写限制的作文

写限制的作文。

撰写作文是提高语文素养和发展语言能力的关键方法，同时也是一项重要的思维训练，有助于增强我们的注意力。要写好作文，需要日常积累和不断练习。那么，对于优秀的作文来说，应该怎样写呢？希望这篇“写限制的作文”能够完美满足您的需求，相信它能够激发您的创造力！

写限制的作文(篇1)

ssh520yq小蝌蚪池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！小蝌蚪在干什么呢？它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！写出了一行行没有格式的小诗；画出了一池看不出谜底的画谜。最后短得再也不能用了。小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵：小蝌蚪一定是学坏了，它的尾巴怎么没有了呢，听说小白兔因为说瞎话”短了尾巴“小蝌矫一定干了什么坏事，小蝌弹也以为自己的尾巴真的丢了！在池塘里找呀找！它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过，孩子，掉了尾巴。就可以到岸上去找小朋友啦：它们一蹦一跳地跃出了池塘“变成了一只只可爱的小青蛙，小猪发脾气小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭！他们玩得可高兴了！小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩，他们高兴地答应一定去。小兔、小羊和小鸭互相约好。一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门，忽然听到胖胖正在大吵大闹。妈妈。你赔我蛋糕。

写限制的作文(篇2)

一群青蛙登高塔，最后成功的不是那些步伐稳健的青蛙，而是一只失去了听觉的青蛙，这样的结果如何不令人感到意外，可细细一想，却又是在情理之中。

因为听不见，所以不会受到那些负面语言的影响；因为听不见，所以一直坚定地走自己的路，充满自信，不徘徊疑惑。不被否定所局限，他拥有了更多的可能，成功也就并不是多么意外的一件事了。

曾经看见过一句话，为什么那么在乎别人的负面评价，你又不是淘宝客服。一句看似的玩笑却让我印象深刻。这个世界上有许多人，有关心你、帮助你，给你温暖，予你阳光的人，也有总喜欢给他们泼冷水，喝倒彩的尖酸刻薄的人，他们未必有多么看破世俗，有的只不过是见不得别人努力而自己颓唐，见不得别人过得比自己努力比自己勇敢罢了。

65岁，多少人已经过上了所谓的老年生活，曾经年少时的梦想早已变成了摇椅上的谈资，实现的破灭的都只成为追忆，不再去抓着什么，追求什么，自认为是看破，可正是这样的一个年纪，毕淑敏女士却毅然绝然地踏上了自己的北极之行。在这期间也有无数人的否定，认为她这是上了年纪的幼稚，认为她瞎折腾。可那又如何，65岁的她站在了北极点上，看到了那些可能这辈子都看不到的极地风光。

心怀理想，你会有无限可能。左思在立志作《三都赋》时也曾遭到了陆机等著名文学评论家的否定，可他没有因此而放弃，经过十余载的付出，他最终还是成功了，一时间，洛阳纸贵的《三都赋》让所有曾经否定过他的人都闭上了嘴。

当然我们说别让否定局限了可能，并不意味着让你一意孤行，对别人所有的意见都置若罔闻，不撞南墙不回头。而是希望你有足够的信心和坚定去全力以赴地追寻自己心中的那份阳光，在这途中，若是有善意的同行人的建议，也能坦荡地接受，不被否定影响与接受他人的建议从来就不是矛盾的。

既然你选择了要出发，那么就请不要放弃。无论经历了多大的风雨，无论有多少人对你施以冷眼否定，你要做的，是用你的成功狠狠地打他们的脸，而不是到最后只能说一句，我本可以。

写限制的作文(篇3)

感受到了内脏冻结的疼痛，这是左心室。我感觉快要窒息因为我的动脉血流淌得异常缓慢，可是自己的身体却还诺无其事得做着当前所接受的命令，看上去好像也像是那么一回事。诺无其事的身体就像是萤火虫，闪烁着灯光却冰冷无比，因为萤火虫是化学能发光。

万物寂静，奇怪的、黯淡的、涂上了黑蓝色丙烯颜料的天空下，空气是那么的凝重以至于我去认为自己正在呼吸液体。身体感受到了急促的呼吸声，那种声音的出现让我感觉就像是“一个人恨不得把这粘稠的空气一口气全部吸进肚子里才肯罢休。”的那种感觉。

她正跪卧在这好似镜片的地面上用力的呼吸、用力得抽泣。她害怕就在这种鬼地方死去，后悔当初那稚嫩的自己的那一个稚嫩的选择，恨不得跨越时间把从前那幼稚的少女抹杀掉但是到了现在已经为时过晚了。但正是因为这样，这种充斥着悔恨和矛盾的感情成为了她心里面快要炸裂出来的的希望。我看到了、我看得到在少女的心脏中充斥着正在炸裂的红色。它在哪儿——闪烁着、闪耀着。尽管不能照亮这个世界……但已经足够了。

狂风、暴雨，断续的、狂气的灰黑色天空骄傲的鼓动着自己的气流。蓝色的闪电好似一把利刃来强行介入人们的视线以此来告诉人们“自己的存在”但最后便消失不见了就像它来的时候一样，是急匆匆的。这些吓人的电流总是喜欢随风逐流，虽然它们出现的时候人们总是无不不知道它们的存在但是很快人们又把注意力集中在自己应该做的事情上了，把这些吓唬人的闪电抛到了九霄云外。很快便淡出了人们的视线，没错就和它来的时候一样。

断续的光芒炸裂

之所以这样，这个世界才总是闪烁着……闪耀着……

不断的扭曲自己只会让自己陷入更加可怕的黑暗，至于眼泪……还是留着吧。因为眼泪还有着更大的作用并且总有一天它会流尽但是心底伤口却还是依旧会不断裂开。所以说……还是留着吧。

需要炸裂的耀斑

红色的心脏红色的闪烁

伴随着这急促呼吸声的是那令人感到作恶的抽泣声。黏糊的空气中我看到了少女的身体，不……更准确的说应该是叫做“少女的躯体”，因为我感觉这样叫更符合她现在的这个模样，那反复痉挛、毫无生气的躯体还有那不断发出令人作恶声音的鼻腔，除了这些我找不到任何生物应该有的迹象。

蓝色的光芒蓝色荧光灯1467.coM.CN

我把书桌前的二极管灯打开，它散发出懒洋洋的幽蓝光芒。我能记住它，因为它总能帮助我看清这总是处昏暗的房间，它不强烈，更别说照亮世界但是我总是离不开它。去想对它说声“谢谢”，而前者总是懒洋洋得散发出光芒，不说一句话。

闪烁着、闪耀着、奇怪的、断续的。人心本就应该这样，因为我实在无法说出”这些非常的美好“。但正因为是”不美好“也真因为是”不完美“，这个世界才是完整。完全的扭曲，不是成熟的象征。但是这一份不成熟却恰好折射出了这一个社会其中一面。可是无论对社会还是对世界来说，社会始终是一个社会、世界始终是一个世界，可是在这一个世界中却包含了无数个小世界比如：一个国家的世界、一个城市的世界、一个人的世界甚至是……一滩不起眼的苔藓类植物的世界。它们都断断续续的炸裂出光芒，五彩缤纷的光芒。这些从世界的视角看起来不值一提的小玩意却让这个世界爆发出得多彩斑斓的光芒。

折射的裂痕

初二:最后的哈库哟

写限制的作文(篇4)

??于 限制 议论文素材

在平时的学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的关于 限制 议论文素材，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。

另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。

设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。

目录

一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。

设置目录的目的主要是：

1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的.了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。

2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。

目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：

1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。

2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。

3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。

目录有两种基本类型：

1．用文字表示的目录。

2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。

内容提要

内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。

内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。

写作内容提要的目的在于：

1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。

2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。

因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。

内容提要可分为报道性提要和指示性提要。

报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。

指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

写限制的作文(篇5)

那天，婆婆从外面带回来了三株小花，我问婆婆：“这小花是从哪来的，是您买的吗？”

婆婆笑着说：“不是买的，我路过南师附中，看他们要栽新花，把这小花拔了要扔掉，我看着可惜，就把它们要来了。”

“哦”我看着这些小花问：“这小花叫什么名字？”

婆婆对我说：“叫凤仙花。”

那个下午，我和公公一起将这三株小生命种在了院子里。我们先用小铁铲挖出一个小洞，然后再将一小株凤仙花的根放了下去，用手将一些土按在旁边，浇上水，一株小花就栽好了！我们就这样把另外两株凤仙花都栽了下去，看着它们，我心中一阵欢喜，这是我用自己的手完成的，这是多么美好啊！我天天都在盼着这三株凤仙花开花，隔三差五的给它们浇浇水。如果它们开花了，那是多么美丽的一道风景啊！于是，我每天上学走之前都要去看它们一眼，每天放学回第一件事就是去看它们是否开花。

啊，开花了，终于等来了这一天。哦，还不能说是开花呢，它们还很害羞，躲在一起，还不想露面呢！“开了、开了！”我兴奋地向公公跑去，向他报告这一喜讯。没过几天，那凤仙花开出了又大又美丽的花，那花儿是粉红色的，如一条有无数条花边的裙子，一层一层的，好看极了。

这三株凤仙花是我心中最美的风景。

写限制的作文(篇6)

“你猜猜四川的猫会吃辣吗？”

“那你也猜猜山东的猫会开挖掘机吗？”

这是我哥去南方旅游，回到沈阳，我们的第一次短信交流，我们总是这样，先讲一个冷笑话，再接着我们就说起了他旅行中的奇事。

我哥他考上研究生了，他突然独自一个人去了南方，他的第一站去了上海的小姨家，她在上海的经历不得不让我感叹一句:贫穷限制了我的想象!

首先他介绍的是小姨家的保姆，早晨会有一份标准的西式早餐，中午至少有五个菜，颜色荤素搭配得当，最重要的是保姆，一个人就会做我哥所有喜欢吃的菜，他对这些菜的评价是:超级好吃。小姨家里的一切家务，保姆都能干到极致，像是保姆界的精英那样，就像鲁迅的《祝福》里最初的祥林嫂那样，吃苦耐劳服务态度极好，那样的生活，想想就舒服。只是对于，我这种泰安小城市的人，真的很奢侈，我哥还打听了一下该保姆的工资，如果一个月休两天假的话，那每月的工资就是5600元，这样的生活虽然很享受，如果我妈她用十之八九的工资去请一个这样的保姆，估计会心疼的要死。

后来我们聊起了他去迪士尼的经历，在我狭小的认知中，迪士尼与我们泰安的方特太阳部落，同样是游乐场，可能迪士尼比泰安的方特太阳部落好一点，人多一点，但是我哥的照片却让我大吃一惊。照片上的背景，人人人，人山人海，虽不及世博会的人流，但是和他这种游乐场相比，仍不知要多出几倍。还有三部家人，其中几个金发碧眼，或者是黝黑的外国人，说实话，我去了很多次方特，见到的外国人寥寥无几。迪士尼的各种建筑油亮光彩，宛如童话世界一半，而他的方特里面虽也不算破败，也不很旧，但给不了人童话世界般的感觉。

他说上海什么都好，就是人太多了。林立楼房，堵的人心慌，而且楼与楼之间的距离太近了，给人一种压迫感。

我哥也给我说了一句闹事，在挤公交的时候，我哥已经错过了三辆公交，眼睁睁的看着这三辆公交从自己身边路过，怎么回事呢?原来公交一开门，所有的人都蜂拥而上，车上的人也下不来，挤得好不热闹，我哥每次在人群中都被挤出来，说是挤出来，不如说是被推了出来，平常看着那些温文尔雅的淑女妹子，在挤公交时都是女汉子!

这让我想起了著名作家周国平在上海挤公交的经历:周国平有一次在上海挤公交，到站了，他想要下车，被蜂拥而上的人堵住，然后上来的一个乘客对他大吼——“还没有上车，你怎么下车？!”可怜的周先生便惊愕于这奇特的逻辑，无言以答。

后来呢，他就讲了去四川的经历，四川与山东的生活方式有太多的不同，让他有些不适，比如在餐馆吃饭，很多菜名里都会有“麻”“辣”等字。我哥他其实挺喜欢吃辣的，不过他不喜欢吃辣椒的辣，他喜欢的是葱的辣和蒜的辣。还记得有一年过年的时候，一整罐奶奶泡的蒜加醋都被他打包带回沈阳了……

“四川人竟然把大葱当调味料!”我哥很惊讶的对我说。别误会啊，大部分山东人还是不会把葱当主食的，我哥喜欢吃刚刚买回来的新鲜葱，清洗干净后，把绿色的部分切除，只留下根部白色的地方，生吃，一顿能吃好几根，哈哈很奇葩，对不对？我也觉得很奇葩。

他又说四川也很好，就是不把葱当做主食。

我笑笑说:“只有你会把葱当馒头吃。”

最后他很感慨似的说:“还是俺们是泰安好。”

写限制的作文(篇7)

不要局部你的心

英文单词Limit有两个含意，作动词时，它表示局部，作名词时表示极限。

题记

记得前没多久学过一个英文单词Limit，它有两个含意，一个是局部，还有一个是极限。因而，我便在内心议论，一个人做一件事时，是不是假如心中对本人没有局部，便能到达极限的境地。对这个问题，我想我已作出了一定的回复，这个问题从另外一个角度来看，大概可以浓缩为两个字信托，也即是信任本人可以，持续给本人灌入我能这三个字，即可考证那句出名的告白词：所有皆有能够。

初中时，有位老师嘴边经常挂着一句至极典范的名言：别说你不成。是啊，别说你不成。已经看过一个可靠记载片，叙述的是一群喜爱白手攀爬这一极限运动的年轻人攀爬世界某一个名山时的故事，他们要攀爬的是一座笔直高度几近为90的绝壁，看见这个场合，一名小伙子明显有点畏惧了，毕竟我是初次爬那么陡的壁，这是他在过后说的一句话，那么他又是何如克制心中恐怕的呢？在他刚攀上一百多米时，他的内心便打起了退堂鼓，由于这是他之前爬的最高记录了，然而这壁的高度远远不止云云，怎么做呢？正在纠结时，上方一个朋友对他呐喊：不想爬得更高看更美的得意吗？别说你不成！听了这话，他想起身中妻子诚恳的样子，因而坚毅了接续爬的决心结局呢，他突破了内心的那道墙，那道拘束本人，持续对本人说No的墙，一股劲地攀上了山项。

再讲一个生活中的例子吧，在校运会时，我去看同学竞赛，一旁一名同学说道：昨天一个高三的男同学也是参与跳高竞赛，得了第一都不舍弃，从来在这刷记载。猎奇的我不由得问了一句：结局呢？仿佛是维持了一个蛮高的最高记录，宣布栏上贴着有尽管最后我也忘了去看那个人的记载，可他的那股攻破自我的劲儿我倒是记下了，我们的学习不即是要这样吗？

最终，我想说的是，记取Limit的意思是极限，而不是一昧地局部本人的心，别说本人不成，你行，你一定行！

写限制的作文(篇8)

不要限制你的心

英文单词Limit有两个含义，作动词时，它表示限制，作名词时表示极限。

——题记

记得前不久学过一个英文单词——Limit，它有两个含义，一个是限制，还有一个是极限。于是，我便在心里思考，一个人做一件事时，是不是如果心中对自己没有限制，便能达到极限的境界。对于这个问题，我想我已经作出了肯定的回答，这个问题从另一个角度来看，或许可以浓缩为两个字——自信，也就是相信自己可以，不断给自己灌输“我可以”这三个字，便可验证那句有名的广告词：一切皆有可能。

初中时，有位老师嘴边常常挂着一句很是经典的“名言”：“别说你不行。”是啊，别说你不行。曾经看过一个真实记录片，讲述的是一群热爱徒手攀登这一极限运动的年轻人攀登世界某一个名山时的故事，他们要攀登的是一座垂直高度几乎为90°的峭壁，看到这个场地，一位小伙子显然有点害怕了，“毕竟我是第一次爬这么陡的壁”，这是他在事后说的一句话，那么他又是怎样克服心中恐惧的呢？在他刚爬上一百多米的时候，他的心里便打起了退堂鼓，因为这是他之前爬的最高纪录了，可是这壁的高度远远不只如此，怎么做呢？正在纠结的时候，上方一个伙伴对他大喊：“不想爬得更高看更美的风景吗？别说你不行！”听了这话，他想起家中妻子殷切的神情，于是坚定了继续爬的信心……结果呢，他冲破了心里的那道墙，那道束缚自己，不断对自己说No的墙，一股劲地爬上了山项。

再讲一个生活中的例子吧，在校运会的时候，我去看同学比赛，旁边一位同学说道：“昨天一个高三的男同学也是参加跳高比赛，得了第一都不放弃，一直在这刷记录。”好奇的我禁不住问了一句：“结果呢？”“好像是保持了一个蛮高的最高纪录，公告栏上贴着有……虽然最终我也忘了去看那个人的记录，可他的那股突破自我的劲儿我倒是记下了，我们的学习不就是要这样吗？

最后，我想说的是，记住Limit的意思是极限，而不是一昧地限制自己的心，别说自己不行，你行，你肯定行！

写限制的作文(篇9)

生活水平的提高使人们越来越讲究外型的个性化与时尚化。

而大部分学校却在这样的社会中竭力遏制学生将自己的个性在外型中展现。这种做法所带来的，究竟是利多还是弊多?

现在先列举瑞安的两所高中对比一下。绝大部分家长与老师认为，是否追求时尚决定了一所高中质量的高低，留马尾辫的就是好学生，留刘海的学生就不思正业。像瑞安中学与二职的区别一样。虽然二职与瑞中校规都明确规定在校学生男生不能留长发，女生不能佩戴首饰，所有学生不允许烫发染发。但在二职，绝大部分学生没有遵守校规，仍然要留长发的留长发，想戴首饰的戴首饰，衣服穿地花枝招展，那些留着没经过任何烫染，不带刘海的黑色马尾辫的学生在那所学校实属罕见。而瑞中学生则是清一色的白蓝色校服，男生杨梅头。据调查约有百分之五十的瑞安中学女生在校规——“留前不留后”的要求下选择了短发。而那些衣着打扮类似职高的瑞中学生也实属罕见。从限制学生外型的利处来讲，的确，学校对学生外型的限制力度大小对学生的成绩好外有较大的作用，校规严格的学校的学生成绩明显高于其他学校的学生。限制学生穿着，统一外型也在很大程度上方便了学校的管理，而且树立了学校的形象，也就是家长们说的——校风好。

但是对于学校限制学生外形的弊处，家长与老师们却选择了类似于逃避的态度。一些较为开明的老师说:“这也是为了方便学校的管理，树立学校的校风，你们就忍上三年，毕业以后，你们喜欢怎么打扮就怎么打扮。”而一些以严厉著称的老师则说：“学生要什么打扮，只管读好书就行了，穿那么好看干什么，谈恋爱啊？！”一讲到穿着，老师就很喜欢拿学生读书的义务，或是早恋的危害性来搪塞学生。一个人追求美好的外型，这是优点。只要合理，学校不应该过分要求。如今，女学生留刘海已经成了相当普遍的现象，就好比当年女学生留学生头。

现在的社会需要有个性的人才。而外型正是个性的一方面体现，学生需要符合自己性格的外型。学校的某些过为严厉的要求会抹灭学生独有的优点，比如审美能力。据调查，大部分刚刚进校的学生认为学校的校服虽然简朴大方，但确实难看！可是穿了一个学期以后，大部分学生都转变了思想，对于校服的设计越发满意，竟觉得自己学校校服其实很好看。但是看到其他学校的校服时又不禁感叹：真是难看死了，我们的没法比。其实各个学校的校服设计的都差不多，根本没有那么大的差距。很明显，这个现象说明长期穿难看的衣服会导致学生对美丑的事物麻痹，审美能力下降。

综上所述，学校限制学生外型并非没有道理，但是过于严厉的话，效果会适得其反。学生需要性格发展的空间，学校应给与正确的审美引导，而不是一味地强加。