幼儿教学计划

幼儿教学计划(汇集14篇)。

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幼儿教学计划 篇1

（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动潜力和自我保护潜力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应潜力。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活潜力。

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。

（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的主角，有初步的感受美和表现美的潜力，体会成功的快乐。

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析潜力、探索操作潜力。

（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

幼儿教学计划 篇2

幼儿园上半期教学计划

一、身体素质方面

1.肢体协调发展：通过游戏及操练，使幼儿身体各部位得到充分锻炼，提高幼儿的协调能力。

2.语言表达能力：集体训练及个体活动，提高幼儿的口语表达能力。

3.大肌肉发展：通过各种体育活动，使幼儿的大肌肉得到充分锻炼，从而提高幼儿的体育水平及身体素质。

4.小肌肉发展：通过手工、画画等活动，使幼儿小肌肉得到充分锻炼，提高幼儿的耐力和细致程度。

二、思维方面

1.逻辑思维：通过游戏、童话故事、数学启蒙等活动，训练幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的分析、思考、判断和总结能力。

2.创新思维：通过各种创意手工、绘画、音乐等活动，培养幼儿的创造力及日常生活、科学探究解决问题的能力。

3.认知能力：通过各种儿童知识游戏、讲故事、观察实验等活动，增加幼儿的知识储备量及幼儿的兴趣。

4.情感发展：通过互动游戏、团队合作等活动，增强幼儿的自信心、自立心，激发幼儿的友爱、感恩等情感。

三、社交方面

1.合作能力：通过集体活动、团队游戏等活动，培养幼儿的合作意识及团队精神。

2.交往能力：通过互动游戏、角色扮演、讲故事等活动，提高幼儿的交流沟通、接纳包容、尊重分享等能力。

3.自我认同：通过表扬鼓励及建立幼儿的自我形象，提高幼儿的自我认同和自我价值的意识，使幼儿在日後的学习中更有自信与勇气。

四、艺术方面

1.音、体、美的基础：通过音乐、美术、舞蹈等的活动，培养幼儿的审美能力、感受能力、艺术理解力和艺术表现力。

2.团队合作：通过合唱、舞蹈等集体活动，培养幼儿的合作意识和团体精神。

3.兴趣爱好的培养：通过各种艺术活动，培养幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的文化生活，使幼儿更加快乐地度过童年时光。

本次幼儿园上半期教学计划，旨在通过均衡而丰富的教育活动，全面培养幼儿们的身体素质、思维能力、社交能力和艺术素养，使幼儿拥有健康的体魄、良好的学习习惯以及追求美好生活的热情和能力。

幼儿教学计划 篇3

幼儿松塔手工教学计划

手工教育在幼儿园阶段扮演着非常重要的角色。它不仅帮助孩子培养动手能力和创造力，还能在心理上提升他们的自尊心和独立性。在幼儿手工教学中，松塔工艺是一种非常有趣且经久不衰的技法。通过手工制作松塔，幼儿可以学会使用剪刀、各种纸张和其他材料，锻炼他们的细致操作能力。本文将详细介绍一份幼儿松塔手工教学计划。

一、目标：

1. 帮助幼儿了解松塔工艺，培养他们对手工制作的兴趣。

2. 通过手工制作松塔，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和细致操作能力。

4. 提升幼儿的自信心和独立性。

二、教学内容：

1. 介绍松塔工艺：老师向幼儿介绍松塔是一种古老而有趣的手工艺品，类似于折纸。松塔可以用来装饰房间或作为礼物送给朋友。介绍松塔的历史和不同的形状和颜色。

2. 准备材料：老师为每个孩子准备一些彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔和尺子。

3. 示范制作：老师向孩子们介绍松塔的基本步骤，并示范制作一个简单的松塔。同时，老师提示孩子要细心和耐心地操作以获得最好的效果。

4. 自由制作：让孩子们自由发挥想象力，用自己的创意和技巧制作松塔。教师可以提供一些样板作为参考，同时鼓励孩子们尝试不同的形状和色彩组合。

5. 展示和分享：每个孩子完成制作后，可以将自己的松塔展示给其他同学。他们可以向其他同学展示制作过程和松塔的独特之处。同时，鼓励孩子们互相赞美和分享制作经验。

6. 导师分享：请一位擅长松塔工艺的家长或艺术爱好者到幼儿园进行分享和示范，让孩子们学习更多的技巧和灵感。

三、教学过程：

1. 介绍松塔工艺：老师用幻灯片、图片或实物向孩子们展示不同的松塔形状和颜色。讲解松塔的历史和用途。鼓励孩子们分享他们对松塔的了解和想法。

2. 示范制作：老师在黑板上示范制作一个简单的松塔，解释每个步骤并慢慢进行。老师可以邀请一个学生协助演示，以增加互动性。

3. 自由制作：分发材料给孩子们，让他们按照示范制作自己的松塔。老师在过程中提供必要的指导和支持，关注每个孩子的需求。

4. 制作分享：每个孩子完成后，可以将自己的松塔放在展示区域，并邀请其他同学观看和交流。老师鼓励孩子们分享他们的制作经验和创意。

5. 家长互动：为了进一步加深家长对手工教育的了解，可以邀请家长参加制作松塔的活动。让家长和孩子一起创作，增进亲子关系。

四、评估：

1. 观察：老师应密切观察孩子们的参与程度、创造力和细致操作能力是否有所提高。

2. 问卷调查：可以设计简单的问卷，询问孩子们对课程的喜好程度和对松塔工艺的理解程度。家长也可以参与回答问卷，以获得对课程效果的反馈。

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通过幼儿松塔手工教学计划，我们能够激发孩子们的创造力、动手能力和自尊心。他们可以通过制作松塔来提升细致操作能力和观察力。与家长的互动和展示分享，也为孩子们提供了更多学习和交流的机会。我们相信，通过这个教学计划，孩子们将能够收获更多的乐趣和成长。

幼儿教学计划 篇4

幼儿园小班语言教学计划5篇

引导语：幼儿的教学需要用心细致的思考，好的教学方案能提高幼儿体验语言的乐趣，下面是小编为大家整理的5篇幼儿园小班语言教学计划，欢迎大家浏览。

幼儿园小班语言教学计划篇1

新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿。

新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始。给他们孩子的心最埋下扎实的种子。

本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标：

健康：逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定，快乐；有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯。

语言：愿意与老师，同伴交谈。会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话。

科学：对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。

社会：逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守；学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，老师与同伴。

艺术：对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，达到制定的教学目标，完成教学任务。

本学期教学进度安排如下

三四月份：

主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜。【wwW.Popo666.com 泡泡演讲稿】

数学：标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡。

美术：魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家。

纸工：拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴。

体育：基本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家。

音乐：基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园。

五六月份

主题：快乐的六个宝、好吃的水果。

数学：接龙卡、数物拼图卡、水果卡。

美术：贴五官、美丽的泡泡、我的小手。

纸工：糖果纸手镯、西瓜、梨。

体育：基本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈。

音乐：基本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗。

幼儿园小班语言教学计划篇2

一、班级情况分析：

本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：

二、教学目标：

1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动小体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。

4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。

5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。

三、具体措施：

1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活小的灵活运用。

2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从小学习好的讲述方法。

3、让幼儿能集小注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动小和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

四、具体进度安排表：

第二周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）

第四周：兔宝宝找快乐（故事）家是什么（散文）

第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）

第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）

第七周：春天的秘密（诗歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周： 雷公公在敲门（儿歌）

第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）

第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）

第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）

第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）

第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）

第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事）

第十五周：快乐的小屋（诗歌）会动的房子（故事）

第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事）

第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）

第十八周：树荫（故事）

第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）

夏天的歌（诗歌）桃子熟了（儿歌）

幼儿园小班语言教学计划篇3

语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。幼儿期是语言发展的关键时期，《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本能力”作为幼儿园保育和教育的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：

一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。

我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为标准音；要以北方话为基础方言；要以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。

二、幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。

小班幼儿入园后不久，通过观察不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经仔细观察分析，发现有如下几个原因：

1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。

2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“****”，一家人也不给予纠正，只是嘻嘻哈哈了事。

3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e这样做”，用“e”因代替“我就像你”。

4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。

三、从口语交往入手，创设良好的语言环境。

为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的'规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听、多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好；每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈；老师和小朋友对话时都用普通话（可提醒小朋友不用普通话老师听不清）；训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往能力。

四、教育活动入手，提高幼儿的语言质量。

在集体教育活动中，为使每个幼儿都能掌握普通话的规范语音，可有目的、有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达能力的有趣方法。其本身是一种语言游戏，用声、韵、调极容易混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，容易念错读音，闹出笑话，所以，它既有趣，又活泼，容易被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达能力。

除集体教育活动之外，有针对性地组织幼儿玩一些语言游戏，将语音培养寓于游戏之中，并在游戏过程中进行个别指导，纠正幼儿不正确的发音。比如：有些幼儿对“老师”这个称呼词掌握不好，不会发“shi”这个音，可组织幼儿玩“打电话”的游戏，在互相称呼中练习发音。有些幼儿将“gao”发成“dao”，将“ai”发成“yai”，可组织幼儿做游戏“长高了，变矮了”，边做动作边练习发音。

五、从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。

家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息，共同探讨好的教育方法，这对于孩子的发展是有利的。教师可通过家园联系争取家长的配合，在家庭中多给幼儿提供接触普通话的机会：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说普通话，创设良好的家庭语言环境，多给幼儿提供感受和运用普通话的机会。

六、本学期，在小班范围内，将开展几项普通话训练专项活动

（一）“呀呀学语”：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，帮助幼儿感受词句的正确发音，积累语言使用经验。

（二）儿歌小火车：鼓励幼儿积极学习幼儿园里所教授的儿歌，同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”，激发幼儿学习儿歌的积极性。

（三）给能积极学习、坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星”小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。

培养幼儿正确发音、吐字清楚，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音的准确与否，直接影响幼儿交往能力的发展，我们必须抓住时机，从小抓起，教幼儿正确发音，说好普通话，提高幼儿口语表达能力，为幼儿进入小学学习汉语打下良好的基础。

幼儿园小班语言教学计划篇4

一、教学目标

1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

二、教学内容及时间安排

9月份

情景表演：宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏)

儿歌：走路歌 小青蛙听故事（故事欣赏）

儿歌：喜欢 叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）

儿歌：狼外婆 小熊醒事吧(童话)

前阅读：小猫钓鱼 小小炊事员（语言交往）

10月份

挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）

大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）

狗哥哥请客 金盏菊

我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）

我喜欢的玩具（谈话活动）

汉字：一、二、三

11月份

蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）

蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）

小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）

谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）

汉字：上、下、大、小

12月份

大苹果（儿歌）圆圆的------（语言游戏）

美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）

圆（儿歌）

汉字：人、口、手

1月份

复习本期所学内容

幼儿园小班语言教学计划篇5

指导思想

《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

班级情况分析：

本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象，语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

教学目标：

情感目标

1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

4、能体验故事表演游戏的乐趣。

能力目标

1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

认知目标

1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

2、能理解儿歌中描写的友情。

3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

实现目标的措施：

由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

具体工作安排：

九月

第一周：常规训练

第二周：《新的学期又来到》

第三周：《春雨》 《春天真美丽》

第四周：《轻轻地》

十月

第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》

第六周：《春晓》

第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的时候》

十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

第十二周：《大家来抬水》 《我爱洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指谣》 《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》

第十六周：《数星星》 《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果谜》 《夏天到》

第十八周：《小猪的小水枪》

第十九周：《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》

第二十周：复习

幼儿教学计划 篇5

幼儿园上半期教学计划

一、绪论

教学计划是幼儿园教学活动的指导、组织和管理工具，具有计划性、指导性、操作性等特点。在教育教学活动中，教学计划起到了重要的作用。因此，制定一份合理可行的幼儿园上半期教学计划可谓至关重要。

二、幼儿园上半期教学目标

1. 身体素质：通过游戏、体操等方式提高身体素质和协调性。

2. 社会情感：培养幼儿与家长、教师和同伴之间的良好关系，学习合作和交流技能。

3. 良好习惯：引导幼儿培养良好的生活习惯，如早晨起床、吃饭、洗手、午休、整理书包等。

4. 语言表达：通过语言交流、小组游戏、绕口令等方式提高幼儿的口语表达能力。

5. 数学发展：教学数学初步概念，如形状、大小、数量等基本概念。

三、幼儿园上半期教学内容

1. 德育教育

1.1 培养良好的生活习惯

1.2 提高幼儿的礼仪修养

1.3 帮助幼儿认识家庭、学校等社会环境

1.4 给幼儿营造和谐、文明的校园文化氛围

2. 语言教育

2.1 引导幼儿正确、清晰地表达情感、思想等

2.2 给幼儿讲述简单的故事，慢慢发展幼儿的听、说、读、写等语言能力

3. 数学教育

3.1 讲述简单的数学术语、数字

3.2 教授幼儿计数的方法，如逐个数数、成对数数等

3.3 教授幼儿简单的加、减、比较大小等方法

4. 科学教育

4.1 让幼儿通过观察身边的事物，学习自然界的规律

4.2 让幼儿了解自然界，如万物皆有生命、生物之间的关系等

4.3 教授幼儿最基本的生物、植物等知识

5. 艺术教育

5.1 举办各种艺术活动，如绘画、手工、合唱等

5.2 帮助幼儿了解各种艺术形式以及他们的文化意义

四、幼儿园上半期教学方法

1. 动手实践法

幼儿学习最好的方法是亲手动手去做和操作。因此，在学习过程中，要充分发挥幼儿的亲身实践、观察、探究能动性，让他们通过参观、观察、实践等方式获得相关经验。

2. 游戏法

幼儿天性活泼，喜欢玩耍。游戏是幼儿成长、学习和发展的重要途径之一。采用游戏法教育的幼儿能够更快地理解知识点和方法。

3. 故事法

幼儿学习的过程中，故事是一种很好的方式。故事能够激发幼儿的好奇心和思维能力，帮助他们更准确地理解和接受相关知识。

五、幼儿园上半期教学评估

通过识别和评估幼儿的学习成果，可以帮助教师确定幼儿学习是否达到预期目标。幼儿园可以采用多种方法进行评估，如试题、作业、考查等方式，对幼儿园的各方面素质进行评估。

六、总结

幼儿园教学计划是一份重要的琐事。制定好教学计划可以为幼儿园教学活动的开展和管理提供指引和支持。通过上述分析，我们可以了解到，教育应该多角度、多维度地开展，尊重幼儿的发展规律，根据幼儿的兴趣、特长等因素综合整合进行幼儿园教学。

幼儿教学计划 篇6

幼儿园艺术体操教学计划范文

艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的接班人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。

在艺术体操教学中，要使学生掌握正确的动作技术，采用有效的教学方法，必须弄清运动技能的形成过程，遵循认识和人体机能活动的规律。

（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性认识，粗略地掌握动作。教学方法则采用讲解，示范以及分解练习和诱导练习。

（二）分化阶段：在这个阶段教师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深入分析动作的各个细节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质量。教学方法则采用完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的'方法。

（三）建立动力定型阶段：采用练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细节时，还应注意采用示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步提高。

按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下牢固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快掌握。

艺术体操具体教学内容如下：

二月份：

基本训练：压腿（前、旁、后）、压胯

三月份：

1、腰的练习

后弯腰

3、地面卷腰

四月份：

1、学体操动作

开胯

五月份：

1、学体操动作，完成第一段教学

下叉

六月份：

1、完成全部体操动作

下叉

幼儿教学计划 篇7

一、指导思想：

本学期，我园将在中心的带领下，围绕区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量此文来自优秀和教师专业素质为目标，把加强教育教学此文转自常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进教师教育教学此文转自水平不断提高。

二、工作重点：

1、加强理论学习，转变教师观念。

2、师徒结对，培养教坛新秀、骨干教师。

3、开展一课多研，同课异构活动，结合中心基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。

4、加强日常教育教学此文转自常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量此文来自优秀。

5、开展系列园本培训活动，提升青年教师的专业水平。

三、主要工作及措施：

（一）加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强理论学习，夯实教师的理论基础。本学期我们利用全体教师会议和教研活动，带领教师深入学习、理解《纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》及相关的幼教理论，转变教师观念，加强师德建设，鼓励教师利用业余时间读幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为教师搭建学习、交流的平台，提高教师的理论水平。

2、要求每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每月至少两篇。教育论文每学期至少写一篇。并充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干教师与青年教师协同发展。

3、为提高教师的专业水平，开展弹唱基本功训练活动。

4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对计划，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末举行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

（二）加强教育教学此文转自常规管理，提高教育教学此文转自质量。

本学期我们将加强教育教学此文转自常规管理作为工作重点，加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细节抓起，优化幼儿一日活动内容。

1、建立随堂听课和检查教案制度。业务园长以推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学情况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量此文来自优秀。定期检查教师教案，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。青年教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高，注重教学后的反思。

2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行幼儿园一日生活流程，认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。

3、开展集体备课，一课多研、同课异构活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以年级组或学科组为单位，组织教师开展集体备课活动，要求教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。

（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长。结合本园特点、需要及实际情况，创造性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮助教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。

（四）开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平。我园青年教师不断增多，她们组织教学和一日生活的能力有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师逐渐胜任班级教学。本学期将举行“幼儿园环境创设”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、组织教师一课多研，同课异构上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。

（五）加强家园联系，促进幼儿全面发展。

1、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。

2、充分利用和发挥《家园联系册》和《幼儿成长手册》的作用。教师认真填写《家园联系册》和《幼儿成长手册》，按时发放、展览，在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。

3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学此文转自活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。

4、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的'教学内容，以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野。

5、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况。

（六）加强课题研究，提高科研水平和反思能力。

认真组织并实施市级规划课题“整合家、园、社区教育资源，共育幼儿人文素养”和“幼儿园开展公益活动的实践研究”两个课题，制定切实可行的计划，扎实有效地开展课题研究，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和幼儿一日活动之中，并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。

四、具体安排：

3、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常开展。

6、进行国庆六十周年的节日教育（大班年级系列活动）。

4、大、中、小班进行对家长半日开放，

5、对教师的家访工作向家长进行回访。

3、结合教师弹唱基本功考核开展全园音乐游戏活动观摩，

2、各班儿童发展测评及工作总结、个人总结。

4、学期教育教学此文转自考核，归档。

幼儿教学计划 篇8

幼儿英语早教动漫教学计划

随着全球化的发展和国家内外交往的加强，英语已成为全球通用语言之一。因此，英语学习已经成为现代教育的一部分。早期的英语学习是一项重要的任务。对于幼儿来说，英语是一个新的语言，需要他们花费大量的时间和精力学习。针对幼儿英语早教教学，幼儿英语早教动漫教学计划应运而生。

幼儿英语早教动漫教学计划是一种新型的幼儿英语教育模式，是以动漫为主要教学形式的早期英语学习方式。它是一种结合视觉和听觉的教学方式，能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而达到提升幼儿英语水平的目的。

英语动漫是幼儿最喜欢的教育资源，英语学习动画片具有语音简洁、图片生动、情节有趣、音乐活泼等特点，很容易引起幼儿的注意，让幼儿对英语产生浓厚的兴趣。因此，我们可以通过英语动画片来吸引幼儿，促进幼儿的英语学习。

针对幼儿的语言认知特点以及英语语言学习规律，我们设计了一套幼儿英语早教动漫教学计划。首先，我们选择了适合幼儿的动漫形式，利用丰富的画面、音乐和配音资源，让幼儿感受到英语的神奇和魅力。其次，我们分别从单词、句型和语法三个方面进行教学。对于单词教学，我们采用生动的图片及配音方式，帮助幼儿迅速记忆英语单词。对于句型教学，我们将语言运用在生活场景中，让幼儿从日常生活中学习英语。对于语法教学，我们则从简单到复杂，通过不同课程的教学设计，帮助幼儿掌握英语语法的基本规律。

采用幼儿英语早教动漫教学计划进行英语学习不仅可以提高英语水平，同时也可以促进幼儿的认知和智力发展。在动画的帮助下，幼儿可以更好地感受到语言的优美及幸福感，同时也可以训练幼儿的审美、想象、记忆、注意力等天赋特质，以便更好地发展幼儿的思维能力。

总之，幼儿英语早教动漫教学计划的实施，将对提高幼儿英语水平，开发幼儿潜能，提高幼儿的综合素质等都将起到积极的推动作用。我们相信，在这个美好的阶段里，孩子的英语之路必将越走越精彩！

幼儿教学计划 篇9

一、控制目标

教学设备等事故。

2、确保私办园幼儿的生命安全。

二、目标任务

以科学发展观为统领，切实落实安全稳定管理责任。

幼儿园及私办园的安全稳定工作。

2、落实安全稳定工作主体责任，学校有一名专兼职人员负责幼儿园安全保卫工作，完善安全稳定工作责任制，建立健全各项规章制度。

3、成立安全稳定工作领导小组，建立安全稳定组织网络。坚持信访信息及重大事项报告制度，保持信息畅通。

4、重视幼儿园门卫管理，建立严格的进出人员登记制度，严禁来访者随便进出校园。

5、落实园长接待日活动，做好信访接待工作，有效化解各种矛盾纠纷。

物防、技防安全防范措施。加强治安安全管理，加大校园隐患排查力度，每学期开学前、平时不定期对校舍进行安检。建立健全重大隐患和重大危险源监控机制，重大事故隐患按期整治率100％；重大危险源监控率100％。开展幼儿园及周边治安综合治理，净化幼儿园及周边治安环境。

7、做好对幼儿园稳控工作，确保幼儿园不发生重大集体及安全事故。

8、发生重大责任事件的，要及时启动预案，确保第一时间赶到现场组织处理，及时制止事态发展。

建筑、食品卫生、交通、消防等安全专项治理，并达到治理目标。严禁使用“三无”车辆接送学生及幼儿。

建立健全安全稳定应急预案，应急预案制定率达100％。每学期开展不少于2次安全应急演练。

严格执行安全事故上报制度。对因工作环节失误，上报不及时，错报、误报、漏报或隐瞒不报的，黄市学校将按照《上饶县学校安全管理责任追究办法》，追究有关责任人的责任，并坚决实行“一票否决制”。

完成上级零时安排的各项安全工作阶段性任务。

20xx年x月x日

幼儿教学计划 篇10

幼儿园文明创城教学计划

一、课程背景介绍

随着我国城市化的加速发展，城市治理已经成为一个越来越重要的问题。近年来，全国各地纷纷开展了文明城市和文明社区创建工作，旨在营造人文化、生态化、和谐化、现代化的城市氛围。作为城市最基础、最重要的细胞——家庭的延伸，幼儿园也必须肩负起为城市文明创城作出应有贡献的使命。

为此，本次幼儿园文明创城教学计划重点围绕“文明城市”的主题展开，以该主题为导向开展各项教学活动，旨在培养幼儿的社会责任感、公民意识、环境保护意识和法律意识，营造幼儿园和校园的和谐、温馨、文明的氛围。

二、教学目标

1. 培养幼儿的社会责任感，以文明行为为价值导向；

2. 培养幼儿的公民意识，了解公民的基本权利和义务；

3. 培养幼儿的环境保护意识，建立生态意识和环保意识；

4. 培养幼儿的法律意识，了解社会法律规定，树立法律意识。

三、教学内容

1. 主题班会：我们一起创建文明城市

内容：通过主题班会，让幼儿充分了解文明城市的概念，了解我国文明城市创建的进程和成果，并围绕“文明城市”的评选标准开展各项活动，通过比较分析幼儿园和校园存在的问题，鼓励幼儿提出问题和解决方案，并制定文明行为守则。同时，也可以联系社区志愿者团队，开展环保公益活动，让幼儿了解环保意识和主动保护环境的意义。

2. 美育活动：我是画出来的“文明城市”

内容：通过素描、绘画、拼贴等方式，鼓励幼儿以“文明城市”为主题创作作品，了解文明城市建设的意义和目标，同时，也可以让幼儿了解城市里各种废弃物的危害和处理方法，培养幼儿的垃圾分类和资源回收利用的意识。

3. 生活实践：我是文明市民

内容：通过日常生活实践活动，培养幼儿的生活自理和文明礼仪能力，逐步养成习惯，让幼儿成为文明、健康、快乐、自信的人。引导幼儿对自己的行为进行自我检查、监督、评价，自觉遵守公共道德规范和社会道德准则，维护和谐稳定的社会环境。

四、教学方法

1. 直观教学法：通过图片、讲故事、观察模仿等，让幼儿充分了解文明城市的构成和标准。

2. 体验教学法：通过亲身体验、实践操作等方式，让幼儿感受文明城市的欣喜与荣耀，增强城市建设的主人公意识。

3. 合作教学法：通过团队合作、协作交流等方式，让幼儿在互动过程中体验个人与集体的关系，培养他们的责任感和团队合作精神。

五、评价要求

1. 行为表现：学习过程中的具体行为表现，如听课专注、参与讨论、积极表达观点、遵守学习纪律、本着公平公正的态度协作完成任务等。

2. 作品表现：学习过程中的作品表现，如主题画、手工制作、组织活动等。

3. 自我评价：通过自我分析、自我总结等方式进行评价，及时检查自己的学习情况和不足之处，并及时调整。

4. 师生评价：教师对幼儿学习行为的观察和评价，及幼儿对教师的评价。评价应具有公正性、针对性和可操作性。

六、教学成果展示

1. 提供阶段性汇报，探索学生成果展示之路，设置展示时间和场地，邀请家长参加。

2. 举行家长会和家庭作业展示。

3. 参与学校或城市的文化展或文化交流活动，展示文明城市教育活动的成果。

七、总结

在文明城市的建设中，幼儿园承担着非常重要的角色和责任。幼儿阶段是公民教育的重要时期，应该注重启迪幼儿公民意识、社会责任意识、环境保护意识和法律意识，让幼儿建立为人民服务、为文明城市建设贡献自己的力量的人生理念。本文主要从主题班会、美育活动和生活实践三个方面出发，完整呈现了幼儿园文明创城教学计划，希望在未来的培育幼儿中心更完美、更深入的推进幼儿园文明创城。

幼儿教学计划 篇11

幼儿园上半期教学计划

一、教学目标

本次教学围绕着幼儿的基础认知能力展开，在培养幼儿的动手能力与逻辑思维的基础上，提高幼儿的语言表达能力和社交技能，为幼儿的全面发展提供有力支持。

二、教学内容

1. 学习自我认知和情感表达

（1）自我认知：认识自己的身体部位、学习自我保护和自理；

（2）情感表达：学习说出自己的需要和想法，学习倾听和尊重别人的感受。

2. 学习数字和形状

（1）数字：1-10的数字和数量概念，学习简单的加减法；

（2）形状：认识基本几何图形（圆形、三角形、矩形、正方形）。

3. 学习生活常识

（1）安全常识：消防安全、交通安全、家庭安全；

（2）卫生常识：个人卫生、环境卫生。

4. 学习艺术和音乐

（1）绘画：鼓励幼儿自由画画、涂鸦；

（2）音乐：学习简单的节奏和旋律。

三、教学策略

1. 给予足够的启发和引导

通过引导幼儿思考和发现，鼓励他们思考问题、自己寻找答案，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 以游戏为主

游戏是幼儿最喜欢的方式，除了可以丰富幼儿的知识体验，还可以让幼儿在活动中感受到成功的喜悦，从而培养幼儿的自信心。

3. 鼓励反馈和总结

为了让幼儿更好地学习和成长，教师需要时常鼓励幼儿反馈和总结，帮助幼儿发现问题、弥补不足，同时提高教师的教学效果。

四、教学方法

1. 采用小组活动制

幼儿园是孩子的另一个大家庭，在这个大家庭中，小组活动制可以给幼儿创造一个相对稳定的小团体，让他们在集体活动中学习，培养幼儿的互相依赖感和团队合作意识。

2. 亲身示范和演示

教师应当准确理解幼儿的认知能力和动手能力，用幼儿易懂的语言进行亲身示范和演示。

3. 引导幼儿自主学习

在教育幼儿时，要把重心放到幼儿身上，引导幼儿自主学习。幼儿园教师应该帮助幼儿探索自然、尝试新事物，引导幼儿主动审视自己的行为和思维方式。

五、教学评估

幼儿在幼儿园的学习是一个全方位的，包括日常生活中的一些小细节。教师应该及时记录幼儿的行为表现和成长历程，做到使家长和学校更全面的了解幼儿的情况，这样才能更好地评估幼儿的学习效果，做到适应教学。

六、总结

教育是一个长期的过程，幼儿教育尤其如此。本着“体验教育，创新教育”的原则，幼儿园应该帮助幼儿在体验丰富的环境中学习，注重幼儿的情感体验、交往能力和身体动能的发展。只有这样，我们才能让他们获得全面的成长，迈向更加美好的明天。

幼儿教学计划 篇12

幼儿园数学类教学计划

数学是一门智力发展的重要学科，也是培养幼儿思维能力的重要工具。在幼儿园阶段，通过数学类教学，可以培养幼儿的观察、推理、解决问题的能力，同时也能提高他们的逻辑思维和数学概念的理解。本文将详细介绍幼儿园数学类教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式，旨在为教师提供指导和参考。

一、教学目标：

1.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

2.帮助幼儿建立正确的数学概念，拓展他们的数学思维。

3.通过数学游戏和实际操作培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

4.帮助幼儿了解数学与生活的联系，将数学知识应用于实际情境中。

二、教学内容：

1.数字与数量认知：学习1-10的数字，认识数量的大小关系，进行简单的数量比较。

2.形状与空间认知：识别和命名常见的平面图形，认识物体的位置关系和空间方向。

3.排序与排列：按一定规律排列对象，进行简单的排序活动。

4.数的操作：学习简单的加法和减法，通过实际操作理解数的运算规律。

5.时间与事件：学习基本的时间概念，如上午、下午等，通过日常活动培养对时间的感知和理解。

6.图表与统计：通过制作图表，学习简单的数据收集和统计，了解图表的含义和使用。

三、教学方法：

1.游戏方法：通过各类数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣，如数的贴图游戏、找规律等。

2.操作方法：通过实际操作物体，让幼儿亲身体验数学概念，如用积木进行数量比较等。

3.故事情境法：通过故事情境引入数学内容，帮助幼儿理解抽象的数学概念，如通过故事了解加法的概念和意义。

4.小组合作方法：组织幼儿进行小组合作，通过合作解决问题，培养团队合作和交流能力。

四、课程评估：

1.观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们掌握知识的程度和运用能力。

2.口头评估：进行简单的口头测试，考察幼儿对数学概念的理解和运用能力。

3.作品评估：通过幼儿完成的绘画作品、手工制作等作品，评估他们对数学概念的运用能力。

4.记录评估：通过录像或记录幼儿在课堂上的表现，评估他们进步的情况和发现存在的问题，为进一步教学提供参考。

幼儿园数学类教学计划的制定对于幼儿的数学学习有着重要的指导作用。通过合理的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式的安排，可以帮助幼儿在数学学习中得到全面的发展。同时，教师要注重培养幼儿的数学兴趣和学习动力，创造良好的学习氛围，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。

幼儿教学计划 篇13

幼儿园门户网教学计划：启发幼儿良好习惯

作为幼儿园的教师，我们的责任不仅在于教授幼儿学习技能，更重要的是要培养幼儿良好的习惯，帮助他们成为健康、自信、自主和有责任感的人。本文将就幼儿教育，从促进健康、建立安全的学习环境、培养良好的生活习惯等方面进行探讨。

从健康方面来说，我们将教授幼儿保持身体健康的重要性和方法。包括：注意饮食、适度锻炼、保持好的睡眠、洗手、着装等。我们将用幼儿关心的话题，如“营养午餐分享”等活动，引导幼儿制定健康的饮食习惯；帮助他们意识到锻炼对身体健康的重要性，以及如何在日常生活中增加身体活动量，例如走路、骑车等；通过亲子活动、故事等途径，共同探讨如何调整睡眠习惯等。

另一方面是建立安全的学习环境。幼儿是探索者，他们的好奇心和求知欲望让他们不停地观察和探索世界。我们无法阻止他们去探索，但我们可以提供一个安全稳定的学习环境。通过教育幼儿安全意识，如室内室外安全、交通安全、防火安全等，同时注意保障幼儿在学习和游戏时的身体安全，教授他们如何使用各种工具和玩具，也使家长关注和重视这些安全问题，从而让幼儿在安全的、和谐的环境中尽情地玩耍和学习。

最后是培养良好的生活习惯。我们将对幼儿进行有针对性、分层次、有系统的教育，促进幼儿形成可操作、可模仿的好习惯和好习惯养成的习惯。比如：日常穿脱衣服的方法、口齿清晰的说话方式、清理教室和个人卫生等。这些生活习惯的养成将有效帮助幼儿在学习和生活中更便利，更舒适地完成任务。同时，这些好习惯还能促使幼儿们更加自信和独立，培养他们的责任感和积极性。

为了更好地培养幼儿的生活习惯，我们将重视亲师互动和家园互动。与家长充分沟通，掌握幼儿的家庭生活情况，及时发现幼儿优点和问题。有针对性地讲解生活习惯的意义，引导幼儿实践，学会总结，形成良好的生活习惯。

本计划的实施，不仅将有助于幼儿在健康、安全、自信、自主和有责任感的基础上成长，还将加强与家长和社区的合作，充分发挥幼儿园的育人功能。

幼儿教学计划 篇14

紧张而充实的一个学期即将开始，本学期仍然是袁晓乐老师担任语言、社会、健康三门课程，王杰老师担任数学、艺术、科学三门课程。本学期，我们将根据幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神，努力提高自身业务能力和专业水平。现将本班的教育教学计划如下：

一、班级情况

我们中五班共有内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。

二、教学工作计计划

（一）数学领域：

1、会用默数的方法数数。

2、感知数字6―10与相应物品数量的对应关系。

3、能正确熟练地点数10以内数量的物品。

4、通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

（二）社会教育领域：

1、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

2、爱劳动，爱惜劳动成果。

3、能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

4、主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

5、遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

（三）科学教育领域：

1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的'事，能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流

（四）艺术教育领域：

辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

2、感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

3、体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

4、培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

5、认识各种打击乐器，并能说出其名称。

6、自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。

8、初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。

油画棒大胆图画，有表现美的意识。

用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

（五）语言教育领域：

流畅的对某事进行表达、阐述。

2、幼儿能大胆的对儿歌和故事进行表演，并培养幼儿用自己的语言讲故事，对诗歌进行创编。

3、着重培养幼儿语言的组织潜力，大胆上台的表演潜力，让幼儿能更大方的想啥说啥，能说会道。

三、家长工作

针对实际情况及时与家长沟通，根据班级群、电话访问和接送幼儿入园离园的时间等交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。

总之，本学期我们将根据本班幼儿实际，尽职尽责做好本职工作，履行好幼儿园教师的职业道德规范，严格要求自己，为我园的保教工作尽自己的一分力。