握不碎的鸡蛋作文

握不碎的鸡蛋作文十五篇。

随着人们的教育质量的提升，我们会遇到许许多多的范文类型，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，以下由小编为大家精心整理的“握不碎的鸡蛋作文十五篇”，为防遗忘，建议你收藏本页！

握不碎的鸡蛋作文 篇1

外表圆溜溜，内部光溜溜，营养大大好，最多蛋白质。知道这个谜语的谜底吗？它就是我们今天习作课的一个小主角。对了，它就是鸡蛋。

我们十分期待，十二分好奇：老师让我们带鸡蛋来干什么呢？终于，上课了，同学们都坐得端端正正，怀着好奇的心情盯着前门，看着语文老师闪亮登场。老师来了，他教了我们一会儿课文，习作课就正式开始了！太好了！我心里大声喊。

老师点了一下大屏幕，一个鸡蛋长着眼睛站在杯子里，说：你们有谁能握碎我？同学们满怀信心地说：我、我能！简单！不就一个小鸡蛋吗？能

八个组的组长先上了台，他们都握着一个鸡蛋。老师检查完毕后，说：三、二、一！啪地一声，我们组的组长杨尹秀把一个鸡蛋握碎了。啪啪啪地掌声响了起来。

握碎的鸡蛋炸的满地都是，蛋黄、蛋清也崩了出来。

后来，班长也把鸡蛋握碎了，只见所有的组长脸都涨红了，也没有把蛋握碎。就这样，组长们下台，换上下一轮的小组员。结果这一轮的人一个也没握碎。下一轮，苏一航、李乐斌和徐浩航三个大力士上场了，可是，他们憋红了脸，还是没有握碎。唉，三个大力士都握不碎，谁能握碎呢？苏一航面红耳赤，上台时满怀信心，下台垂头丧气。

终于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可还是像握着石头一样握着鸡蛋。啊我和赵振翰喊着，怎么还是握不碎呢？

最后，老师告诉我们，握不碎鸡蛋是因为薄壳原理，这薄壳原理是在鸡蛋上每个部位都有，力量也分得很均匀，所以，语文老师、我们也握不碎。

这节课真宝贵，我们又从中学到了新知识。

握不碎的鸡蛋作文 篇2

“太棒了！今天奶奶要做我最爱吃的番茄炒鸡蛋！“我欢呼着，靠在门边上，看着她用那干得有些开裂的手指洗番茄、切葱……瞬间，我的心里一酸，连忙撸起袖子，说道：“奶奶，让我来帮帮你吧！”

我打开冰箱，从里面拿出两个圆溜溜的鸡蛋，接着，取来一个小碗，拿起一个鸡蛋，往碗沿上一敲，黄得发红的蛋黄便随着蛋清滑入碗里。

这时，只听得门“吱嘎”一声响，邻居家的姐姐来了。她见我在打鸡蛋，便笑眯眯地说道：“筱璠，你在帮奶奶打鸡蛋呀！”“是呀！”我停下手中的活儿回答到。姐姐拿起一个鸡蛋，看了看，又塞到我的手里，说道：“筱璠，你有没有试过用手握碎鸡蛋？”我心想：鸡蛋壳这么薄，肯定一握就碎。

于是，我五指一并，运足力气开始握鸡蛋。我急切地盼望着听到那美妙的“咔嚓”声，但当我摊开手时，那鸡蛋依旧和原来一样，完

好无损。我不甘心，再一次紧紧地握住鸡蛋，憋住气，咬紧牙关，任由脸蛋涨得发热发烫，也全然不顾。但，鸡蛋仍无破裂的痕迹。怎么会这样？不可能！我不服气地挽起衣袖，闭上眼睛，使出了吃奶的力气准备和它“大干一场”。或许是由于太用力，我的右手不觉得开始微微颤抖起来。额头上细细密密的汗珠也冒了出来，仿佛在给我加油、鼓劲。我紧紧地盯着那一枚小小的鸡蛋，期待着奇迹的出现。可当我再次摊开手心时，心中燃烧的那团熊熊火焰，却被头顶上的那盆凉水浇得毫无踪迹。我红着脸，低着头，把鸡蛋放到了姐姐手中。姐姐笑着问道：“你知道鸡蛋为什么握不碎吗？我一脸疑惑地摇摇头。“因为鸡蛋是椭圆形的，受力时能将力分散到四周，而敲的时候，鸡蛋只在一个地方受力，自然一下子就碎了。”

小小的鸡蛋里竟藏着这么大的秘密，这次真算长了见识！

握不碎的鸡蛋作文 篇3

哎?这个鸡蛋竟然握不碎，太神奇了吧!是啊，这么小的鸡蛋用这么大的力气握，为什么不会碎呢?一阵阵议论声从教室里传出来。

一上课，老师就神秘的对我们说：今天，我们来做一个实验握不碎的鸡蛋!现在需要一个同学来做我的助手。话音刚落，同学们就纷纷举起了手，都说着：选我!选我!老师最后选择了班上的大力士周祥。只见他上台把鸡蛋紧紧握在手里，咬紧牙关，骤紧眉头，手指发白，使出了九牛二虎之力，可鸡蛋还是安然无恙。有的同学为他鼓劲：加油，握碎它!有的同学充满期待地静静看着，更有同学直接站了起来，可是鸡蛋还是没有一点碎掉的痕迹。又一分钟过去了，周祥的脸已经发红，指甲发白，汗如雨下了。突然咔擦一声，我们都以为是鸡蛋碎了，但这是周祥把鸡蛋放下的声音。他的手一抖一抖的，啊，不行了，累死我了。他回到了座位上。

为什么鸡蛋握不碎呢?难道是铁鸡蛋?对啊，到底怎么回事呢?教室里发出阵阵疑问声。老师示意我们安静下来，解释道：因为鸡蛋是椭圆形的，它的受力变得均匀，所以握不碎。

哦!原来是这样啊!听了老师的讲解，我们这才恍然大悟。

握不碎的鸡蛋作文 篇4

今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。

上课了，我们读完了课文，老师又给我们出了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师说：下面，我们来猜一猜这个谜语吧。于是我在大脑中飞快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，鸡蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有鸡蛋，茄子，番茄营养大大好，那一定只有番茄和鸡蛋了，最多蛋白质我想了一下，也就只有鸡蛋才具备这个最多蛋白质这个条件。于是我立刻举起了手，可是老师却没有叫我，而是叫的李乐斌，李乐斌慢慢的站起来，说：谜底是鸡蛋！老师又接着追问：你是怎么知道的？李乐斌像木头一样，呆呆地站在那里，于是有人小声提示他：鸡蛋的蛋白质很多。李乐斌听了连忙说：因为鸡蛋的蛋白质很多。老师说：对，你说对了，今天我们的主题就是关于鸡蛋。老师又说：这一次的主题名字叫做握碎鸡蛋大赛。我们非常的开心，班里一阵骚动，老师又说：规则是一：手要握着鸡蛋，手指紧贴在鸡蛋上面。二：不可以碰到桌子或坚硬的物体上。三：不可以用手指头捏鸡蛋。

第一轮开始了，首先是组长上场，老师说：让我们数五个数！于是我们数：5，4，3，2，1。吧嗒！我听见了一声响，我立刻朝讲台看去，哇，原来是杨尹秀捏碎的鸡蛋，像瀑布一样飞流下来，只见同学们都瞪大了眼睛。又过了一会儿，吧嗒！又是谁的鸡蛋碎了呢？我一看原来是高鹤璇，但我并不惊奇，因为她的手可有劲了。结束了，老师让他们说一下感受，我们的组长说：手太麻了！我想高鹤璇，杨尹秀都握碎了，我可不能认输。

第二轮我们组是王世豪上场，开始了，王世豪看起来一点力气都没有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以说是表情包了，可真有趣儿。

第三轮我上床，我拿着鸡蛋上了台，这一轮可是高手如云，有苏一航，李乐斌，李忠坤，我说：老师可以把我的袖子撸上去吗？老师听后把我的，李乐斌的，苏一航的，袖子都撸了上去，开始了，苏一航面红耳赤，用尽全身力量握住鸡蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最终却以失败告终。

最后，老师说：想知道这是什么原理么？想我们说，老师说：这叫薄壳原理。

今天可真好，我还学了一个道理，非常非常非常的期待，下一次习作课会有什么呢？

握不碎的鸡蛋作文 篇5

哈哈哈……笑声把房顶都掀开了，教室里传来了同学们的笑声。原来教室里在举行握不碎的鸡蛋游戏呢！看起来好像很有趣呢。

老师要选同学上台来握鸡蛋，所有同学都举起手来，纷纷喊着:“我、我、我！”全班同学都要上台，他们甚至都要抢老师手上的鸡蛋！老师说不能用两个手指头捏，要用手握。

第一批上台的一群男生，他们迈着大步上台了。有一个男生他把袖子往上撸，胳膊露出来了，看他满身肌肉，看起来很强壮。老师说：“一二三，”话音刚落，他们把鸡蛋紧紧地握在手中，有的跺着脚，呲着牙，好像用尽全身力气，老师说：“三二一，停止了！”他们却没有一个人把鸡蛋握碎，鸡蛋都完好无损。

第二批上台的是一群女生，老师问：“你们有信心吗？”她们小声温柔地说：“有。”老师说：“一二三！”她们开始用力握，只听“啪”一声，居然有两个小女生把鸡蛋握碎了，鸡蛋黄撒了一地，原来她们两个人是用手捏的。

终于轮到我上台了，老师说：“一二三！”我把鸡蛋紧紧地握在手中，用尽全身力气，这鸡蛋好像跟我有仇似的，无论我怎么费力，鸡蛋没有被握碎。

老师告诉我们鸡蛋不破的原因：当我们在握鸡蛋壳的时候，手掌心的力量就会均匀地分散到各个点，这是薄壳原理。

你知道了吗？

握不碎的鸡蛋作文 篇6

今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。

我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：你能猜出来这是什么吗？我们齐声说：是鸡蛋。

看好多课件，这个事出来了，老师说：你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？老师说：能的举手。我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：能握碎快举手。我对他说：握不碎的。老师接着说：认为不碎的举手。我举了。

最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。

开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：就是能握碎我说你还不信。我还是支持自己的意见说：他是我的不对。

比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：感觉怎么样？我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。我对杨雨泽说：我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。他们都不行。杨雨泽说：看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。

最后好几波他们都选袖子也握不碎。

但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：321。我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。

这鸡蛋也太硬了吧！

握不碎的鸡蛋作文 篇7

我每每看见鸡蛋就会想起那节作文课。

那天上课时，老师拿着一个鸡蛋走进教室，并对同学们提问：“你们当中有谁能把这个鸡蛋握碎吗？”台下的同学们都议论纷纷，“这有什么难的，不就是个鸡蛋嘛”“就是就是，简直就是轻轻松松的事情”只见卢鹏轩胸有成竹地走上讲台，他使出了九牛二虎之力来握手中的鸡蛋，可是鸡蛋还是无动于衷，卢鹏轩最后脸都红了还是没能捏碎鸡蛋。

第二个上来的是曹安，知彼知己才能百战百胜，曹安上去先摸了摸鸡蛋，再拿着手中好好观察一番，看起来要和鸡蛋熟悉一下，只见曹安紧紧地握住鸡蛋，手中的青筋清晰可见，这个鸡蛋还是一动也不动，仿佛是披了盔甲一般，无坚不摧，曹安也失败了。

第三个上去的是我，一想到卢鹏轩都失败了，我就更没把握了，我心里面忐忑不安，像有一块大石头一样无法落下，我把鸡蛋握在手里，然后使出吃奶的劲都没法把鸡蛋握碎，后面的同学接二连三地试了也没一个成功的。

“真可惜，大家都没成功，到底是什么呢？”

最后老师告诉我们鸡蛋的外壳具有薄壳结构能分散蛋壳的压力，我们听完后，恍然大悟。

这节课我们既玩了游戏还学到了知识，可真是有意思。

握不碎的鸡蛋作文 篇8

今天，作文班传来一阵吵闹声。我从门缝里看到原来他们在做实验握不碎的鸡蛋。

只见老师拿出一个鸡"","","","","",""蛋，同学们满腹狐疑地问老师：老师，您拿鸡蛋干什么呀？老师神秘地说：你们猜，你们肯定猜不到。吃鸡蛋？观察鸡蛋？同学们乱哄哄地说成一片。老师却说：错了，嘿嘿，我们要做一个实验。

老师说：实验要求用手拿起鸡蛋，五指同时用力握住这个鸡蛋，直到捏碎为止，看看谁是大力士？

大家个个跃跃欲试，老师请了几个上去握鸡蛋，都败下阵来。老师又请我上来握鸡蛋，我紧张地走上了讲台接过鸡蛋，使出了全身力气来握，手上的青筋都显出来了，可鸡蛋还是完好无损。我的脸火辣辣的，尴尬地走下台。热闹的教室慢慢安静下来，大家都疑惑地望着作文网老师。

高一随笔老师解释说：鸡蛋是薄壳结构，受力比较均匀。五指用力握鸡蛋是同时用力，所以鸡蛋握不碎。

今天的实验真好玩，我下次还要来做实验。

握不碎的鸡蛋作文 篇9

今天早上，我们班的同学都很兴奋。因为，今天我们有一个习作活动。

我记得，在昨天，老师让我们班的同学带鸡蛋，一组一个。我说：韩浩宇，你来带吧。今天，我们组一共带来了三个鸡蛋，分别是韩浩宇、张钰函、杜欣怡带的鸡蛋。可是，杜欣怡的鸡蛋碎了，变成了鸡蛋液。

上课了，老师先打开了电脑，我们就坐在座位上读《永生的眼睛》。我还没读完两遍，老师就拍三下手掌，我们便坐好认真听。开始了，我们老师点了一下电脑，就变了一页。有一个人，正背着背包看地图。老师又点了一下，就出来了一个谜语：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师让李乐斌回答了一下，李乐斌站起来，回答：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质，是鸡蛋。老师说：好，请坐。老师又点了一下，又出来了鸡蛋的图片。

老师说：你们谁认为可以单手握碎鸡蛋？我突然又想起来猪猪侠那个电视剧。在那里面菲菲说：鸡蛋是椭圆形的，可以将外力均匀的分布在每个部位。我就说：不，不能握碎。老师问：能握碎的举手？班里一大半的人举起来手。老师又问：不能握碎的举手？只有我和五六个同学举了手。老师说：能不能握碎我们用事实来说话。

老师说：组长过来。八个组长都拿着鸡蛋去找老师了。老师让组长站成一排。五、四、三、二、一八个组长就开始握起了鸡蛋。杨尹秀一下子就握碎了鸡蛋，我怎么也握不碎，突然，高鹤璇也握碎了，我很怀疑，不是很难碎吗？老师说：停！说一说感受。我说：我就是用尽全力也没有握碎。第二轮，我把鸡蛋给了韩浩宇。韩浩宇用尽全力没有握碎，握的他手都抬不起来了。韩浩宇对我说：组长，我们的鸡蛋太难握碎了！我说：快给下一个人。韩浩宇给了李仲坤，李仲坤上场。我们倒数：三、二、一李仲坤握得脸都困了，耳朵也红了，真像面红耳赤的怪物。李仲坤也没有我碎，我把鸡蛋给了张元宇，张元宇咬着牙，但是没有握碎，张元宇又给了杜欣怡，杜欣怡大摇大摆的走到讲台上，可是没有握，最后是张钰函去握，可是没有起到任何作用。

今天的活动真好玩！

握不碎的鸡蛋作文 篇10

课上，老师莫名其妙的拿出一个鸡蛋，＂鸡蛋！”同学们纷纷猜测鸡蛋用来干什么。有的说画鸡蛋？反正各式各样的说法都有。

正当同学们猜测时，老师突然笑着说：“这可是一个金刚蛋哦！”“不可能”同学们才不相信世界上有金刚蛋。我心想：“鸡蛋都那么脆弱，怎么可能是金刚蛋。”老师突然说同学可以上台握握金刚蛋时。同学们兴趣大增个个都想上台握一握，但都信心满满的说绝对会破。

＂你来。”老师点了一个小胖子，小胖子挺了挺胸脯大步向前走。接过鸡蛋用力握住，用出吃奶的力气，双脚都在抖。可鸡蛋始终安然无样。怎么回事？小胖子垂头丧气的回到座位。

紧接着老师又叫了一位女生和一位男生，可是尽管他们使出了＂降龙十八掌＂的功力也没把鸡蛋握碎。＂我再来。＂一名男生喊到，他信心满满的走上讲台。接过鸡蛋，把手握紧，眉头成了一道八字形，牙齿咬紧了嘴唇，全身的力气集中手上，手上的青筋都快要蹦出来了。可是鸡蛋像婴儿躺在妈妈怀中似的正对着男生微笑。男生只好灰溜溜的走下讲台。

原来，把鸡蛋握在手心里时，鸡蛋表面所受的压力相等，它能分散手上的力量，所以握不破。简称“薄壳原理”。

握不碎的鸡蛋作文 篇11

今天上午，我们举行了一个活动，握碎鸡蛋大赛，昨天晚上我们每个组准备了一个鸡蛋。

刚上课，我们先学习了第十六课永生的眼睛，学完课文后，我们就准备开始活动老师先点开了课件，翻到了好多词的页面，老师领着我们读了起来。我心里想：这些词肯定是描写鸡蛋的。读完一遍后，老师又让我们猜一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。说完，老师又点了一下图片。这是挑战的内容。握碎鸡蛋大赛。老师问：你们觉得自己能握碎的请举手。我们纷纷的举起了手，还有几个同学没有举手，可能是因为他们觉得自己的力气太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每个组的组长先上台，并且拿着鸡蛋，因为我们要把鸡蛋握碎。

我拿着鸡蛋上台了，我们八个组长全部到齐之后就开始比赛了，只听同学们喊：54321。我使劲捏了一下，真的是太硬了，像一个硬硬的石头似的，但我看见杨尹秀的鸡蛋握碎了之后，我心里特别羡慕，我又使劲全身的力气又捏了一下，可是没有我说同学们仔细看着我们。不一会儿，高鹤璇也握碎了一个白白胖胖的大鸡蛋。结束第一轮大比拼。第二轮我没有派上了，我们组力气最大的同学贾继朝，她迈着大步上了讲台拿的鸡蛋准备呢，最近家里吵，面红耳赤，还是没卧铺，我想那肯定很硬吧，连贾继朝，都没有握碎。

接着第三轮陈雨欣使劲的捏，也没有捏破，当时我心里想，那肯定握不开了。

我一会儿好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一个鸡蛋，我对张欣睿说：他们肯定犯规了。张欣睿说：嗯！接着我们就要结束了，老师随便挑了一个鸡蛋物，并让李乐斌给老师录像，同学们喊：加油！加油！加油！老师也没握破，鸡蛋真是太硬了。

今天这个活动真有趣呀！

握不碎的鸡蛋作文 篇12

如果，你看到这个题目，一定会非常惊讶吧！区区一个小鸡蛋，怎么可能握不碎？来，我向你介绍一下，鸡蛋为什么握不碎。

今天早上作文课上，张老师手中拿着一个鸡蛋，这是要干什么呀？我们诧异地看着老师，老师说：“今天，我们来做一个实验：握不碎的鸡蛋。”我们都哈哈大笑起来，一个鸡蛋怎么可能握不碎？老师的葫芦里到底卖的是什么药啊。老师笑了笑，说：“舒棋，你上来试试吧。”“好！”我胸有成竹地走上台。我一定能成功的，不信你等着瞧。我上台握住鸡蛋，使出了九牛二虎之力，鸡蛋还是握不碎，这就奇怪了，台下的同学都屏住呼吸，一动不动，只有我自己听见鸡蛋有一点细小的咔嚓声，蛋黄在壳里还有一点微微晃动的感觉，我握了又握，最后打开手心，看见鸡蛋还是完好如初，只好垂头丧气地下了台。

张老师又叫了另外一位同学试试，他也使出吃奶的力气紧紧地握住鸡蛋，可鸡蛋仍然纹丝不动。我们好奇极了，纷纷问老师：“鸡蛋为什么不碎呢？”

经过老师的讲解，我们明白了：鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点，它的外壳能承受很大的压力，而“握”这个手势用力均匀，力量被均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以蛋壳就握不碎了。

握不碎的鸡蛋作文 篇13

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我就用眼睛发现了一个秘密。

今天上课时，老师神神秘秘地走进了教室。老师对我们说：“今天我们要做一个实验，名字叫做‘握不碎的金刚蛋’，实验规则是用手心包裹住鸡蛋，用力去握。”实验前，我心想把鸡蛋握碎，那简直就是小菜一碟。可是实验时，同学们去时信心满满，可回来后却垂头丧气的，我的心这时就像十五个吊桶打水——七上八下。这时，老师叫到了我，我走到讲台上，小心翼翼地接了过来，慢慢握紧，我咬着牙，使出了九牛二虎之力，可鸡蛋依然完好无损，像个铁将军似的躺在我的手心里，我不敢相信地看着自己的手。实验后，老师告诉我们，这是因为鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋时，鸡蛋壳会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。

小鸡蛋中也有大道理，生活中只要我们留心观察，就一定会发现的。

握不碎的鸡蛋作文 篇14

今天语文课上，老师像变魔术一样从柜子里拿出了一个鸡蛋，老师让赵彦博摸了摸，赵彦博说：“这个鸡蛋凉凉的，滑滑的，不过这个鸡蛋有什么用呢？”

接着，老师在电脑上放出了一个游戏规则：把鸡蛋放在手心里，使劲捏，而且不能碰到尖锐物。看来老师是要用鸡蛋做实验。

首先，老师叫莫梓玮上来握鸡蛋，莫梓玮可是我们班的体育健将。全班欢呼雀跃，只见眉头紧锁，面红耳赤，她好像在想“老天，赐予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身颤抖，像是要把鸡蛋握的粉身碎骨。过了一会儿，莫梓玮还是没有把鸡蛋握碎，她灰溜溜地走了下来。

同学们看她走下来了，便开始摩拳擦掌，跃跃欲试。老师又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壮，捏碎一个鸡蛋对他来说真是“张飞吃豆腐——小菜一碟。”他满怀信心的走上讲台，握住鸡蛋，他竭尽全力地握鸡蛋，可是鸡蛋像坚硬的石头，完好无损。就这样，徐浩男泄气了，像一只斗败了的公鸡一样走了下来。

最后，老师叫了沈烜炜，他人高马大赳赳，气昂昂地走上讲台，他小心翼翼的地拿起鸡蛋，握在手心里，他使出吃奶的劲。不过他没有把鸡蛋握碎，他气喘吁吁，以失败而告终，低着头缓缓的走了下来。

“为什么一个圆溜溜，小小的，壳薄薄的鸡蛋，怎么也握不碎呢？”同学们都这么想着，老师好像看出了我们的心思，说：“大家不要着急，我来告诉你们鸡蛋为什么不会碎。鸡蛋是曲面结构，它能把受到的压力均匀的分散到各个部分。好多建筑也采用了这种“薄壳结构”，比如北京的人民大会堂，北京火车站……”我们听了，恍然大悟。

原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识，看来，只有留心观察、认真思考、大胆探索。才能发现更多科学奥秘。这真是一个有趣的实验！

握不碎的鸡蛋作文 篇15

你们相信有握不碎的真鸡蛋吗？你们一定会回答：不相信！或者说：这一定是一个假鸡蛋，玩具鸡蛋！不信，那你就到咱们作文班看看吧！

只见翁老师握着两个鸡蛋，笑着说：你们谁先上来试试把这个鸡蛋握碎啊？你们怎么握都行，只是拇指不能用力。还有，凡是上来参与的同学都可以得到一包旺旺仙贝，成功握碎鸡蛋的同学还可以得到老师私藏饮品旺仔牛奶哦！同学们一听，都跃跃欲试，高声喊道：我想，我想！翁老师先选了一位看似力气很大的同学。

只见他气定神闲，胸有成竹地走上了讲台。然后用右手紧紧地握着鸡蛋，使出了吃奶的劲儿奋力地想把这个鸡蛋握碎。可鸡蛋却偏偏想和他作对似的，原封不动，完好无损。他又和鸡蛋对抗了好久，鸡蛋还是没有被他握碎。于是老师又选了第二位同学叶炫琦。

他淡定地走上了讲台，调整好情绪，握着鸡蛋。他似乎使出了浑身的力气，眉毛、眼睛拧成了一块儿，应该是因为用力过猛，他手上的青筋猛然暴了出来，连身体也微微颤抖着，而且腰也弯起来了。但鸡蛋还是纹丝不动。同学们个个看得目瞪口呆，心想：前面两位同学都这么用力了，为什么鸡蛋还是纹丝不动，难道老师在鸡蛋里面做了手脚？这让同学们疑惑不解。一些同学想让老师公布答案，但老师并没有说。

老师接着叫了第三个、第四个他们都失败了。正在同学们都认定这是一个假鸡蛋的时候，老师突然说：现在就是见证奇迹的时候了于是同学们都凑到老师旁边。

老师把鸡蛋往桌子上一扔。只听见咔擦一声，鸡蛋碎了。一位同学问：翁老师，为什么我们这么用力握都握不碎，可您轻轻往桌上一扔就碎了呢？

翁老师说：因为鸡蛋这种椭圆形的东西具有壳薄的特点。握这种手势用力特别均匀，这时候鸡蛋外壳能承受很大的压力，所以就不容易握碎了。