开学作文

开学作文推荐6篇。

本文的重心在于与“开学作文”紧密相关的讨论。作文可以让我们更加自信和坚强，写作文可以让我们更好地寻求共识推动沟通的有效实现。一篇好的作文能让读者体会到作文写作时的心境。欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考！

开学作文 篇1

转眼间，又开要学了，相信大家的感受也有所不同，一听到开学二字我就不知是喜还是悲，因为喜就是不用面对妈妈的唠叨，而且可以和同学们见面了！悲呢就是早上不能再被窝里睡到十点了，而且要面对聂老师海量的课堂作业了！

好了，不说这个了，大家寒假过的怎么样，在这里给大家拜个晚年，祝大家“新年好”过年了，大家有没有出去旅游呀，我是没出去，一直在家里赶作业。和复习预习。不过也是忙充足的！

对，大家的作业写完了吗？哎﹋我还有好多呢，上了几个辅导班，压得我都喘不过起来了。还有三天就报到了，真想赶快见到同学们！和我们敬爱的杨老师、聂老师呀！这样就可以和老师们一起学习、生活，和同学们一起玩耍了。

总而言之，言而总之我还是快点开学好，妈妈也是如此，总是在我耳边说：“你快点开学吧，好让我和你爸爸好好休息一下啊！”我听了这话总觉得我是个累赘是的。

我已经迫不急待想赶紧回到学校里了，大家呢？是不是和我的感受一样呢？

开学作文 篇2

开学了，也许是由于假期太长了，我在开学前一天的晚上醒来过三次，走到阳台上向外看看，发现天还没亮，便又倒在床上呼呼睡去……

到了学校，才发现一切都变了：树长高了；学校展栏里空空如也；而且到处都是灰尘，这和往日我认识的学校完全不一样，我大失所望。可一进课室，气氛就大不一样了，同学们有的在谈论假期里的事；有的在向好朋友问长问短；还有的在拥抱久别的友人。课室里好不热闹。

我刚一进课室，就被好朋友帆帆拉倒一边问：“轩儿，这些天你跑到哪去了，我到处找你都找不到，你要是再不泛起，我就贴寻人启事去找你了！”我刚要回答，又被昕昕和阳阳两姐妹扯了过去，昕昕擂了我一拳，问道："苏苏，寒假里你怎么总不在线呀？害的我们每天等你！"我歉仄的笑了笑，说："实在我……"说到这儿，不知谁喊了一声："老师来了！"教师里立即恢复了安静。我也赶紧回到了座位。

望着老师和同学们，我这才发现，这个班级体已经溶入我的血液，我不能离开它。

此时，我想高呼："我爱我的班级体！"

开学作文 篇3

礼拜五我们观看了《开学第一课》美在我们身边，内收留：分探索美、创造美、传递美和和谐美四个章节慢慢拉开大幕，每一章都那么打动人，姥爷姥姥和我都被打动得落泪了。让我最为打动的是《和谐美》这一章节。授课老师是中国男子体操队队长陈一冰。讲的是中国男子体操队在伦敦奥运会上靠团队的气力，绝地反击，以零失误夺得金牌的故事。

刘大成哥哥就是一个表率：他能用各种东西吹出美妙的声音。好比说：树叶、针管等物品他都能吹出美妙的音乐。

接下来，奥运冠军的大哥哥们与小朋友们一起玩了一个小游戏，六个人分成两个队，以各种不同的姿势传递果冻，这是一个要靠团队的气力才能取胜的游戏。

看了《开学第一课》这个节目，我知道了团结的重要，我更知道打造一个强盛团队的重要。

冰心白叟曾说过：“美的真谛应该是和谐，这种美在人身上，才造就人类的美！”

开学作文 篇4

今天是我上作文班的第一天，也是开学的第一课，张老师在班里举行了一个流动，叫开学“点理”。一开始，张老师让一个同学做了一个举手的动作，我们都觉得这个动作太简朴了，连小朋友都会做这个动作，简直是soeasy。

后来，张老师提了一个问题，老师问：“你们能做十遍，二十遍，一百遍吗？一天，一个星期，一个月，一年，一辈子吗？”

过了一会儿，张老师让我们做了十遍，我们做的动作很尺度，接着张老师又叫我们做一百遍这个动作，这次同学们做的动作各种各样，有的停在那里，有的像大猩猩在招手，还有的像招财猫，还有的像广场舞大妈在舞蹈。

这件事情告诉我们：无论做简朴的事情，仍是做复杂的事情都要当真，不能松懈，最后都会成功的，总之天下不会掉馅饼的。

开学作文 篇5

开学了，我们又将迎来一批新的孩子。

开头两天，幼儿园门口经常会出现这样的场面：孩子和家长，隔着幼儿园教室的门窗，泪眼朦胧地相望着。对此，我们在付之一笑的同时，总是表示深深的理解：家长因不了解幼儿园而忧心忡忡，孩子因从未离开过家人而担惊受怕。

我清晰地记得许多年前，两岁的儿子上托儿所时，害怕的眼神里流露出的内心活动：妈妈离开了，不知道还会不会再来：这个从未见过的人，会不会像妈妈一样对我好。欣慰的是，儿子的教师读懂了他的心声，于是，整整一天，教师竟然允许他的小手一直拉着她的裙摆，哪怕上洗手间的时候。才一天工夫，儿子就对这个叫陆老师的人产生了信任。第二天再去时，尽管无奈却已没有了恐惧。

第一天开学，教师的言行之所以重要是因为，对新生而言，教师给予他们的是自出生以来对“社会”的最初印象。

记得去年开学的第一天，我来到新生班帮着照管孩子。几个孩子缠着我，让我打电话找奶奶、妈妈，我假装着到处搜寻，然后告诉孩子：“老师没有电话。”

孩子们一致指向娃娃家的玩具电话说：“喏!打电话。”我只能拿起“电话”和奶奶、妈妈“通话”：“你们快点来接囡囡回家哦!”这里刚放下，那边又来一个孩子，要我“给外婆打电话”。

结果，整整一个上午，我不断地被孩子们要求着：“怎么还不来啊!你再打吧!”

午餐时，同事们开玩笑说：“特级教师做了一上午的‘打电话阿姨’，专业技术没法发挥啊!”

才不呢!让孩子们通过“电话”感受亲人的存在，体验亲人的温暖，减少或消除陌生的恐惧，这不就是我——一个幼儿教师应有的专业技术吗?

由此我想对我的同行们说，当新生哭闹的时候，你应该容忍；当孩子尿床的时候，你应该细心洗换；当新生行为“另类”的时候，你应该先顺从；当孩子受伤的时候，你应该呵护……读懂孩子，并给予适时的安抚和支持，这就是幼儿教师的专业技术。

解读孩子是幼儿教师的职业需要，准确解读孩子更是幼儿教师的职业追求。

记得也是在新学期开学以后，一个新生(女孩)来园没几天后，就再也不愿上幼儿园了。了解以后得知原因是：女孩认为椅子“是我的”，总爱与同伴争抢椅子，教师见了便断定女孩是个自私的孩子。女孩的母亲着急地向我求助说：“孩子在家里并不自私，怎么会在幼儿园里这样呢?”

我仔细地观察女孩的行为，发现她很喜欢蓝老鼠。一问果然如此，女孩在家里坐的小椅子上就贴着蓝老鼠的贴画。到幼儿园后第一次坐的小椅子上，已剥落的油漆看上去正像一只蓝老鼠。于是，女孩坐着这张椅子就好像坐在家里的椅子上一样。可惜的是，教师却将这种情感的迁移和寄托误读为自私。难怪女孩不喜欢上幼儿园了!

面对新入园的孩子，我们的教师首先要做到能以更大的热情和更深的诚意去了解孩子。

曾经在一次离园时，和一群三岁的新入园的孩子谈论“幼儿园里你最喜欢什么”这个话题，尽管孩子们还不太会讲述，可他们的情绪还是很积极，他们用只言片语不连贯地嚷着：玩具车……娃娃……电影……滑滑梯……糖……我也跟着嚷嚷：“明天还给你玩这些你喜欢的东西……明天还有更好玩的东西……”

一周后，我们交谈的话题演变成“我不喜欢幼儿园的……”尽管孩子不喜欢的未必是幼儿园不需要的，但是，孩子的感受可以促使教师思考如何将“幼儿需要的”变成幼儿喜欢的'。

从那天起，我在教室里挂出了“我不喜欢的……”和“我喜欢的……”这两本小本子，让小年龄的孩子用涂鸦的方式表达自己的感受，而我则将此视为与孩子心灵沟通的桥梁。

随着孩子年龄的增长，他们已不满足于仅仅表达“喜欢或不喜欢”了，他们开始尝试与教师对话，会试着提一些建议。于是，我在教室的墙上又增加了一本“老师，听我说”的小本子，让孩子用绘画和简单的文字记下自己的想法。我从小本子里及时了解了孩子们的所思所想，孩子们也因得到了我的真诚回应而获得进步和成长。

做了那么多年的幼儿教师，迎接了一批又一批的孩子，可我至今仍然以新奇和忐忑的心情面对新入园的孩子。开学了，迎来的将是一群怎样的孩子呢?他们中又会有哪些事发生呢?

其实我知道，蕴藏心中的，是更多的、新的希望。

开学作文 篇6

时间飞梭，转眼间开始新学期已经差不多一个月了。在这短短的一个月里，我既有付出，也有收成。这段时间里我功课质量并不好，错题常常一大堆。而且有良多没有及时改正，有些改正时都没仔细看，导致我都不怎么懂，考试本该会的却做不出来。

科学考试我考得很差，认为科学很简朴，掉以轻心，经由这次考试，我也明白了，跟着年级的升高，我们所需要把握的知识也在不中断的增多，我以前学的这些知识已经远远不够，所以，更应该随着老师好好的学。而且主要原因我也分析了三点，但愿我以后能留意：

1、在考试前我并没有深入温习，只不外是草草看了看书。

2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。

3、考试前很盲目，温习没有目标、没有重点。

数学考试我固然没考，但是我估计我会考得很烂，由于我常常粗心大意，把会做的题里的符号给忘了。语文的话，我是文言文不行，有时候意思知道，可是表达不出来。英语我单词背得还好，可句子的理解、翻译差些了。

这些困难我要逐一攻破，需要我的恒心，我相信我可以成功，所以我要加油，当真听老师讲课跟当真学习，最主要的我要做到，得到更好成绩！