我和你作文

我和你作文推荐6篇。

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我和你作文(篇1)

我和你

我和你，从来就不孤单。

我遇到过这样一个人。她沉默寡言，似乎只沉浸在自己的世界里，但却又与外界的人们共享一份心情。她没有朋友，她总是一个人走。她的眼眶总是充满泪水。那圆大圆大的眼睛好像永远都憋屈着，唯恐一不留意便爆发。

她从不像一般女孩子那样惹老师疼爱。因为作业登记本上永远有她孤寂的名字。但无论是作为科代表的我，还是作为尊严的老师，却都无可奈何。因为你在她口中根本无法得到理想的回答。

那天是星期一，我正悠哉悠哉地往学校出发。一到教室，看到参差不齐叠着的周记本在桌子上摇摇欲坠，我立刻一屁股坐板凳上，接着稳稳地扶住那座高塔。效果满意，脸上便出现一种得意的笑。把四周记本靠在墙边安顿好后，再翻开登记本，一看到那三个中国字组拼成的名字，刚刚的优越感便消失无踪。又是她！

凑巧，我看见她安分的在位置坐着，于是便迅速坐在她前边座位上，然后语重心长地说：“呼呼，好吧，你该告诉我这次缺交的理由了。嗯？”她对于我这个不速之客的到来有些许惊讶，在这种惊讶中，她用她那明亮的眼睛呆呆地看着我，张了张嘴，说：“我…。”以为她会说些我满意的理由，便凑前去，“什么？”她把目光投向那可恶的不会说话的桌子，“我…没…没带。”显然，对于这种回答我是不理会的。但鉴于她初次说出理由，我便随口说了句“那下午记得一定带来哦，老师可没我那么好对付”就屁颠屁颠地和同学一起抬着那沉甸甸的周记本往办公室方向赶去。

但是，我高估了她。

“嘿，你周记本带来了吧？快给我吧，我得交差了。”一到教室还没到自己座位坐下，我便开始向早上那位人儿催作业了。天知道，我们那位语文老师可不是好对付的。她显然对我的再次出现有点担忧，一言不出只是低着头。我感觉自己好像被骗了一般，心里滋味很不好受。“你难道没带？嗯？或者说压根没写？”我连续三个反问语气好像双手一样把她的头按得更低。得不到她的`回答，我气呼呼地去办公室汇报情况。果不其然，老师让我叫她去“登门拜访”。

老师和她的对话，准确来说是老师一个人的对角戏，我全程参与。在老师的咄咄逼人下，我看到泪滴如何聚积到她的眼眶，然后层层递进。等到那框框再也容不下那无色液体后，泪水蔓延到她脸上各处，犹如一条条疤痕那样触目惊心。我看过很多人哭，但这样无声的流泪还是让我给震撼了。随后，在其他同学的透露下，我才知道，原来她不是不想做，而是家里事事大小都得她操劳，她有四个弟弟妹妹，父母在外打工。她也很喜欢学习，但是实在腾不出时间来完成作业。听了这些，我脑海忽然想起她那一直孤单无伴的背影。顿时感觉自己是个罪人。

我记得那时候我走在她身旁，在她耳边说了句：嘿，我和你，从来就不孤单。

【写作指导：中学生作文如何做到语言流畅】

1、语言通畅的具体要求

语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。

2、怎样做到语言通畅

第一、语言规范。

在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

第二、语言准确。

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

第三、语言连贯。

要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

第四、语言得体。

要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

我和你作文(篇2)

你是我天边的繁星，闪烁的精灵；你是我成长的照明灯，让我看清楚这繁华盛世；你更是春天的雨露，滋润着我一步一步前行……我和你，渡过了短暂的两年，我们美好的回忆，却足以让我铭记于心……

还记得那年，我刚上一年级，妈妈的大手拉着我的小手，迈向那希望的校园。鸟语花香的操场，使我深深爱上了她。走进我的教室，工工整整的课桌上留下了岁月的痕迹。老师走进了教室，随即，妈妈离开了学校，我望着妈妈离去的身影，小心脏却砰砰跳个不停，那时，我既紧张又无助。

一个月过去了，慢慢地，我适应了这学校，并得到了老师的重视——她选了我当班长。那时的我像是一根小辣椒，把班纪律管理得妥妥当当，老师当然开心！话说如此，但每次有班务的时候，老师总是亲自处理，生怕我们受一点点苦头。那年的教师节，我开口说出了那句话：“老师！教师节快乐！”老师那灿烂的笑容，永远是那么迷人！

当我上了初中，再次回到了那学校。那间学校的气息丝毫没有改变，我仿佛又回到了一年级，感受到第一步踏进校园的感觉，那种不知从而来的紧张和无助的感觉也来了……树木长高了许多，小草变茁壮了。没有变的，还是那老师——当我走到办公室的拐角处，我遇见了她。黄昏的照映下，我看见的老师憔悴了许多，白发也不少了。我马上回过神来，精神地行着少先队礼，响亮的喊了一声：“老师好！”老师第一眼就认出我来，激动地哭了，那泪水在她的脸上显得如此透明，那滴泪水格外动人。老师把泪水擦干，深情地把我抱住，在我耳边清晰地呼喊出我的名字，那感觉，无比温暖，无比甜蜜……

我回到家，坐在窗边注视着夜幕下的天空，昆虫们和谐的唱腔，鸣奏出一曲又一曲动听的歌声。我还在回味着老师那把几年来都没变的嗓音。老师的拥抱，足足温暖了我一个寒冬。在我心中，最精彩的，莫过于和那个老师一起走过那两年短暂的人生路！

老师，你教会了我许许多多，是你拖着我的小手，走过了难忘的童年。我们还能走多久？一辈子！许久不见了，我和你的那份情，还在！你为我所做的事，我还记得！还能回到那个教室，约上那群同学再上一节语文课吗？我真的想你了……

我的一生，有你在，真好！

我和你作文(篇3)

我和你

滚滚红尘中，有一个小小的我，更有无数小小的你，在同一个天空下，蹒跚，成长。

我和你，总是互相碰撞，互相摩擦。在磕磕碰碰、跌跌撞撞中，我们一路成长。

我曾经一度不赞同某个同学的言语举止，总是嫌他尖酸刻薄，小气无理，之后认了死理，总抓他的“小辫子”，认定他什么都是错的，什么都干不好，浑身上下一无是处。也觉得他处处针对我，事事排挤我，甚至，他一句无意间的玩笑，在我听来都是粗俗的炫耀和讽刺。然而在一天的早晨，我来到教室，看见他一张灿烂的笑脸，刹那间竟觉得他很善良单纯，才想到其实他还是很好的，大扫除的时候，总有他忙碌的身影。或许是我过于嫉妒，或许是我过于小气，才放大了他的一个小缺点，掩盖了他的所有优点。他的种种，不过是我夸大其辞的加注。他在我的眼中是如此，我在他的.眼中也是如此，我们就像是一个在水上，一个在水下，伸出脖子，照一照，原来互相成了对方的倒影。

我和你，或许只是一字之差，或许只有一面之缘。在这个世界上，有千千万万的我和你，一起相识、相惜。就像一个大大的漩涡，潮起潮落，我和你会分散到各地，但最终，又会聚拢在一起，没有了沉浮，成为平静。

某天，心血来潮，我与几个表姐妹玩起了游戏，不过是自己在百般无聊间胡乱想的，就是每个人头上贴着一个纸条，上面写着“你”、“我”、“她”，用头上的字代表自己的称呼，进行对话，看谁的意识最坚强，能够清晰地分辨称谓而不笑场。这看似简单，其实十分拗口，不通顺的语言，语病连篇的句子，惹得我们个个捧腹大笑，不是把“我”当成“你”，就是把“你”当成“我”，打打闹闹间，我忽然觉得，其实“我”就是“你”。

“我”就是“你”，“你”就是“我”。所以，倒不如，把“我”当成“你”，为了“你”设身处地想一想，而“你”，也可反身效仿，把“你”当成“我”。如此一来，那年少轻狂的郁闷，那意气风发的烦恼，都会烟消云散了，反而会彼此心息相通，毫无猜忌，尽享烂漫。

正是因为如此，我们才会看到傍晚的灯火阑珊，家家户户都亮着温暖的灯，有许多个“我”和“你”坐在一起，吃着香香的饭，喝着暖暖的汤，看着盈盈的月亮，心里就涌起星星点点的感动。

“人”，本来就是一撇一捺，相互扶持，就像是“我”和“你”，相互理解，相互宽容，才能撑起一片天。这个世界，并非是少了“我”，就没了乐趣，这个地球，也并非是没了“你”，就再也不能运转。可若是没了“我”和“你”，那就没有我们，也没有这个世界了。

原来，“我”就是“你”。

我和你作文(篇4)

当脖子挂上沉甸甸的奖牌，当广播里响起我的名字，那一刻，我真正觉得，六年训练吃的苦，没有白费。我终于体会到，为了心中梦想，付出所有努力，洒下无尽汗水，真的可以换来成功的喜悦!

第一次来到武术队场馆，我就被震撼住了。场地上，队员们各个精气十足，后空翻、空中转体都不在话下。我不由心生佩服，同时也下定决心：“我要和你们一样好!”

第一节课，我被要求学习扎马步。“三脚宽的距离，下蹲，大腿与地面保持平行，不可以撅屁股!30秒计时开始!”教练眼睛盯着我，面无表情的说。“这有何难?”我心里嘀咕着，照做起来。仅仅过了五秒，我的双腿就已经开始酸痛，就像上千只蚂蚁在我的腿上胡乱爬动，在我的腿上尽情的叮咬一般。30秒，如同一个世纪一般漫长，它也浇灭了我心头刚刚燃起的小火苗。我趴在地上，大口喘着气，回头望望那些还在腾空的师兄，那些刀光剑影中的潇洒身影，我又听到内心的声音：我要和你们一样好!于是，我咬咬牙，快速爬起身，掸掸身上的土，又开始继续扎马步。

汪国真曾说，“在孤立无援的时候，靠信念支撑前进的力量，再深的水也淹不死鱼儿，再深的火也烧不死凤凰!”的确，是不服输的信念让我翻过“扎马步”这座大山，凤凰涅槃重生，我的身躯也从瘦弱变成强健，精神也从遇事就放弃，变成学会面对困难，承受困难，做出积极改变!

在一段很漫长的岁月里，武术成了我心中的的“风筝”，“为你，千千万万遍!”我用尽汗水，镌刻追寻它的誓言。夏天，顶着烈日，我在体育场跑道上奋力奔跑，挥洒着汗水;冬天，不畏朔风，我扎根训练室，即使被刀剑划伤，也一笑而过。一分耕耘可能得不到一份收获，但九分耕耘，就一定会实现最初的梦想。

微风吹过，将我从回忆中拉了回来。我低头看看金灿灿的奖牌，心中犹如喝了蜜一般甜。“我可以和你们一样好”，这句话终于不再是口号，它是我努力后的成果啦!

我和你作文(篇5)

辗转反侧，梦里萦绕千百回；

思绪万千，难却多少好男儿。

轻轻的我走了，正如我悄悄的来；

我翻一翻口袋，没有带走一个电池盖。

那么我虹望的兄弟姐妹们，

是我跟你们说再见的时候了。

今天，我坐在台前（绝对不允许简称坐台），以键盘代笔抒发情感（绝对不允许简称发情）。

感谢采购朱主管作为入门导师，给予工作上的帮助和照顾。所谓一日为师，终生为妇，哎呀，错了，朱工明明是个爷们嘛；

感谢生产王主管给予工作上的支持与配合，曾经说要抽个时间给我要讲一下职场的道道，现在一拍脑袋，我才恍然大悟，没虾没粥没酒那就是没门呐，咳咳，玩笑玩笑；

感谢注塑周主管对我工作失误的谅解与包容，只是这长相，两眼凹限，高耸的鼻梁（鼻子确定高么，我忘了），一看明显的就是广东淫才嘛；

感谢聂经理对我的信任，赋予我发展的平台，在俺进来的三个月里教授了许多管理上的知识，常说老乡见老乡，背后来一枪，但是老聂你还这么用心教育咱，俺就赐个剪刀手奖励你这个四川好男人，切记，这是Yeah不是二，鼓掌；

感谢罗总对我工作上的'鞭策，酒场得意，视大家为兄弟，工作雷厉风行，不留情面，让人是好生又爱有怕呐。咳咳，那谁，熊经理，你就一百个放心，咱是对罗总没有爱情的；

感谢工程陈工，是他让我知道还能操着这么一口流利的广东普通娃，我迷糊了，陈工你那到底是普通娃还是普通话啊；

感谢PMC小徐对我工作的督导，只是在以后抽烟的日子里，没有我的陪伴，你是否会孤单？打住打住，这么煽情，怎像基佬，肯德基和麦当佬合称明明才叫基佬嘛。

感谢研发卢工、张工、陈工的支持，少了我，你们有没有感觉一丝寒意，咳咳，谁让我这个身材板子抬高了你们的室内温度。

感谢总经办彩霞、行政胡主管的帮助，相言不多，但体恤不少，谢谢你们一路工作的陪伴。

还有很多的兄弟姐妹们，无法一一列出，实感歉意，在此无以复言，唯多做感谢，徒表我心。

罢了罢了，曾经的羡慕嫉妒恨；

别了别了，各位同事大叔大婶们。

我和你作文(篇6)

爸妈，有一些事深深埋在我心里，它让我沉思良久，直接和你们说？不行！生性腼腆的我怎能以下犯上，对你们横加指责呢？我想，最好的方法还是用我手中神奇的笔和你们倾诉我的心里话吧！

星期五放学回到家，我一如既往的到抽屉里拿手机，但这次抽屉里空空如也，我以为我放错了，四周都找了找，但一无所获，我问妈妈，她说被爸爸拿走了，顿时，我愣了一下，心仿佛跌入谷底，因为我已经答应过爸爸以后不把手机带去学校了。现在，爸爸拿走了手机，我好像有一种不被相信的感觉，为什么还是不相信我呢？后来，我想：“塞翁失马，焉知祸福”嘛，何不如换个角度想呢？中学生的任务是学习，带手机会影响学习的，爸爸把手机拿走也是为我好，我要理解他，自我安慰后，心情也舒坦了好多。

下午我做语文作业，碰到了文言文上的“拦路虎”，便上网查找资料，却发现网线被我爸拔了，顿时，我火冒三丈，只想人的忍耐是有限度，有必要这么咄咄逼人，处处封杀吗？为什么要处处和我作对？

晚上吃晚饭，爸说让我放假以后哪里都不能去，让我在家刻苦学习，别人打电话问我作业也不许给我接，我的心再次燃起怒火，晚饭也没有吃。

“凭什么，凭什么限制我的自由，我想出去就出去不想出去，赶也赶不走，只要是找我的电话，我都接。”我不知道哪来这么大的胆子，借我都不敢，从小到大，我最害怕的就是我的爸爸，也许是我的忍耐达到极限，忍无可忍了吧！

我的父母真的很霸道，蛮不讲理，难道异性同学就不能交朋友吗？他们的思想真的很封建，有的人说得没错，有时学生犯错，多半也有家长的责任，果不其然。

爸妈，我只想和你们说：“谢谢你们对我的无微不至的照顾、养育，为此，你们付出了全部的心血，但是，你们把学习看得高于一切，总是说‘先苦后甜’，多从来都没反对你们的观念，因为我也相信，只要现在刻苦学习，将来一定会过幸福快乐的日子，所以我一直都努力的达成你们的心愿，毕竟，你们是关心我的。”还有就是希望你们以后可以有话和我直说，彼此敞开心扉，不要抱有怀疑的眼光来看我。

说实话，我真的希望能生活在快乐星球，或者自己是“乐乐”，有“多面体”“冰柠檬”“莲蓉包”还有和蔼可亲的老顽童爷爷帮助我，那么，我就可以变为快乐的地球人，更重要的是，可以传播更多的快乐给人们，让世界都充满幸福与快乐。同时也希望自己是在天空中自由自在飞翔的小鸟，每当我有烦恼时，都抬头仰望天空，看见它们无忧无虑的飞翔，在风雨中与灾难搏击，所以，爸妈，希望你们能把我“放飞”，让我自由一些，让我有属于自己发展的空间，相信我，我会飞得更稳，飞得更高！

最后，希望所有的家长和孩子都能够彼此理解、尊重，也祝愿所有的家庭和睦相处，相处融洽，幸福快乐！