）四兑现：评模选先进兑现；入团兑现；操行评定兑现；家长通知书兑现。
经过多年的实验，我们感到真正做到“依法治班”是班级稳定的关键，也能大大促进行为习惯的养成。
我们严格学习制度、集会制度、就寝制度、就餐制度、活动制度、艰苦朴素抵制攀比的十项规定、遵守学校纪律的十个从严要求八个从严处理、安全制度等76项规章制度。
对德育的每个环节做到有计划、有制度、有检查、有记录、有总结。确保德育工作步步为营，件件落实。
此外，开展“争创文班集体、争当明星学生”活动。这项措施，对于推动学校工作，增强班集体凝聚力，创设积极向上，奋发进取的氛围，焕发学生积极性、主动性的起到了积极推动作用。
首先，制定了文明班集体评比条件、考核细则、实施方案、验收程序，使大家目标明确。
其次，申报文明班集体，采取自下而上的'办法。各班主任组织科任老师、本班学生按文明班级的标准逐条对照检查，在自查合格的基础上填写《文明班级验收申报表》，并任课教师及全班学生签名，向本部申报。部里组织教务处、政教处、生活部、团委会、学生会及学科组长、年级组长集体评议，检查验收。每位学生根据明星学生条件对照检查自己的表现，申报几星（学习星、劳动星、遵纪星、文艺星……），然后，大家评议，领导审批。
每学期的开学典礼进行表彰文明学生、文明班级。举行隆重的挂牌仪式，文明班级组成讲师团，向全校宣讲本班的先进事迹。所带文明班级的班主任、生活教师及其他有关科任教师均享受奖励工资；被评为文明学生的，学校向家长送喜报。
活动开展以来，先后涌现出来961、962、981、982、032、031六个文明班集体，典型引路，效果甚佳。
经过多年的不懈努力，尤其是被命名为省示范学校以来，通宝育杰学校初中部确实做到了以德育为首、以“一育”带 “他育”。而且在校长办学理念指导下，初中部德育工作已向纵横发展，从“生硬”走向“无痕” 、“强迫服从”走向“学会选择”、变“他律”为“自律”、 变“规定”为“规则”，把学校管理变为学生自觉行为.学校整体工作步入良性循环、健康发展的轨道。几年来，学生无违法、犯罪现象，无重大伤亡事故，学生道德行为合格率100%，行为规范率100%差生转化率96%，法制普及率100%，遵纪率96%，守法率100%。整个初中部由小到大，由弱到强，已经成为真正意义上的义务教育示范学校。
当你跨进我们的楼道，只见地面光洁，墙壁干净，各种具有特色的板报、专刊引人注目；当你进入我们的教室，只见窗明几净，花红草绿，同学们都在专心致志地刻苦学习；走进我们的宿舍，只见床铺整洁，摆放有序，各种设施一应俱全，完好无损，所有这些都是学生良好行为习惯的映照，同时这种良好的个人素质早已体现在了历年的中考成绩中。有了素质的全面优化，分数和成绩的取得应该是水到渠成，情理之中的事。
发展至今，初中部已有七届毕业生。连续七年毕业合格率100%，中考成绩居名办学校前列。被省市教委授予“教学管理教学质量一等奖”、“中考成绩优胜奖”。尤其是学生得到了德智体全面发展。学生王新宇，不仅以622的高分居中考民办学校个人总分第一，而且参加市运会屡屡取得名次，歌唱得好，球打得棒。学生王姝，轻松学习，担任学生会干部，继98中考个人总分居民办学校第一后，今年又以672高分，被北京大学录取。学生张晓娇从初中部毕业后，到英国曼彻斯特罗萨尔中学就读高中。全校5000学生名列第一且品学兼优，深得学校领导、教师的赏识，校方授予她三十万元的奖学金，该校校长感叹地说：“我们五年才有这样的一个好学生，这是我们考牛津和剑桥的希望”。
初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暂的。然而着眼三十年，负责三百年，正是教师神圣的职责，教师的伟大与重要就在于某种意义上讲，学生一生的命运被他掌握。因此，我们的教育责无旁贷，我们希望我们的下一代聪明而漂亮，勤奋而善良，乐观而通于开创，希望他们有才华，有教养，有追求，有理想，有健全的体魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有辉煌的事业，有美满的婚姻，有温馨的家庭……有了这一切，便能够成为一个幸福而快乐的人，而这一切，又无一不和三年初中教育密切相
德育自查报告(篇9)
为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划(xx—20xx年)》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：
一、坚持学校教育德育为首
(一)我校以育人为本，认真落实科学发展观， 把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本;关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展;关注师生的关系，促进师生和谐发展。
(二)能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
(三)德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯;中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。各年级分别制定德育系列教育内容和方案。
(四)有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。
1、加强德育常规管理
(1)不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。
(2)因地制宜，不断加强校园文化建设，优化育人环境。
a物质建设：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的发展提供广阔的空间。
b观念建设：以人的发展为本，以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为出发点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。
c和谐的人际关系建设：努力使校园达到净化、美化、绿化、育人化。
d充分发挥红领巾广播、板报、宣传栏的作用。
e校规：科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人。
校训：爱校、勤学、文明、体健。
校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。
教风：刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人。
学风：勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展。
(3)能够充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会紧密结合。
a、建立了3个教育基地：中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟侨乡敬老院。
b、我校建立、健全了“三结合”教育网络，认真办好家长学校，树立家教典型，总结工作经验。连续5年被评为家教先进学校。c、多年来与武警19支队建立共建关系，于xx年4月成立了少年军校。
(五)认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。能够认真落实《“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动方案》。
(六)调动全体教职工的积极性，充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进行德育教育。
二、 德育队伍建设
(一)加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。
我校把“共建和谐校园育人氛围、打造新时代师生情”作为日常工作中的一个主题来抓。“走到学生当中去和学生做朋友!” “关注优等生、关心中等生、关爱后进生!” “走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话!”这些话语是我校全体教师在教育过程中落实具体工作的重要依据。
(二)落实每位教师的育人责任，全员育人，积极开展学科教学德育研究，强化全员德育意识。
我校要求每一个教师都应与时俱进，站在新的高度审视教育教学工作。不断加强专业知识和教育理论的学习。适应现代教育的需要。
全体教师要有强烈的服
务意识，一切为了学生的发展。教师心中有“三有”：有学生、有学校、有事业;工作中有“三让”：让学生成材、让家长放心、让社会满意。
(三)专职德育队伍的培养、培训、激励机制已初步形成。
(四)我校始终把教师做学生思想道德教育工作列入对教师的考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。
三、 课堂教学主渠道建设
(一)能够寓德育于教学及各项工作之中，做到教书、管理、服务、环境育人。发挥课堂教学主渠道作用，全过程育人。
(二)我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革，德育课程受到学生喜爱。
(三)在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。
(四)能够切实加强青少年学生的法制教育、心理健康教育，能够注重教育实效。 聘任了法制副校长，建立了心理咨询室，坚持不懈地对学生进行教育。
四、德育实践活动情况
(一)我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教育教学计划并保障实施，增强实践活动的实效性。
(二)认真落实德育活动“四个一”要求，每学期至少组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、组织一次社会公益劳动。
五、学校文化建设
(一)以师生为主体，共同创造学校文化。
我校非常重视校园文化建设、润物细无声的育人。美丽的校园环境绿化工程中，有每名师生的一份辛劳!师生共建、共维，共护的全程活动;以及校园内处处可见的名言警句、板报、橱窗跟前，也不时引来师生健快的脚步;班级文化建设更是一景，因为它充分体现和凝聚了师生共同的智慧;这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的人育人平台
(二)加强校风建设和班级集体建设。
“科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人”是我们的校规;
“爱校、勤学、文明、体健”是我们的校训;“尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪” 是我们的校风;“刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人” 是我们的教风;“勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展” 是我们的学风。
(三)我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的科技、艺术、体育等活动，丰富校园文化生活，创设学校健康向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。
六、学校指导家庭教育工作
(一)开展多种形式的家庭教育活动。在丰台家教中心的支持下，举办家长学校，进行家教讲座。每年召开“我和孩子同过六一”活动。
(二)我校主动担当起指导家庭教育的责任，建立以学校为主导，学校、家庭、社区形成合力的开放式德育协作机制。我校组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务使德育工作落到实处。
(三)积极创造条件，组织成立了家长委员会。
(四)对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作，我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。
七、学校德育资源建设
(一)发挥校园网和信息技术课程的教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具，增强学生在网络面前辨别是非能力和自我保护能力。
(二)在改善办学条件中，重视配备适合学生阅读的德育图书及音像资料，积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施。
(三)有效利用社区教育资源和德育基地。
我校建立了3个教育基地：中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟桥乡敬老院。
八、德育效果
(一)学校校风、教风、学风良好。 教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步达到首都中小学生十个文明形象的要求。社区、家长对学校的德育工作比较满意。
学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯逐渐形成;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和审美情趣。
(二)学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神;能够较好的履行自己的职责。
(三)由于办学条件有限，在开展德育信息化建设，利用网络环境建设德育工作网站等方面还有较大差距。
德育自查报告(篇10)
我校按照政治思想工作的重要指示，坚持把德育工作放在首位，以“三建设”“两途径”为德育工作路子，打造文明学校品牌。
一、“三建设”
1、组织建设。为加强对全学区德育工作的领导，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，少先队辅导员、村主任教师为成员的德育工作领导小组，成立了以特别支教家长为主任，含村长为成员的家长委员会。形成了“四线五级”德育管理网络。
2、制度建设。不以规矩，不成方圆。为使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作规章制度。诸如：《教师职业道德量化考核办法》《值周工作考核细则》《教职工代表大会制度》《升降国旗制度》《学校安全十不准》《学生文明礼仪常规十条》等。把教师的德育纳入教师继续教育登记计分，且按20%的.比例进行教师年度工作量化考核，在教师晋级、晋职，调资等方面具有一票否决权。把学生的德育作为评选“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”“雏鹰争章达标之星”等的重要条件。同样具有一标否决权。
3、阵地建设。
（1）、建好“两栏”“一站”。“两栏”即：校务公开栏和班级评比栏。校务公开栏对学校的大政方针政策，教职工福利，职称评定，评优选模等公示于众，提高学校工作的透明度，实现民主治校。班级评比栏对班级学生出勤、学习纪律、文明礼貌、清洁卫生等一日公布一评比，培养学生热爱集体的思想，增强学生集体荣誉感。“一站”即：红领巾广播站。由少先队安排人员于每天中午12:40-13:30向校内外广播,宣传党的教育方针政策和校内好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜样带动人。
（2）、办好“两报”“一刊”。由学校部门负责人和班主任负责主办，每期2次，通过从报刊上摘取，利用报刊原件，从网上下载，……收集选用资料，面向全体师生广泛宣传，培养学生科学头脑，更新观念，增长见识。“一刊”即：校刊。由教导处负责，将教师的经验论文和学生习作收集起来选编成刊，展现本校教师、学生水平和风范。
（3）、挂好“两像”“一画”落实“六上墙”。营造良好的校园、班级育人环境，用环境引导人，教育人，培养人。
二、“两途径”
1、政治学习途径。我校成立了中心学习小组，学校班子成员率先加强政治学习，提高自身政治思想素质。每周三和暑寒假第一周时间，由工会负责组织教师集中政治学习，学习马列主义、“三个代表”重要思想，学习教育法律法规、教师职业道德规范，学习“两个条例”等，学习后撰写学习心得体会。要求教师做到学用结合，想为学生之所想，用为学生之所用，忠实践行“三个代表”，使教育让人民满意。班队课由班主任不定时组织学生学习，学习《小学生守则》《日常行为规范》《安全十不准》《文明礼仪常规》学时事，学先进，努力提高学生思想素质。
2、教育活动途径。我校开展了丰富多彩的师生教育活动。由工会负责组织教师开展“行风评议活动”通过征集意见，自查自纠，增强教师的自我认识，让教师自我改造，自我完善，树立教师良好形象，树行业新风。通过学生评教、社会评教、教师互评，进一步强化师德师风建设；“我是光荣的人民教师征文活动”增强了教师的光荣榜感、使命感和责任感。“观看十六大”“游三峡大坝，展祖国未来”激发了教职工爱党、爱国情感。在学生中，大力推进学校小公民道德建设的实施，积极开展“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”五小主题教育。引导学生主动文明、弘扬正气，逐步克服了一些学生不善合作，自制力不强等现象，使学生逐步养成了文明、诚信，勤学、守纪，爱国、爱党的良好品德。
总之，我校坚持“五育并举，德育为首”的宗旨，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，创建了县级文明礼仪示范学校，县级模范职工之家，营造出金坪小学靓丽形象。特再次申请县级德育示范学校的评比。望批准。
