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收藏师德演讲稿(精选13篇)。
要想写一篇令人惊艳的主题演讲稿，有一些技巧是必不可少的。首先，我们要确保演讲稿的流畅性，这样演讲者在演讲时才会更加自如。其次，好的演讲稿需要能够激发听众的情绪和思考。就“师德演讲稿”这个主题而言，栏目小编有一些经验可以分享，我们会逐步呈现该领域的发展历程和趋势，供大家研究参考。
师德演讲稿【篇1】
爱与责任——师德之魂
尊敬的各位老师，大家好！
今天我演讲的题目是“爱与责任—师德之魂”
有人说，教育是太阳底下最光荣的事业，所以师德就是教育的光荣；有人说教师是塑造人的灵魂的工程师，所以师德是教师的灵魂。老师德美德是绿叶衬托出数以千计的桃花和梅花。 爱与责任是维持绿叶生命的茎和脉；师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是师德的本质，体现了师德的价值。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲让他们作为客人回家。天使对母亲说：
“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两个跟着进来。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”他们回答：
“**有‘爱’，**便有‘智慧’和‘成功’。”是啊有爱就有一切！有人说过：
爱自己的孩子是一种本能，但爱别人的孩子是神圣的。老师是学生们的至爱。她不要求回来。孙子互相帮助。这种爱是学生接受教育的情感基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！
一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每次听到这个，我都会一笑置之。我明白，只有那些从事过教师工作的人，才能真正体会到这项工作的艰辛。记得刚参加工作的时候，当了一辈子老师的爸爸对我说：
“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工作者是辛苦的，小学教师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。
刚来东山小学时，老师和领导的热情和无私努力让我震惊，也深深感染了我。从来没有见过这样一个团队，兢兢业业，团结向上，无私无悔的辛勤付出，每位老师都具有非常高的专业素养可是依然虚心的不断学习不断努力。我下定决心要像老师一样优秀，无私热情。
在这里我要感谢在坐的每一位，是您影响我教育我帮助我，使我不断成长进步，迅速融入了东山这个大家庭，能成为这家庭的一员我无比温暖、无比欣喜，更无比自豪！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的。
让我们作叶的事业吧！因为叶的事业是平凡而谦虚的。”我们东山人所从事的正是这平凡而又谦虚的叶的事业！
在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们也需要数万真正脚踏实地、负责平凡岗位的人。
当然，老师有别人无法理解的困难，但也有别人无法理解的快乐！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！
老师的爱是春风化雨，润物无声，付出的时候，我们没有想到回报，这是一种责任驱动。教育，用爱心去浇灌，才会结出累累硕果；师德用爱与责任镶边，才会散发熠熠光芒。
最后，我想用一首小诗结束我的演讲。
有一首歌最为动人，那就是师德；
有一种生活最美，就是教师；
有一种风景最为隽永，那就是师魂；
不要说我们一无所有，
我们拥有同一颗火热的太阳，
我们拥有同一片广博的天空。
在同一片天空下，
我们用爱撒播着希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”为了太阳底下最光辉的事业，让我们一起携手并肩，风雨兼程，勇往直前吧！
师德演讲稿【篇2】
爱，发自内心的真诚
爱是打开学生心灵的钥匙，对学生的爱是教育成功的保障，近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育。”瑞士教育家斐斯塔洛齐说：
“要想成为孩子的真正的教育者就要把自己的心奉献给他们。”爱学生必须尊重学生，时刻把学生放在心上，关注他们的学习、生活、成长等方面健康发展。
近几年来，我们学校由于地理位置好，教师素质高，教育教学质量稳步上升，在社会上有一定的影响，赢得了许多家长的赞誉，吸引了不少乡镇的学生，家长分别托关系、找熟人把自己的孩子送入我们学校。我们学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的原则，想家长所想，急学生所急，破例安排了部分小学住校生。学校实行了半封闭式管理制度。一些学生在学校里生活和吃饭，所有的生活都由老师安排和管理。
于是，老师成了孩子的第二“父母”。特别是班主任不仅要教学生如何学习、如何做事、如何学会做人，还要管理好学生的安全和日常生活。学生年龄小，生活费得由班主任保管，每天计划发放，这两年，我光给学生保管生活费就提烂了四个提包；当学生在学校生病的时候，我们会送他们去医院，有时还要付钱。
白天，他们定期上课，在晚上辅导自己，并在晚上注意安全休息。中午学生午休，教师却值班巡视，我们做到了学生在老师在。
多年来，我校广大教师以高度的责任感和奉献精神，把全部的热情投入到工作中。
张书梅老师就是其中一位，今年开学初，她的公爹不幸患了病需要住院手术，作为唯一的儿媳，这时正需要她在身边照顾。为了不耽误同学们上课，张先生请嫂子到医院照顾老人。学校一放学，她就跑去医院。祸不单行，公爹还没出院，儿子又患上了肺炎，也需住院输液，儿子刚有好转，上高三的女儿又得了化脓性扁桃体炎，医生说至少也得输液一周，听到这个消息，张老师几乎昏了过去。
怎么办？由于公司生意繁忙，丈夫白天太忙，不能回家。这上有老，下有小都需要她去照顾。
家里、学校、医院，她忙得不可开交，甚至连饭都吃不上，我们劝她请几天假，她却平静地说：“我一请假，班里近百名学生剩吴老师一个人怎么能行。”于是，她咬着牙坚持了下去，白天工作，晚上照顾老人和孩子，女儿晚上10点放学后再陪着输液到12点。
早上天不亮就起床为公爹做饭。毕竟，人不是被铁打的。张老师累了，但她打针吃药后仍坚持工作。自觉履行教书育人的神圣职责。
李红老师，对好多食物调料过敏，身上经常会莫名其妙地出一些疙瘩，奇痒难忍，晚上睡不好觉，白天坐立不安 。十多年来，她经常在毕业班上教数学，从不因身体状况耽误上课。她的数学成绩在全县都很有名。她对学生就像对自己的子女一样，学生有病时，她出钱带学生看病，住校生没钱了，她借钱给学生花，有时让学生到自己家吃饭，还经常利用中午和下午放学时间给学困生补习功课，从不计报酬，她日复一日，年复一年，使好多学困生的学习都赶上来了，很多家长都感动万分，他们常说我们把学生交给***放心。
李校长患糖尿病多年，但从未放弃学校管理。周明献先生经常胃痛，活跃在教学第一线。在我们大潘庄小学，像唐玉荣、张纪合这样的老教师带病工作很普遍。吴晓彩、边志敏等中年教师抛开家庭，投身于教学工作。他们默默耕耘，无私奉献；像袁喜英、孟玲玲这样扎根三尺讲台的青年教师不计其数。
是什么让我们的老师如此敬业？那就是爱，发自内心的真挚爱——爱学校如家，爱生活如子，爱事业如命。
关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
我从教26年，深深知道“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”2005年的十月份，我的咽喉病突然发作，讲课一用力，嗓子就疼痛嘶哑，每节上课前都要口含药片才能讲话。当时我教四年级语文兼班主任，班上有六十多名学生，孩子们看见老师带病给他们上课那么艰难，几个学生买来金嗓子含片偷偷地放在我的讲桌上，看到孩子们这么懂事，我不忍心请假治病。
后来被诊断为声带息肉，不得不住院**。没办法我住进了尚街的一家中医喉科，将近四年了，当时手术的情景我依然历历在目，在没有麻药的情况下，用一副铁卡撑着嘴巴，手术剪探入喉部一点一点剪下米粒大小的息肉，每天早上一次，少则三四粒，多则六七颗，一天喷八次药，43天的痛苦与煎熬，让我真正体会到了什么是度日如年。不过，住院期间能让我感到欣慰的是许多学生用公用**问候我、鼓励我、祝愿我早日**，我非常感动。
出院后尽管医生一再嘱咐我说多歇一段时间才能完全恢复，可是看到孩子们那渴求的目光，我还是忍不住上班了，课堂上不敢讲话我就打手势，有时把重点写在黑板上让学生记下来。孩子们跟我真是“心有灵犀一点通”。他们学得那么认真，那么专注，期末考试成绩一点也没落下。
可见，爱能见证一切。
我永远不会忘记我的责任。当我传播知识的时候，我也会在孩子们的心中种下爱。一直以来，我和孩子们保持着平等交往，在思想上亲密交流，在生活上体贴关心，让他们真正感受到老师对他们的亲近和"爱"，
在我的工作生活中，最大的事情就是用爱滋润每个孩子的心。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这种强烈的感觉不断激励着我真诚地拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这种情绪使我对孩子少抱怨，多宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我怎么能全身心的爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
师德演讲稿【篇3】
你还记得，在上写下自己的名字，是哪一天吗？
还记得，举手宣誓时的热泪盈眶吗？
有没有那么一刻，在看到“共产党员”这几个字的时候，你意识到，它说的，就是你……
入党誓词的第一句：我志愿加入中国共产党。志愿，意味着没有人逼迫，是自己内心的选择。
“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这是习近平总书记在十九大报告中向全党发出的响亮号召，向全国人民作出的庄重承诺，是中国共产党人掷地有声的誓言。
翻开五华区委组织部记载着全区1612个党的基层组织、20252名党员信息的名册，一个个在平凡中诠释誓言、彰显初心的党员、党组织跃然纸上，感人奋进。
“残障孩子们也有梦想，我要带着这些孩子，迈着大步、勇往直前。”这是一名老师对残障孩子的承诺，更是一名共产党员立足岗位的铮铮誓言。孩子们说他是慈祥和蔼的“父亲”，家长们视他如心心相印的“亲人”，省委组织部表彰他为”全省优秀共产党员“，国家教育部评他为“全国教书育人的楷模”。他是坚守残障孩子教育岗位24年，带领残障孩子们夺取特殊奥运会金牌82块的五华区新萌学校体育老师代建荣。
数十年如一日，代老师怀着一颗“父母心”对待每一名残障孩子，擦口水、洗尿布、做锻炼，一个动作十遍学不会，他就手把手地教孩子一百遍、一千遍、一万遍，无数名残疾、智障的孩子在他的培育下茁壮成长。
残障孩子小锋的母亲哽咽道“直到有一天，我卧病在床，儿子给我炒了一碗蛋炒饭，我才敢相信我的儿子已经接近正常人了，我捧着那碗饭，喉头哽咽，半个小时吃不下去，饭里虽然还有碎蛋壳，但那是我一生中最美味的一碗饭，一个连路都走不稳、生活不能自理的孩子，硬是在代老师的心血下，能照顾父母了、拿到冠军了，这是我做梦都不敢想的啊”。
这样的孩子除了小锋，还有小海、小诚、小……，在那200多块奖牌里，每一块的背后都有一个感人至深，每一块都温暖着一颗残障孩子的心，就是代老师践行共产党员誓言实实在在的行动。
“要让社区的每一个居民日日有三餐、夜夜有好梦！”这是一名社区工作者对社区工作的热爱，更是一名共产党员立足岗位的铮铮誓言。她是翠湖社区居民的“小巷总理”，云南省优秀社区党组织书记马杰。在她眼里，社区工作做的虽然都是小事，但只要是居民的事，哪怕事情再小，也是她的大事。65岁的她依旧不辞辛劳地为社区鸡毛蒜皮的“小事”奔走，换来的是群众与她的心连心，她总是乐呵呵地说，只要居民需要我，我想一直干下去。
还有全国模范司法所所长江建华，一句“群众把我看作希望，我不能让群众失望”，让他扎根大观司法所，用自己的一生谱写为民化解“千千结”的赞歌。
还有冲锋在西翥防汛抢险第一线的党员们，一句“要让老百姓安全！”，让他们用血肉之躯筑牢防汛大坝。
还有我的同事们，一句“文经我手无差错、事交我办请放心！”，承载着组工干部的责任和担当，他们信念坚定、初心为民，他们披星戴月、忘我奋斗，因为他们，要用扎实的工作为党和人民的事业提供坚实的组织保障。
还有，在场的、在座的，五华区千千万万有着不同年龄，来自不同地方，做着不同工作，却永远遵循入党誓言，永远保持对人民赤子之心的共产党员们。
永远的誓言，不变的初心，就是共产党人立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。无论是革命年代的方志敏、刘胡兰，还是建设时期的焦裕禄、雷锋；无论是改革开放时期的孔繁森、徐洪刚，还是新时代的廖俊波、郭明义；无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。
同志们，今天，我们忆先辈为国、为民，抛头颅、洒热血；今天，我们致敬榜样，他们平凡却又亮如明烛、灿若星斗；今天，我们重温誓言，它告诉我们，历史的规律何在，它告诉我们，初心何在！
师德演讲稿【篇4】
服务大家无怨无悔
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我们就借此机会祝在座各位身体健康，工作顺利！我演讲的题目是《服务大家无怨无悔》。
身处在小市镇中心校这个大家庭，我每天都感受着这个学校的蒸蒸日上。她充满了活力，充满了热情，充满了温馨，更充满了感动。学校今天发展到如此高的程度，离不开上级领导的关怀与指导，更离不开以姚校长、郭书记为首的我校党政班子的团结合作、正确领导，还有我们每一位教师的不懈奋斗和无私奉献。
刚才，我们学校老师的讲话深深地打动了我。她们用生动的例子说明了师爱的伟大。它也让我想起了前几天发生的事情。那是清明节假期返校第一天，我们学校面临着两个新课题，一个是如何控制学生按照新的作息时间到校，一个是如何管理我们自己的食堂。
从早上开始，我们学校的每一位领导都早早来到学校，忙着解决这两个问题。中午师生吃完饭，我回到办公室，觉得有点累，于是依偎在沙发上休息。这时，我听到门外有急促的脚步声。校长推开了门，让石主任和我陪她检查每个教室的学生。
之后，我们与郭书记共同寻找解决食堂问题的更好办法。此时，我的心被深深**撼着。这是一位五十多岁的女人啊，我一个年轻人都感觉到疲乏，而她从早到晚工作比我们多很多，却听不到她说一句累。
我们学校的领导有服务意识。他们心中总是有学生和老师。无论是才华横溢的教务处，教学工作都要井然有序；还是甘作黄牛的后勤处，为师生们营造了温馨的环境而无怨无悔；还有背后默默奉献的党政办、少年儿童的亲密朋友和引领者的大队部，在他们身上无时无刻不体现着我们中心人那种顽强拼搏、永争第一的精神。今天我想谈谈这样一群人。
他们经常面对面地教育那些违反校规的学生；他们总是在校园的每个角落捡问题和垃圾；他们总是得罪人，有时被其他老师蒙蔽了眼睛；他们在我们这些知识分子的人群中，经常被看做是“粗人”。今天，我只想说，他们是我们中心学校办公室里年纪最大的一群老人！他们也曾年轻过，也曾辉煌过。
今天，他们中有些人病了，有些人要退休，有些人负担太重，喘不过气来。但你知道，这是一群人。他们的工作从来没有一点令人不安。从来没有必要敦促他们主动去做。不论是楼层，还是厕所，从没有一句怨言。
当你问起他们时，他们总是轻描淡写地说“这都是我们应该做的”。同志们，精神是不叫出来的。我认为他们值得自己的工作、良心和党的教育事业！这些可爱的人是政教处的同志。今天我想说他们是真正的男人！
德育是学校教育的灵魂，德育为首，教学为中心是每个学校遵循的教学规律.为了搞好我校德育工作，创建平安校园、礼仪校园、和谐校园，最终实现品牌学校，今年我们重点抓学生的养成教育、礼仪教育。这是一项漫长而细致的工作。
开学时，我们低头一步一步地实实。所以我们总是能看到主管德育工作的郑校长早来晚走的身影，事无巨细，亲自过问，一丝不苟，他追求的是一种完美。可是回到办公室他总是手压着肚子，我们都知道，是他的老胃病一直没好，到现在还是在每天喝中药。
作为我们的下属，他用自己的行为感染了我们。石磊主任，家里一直在装修，但他从来没有因为私事耽误过一节课。他工作认真负责，精力充沛，勇敢无畏。我们每项工作的开展，都离不开我们可亲可敬的班主任们，这三十四位班主任，是她们用最崇高的精神在支持着我们，是她们用最宽容的心去包容着我们，今天真诚地向你们说一句：
“感谢你们！”
各位领导,老师们,千说万说,不如踏踏实实去做。在未来的时间里,我们政教处将牢记职责、尽心尽力、扎实工作,只为成功想办法、不为失败找理由,用自己的实际行动,为创建我们中心校更加美好的明天而努力!
师德演讲稿【篇5】
青春在这里闪光
在这个寒冷的季节，谢谢你给我一个展示的机会。我很平凡，没有魅力的文学才华，没有艺术魅力的演讲，但我的目的是参与。我演讲的题目是《青春在这里闪光》
七年前，我收拾行李上大学。四年后，我站在舞台上。我从没想过我会成为一名光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的乐曲，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐章。
生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
在教学生涯里，我不断地奋斗努力，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识、纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。这是知识，情感，理想和信念的神圣平台。
老师的一举一动都会影响到这些纯洁的孩子们的生活。因此，我深深懂得，什么是为人师表。在教学工作中，如何不断进取，不断学习，不断用新知识武装自己，让我们的知识与时俱进，不断创新。
只有这样，我们才能成为一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己”。我也真实地感受到做一名老师，能够使我的人生充实，精神愉悦。因为教师是阳光下最光荣的职业，他们坚守的是明天的希望。
每当我看到自己和学生一起成长，我就有成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，但我们的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，但我们的双手拥抱着明天的阳光。
有这样一个人，他带着自己年幼的孩子，抛开苍老的父母，只是为了更多的孩子，为了成为最好的父母，在高原上的讲台上一站就是十一年。他就是2012年“感动中国”十大人物之一的胡忠。2001年他放弃了成都中学优越的条件，只身来到甘孜州康定县塔公乡支教，面对恶劣的生活条件，他毫不退缩。
在他的影响下，两年后妻子谢晓君也带着三岁孩子与他在高原“会师”，这一住就是九年。并且他们许诺“一辈子呆在这儿”。这是多么的感人啊。
他们把青春献给了高原和祖国。他们没有遗憾。从他们身上，我学到了作为一名教师，应该有爱心和奉献精神。今天，既然我选择了这个职业，我就应该用心去做，不抱怨也不后悔。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教育同行团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为底庙镇的教育事业而祝福。
一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。
但是，既然我选择了这个职业，我就不会后悔了。这是我的追求，这是我的爱。让我们守候在这方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
师德演讲稿【篇6】
为了托起明天的太阳，我们需要老师的爱来浇灌、拥抱和奉献。教育学生要循循善诱，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、付出真情。构建和谐的师生关系，构建和谐美好的校园生活。
学生的命运、学生的前途都掌握在教师手中，在我们教师的教鞭下，可能会有科学家、军事家、文学家、所以教师的一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，一句关爱的话都有可能成为学生成长道路上的一道亮丽的起跑线，因此无论是优等生、中等生还是学困生、进步了老师就要表扬。努力抓住学生的闪光点，以强烈的爱心和责任感影响学生，成为他们的亲密朋友。为了学生的成长，肩负起家长赋予我们的期望，为了学生的前途更加光明而肩负起时代赋予我们的光荣使命。
老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄，我作为一名老教师，我认为责任是重担，爱心是明灯，我们要担起责任的重担，挑起爱心的明灯，燃起胸中的爱火，用那滚烫博大的爱心，让神果的学生都快乐成长，在此我为大家高歌一曲：
“什么也不说，胸中有团火，一颗博大的心哪，愿神果学生都快乐。”
师德演讲稿【篇7】
为了花儿更红做好叶的事业
襄阳四中高二年级何瑞
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”是枕木托起了列车！
是砖瓦垒起了大厦！是绿叶映衬出了鲜花！带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育的崇憬和热爱，我毫不犹豫地选择了教师这个职业。
从踏上讲台的第一天，我便有一个执着的信念，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能**，让每一个家长都放心。
2012年4月，我光荣的成为襄阳四中的一名教员，没成为教师之前,我曾无数次的幻想我的工作:我的学生活泼聪明,听话懂事；我的校园朝气蓬勃,学意盎然；我的教学五彩斑斓,青春洒脱；浓浓书卷气,丝丝沁人心。、等到成了老师之后不久,才发现我的班级里面有部分学生懒散呆板,无心向学；我的校园竞争激烈，一往无前；我的教学为了应试，背离初衷。
理想与现实的落差让满怀激情的我慢慢的变得胆怯犹疑起来。
就在我彷徨无措的那段日子里，我接收到太多人的关心和鼓励：每次李静校长到我们办公室视察的时候总是语重心长的对我们说：“年轻人，要充满朝气，你们都是我招来的精兵强将，要好好的把生物教研组建设的更好”！
高二年级第一次月考我带的班级考试成绩不理想，我愧疚难过好久看见领导都不敢说话，钟道杰主任主动找我分析原因，冯彧老师王爱成老师张在军老师没有一句怨言,办公室里每位老师都鼓励帮助我，让我在最难过的时候觉得有依靠，奋斗的时候更加有激情。面对这样的领导和同事，我必须更加努力！
每次站在讲台上，面对几十双渴求知识的眼睛，我就会感到老师这两个字的分量，在这知识，情感，理想，信念汇成的三尺讲台，是多么的神圣，教师的一言一行都将可能会影响这些纯洁孩子的一生。因此我深深懂得什么是为人师表，在教学工作中应不断的创新。只有这样，才能配得上祖国、人民和人民教师的称号。
古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。
正如一位名人说的：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的教育，三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
“撑一支长蒿，向青草更青处蔓溯”，我将永不懈怠我对教育事业的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉的斑斓里放歌”。
师德演讲稿【篇8】
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我要谈的是“师德”。
师德，在中国古代典籍中是一个重要的概念，引申为“治学之道，处世之高规”，即是教师的道德规范和行为准则。作为一名教师，不仅要具备专业知识和教学技能，还要有高尚的师德，让自己成为学生学习和生活的榜样。
首先，教师应该具备优秀的品德。教师的言行举止直接影响到学生的道德素质，所以教师要时刻注意自己的言行举止，言行要求具备“以身作则”的高尚品德，从而能够成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
其次，教师要具备正确的智慧。教育的本质是启迪学生的思维，促进学生的成长。教师必须具备宽阔的学识、深厚的思想和正确的理性。只有这样才能够辅导学生在思想上拥有正确的判断力，从而不断提高自我素质。
第三，教师要具备温暖的人格魅力。在教育过程中，教师必须要有一种亲切、温暖的教育情感，让学生感受到教师的关怀和爱，从而激励学生的学习热情和求知欲望。同时，教师还要与学生建立良好的师生关系，体现自身的亲近和互动能力，让学生享受课堂之外的温馨。
第四，教师要具备强大的责任担当。教师不仅是传递知识的工具，还是社会发展的一种推动力量，而且承担着为社会培养未来的使命。因此，教师必须要对自己的工作负责，认真履行职责，对师生的成长和学习工作拥有高度的责任感。
从以上几点来看，真正具备师德的教师是不断进取的、不断自我完善的，这是建立于教育实践、世界变化和教育科技的基础之上。教师所要实现的使命，在去掉浮躁和虚伪的外壳后，毫无疑问是让学生在智慧、品德、能力、情感等多个方面全面发展，从而成为独立、自强、自信、负责和有担当的社会人才。
最后，让我们共同呼唤，让更多的教师真正感知师德的内核，深入探索、实践、完善，做优秀的教师，成为充满智慧和谐的社会生力军！
师德演讲稿【篇9】
尊敬的领导老师们大家好！
今天非常荣幸坐在这里与大家一起**关于“优秀教师的成长”，今年夏天我参加市级优秀班主任培训的时候，承办方平顶山学院特意为每一个班主作发了一本书，这本书的名字叫“优秀教师成长之道”，这本书的作者是全国著名教师、全国十佳班主任郑立平著作的，这本书到现在为止我也是粗略的看了一篇，看完之后我很有感触，受到了很多启发，同时也给我以后的老师生涯指明了方向，现在我想把这本书里边的一些精华拿出来与大家分享一下，如果有哪些地方与我们的思想发生碰撞，咱们下来之后可以单独交流。
一、 优秀教师成长的秘密
向优秀教师学习无疑是我们成长和提高的唯一途径。可是，到底向优秀教师学习什么呢？但这是很多人一直在思考和寻找的一个大问题。
许多人正在向优秀教师学习。他们可以互相学习，但决不能超越自己。原因是什么？误入歧途！照搬方法，但不知道方法往往是根据具体问题情况制定的；奢求机会，却不知道机会往往**于自己的言行；迷信速成，可是却不知道优秀只是优点长期的积淀……。
优秀教师成长的秘诀是什么？是努力，质量，方法还是技术
本书著者郑立平老师，是全国著名特级教师、知名班主任；贺华义老师，是南京树人班主任工作室主持人、《班主任之友》封面人物，崭露头角的青年新秀。他们结合自身的实践和思考，透视了近百位优秀教师的成长历程，聚集他们走向优秀的关键因素，探析他们之所以成功的核心条件，用不可辩驳的事实，揭开了这个大家一直关注的秘密。
我们都相信，一个优秀的教师会影响一大批孩子，成就他们的人生。相反，一个没有责任感、没有追求、没有良好修养的老师，也会耽误一批孩子。
甚至后来，他也遭受了痛苦，但他不知道自己做错了什么。当然，用具体数字来计算成绩和延误是很难的，但我们确实对孩子们的现在和未来有很大的影响。
一个教师身上的品质无法量化，决定其是否优秀及优秀程度的因素，也有很多，这些因素往往都是习惯的力量在推动着，并使其以各种形式呈现着。著名心理学家威廉、詹姆士说：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。
”叶圣陶先生也曾经说过：“教育是什么，从简单的方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”叶老的话主要针对我们教育的对象——学生而言。
其实，在学习习惯的教育上，作为我们的老师本身，有好的习惯是不必要的！
魏书生的老师坚持和学生们一起记日记，进行一次道德长跑。这种好习惯影响和教育着他的学生和他自己，也奠定了他人生不可逾越的高度。
李镇西老师“五个一工程”：每天上好一堂课，每天至少找一个学生谈心或书面交流，每思考一个教育问题，每天写一篇较有深度的教育随笔，每天读书不少于一万字。这些好习惯造就了他独特的教育生活。
习惯是一种前期养成并变为一直自觉的行为方式。无论是在生活还是在工作中，我们都不难发现：好的习惯可以节约时间、提高效率，好的习惯可以让生活规律化、让工作效率化……当然好的习惯也会直接影响着我们班级中的孩子们。
一个热爱阅读的班主任，他的学生也会喜欢阅读；一个热爱体育的班主任，他们的学生也注重锻炼；一个守时的班主任，他的学生必须很少迟到；一个善于思考的班主任，他的学生也习惯了**的问题；一个充满阳光、活力四射的班主任，他的学生一定会朝气蓬勃、意气风发……好的习惯会让班级工作条理化、系统化，让整个班级形成一个积极向上的发展和成长氛围。如果你是一名普通教师，你身上的好习惯也会潜移默化地影响着孩子们，他们喜欢你的课堂，喜欢你的行为方式，喜欢和你在一起，进而爱上学习、爱上生活。良好的习惯也会提高我们的个人生活质量，提升我们自身的价值，使我们的教育生活永远充满快乐和幸福。
习惯从是什么？我们左右手交叉，总是一只手的大拇指放在上面，这是行为习惯；遇到问题，总是从自身找原因，还是把责任咎于别人，这是思维习惯；感恩、服务社会、帮助他们、传播接受和快乐是一种道德习惯，习惯于思考，拒绝抑郁；习惯了主动，他们拒绝等待。习惯千差万别。不同的习惯塑造不同的生活。
习惯**来？重在养成。它不会诞生，而是会根据人们自身成长发展的需要逐步形成。
我们起先不会骑自行车时，总觉的自行车骑起来是件难事。但后来，我习惯了骑自行车？什么也不觉得了。
养成习惯就像学骑自行车。但是当我们习惯了自行车，如果我们换成三轮车会怎么样？尝试过的人知道他们不习惯这样。他们骑得不好。它们左右倾斜。
怎么办？只有再去养成骑三轮车的习惯。穷则变，变则通，通则久。
旧习惯必须随着环境的变化和时代的发展而改变和改进。
动物园里的大象可以用一条非常细的铁链拴住。以大象的力量完全可以挣脱它。可是，大象为什么心甘情愿地被拴住？
原来，在大象还是小象时就被这根铁链拴住了，小象曾经试图挣扎过，但那时候因为力量小，挣不开，久而久之，在小象的心里就形成了一种心里定势，这根铁链挣不开。当小象长成大象时，认识它的习惯早一根深蒂固，所以一条细铁链就可以轻易地把这头强壮的大象拴住。
大象真的有力气挣脱链子吗？当然不是。但它从小就养成了不脱离它的习惯。
小象被链子拴着，大象被习惯拴着！小象们养成了不挣脱束缚的习惯，然后束缚了自己的生命。这个例子也显示了习惯的力量。
在《习惯的力量》一书中，作者把习惯比喻为驰的列车——“惯性使人无法停步地冲向前方。前方也许有天堂，也许有深谷，习惯就是你的方向盘。就像人体各种软件的编程一样，一旦启动，就会按照既定的程序执行。
”一个教师教学技能的修炼、教育思想的提升，其实也多归结于拥有着良好的习惯。纵观所有优秀教师的成长历程，他们都把良好的习惯作为发展的出发点和支点。诸如学习的习惯、思考的习惯、交流的习惯、勤奋的习惯、写作的习惯等等，哪一种不是能让教师受益终生、让教育因此而更加美好的习惯呢？
怎么才能养成好的习惯呢？一般来说，养成习惯并不难。根据专家的研究发现：
超过21天的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。因此，如果一个想法被自己测试了21次以上，它将成为你的信念。“贵有志，立长志；无志者，常立志”。
其实，我们多是凡夫俗子，都是“无志”之人，那我们不妨试着去“常立志”，如果坚持得长久了一些，我们也便在不知不觉中养成了许多好的习惯。李镇西的“五个一工程”，魏书生的“写日记”，细细想一想，我们都是有时间、有能力做到的，某一阶段甚至比他们做的更用心、更到位、可是我们却往往缺乏坚持。如果经常给自己一些催促和积极的心理暗示，多一份执著和痴迷，那么，兴许不经意间我们就成了“他们”了。
如果我们的老师有一个好习惯，他们一定会给我们的教育插上更有力的翅膀。枯燥的生活将变得丰富，平凡的日子将变和精彩，忙碌的工作将变得有序，灰暗的教育将充满生机，迷茫的成长路上将洋溢着欢歌笑语……
二、幸福何止是一种感觉
下边这段话也是一位寄宿制学校写的一段内心告白，我给大家来念一下：做班主任给我的最深感受是苦和累，做小学班主任感觉还好一些，自从到初中担任班主任开始，苦和累便如影随行。我们这些班主任每天早晨6：
00准时到校陪伴学生早读；中午，看着孩子们吃饭；晚上，学生们要到九点五十分才能离开；半夜里如果有学生出现了学生生病，还要带学生去看病，更不要说跟跑操、搞卫生、填**、管纪律、抓评比、开班会、处理学生之间矛盾等这些日常琐悄小事了。可以说，消极情绪大家都有，所以工作不积极、每项工作都到万不得已才去做是正常现象，每天的心情都很差，何谈幸福？
记得是2005年，我刚到初中担任班主任，每天早出晚归，四岁的儿子问他妈妈：“爸爸不爱我们了吗？我怎么见不到爸爸了！
”下班后，听到妻子说起这话，心里像打翻了五味瓶，我在想：这就是我所追求的幸福吗？
如果说只是时间上的累还不算什么，关键是我们的累，并不能被学校认可，也不能让学生接受。班主任有点像风箱里的老鼠！幸福？是多么的可望而不可即！
这是老师对幸福的感触和深切呼唤。他因工作的“苦”和“累”而痛苦，他因倾心付出不被认可而烦恼。于是，幸福在他面前渐渐模糊，在他的工作中变得麻木。
他疲于应对烦琐的班务，他经常被生活所刺痛，幸福成了他生活中的奢侈品，幸福对他来说变得有些“可望而不可即”。
和同事在一起的时候，我们也经常听到这样的声音：“当老师有什么好的？起早贪黑，既得不到学生的理解，有时还要受领导的气。
”“社会上的各行各业，哪个不比我们做教师的有钱，不比我们风光？”“老百姓种不到好庄稼是一季子，他们还可以打工、做生意，可是当上了教师却葬送了我们这辈子，就像判了终生监禁，要守着清贫度过一生！……
尤其是班主任的工作会更累。新学年伊始，一些学校领导因聘请班主任而头疼，安排上课也会心烦。许多人都不愿意当班主任，因为班主任是“吃力不讨好的差使”，下面学生烦，上面领导批，弄不好来了一位蛮不讲理的家长给你闹腾得“七窍生烟”，甚至还会因“一时失手”丢了自己苦心经营的“小饭碗”；好一些的领导会“主动游说”，习惯了权势的领导有时甚至会说：“不服从安排的话，那你就什么工作都别干了，回家吧！
”最后一些老师就极不情愿却又不得不重新“披挂上阵”。于是，倦怠就离我们越来越近。
投诉和痛苦通常直接传递给他们的学生，结果，一个不快乐的老师带走了大量不快乐的学生。一个不懂幸福的老师，他的学生肯定会缺乏幸福，这不仅是教育的失败，也是教育的悲哀！那么我们如何看待我们的职业幸福呢？
如果我们能找到我们渴望的幸福呢？
1、 教师特有的幸福
作为一名教师，首先，什么是幸福？
做一名教师
幸福是什么
幸福是踏上讲台
幸福是拥有一个班
幸福是陪伴心灵成长
幸福是享受学生的进步
幸福是又进行了一次家访
幸福是读了学生的一篇美文
幸福是发现孩子们身上的光亮
幸福是付出
这是学生对班级和教育的热情投入
幸福是欣赏
就是静静地听着生命成长时的接合声
幸福是姿态
是微笑着放手快乐的享受
幸福成长
是我们自身的专业化提升的“行者”的模样
做一名教师
幸福是一种感觉
幸福是一种态度
幸福是一种体验
幸福是一种修养
幸福是一种境界
做一名教师
用幸福诠释爱心
用幸福启迪智慧
用幸福擦亮希望
于是我们要做一名幸福的教师
当代著名教育改革家魏书生说：“一走进教室我精神头就来了”，“我不是为了当表率和模范，相反，完全是为了让自己快乐”，“我喜欢驾驭课堂和学生交流知识，我偏爱教书就像别人偏爱打麻将一样”。幸福来自他对教育的热爱。
湖南省优秀教师谌志惠说：“尤其做一名班主任，会让我们过着朝五晚九的生活，少掉了许多娱乐与休闲时间，常常觉得连喘息的空间都没有。但是，教育既艰辛又快乐。
尤其是当你所作的真正给学生和家长带来感动和快乐的时候，你会觉得所有的牺牲都是值得的。而在这样的付出下，做老师，也会收获无数的快乐和幸福。”幸福源于她对教育无私的付出。
师德演讲稿【篇10】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家中午好！
今天在这里谈不上演讲，我想给大家讲讲我们老师的故事，让同学们能在讲台之外，认识我们这一个群体，他们除了教室里大家看到的一丝不苟的面孔，他们也是世俗中有自己喜怒哀乐的凡人，但他们又是世俗中不平凡的一群，因为他们在几十年的教育生涯中固守自己的信念，像朝圣者一样，风雨兼程朝着目标不倦的前进，又像佛教徒一样，不计名利、仁爱满怀的奉献一生。
人的一生能遇到自己喜爱的老师是很幸福的事，在我求学的经历中，就遇到了许许多多的好老师，我永远不能忘怀我中学时代的好老师们，他们为我一丝不苟地传授知识，诚恳温和地为我们指引人生。我曾想，如果我能成为老师的话，我一定要像他们一样，对学生、指导学业是严师一丝不苟，指引成长是朋友诚恳热情，像他们一样爱自己的事业，爱学生。今天，这里还有我中学时代的老师，所以当我有幸成为中一员的时候，从教十几年来，我不敢偷懒懈怠，我希望用行动践行我年轻时的誓言，爱自己的事业，爱学生。
就像前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：“教师的生命为学生而燃烧。”
怎样才算热爱自己的事业呢？我的理解是，我对教学事业充满兢业和热情。二是对待学生真诚，有耐心、有恒心。这两点，对于我校的老师我可以毫无迟疑地说，“他们就是这样的人。”
早上，他们是第一批早上上班的人。晚上，当人们在广场上唱歌跳舞时，他们的休息方式是和学生交谈。夏天，当学生们在闷热的中午入睡时，他们会悄悄地逐一排查隐患，生怕学生们睡不着觉。下午，人们在家里消暑乘凉时，他们却顶着毒日头在江边巡查，做学生生命的守护神，夜晚，灯火阑珊热闹时节，他们却静静地伏案疾书，远离热闹的人群。
周末该休息了吧，他们依然忙碌着，周末要陪陪老人孩子，还有那个最让他担心的学生，说好要去家里看看的，春夏秋冬，周而复始，他们一肩挑着工作，一肩挑着生活。曾经和我校一位老师**教学时他说：“人生中的任何痛苦在我走进教室的瞬间，一切都会抛诸脑后，消失的无影无终。
”说的多好啊，这是真的，他在课堂上神采飞扬，妙语连珠，激情四射，他是热爱事业的典范。他们也是一批专业、快乐、不怕吃苦、不计得失、献身于优秀教育工作者的人。还有，我校的一些老教师，他们当中又得人身体很不好，但他们精神抖擞地坚守在自己的岗位上，业余教导学生时兴致勃勃，热情洋溢，细致耐心，不知疲惫。
我常常想他们是最快乐、最充实、最幸福的人，能以愉悦的心态和饱满的热情去工作，最根本的原因是源于他们对事业的热爱。这种爱是一种灵魂的芬芳。久而久之，幸福在城市里徘徊。这就是工作的快乐。所以他们总是对自己的工作充满热情。
现如今，在党和国家的关怀下，工作环境得到了改善，工作待遇得到了提高，我更应该以全部的热情投入到工作中去。除此之外，工作的热情也来自于社会对我们的期盼，特别是面对淳朴的家长，那份沉甸甸的情更是鞭策着我在工作中注入全部的热情，2010年的冬季，初三全体老师去家访，我和一位老师去的是马家营一处较偏僻的学生家。三间破旧的土房，屋内烟熏火燎，墙角还煨着火塘，男主人见老师又激动又局促，但说到孩子的学业时，他那暗淡的脸庞焕发着光彩说：
“因为偏僻贫穷，所以才要送孩子上学，无论吃多少苦，都要送孩子上高中上大学，现在老师工作做的这么细致，我们的心愿是能够实现的。”多么朴实的话语，但又是多么重大的托付啊，每当我工作中疲惫时，他那晶亮的双眸激励着我做好自己的事。
年轻人的成长总是与错误交织在一起。对教育的热爱还在于对学生的真诚、耐心和毅力。面对学生的错误，如果能以同龄人的心去理解，以长者的心去宽容、以老师的心去引导，最终只可以感化那些因少不更事而叛逆的心灵。
这里有一个男孩子的故事，在2010年的冬季，也许是天气的严寒，也许是初三生活的紧张，他悄悄地跑回了家，班主任急坏了，因为不明原因，**也打不通，老师当即叫了一辆摩托去找学生，冬天的严寒冻僵了他的双腿，但冻不冷他那火热的心，路况不熟，边走边问，天快黑了，又遇上当地修公路而不能通行，老师只好步行磕磕碰碰的我到学生家，学生见到老师时泪流不止，但看得出他对老师是心生感激的，可就是不跟老师回学校，第二天班主任又叫上同班老师去了学生家，铺路的村民告诉那学生，因新铺的路太滑了，老师骑车在路上摔倒了，男孩子始终没有告诉老师为什么，但他很快回到了班级，现在那男孩子已上高二了，学习也很好，他告诉老师，他不会忘记老师，如果不是老师的耐心、鼓励、也许他的人生就从那里断裂了。我校像这样的老师，这样的故事真的是太多了，有多少老师本应休息时却还奔波在探访学生的山路上，又不知有多少老师口袋里揣着病例证明却还站在讲台上，特别是新校完善期间，很多老师一边教学一边忙碌，如今花园般的学校洒下了他们多少血汗，他们把无私的爱给了学生，却要满怀愧疚地对待自己的孩子与双亲。
从教多年，我曾因学生的懵懂苦恼过，为工作繁重而疲惫过，也曾因成绩徘徊不前烦恼过，可是，付出了时间，汗水和心血，我也真真切切地领略过课堂上教与学碰撞出最灿烂的智慧火花时的愉悦，感受到同学们取得进步时眼底露出真诚谢意时，从心底涌上的幸福，还有同事在工作中踏实求真、无私奉献的巨大精神感召力给我的洗礼，这一切让我认识到教师的事业是一项爱的事业，教师的事业就是付出爱，教师的实则就是创**。老师们用自己朴实的行动塑造形象，铸造师魂，这就是师德。他们把自己的一腔热情献给了教育事业，用满腔的赤诚和壮美的青春送走了一届又一届的学生，真正像苏霍姆林斯基所说的一样：
“教师的生命为学生而燃烧。”
路漫漫其修远兮，在座的老师们，生命不止，奋斗不息，让我们将这爱的事业进行到底，在座的同学们，正当美好的青春，愿你们在这个充满灵性与人文关怀的殿堂重塑人格，放飞梦想，让美好的青春闪烁最灿烂的光芒。
师德演讲稿【篇11】
尊敬的评委们，尊敬的各位领导，亲爱的师生们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，分享我的心得体会，谈一谈我的师德观念。
作为一名教师，我们不仅仅是在传授知识，更重要的是要培养人才，为国家、为社会培养出合格、优秀的人才。教师是知识的载体、道德的引领者，我们的责任非常重大。因此，良好的师德和职业精神，是教师最基本的素质，也是教师人格的体现。
那么，什么是师德？师德是指教师为人师表、品德高尚、言行端庄、教书育人、尊重学生、关爱学生的一种美德。师德就是一种责任心，我们教师必须要有责任心、使命感，要严格要求自己，不断提高自身素质，不断努力学习、钻研新的教育理论、教育知识，以适应时代的发展和学生的需求。
师德不仅要在言传身教上得体，更要在日常的生活品行上彰显出来。教师的榜样作用是显而易见的，我们的一言一行、一举一动都会影响到学生的心态和行为。因此，教师要时刻提醒自己，保持良好的言谈举止和高尚的仪态，在校内外都要以身作则，做到言行一致，言传身教。
师德更需要关注学生。在课堂教学中，教师要耐心指导、细心关注每个学生的问题和困惑，鼓励学生自主思考，激发每个学生的学习兴趣和潜能，努力做到因材施教，使每个学生的潜力都能得到充分发掘和展示。在学生生活中，教师更要关注学生的情感体验，关注学生的成长过程，要有耐心倾听学生的困惑和心声，指导和帮助学生解决实际问题。通过这些方法，帮助学生更好地发展自己的能力，达成自己的目标。
最后，作为一名教师，我们更要对自己严格要求，做到谦虚、守诚、敬业、执着，不断努力，不断超越。通过以上所述，我们不难看出教师的师德是相对专业的，也是非常重要的。只有把于观念、实际行动付诸实践，一步一步提高师德这个化学技能，才能生根发芽，最终成长为一名尽职尽责的优秀教师。
师长如父母，教书如救火，师道三千，基础在勤，必定会有企及中流、一往无前的结果。希望各位教师，在以后的教育工作中能够时刻以高尚的师德自勉，以高度责任感承担起属于自己的业务。相信只要立足于行业领域内，不断学习、积累，准确把握自己的需求，定能成为一名合格的优秀教师，热忱助力更多学生的未来发展。谢谢！
师德演讲稿【篇12】
爱与责任——师德之魂
师德，不是许多证书和奖金的别名，也不是一堆鲜花和荣誉，也不是掌声背后虚荣的膨胀！师德是一种责任，一种良知，一种爱，让孩子的眼睛充满阳光！时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有15个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。
15年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！
一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这个，我都会一笑置之。我明白只有从事过教育工作的人才能真正体会到这项工作的艰辛。
当我刚来到育才双语学校时，面对全新的环境和学生，感到很不适应，巨大心理落差使我的信心动摇了，然而，当我看到育才双语学校的领导和教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫这个职业时，我不由的反思：是什么使他们勤于奉献，默默耕耘？现在，我终于明白：
正是爱和责任，使他们能够毫不犹豫地投身于教育事业，在平凡而伟大的工作中实现人生价值。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲让他们作为客人回家。天使对母亲说：
“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两个跟着进来。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：
“**有‘爱’，**便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：
爱自己的孩子是一种本能，但爱别人的孩子是神圣的。老师需要对学生如此神圣的爱。她不要求回报。她很仁慈。
冰心老人说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的，今天既然选择了教育，当了教师，那么就拥有了一份爱的责任。
还记得2008年的汶川吗？在那次**后，我从那些“用生命为学生开道”的老师身上感受到了深深的责任感。当5月12日，震撼撕裂了汶川大地时，我们看到了用生命完成的一种姿势，那就是像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生！
他们只是一群普通的教师，然而，他们的行为却触动了世界，千百万人心烦意乱。用自己的血肉之躯为同学们撑起生命的希望！
我们将永远不会忘记那一个个闪光的名字，那一幕幕震撼人心的情景：“孩子，爱你的人是我，有前途的人是你；危难时有我，把希望留给你！”
当善良美丽的向倩老师定格在21岁的时候，一首不朽的生命之诗就被谱写出来了。当向老师的遗体被找到时，出现了惊人的一幕：她的身体已断为三截。
而她依然双手环抱，将三名学生紧紧拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！这是世界上最崇高的师爱和最伟大的母爱！我们谁都不期盼灾难，但随时准备着应对灾难。
每一次学校逃生演练，“学生先走，老师断后！”这就是爱与责任！---师德之魂。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们就没有理由不成功！我坚信，今天有爱的太阳，明天会灿烂地照耀！
师德演讲稿【篇13】
各位评委、同行们：
大家好！今天，我演讲的题目是《摘下我的翅膀送给你飞翔》。
黑色的5.12大地震席卷了我们的家园，一瞬间夺去了无数的生命。在救灾的过程中，我们有着无数的感动。然而，更让我感动的，是那些平凡而伟大的老师。在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用生命为学生上完最后一课！他们用生命为学生撑起一片希望的天空......
张米亚，29岁，映秀小学二年级教师，他喜欢唱歌，最喜欢的歌词就是：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”地震来临时，学生们吓得就要往外面跑，张老师大声喊“不要慌，都趴在课桌下面”。前排有人趴得不够低，张老师就去按他们的头。几个学生想往外跑，张老师就一手抱住一个，拼命压在讲台下面。就在这时候，房子垮了……当救援队挖开倒塌的教学楼时，只见他跪仆在废墟上，双臂紧紧地搂着两个孩子，恰似一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！因为抱孩子的手臂太紧太紧，救援人员只好含着泪把手臂锯掉，才把孩子抱出来。大难当头，张老师用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起了坚实的屏障。生死关头，他摘下了年轻的翅膀，把飞翔的希望留给了孩子。
有人说：面对突如其来的灾难，所有人的反应几乎都出自本能。而这位老师的“本能”，正是刻在他骨子里的“师道”，和流淌在他血液中的“大爱”。在这场生与死的浩劫中，这样的老师还有很多很多：聂晓燕老师抱出了两个孩子，而自己的孩子却被掩埋在她刚刚救出孩子的房间里；苟晓超老师为了救学生三次冲进摇摇欲坠的大楼，自己被埋在了废墟下；年轻女老师向倩为救学生身体断成了三截……
我已经不忍再回顾他们的壮举，因为回顾意味着重温伤痛，但是，我们又必须回顾，在这场生与死的浩劫中，我们有着不能忘却的记忆。灾难面前，生命显得如此脆弱，但在灾难面前，教师的形象却愈发高大！
张老师、向老师、聂老师，是你们，用生命诠释大爱是什么！是你们，用生命诠释师魂是什么！是你们，用生命诠释教育是什么？
魂已逝，薪已尽，火才点燃，这团永远燃烧的火，必将定格成最温暖人心的火焰，这座用生命树立起来的丰碑，必将奏响教育的最强音！
