大班教案范文。
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件的重要性不可低估。大学生范文网小编为大家整理的“大班教案”或许能给您启示,希望您把本文的内容应用到生活中!
大班教案 篇1
活动目标:
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
活动准备:
塑料篮子三个(贴有几何图形);小兔子六只(身上有几何图形);萝卜若干(幼儿人数的2倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);
活动过程:
1、老师带领幼儿进入场地,围坐在萝卜周围。
2、拔萝卜——小兔家种了好多萝卜,他请小朋友帮它拔萝卜,小朋友高兴吗?
(1)幼儿拔萝卜并根据萝卜身上的图形分别放入对应的篮子里。(要求:图形一样)
(2)师生共同检查。
3、喂小兔子吃萝卜——出示6只小兔子,请幼儿观察比较并说出6只小兔子的不同之处。
师:小兔子肚子饿了,它想吃萝卜了,请小朋友喂萝卜给它吃。
(1)教师示范喂萝卜给兔子吃。(要求:图形、颜色都一样)
(2)幼儿根据萝卜身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小兔子吃。
(3)请幼儿检查。
4、摸饼干
师:小兔子吃饱了,它很高兴,奖给小朋友每人一盒饼干,它要和小朋友做摸饼干的游戏。
幼儿按要求摸出各种形状的饼干,最后吃饼干。(如东县机关幼儿园张勤)
大班教案 篇2
活动目标:
1、愿意与同伴继续保持交往,珍惜同伴间的美好感情。
2、知道与同伴保持联系的多种方式。
3、设计、制订“我的电话册”。
活动重、难点:
重点:能说出与同伴保持联系的方法。
难点:幼儿自己设计、填写电话册。
活动准备:
1、 知识准备:
(1)认识电话册,知道电话册的用途。
(2)了解几种常用的联系方式。
2、物质准备:纸、水彩笔、黑板。
3、场地准备:
(1)椅子
(2)桌子
活动内容:
一、以谈话的形式引出主题。
1、教师组织幼儿讨论毕业后怎样和同伴保持联系。
2、幼儿结合经验说出电话册的用途,方便同伴联系。
二、师幼讨论电话册内容。
1、教师引导幼儿说出电话册的内容并说明理由。
2、幼儿讨论多种联系方式。
3、幼儿用简单的符号或图形表示电话册的内容,教师记录。
三、幼儿设计电话册。
1、教师提出制定电话册的要求。
2、幼儿制作电话册,教师巡回指导。
重点指导幼儿清楚的画出电话册的内容。
3、幼儿认真相互填写电话册。
四、交流、展示电话册。
1、 幼儿相互交流自己的电话册。
2、 请个别幼儿介绍自己的电话册,教师引导幼儿互相评价。
五、延伸活动。
记录教师电话。
补充、完成自己的电话册。
大班教案 篇3
活动目标:
1、使学生进一步掌握100以内数的顺序,知道单数、双数的知识,并能找出100以内的单数、双数。
2、使学生通过寻找100以内数目表的排列规律,进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。发展幼儿的思维,提高幼儿学习兴趣。
活动准备:
自制电脑课件《学习百数表》和演示用百数表一个;幼儿用记录卡1份/人。
活动过程:
一、创设情景:
小朋友,我们和100以内的数字宝宝都成了好朋友。今天他们遇到了一点麻烦,没找到自己的座位,你们能帮它们吗?(出示课件:百数表)
二、探究新知:
1、看到这个表,你想说些什么?你会填一行吗?为什么是2~8呢?
1) 课件闪动98处,问是填几?为什么?
(第十行第8个)十位上是9就在第十行,个位上是8就在第8个
98的左边和右边填几?下面呢?说说你是怎样想的。
2) 课件闪动45处,问是填几?为什么?
(第5行第5个)十位上是4就在第5行,个位上是5就在第5个1467.COm.cn
45的上下左右的数是几?说说你是怎样想的?
2、出示完整的百数表(实物):
(1)看着这个表,你有什么问题?你能看到哪些有趣的排列?
(2)选一排读一读?(可以选横排;也可以选竖排)
(3)横看有什么规律?竖看有什么规律?
横着看:每一横行的个位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
竖着看:每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
(4)55前一个数是多少?后一个数是多少?
(5)第一竖行都是单数,第二竖行是双数。
(6)在1-100的数里,个位上是5的数有哪些,个位上是0的呢?十位上是5的数有哪些?
3、(出示课件)看表填空
三、巩固提高
1、 翻牌游戏;
2、 填写记录卡。(附表)
活动结束:
总结全课:小朋友真聪明,发现了这么多的规律,使我们和数字宝宝交上了朋友。老师也很感激你们帮他找到了座位。
大班教案 篇4
运动配景
这是一首带有京味的`儿童歌曲,可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱,或在元宵节或玩脸谱的时间,可以起到火上浇油的感化。
这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。
为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味,可以共同一些京剧的演出身材,来表示这首歌曲,资助孩子明白和更喜好如许的音乐。
内容与请求
学唱歌曲,打仗京剧旋律,对京剧感爱好。
运动预备
1、京剧录影VCD。
2、小竹篮多少。
历程与引导
一、观赏先生演出“捡豆豆”(行动提醒附后)群情:你听了这首歌,有什么感受?
—提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧,先生在演出的时间,应当穿上响应的打扮。
幼儿:这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……
二、观赏京剧片断
群情:京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别?
幼儿:京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣
服都是古代的(也有穿如今的衣服,幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和
歌纷歧样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用
这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的……
三、学唱歌曲1、提着小竹篮,随着先生边唱边舞。
—要是孩子对京歌的歌词旋律,不太清楚,可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时,还得用京胡来伴奏。
钢琴伴奏时,孩子犹如唱一样平常歌曲一样,然则,京胡伴奏,孩子们天然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为本身的转变而高兴,于是兴趣大增。
2、孩子演出,先生配上京剧的锣鼓节拍。
—这个运动,可以让孩子在角落进修中继承把玩,直到可觉得i各人吹奏或伴奏。
运动中,很多孩子对京胡异常感爱好,以是,也可以在先生的引导下,玩一玩京胡。
大班教案 篇5
活动背景:
随着“神舟五号”的升空,全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行,他们还带来了各种图书、碟片、报纸,互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上,应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造,使幼儿的经验得以提升。因此,我们生成了主题活动:美丽的太空。
活动目标:
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。
3、体验创作的快乐与成功。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程:
一、谈话:
你们知道“神舟五号”吗?谁来说说关于“神舟五号”的事?(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?
让我们赶快把它画下来吧。(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)
三、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)
四、作品展览
快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
活动反思:
活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。
大班教案 篇6
设计意图:
鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品,随着社会的发展,鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子,也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子,那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。
活动目标:
1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子,在制作过程中增强自信,体验成功的乐趣。
2.发展幼儿的想象力、观察力,培养审美及创造能力。
3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子,表现自己的设计风格。
活动准备:
1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。
2.物质准备:自制课件、幼儿绘画工具、展示架。
3.重点分析:按意愿自主选择不同的材料,利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;
4.难点分析:初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。
活动过程:
一 、导入:
1.利用课件,故事导入:“小朋友,今天我们来到了森林里,你们看谁来了?这些小动物可爱美了,每人都买了一双鞋子,可是它们一不小心将鞋子混在了一起,我们赶快帮它们找一找。”
二、展开:
1.引导幼儿观察、讨论:
(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”
(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋,小白兔爱吃萝卜,还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”
2.示范讲解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子图案,小猴子想让自己的鞋子与众不同,更漂亮,因此它又装饰了许多好看的花纹,这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称,就是图案一样,方向不同,一个图案向左,一个图案向右。最后系上鞋带,粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?
3.提出要求:小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕,他们也想有好几双鞋,那我们今天就给小猴子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子,你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋,按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案,你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”
4.幼儿自主选择材料分组操作,引导幼儿大胆创作,教师指导。
绘画组;剪贴组;
5.展示作品,欣赏评价
(1)自评:有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?
(2)互评:你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。
三、延伸:
利用课件丰富鞋子的种类:小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋,到时候再办一个鞋子展览会,让大家都来看看我们做的鞋子最漂亮好不好?
大班教案 篇7
教学目标:
·学唱歌曲,唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。
·借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示,理解歌词内容并记忆歌词顺序。
·尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》,注意飞行时控制自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。
教学准备:
(认知准备)知道大雁,秋去春回。
(材料准备)雁儿与小树、磁带
重点与难点:
重点——初步学唱歌曲,能够用肢体动作体验大雁飞的情形。
难点——体验三拍子歌曲特点,以及歌曲中的强弱起伏。 教学过程:
一、经验回忆
1、 雁南飞
冬天到了,哪些动物要飞到南方过冬?它们为什么要去南方过冬?会排成什么样的队伍飞行?
二、倾听歌曲
1、 感知旋律和歌词内容
·伴随《雁儿飞》的音乐,老师出示图片,引导幼儿观察。
提问:雁儿是怎样向南飞的?雁儿在冬天向南飞,春天飞回来,小树们有什么变化?
2、老师范唱歌曲(演示图片)
借助图片的提示,引导幼儿回忆歌词内容和顺序。
提问:你听见歌舞中唱了什么词?你是怎样记住歌词的?还有哪些方法可以帮助我们记住歌词?
3幼儿学唱歌曲
在老师的动作提示下,幼儿随音乐学唱歌曲《雁儿飞》。
三、人字飞行
1、 感受大雁人字飞
在老师的指导下,幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。
雁儿南飞时,排成了“人”字形的队伍,你们还记得吗?我们也请一个组小朋友来学雁儿排队,,哪组小朋友愿意来试一试?
活动引导:引导幼儿对照“人”字的结构,检查这一组幼儿的队列情况。
指导全班幼儿随歌曲音乐,分组排“人”字形队列。
2、跟着歌曲人字飞
下面我们大家都来试一试,先找到空地方,当我放歌曲录音的时候,你们开始排队,歌曲唱完,我来看哪组小朋友的队列已经排好!
播放歌曲,幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行
大班教案 篇8
活动目标
初步会根据B段音乐,想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。
欣赏音乐旋律,体验乐曲幽默和轻快的特点。
知道狗和人类的亲密关系,体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。
活动准备
知识准备:幼儿已欣赏狗和人类和谐相处的图片。
物质准备:图谱、指挥棒一根、音乐《口哨与小狗》
活动过程
一、出倾听要求,直接引入。
指导语:我给大家带来一首非常好听的乐曲,请小朋友听一听,在音乐里听到了什么声音?
提问:音乐里有什么声音?
二、结合图谱及游戏形式,引导幼儿欣赏音乐旋律。
1、在边听边展示图谱中,完整欣赏音乐。
指导语:《口哨与小狗》说的是小主人洋洋,喜欢边吹口哨,边和小狗散步,散步的时候他会和小狗玩好多有趣的游戏,玩累了,一起回家的故事。故事就藏在音乐中,我们再听一听。
提问:第一幅图讲的是?那第三幅呢?
2、重点欣赏B段音乐,在倾听与猜想中,尝试表现"逗狗"的游戏情节。
(1)猜想:洋洋怎样逗小狗呢?
(2)幼儿分别以小主人、小狗角色参与"逗狗"游戏,表现B段音乐。
三、以两两合作形式,开展合作性游戏"口哨和小狗",体会音乐幽默和轻快的特点。
指导语:
有的想当小狗、有的想当主人,这样吧,两两合作,找一个伙伴商量。
大班教案 篇9
目标:
1、初步了解图书的内容,学习寻找自己感兴趣的画面,产生自主阅读的愿望。
2、介绍自己感兴趣的画面,并能跟随同伴的讲述,关注相应的画面。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备:
1、人手一本绘本
2、连续翻动的小书
过程:
一、教师出示图书,请幼儿看封面,猜猜书中也许会讲什么事?(今天,老师带来了一本新书,你们看看封面上有谁,猜一猜书里可能会讲什么事)
1、幼儿自取图书,自由阅读
①强调边看边自言自语(自己对自己说,自己听得见,别人听不到)
②边看边找找书中你最感兴趣的、奇怪的地方
二、集中交流
1、这本书讲了谁的事?讲了什么事?
2、你发现了什么奇怪的地方?(师幼互相解疑,重点解决小羊练习飞行时的一连串动作)并与放电影相结合
三、分散阅读
1、提出阅读问题
①现在,我们再前后连起来,一页一页仔仔细细地看一遍
②你还有什么不懂的地方,和刚才一样,自言自语地说,不影响同伴
2、集中:幼儿说说不懂的地方,同伴解疑
四、结束
第二课时目标:
1、继续了解图书的内容,初步感受齐柏林为实现梦想所做的努力。
2、关注相应的画面,跟随同伴讲述,寻找齐柏林在页面中的与众不同。
3、观察不同动线所表现的不同动作。
准备:
人手一本书,每人一支铅笔
过程:
一、复习第一课时,承上启下
1、小羊叫什么名字?
2、它有一个什么想法?
3、寻找环衬的秘密,与故事相对应
4、它的梦想成功了吗?是空想还是梦想?
二、幼儿阅读书
1、提出要求:
(1)先自己默默地看,看好以后可以找朋友交流。
(2)梦想实现了吗?它为实现梦想做了什么事?请你从图书中找出来。
2、幼儿阅读
3、根据问题回答,请幼儿一起跟随同伴翻到相应的一页,并进行补充
4、区分白日梦这一页的颜色与其他颜色的不同。
三、再快速看一遍,寻找每一页上的齐柏林。
1、里面到底有几个齐柏林?
2、请你先找其他页上的齐柏林,找完后再仔细找找16页17页上的齐柏林,说理由?
3、幼儿勾齐柏林
4、教师重点检查这一页上的齐柏林,并请正确的幼儿说说理由(铅笔收走)
5、修正
四、收回书
大班教案 篇10
大班故事:
开满鲜花的院子日期活动名称开满鲜花的院子执教者
活动目标
1、通过活动让幼儿了解种植的基本过程。
2、激发幼儿对种植发生兴趣,会关注植物的生长。环境创设实物教具、种植所需的种子、工具等。
重点与难点
了解种植的基本过程
活动过程:
一、回忆已有经验,知道春天是百花齐放的季节。
二、讲述故事《开满鲜花的院子》
出示小熊,猜一猜小熊会种什么花?
教师利用实物讲述故事一遍。
提问:
(1)小熊种出的是什么花?
(2)小熊种花时为什么要翻松泥土?
(3)小熊又做了些什么事?
(4)你知道种花的步骤了吗?
三、尝试种植:
1、小熊把它家的院子种满了花,你们想不想也来种些花,让我们的幼儿园变得更漂亮。
2、幼儿来到户外,分工合作。
3、幼儿尝试种花。
4、分享劳动的快乐。价值分析:
通过欣赏故事,理解故事内容,拨那个了解种植的基本过程。
通过自己尝试种植,体验互动哦哦那个的乐趣,激发他们关注植物的生长。反思与调整: