学业心得

2024学业心得(推荐九篇)。

我们要如何分析一篇出色的心得体会？不同年龄阶段的人会有不同的思维方式，为了记录自己的想法，我们可以静下心来写下一篇文章。心得体会有助于我们进一步分析和总结问题，从而更好地解决问题。我整理了以下信息：“学业心得”是根据您的需求准备的，我们为您提供这些资料作为参考和使用，希望它们对您有所帮助！

学业心得(篇1)

反思：除了完成老师布置的暑假作业之外，这个暑假娃的暑假生活过的还是比较充实的，有练字、有读书、有学习、有社会实践、有动手操作，开学交上去的作业，妈妈给孩子也出了一个小册子，呵呵，水平有限，只是把娃的作文给打印了下来，胶装了一下。老师在家长会上也表扬了娃，但我自己觉得没有大诺妈妈、爱B如梦妈妈做得出彩，得向她们学习。我看到春风暖暖姐姐写的一句话《假期重于学期》，让孩子们在假期充电，给孩子更广阔的天地，很受用！

通过老师的介绍，我了解到小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段，

反思：其实来开这个三年级的家长会，我本来心里一点底没有，今天听老师这样说三年级是道坎儿，真的是应该重视。老师说的这些话一点不假，娃开学的这一个星期，明显感到下学晚了，每天公公接娃回来，都到6点了。回到家写一会儿作业，再匆匆忙忙吃饭接着写，忙忙活活也得到晚上9点半10点钟。

我在家长会的微信群里，有时和家长们沟通，很多家长都反映，孩子从三年级开始变得让人费心了：坏习惯增多了、有点倔，敢和家长顶嘴了，思想也从单纯走向了复杂。

老师举了一个例子，给我感触很大。比如有两个孩子的数学考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和

今天开完家长会，我回家又特意翻了翻娃的课本，发现课文内容已经变得有深度了，也更有广度了，课文篇幅特别长，另外，“语文天地”的内容也增加了很多板块，“口语交际”“畅所欲言”、“笔下生花”这些板块都是之前没有的。

作为家长，在娃写完作业后，还是要让她养成课前预习、课后复习的习惯，我和娃爸更要认真检查作业。我们俩有时候分工，我负责语文，娃爸负责数学。通过这两年来的努力，孩子的阅读习惯已经养成，有时候对于好词好句的积累还不够积极，不太愿意动笔，别人都说好记性不如烂笔头。三年级，我决定再抓一抓孩子这一块，让孩子养成积累的良好习惯。

在会议即将结束的时候，数学老师高老师和大家见面，高老师这学期担任娃班级的数学工作。高老师提了自己的授课方法，增加了研究，小研究让学生“先做后学”，通过“先做后学”来思考，孩子自主完成。在以后的数学学习中，我和娃爸得按照老师的要求，提问提问娃，看她是否都懂了。回家后，我得把家长会的精神向娃爸传达传达，齐心协力努力吧。

《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话：“如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。”在娃的爬坡期，我会和娃爸多多沟通，对娃的学习再多一些关注，多一些督促，让她平稳的度过三年级。为了孩子，教育付出再多，再苦再累也是值得的。

学业心得(篇2)

在学习的阶段，每个人都在父母和老师的不断督促和教导里，明白了创优争先的意义所在。每一次成绩的考试排名的顺序，都能够影响孩子的心情和接下来奋斗的目标，让孩子们为了追求学业上的胜利相互竞争，这样子的方式还是觉得推荐的。

同时，为了孩子们能够在学业上获得更高几率的胜利，有一点需要提出，那就是要坚持预习。孩子们千万不要小看预习在学习中的'作用。事实上，在老师讲课以前，他讲的都是新的知识点;一节课只有40分钟，他却要把这些知识点先告诉你，然后再把其中的难点重点传授给你，其实这样子是有点困难的。

但是如果你能够坚持预习，那么你就相当于在老师给你讲解知识点的同时你已经在思考知识的运用，这对你学业上取得胜利具有很大的帮助。

因此，学业上的胜利这学校还这么坚持预习，在预习阶段就已经明白了这堂课到底要讲些什么，你就能够提前揣摩老师的意思，你就可以在课堂上把自己的疑问，随时向老师提出来，你就比别人快了一步，那么取得你学业上的胜利也就有了比别人更大的机会。

所以说，为了在学业上取得胜利，希望孩子们都能够坚持预习，在预习中快人一步，早早的形成自己的问题体系;养成坚持预习的好习惯，会对你的学习产生很大的帮助。

学业心得(篇3)

在学习生活中有酸，甜，苦，辣，香等各种味道。很多时候，我们喜欢香甜，却不知没有酸苦的体验，怎知香甜。我们只有先体会酸苦才能享受真正的香甜。

我就有这样的经历。小学时，因为爸爸妈妈是老师，我学习一向不错。但是我从农村学校转到城里学校后便尝到学习上的酸楚。英语没学过，作文不过关。为了提高成绩我每天到老师家补课，刮风下雨从不间断。没有属于自己的课余时间供我享受童年的乐趣。

初中时，我更多感受到学习的苦涩。我遇到了平生最严厉的老师。她被称为作业老师，可见她留的作业之多。她本是英语老师，但是语文数学的作业她也给留。她的法宝就是题海战术，也就是说她认为只要我们多做题，成绩就能好。好在我未被题海淹没，终于挣扎出来。

在高中时，我被沉重的学业压得喘不过气来，学校里的练习册都能堆成山，听课是从书堆里抬头望老师。经过我的苦读，最后我终于走进了人们向往的大学，品尝到学业成功的美酒，那份甜美甘之如饴。

我知道，要想获得幸福人生，我必须继续努力我学业上的攀登，因为我知道，无限风光在险峰。

学业心得(篇4)

我校在9月30日召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“做智慧父母，育高分孩子”这一主题圆满完成，并且我班根据学生情况及家长建议做了“成长不仅是成绩”的家校沟通会。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：

学校对本次家长会的召开格外重视，集团领导及校领导提前对班主任做了要求并在会议内容等方面给与了我们很大的支持和帮助。

因为我首次担任班主任一职，会前我请教了几位有丰富经验的老教师，并认真反思他们给我的意见和建议。会前我提前准备了课件并布置好班级，努力营造一种亲切、和谐的氛围，并且安排几名班干部做好家长会的接待和服务工作。会议的成功与否，第一就是看会前准备是否充足，这是我之前工作的经验，也是我本次工作的中心和重点。

在两个小时的家长沟通培训中，令我非常感动--没有一人接听电话，没有人走动或讲话，非常安静。到校家长大多数为朴实的农村家长，他们渴望好的教育思路，然而资源的缺乏往往使他们感到无能为力，而本次家长会正是他们提高家庭教育的一次良好的机遇。

随后我召集家长举行了成长不仅是成绩的沟通会。我从班级管理、素质培养、近期目标、学校发展以及拓展训练等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。

家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面：

1、简单介绍了目前八年级一班基本情况，使家长进一步了解孩子们的学习和生活环境。

2、介绍了班级管理模式及运行情况。包括班主任主导、全员参与的班级规章制度的建立、鼓励学生积极主动的班委及课代表选用方式、鼓励先进的正向积分规则和矫正学生偏差行为的处理措施等。

3、提出成长不仅是成绩的概念。目前大部分家长对学生好坏的评价仍停留在单纯看成绩的层面，重视学生的基础记忆和背诵，忽略学生的理解和运用能力的提高。

针对这个情况，我建议家长对学校给学生提出的目标和要求要信任和重视，避免出现“在校养习惯、在家毁习惯”的情况再发生。如何提高学生的素质，这些素质分别为：基础知识的背诵、简单模板的应用、深层规律的`理解、学生主动提出并解决问题。

随后根据家长建议，在以后的教学过程中，我会每大周开展4-6次字体练习小课堂，既让学生写一手好字，又让学生在练字中懂得学习的那份沉静。

4、向家长做了近期目标的规划。包括学生自主讲评阅读理解、写作能力的提高、高效的学习技巧、规范性的答题办法等。

5、向家长介绍了涉外新北学校的现状和发展规划，并且听取了家长对学校发展的建议和意见。

6、向家长简单介绍了本次拓展训练的时间、内容、目标和要求。

通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，懂得素质提高不仅仅是成绩提高的客观事实，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。

1、使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。

2、让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，以时自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求越来越高。从与家长的谈话中，我发现：我对部分孩子的具体情况，尤其是思想和家庭背景，了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，还没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。

今后我要尽最大的努力去搞好班级管理工作。要不断提高自身的教育教学能力。平时要是与家长没有会面的时间，可以通过微信群、电话等方式联系，多与家长学生接触。

总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持。有了一次这样的家长会，我能不断克服自己工作中的不足，改进工作方法和策略，从自身入手，从学生入手，以学生为主体，切实把班主任工作做得扎扎实实，让家长放心，让孩子满意。

学业心得(篇5)

我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的学习《小学语文学业评价》心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

通过学习《小学语文学业评价》，让我对小学语文学业评价有了一个全面深入的了解，感触较深，体会到评价的重要性。过去对孩子的评价有很多不利于孩子学习兴趣的提高及孩子身心健康发展的，甚至有时候出现错误的方面，过于注重量化的评价，忽视孩子全面发展和个体差异。例如：在每次考试后，我们总会人为地把三分之一的孩子定为“好孩子”，有三分之一定为中等生，有三分之一的直接定为“差孩子”，这样一棒子打死的.片面评价，不但无助于受教育者的发展，反而会压抑和摧残孩子发展，这与当前的素质教育宗旨背道而驰的。

有以下几点心得体会与同行们交流：

一、有效评价应是为了孩子进一步提高。

斯塔费尔比姆说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”。评价的目的是为了提高孩子们的成绩，找出自己不足，扬长避短，不断改进，使孩子一步一个脚印到达成功，获得发展。例如在检查语文作业时，不要只是老师一个人去做，而要多提倡孩子间的互动检查。这样做可以更大程度地提高孩子们的作业积极性，又能使孩子们相互交流，改进，共同进步。

二、有效评价是激励孩子的动力。

在小学语文学业评价中，要善于发现孩子的特长，然后给予适当的鼓励，以激发孩子内在的潜能，让小学语文学业评价成为解放孩子的起点，使每一位孩子都拥有自信心，得到全面健康，有个性，主动地发展。例如：孩子的语文家庭作业中总有一部分是较差的，但是我们在评价时，不能直接说差的地方，而是想方设法在作业中找出优点、闪光点加以鼓励、表扬，使这一部分孩子都能得到信心，只要孩子下一张作业有进步，那我们的评价就成功了。我认为，一天一小步，十天就一大步了。这样的激励方法是很有效的。

三、用多元化评价促进孩子发展。

过去的评价是教师说了算，一把尺子量到底，而这把尺子不一定是好尺子，在评价上容易出现错误，而有效的多元化评价更能使孩子进步。例如对一个孩子的发言进行评价时要从不同的方面予以评价，鼓励其他孩子加入到课堂发言的评价当中来，只有实现评价方式的多元化，才能使每一个孩子都有机会成为优秀者，促进孩子综合素质的全面发展。

四、小学语文学业评价也能促进教师发展。

教师要通过课堂观察，及时了解孩子学习情况，对于正确的给予鼓励和强化，对于错误的给予指导和矫正，同时教师要及时的反思自己的教学方法，总结出自己的不足，为下一次教学提供帮助。教师的提高是在实践中总结、改进取得进步。我想孩子的成功与失败是教师教学成功与否的一面镜子，所以说教师的发展离不开孩子，孩子的发展也离不开教师。

总之，教师要树立终身学习的理念，营造民主和谐的学习和评价氛围，让孩子在有效评价中得以健康成长，让教师在有效评价中发展教学艺术，提高教学质量，为中国的教育事业做出贡献。

学业心得(篇6)

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

学业心得(篇7)

首先，家长学校让我从思想上对孩子的教育引起了重视。

原来我感觉自己工作很忙，孩子有学校的老师在教育，我可以把精力更多的放在自己的工作上。事实上，并不是如此。通过学习，我更加懂得了，家庭教育是十分重要的，对于培养孩子成长成才有着重要的意义。家长的言传身教更甚于老师的影响力，我们和孩子的老师一样，都承担着教育的重任。随着孩子不断成长，我越来越深刻地体会到，相对于孩子成长来说，个人事业和家庭的富有都是比较次要的事情，同时唯有把孩子教育好了，才能有和谐的家庭，自己甚至包括家人也才能有更多的精力投入到工作中。而且，孩子是家庭的希望，在小学阶段帮助孩子养成了良好的习惯，最终使孩子为自己赢得了未来，家庭才更有希望。

在学习过程中，我也查阅了很多的资料，看到了很多的事例，更让我增强了认识。比如说，美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来发明了电灯，成为20世纪成功的发明家，就是他的母亲承担起了爱迪生所有的教育任务!我相信，每一名孩子都是优秀的，缺乏的是家长全心而科学的教育。“亡羊补牢，为时未晚”，我愿意从此刻做起，帮助孩子很好的启航。感谢家长学校，为迷茫中的我们引领航向，我会把教育孩子作为自己最重要的事业，从自我做起，培养孩子。

其次，家长学校教给我许多真正行之有效的教育方法。

做好家庭教育要从家长的改变做起，给孩子创建和谐的家庭氛围，给孩子一个温暖的家庭。家庭教育周刊上面有一则消息说，对清华北大的1200名学生进行了调查，发现和睦的家庭氛围对孩子成长起到了良好的促进作用，爱就像一个甜甜的粘合剂把一家人连在一起。因为种.种原因，我和老公也会有争执的时候，其实这些行为和偶尔过激的话语都可能会对孩子的心理产生不良的影响。通过家长学校的学习，我认识到和谐的家庭氛围对于孩子健康成长有着极其重要的影响，因此我和老公沟通好，我们遇事不能急躁，在有不同意见的时候也要心平气和，尤其不能在孩子面前说一些不恰当的话等，要让孩子体会到家庭的温馨，这样他才能对父母有足够的信任;同时在我们两个人相互尊重的过程中，也为孩子做出了榜样，让孩子学会倾听，懂得尊重。

做好家庭教育家长要以身作则，树立孩子的自信。家长学校告诉我们在培养孩子的诸多习惯时，家长要从自身做起，言传身教。比如我们告诉孩子要有良好的生活习惯，在平时中我们家长也开始注意自己的各种生活细节，不挑食，有规律的作息时间等等，以自身的行为去影响和教育孩子。我还认识到在家庭教育中要避免骄躁，对孩子教育以鼓励为主，帮助孩子树立自信。像我们家的孩子学习时接受起来比较快，但是他比较粗心，有时候在写作业时因为贪玩，就写得比较马虎。我先给孩子讲解了做任何事情都要专心致志的道理，然后在孩子写作业认真的时候及时表扬激励，这时孩子认识到写得认真了的好处，自己开始约束自己。以前我在教育孩子时容易发脾气，忽略了孩子的年龄和心理特点，发过脾气又容易后悔，但是每次一面临孩子问题就会着急。通过这段时间的学习，我认识到自己的缺点，积极发现孩子身上的优点，鼓励孩子克服惰性，帮助孩子树立了自信。

做好家庭教育要持之以恒地坚持。有人说，一个人做一件好事很容易，但是要一辈子都做好事却很难，教育孩子也是同理。我们做一天合格的家长很容易，然而要一直合格下去，却很难。总有家长觉得自己很忙，事实上，忙不是忽略孩子的理由，只要有心有毅力就会有时间。教育孩子不是一朝一夕的事情，也不能一蹴而就，家长要长期坚持，做好“一天一点小进步”的准备。家长学校不仅有专家的建议，有专业老师的培训，同时还给家长布置了科学的作业。在这段时间的学习中有一个内容是培养孩子良好的书写习惯的。我按照《家庭教育手册》上安排的作业任务，先给孩子讲了几个名人练字的故事，引起了孩子的兴趣;后来我和孩子一起买了字帖，同时对孩子书写的姿势等提出了要求，慢慢地孩子的书写真的有了很大的进步。原来，我也说过孩子的书写，一看到孩子写的字不好了，就会板起脸来数落几句，严重了就会说重写，往往惹得孩子哭，大人气，事情过后孩子还会出现书写问题，效果并不很好。通过这段时间的学习，我改变了自己教育的方法，从改变孩子的思想做起，持之以恒地让孩子认识到书写的重要性，养成良好的书写习惯，虽然开始需要多加督促，但是长期算下来，还是事半功倍的效果。

做好家庭教育要从点滴做起，家长和孩子共同制订好成长计划，帮助孩子形成良好的习惯。俗话说，一嘴吃不了胖子，心急也吃不上热豆腐，培养孩子要一步一步地来，从生活中一点一滴的小事做起，让孩子形成良好的习惯。我们可以对孩子有一个远期的规划，但是更重要的要有近期的目标。比如我针对孩子吃饭容易挑食的问题给孩子每一天只提三个要求，完成这三项目标会有奖励，如果完不成了我就和孩子一起分析没有完成的原因，孩子呢就会失去受到奖励的机会，甚至有一些小小的惩戒，这一点是学习的蔡笑晚的经验。蔡笑晚作为一名乡村医生，六个孩子五个读到博士，一个读到硕士，他给六个孩子各一个存折，每次考试好的，都有奖励。钱虽然不多，但却使孩子很有成就感。存折上“钱”越多，孩子的成就感就越大。这样坚持下去，孩子逐渐养成了良好的习惯，就能独立完成很多事情，其实也是为家长减轻了负担。

最后家长学校为我做一名合格的家长起着保驾护航的监督作用。家长学校颁发的教材光盘等，既对我们日常的教育工作起到了指导作用，也对我们的教育实践起到了监督的功能。很早的时候我就产生过要为孩子写成长日记的念头，但是总是会半途而废，这次参加了家长学校的学习，在学习之余我会写学习的心得体会，记录下孩子成长的足迹，等孩子长大之后，这将是一笔怎样宝贵的财富啊。

总之，正是家长学校让我学到了一个家长必须具备的知识，让我意识到了家庭教育的重要性和紧迫性，解决了我在教育中遇到的诸多难题，真诚地感谢老师们给的我们这样的学习机会，言有尽而意无穷，我会把这种真挚的谢意化为对学校工作的全力支持，继续积极配合学校的各项工作，做一名合格的家长，让孩子健康茁壮的成长!祝愿实验小学的家长学校越办越好，再次向辛勤付出的老师们致以万分的谢意!

学业心得(篇8)

暑假的8月29日，我们有幸聆听了两场精彩的专家报告。来自潍坊寿光的张玉芝老师用她的班级管理经验向我们生动呈现了如何《建设班级文化，打造幸福教室》、杭州上城区教育学院王莺专家所做的《深度对话，教育教学的新追求》深入浅出地给了我们理论的引领。让我对班级管理与教育教学有了更深层的感悟。

张老师结合自身工作经验，围绕班级文化的内涵及特点、班级文化与班级学生发展等几个方面谈了自己对班级文化建设的认识和体会。张老师用鲜活的案例，生动的诠释了教师如何利用家校合作开展教育活动，教师如何由知识的传授者变为学生求知的引领者和合作者，引起了广大教师的共鸣。张老师的报告，让我对自己的班级文化建设有了新的想法，对自身的教育教学工作有很好的借鉴和指导意义。

张老师十分注重班级文化建设，她强调班级需要的是一个经营和建设的过程，班级精神的创设需要有一种团结合作、积极进取、吃苦耐劳的团队力量。我认为，班主任必须把培养学生的“团队精神”放在“以班级建团队”的重要地位。

第一，重视道德建设，培养学生的团队意识

“播种思想，收获行为”，团队建设要充分调动学生的个体自觉行为，以唤醒每个学生内在的约束力。首先，帮助学生树立明确的团队意识和信念，引导他们形成共同的目标，班级成员之间形成相互依存、相互关心、共同进步的团

体氛围，让学生明白：“没有优秀的个人，只有优秀的团体”，正如张老师所说“小成功靠个人，大成功靠团队”。而一个团队的形成与成功，需要全班同学的精诚合作。

第二，营造和谐的氛围，增强学生的团队情感

班级团队精神是通过良好的精神面貌和良好的班级氛围表现出来的，而良好的精神面貌和班级氛围又能进一步加强班级的团队精神。具有团队精神的班集体必然有优良的学风和班风，这直接影响学生的行为习惯，更重要的是影响学生对人生的态度和对价值的取向。因此，班主任要做好班级常规管理工作，营造团结、互助、奋发向上的班级氛围，鼓励学生在日常生活中相互关心、相互帮助，逐步培养和强化学生对团队精神的理解。进而加强同学之间的思想沟通、优势互补，最终形成真正的班级团队。

张老师充分利用好家长的教育力量，家校携手共同管理班级。家委会是家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。在日常工作中我们要注重挖掘家委员成员的智慧，积极听取其他家长的意见，并采纳他们合理的建议。家委会积极参与班级的日常管理，为班主任的工作提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。

下午王莺老师毫无保留地谈论她的成长过程，给我们的工作带来新的.启示。新时代的教育教学需要，是“教师带着学生走向知识”，这才能体现老师的主导，学生是学习的主体。教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求的过程。追求完美的过程就是教师成长的过程。

她总结出一堂好课的标准是：借助教材的特色、妙处使学生得到语文素养的提高。业务学习心得体会这种特色、妙处的感悟，必须通过“自主合作、探究”的方式来得以实现。这种感悟及时通过尝试实践，内化为能力、素养。这是王老师概括出的三点，说是概括，其实应该是王老师的对语文课自己独到的，因为我们发现王老师的好课的三点标准可以说都是从学生层面上说的，它是一个情感螺旋上升的过程，是一个方法习得的过程，是学生综合实践能力得到锤炼的过程。

有了好课的标准，如何才能上好一堂语文课呢？王老师的独特见解，给了我很大的启示，我想课堂应该是在与不同的对话中成长的：

教师要与教材进行对话：阅读教学时披文得意的过程，也是一个缘意习文的过程。为此我们

一、要用足教材，开发教材，对教材的处理要有不同的角度，先把自己当做读者，了解大意；再做教师，把握处理教材；最后要把自己当成学生，找出学生可能有的困惑，感兴趣的，特别想了解的。业务学习心得体会

二、要寻找教材的特色、妙处：它往往藏在文本的精华区{选择兼人文的内涵和语言因素两方面都有教育价值的语料}，认知的冲突区，知识经验区。

三、把握目标：向心性。

1、把握年段的阅读目标；切合单元的主题特点；

2、依据课文的表达特点；

3、扣住课后练习。这四点交叉点就是目标的向心性。

学业心得(篇9)

为了提高教师的专业技能，培养教育教学的新理念，解决老师在工作中遇到的一些心理问题。儋州市教育局组织了这次由200多名优秀教师参加，为期2个月的学习培训。我有兴参加了这次培训。在培训时间，我们共同学习了《课堂教学管理》、《信息化教学理论和实践》、《教师怎样做教育叙事研究》、《课棠教学策略与反思》和《教师心理问题的自我调整》这五门课程。

在现在的教育教学工作中，由于工作压力大，社会对教师的要求太高，独生女子多，性格多样化，学生和老师的矛盾加剧，造成了老师的心理问题。我是一位政教工作人员，每天都要面对比较调皮的'学生，我的心理或多或少被这些学生所影响，心理出现急躁、冲动、焦虑等心理现象，通过学习《教师心理问题的自我调整》后，深深的认识到我的这种心理状态是不健康的，并且可以直接影响到学生，后果更为严重，现在，我改变了对这些学生的看法，认为学生成长中必定会在不断的变化或失败中成长，这是一种正常现象，只要我们有一颗爱学生的心，这些心理问题将不存在，现在我心情好多了。

在教学中，平时没有注意对自己的教学进行反思，只有在公开课后，才进行反思。通过学习《课堂教学策略与反思》后，我才明白教学反思对教师专业化成长的重要性，教学反思可以改善课堂教学的有效性和实效性，它可以总结出自己的教学风格和特点，更有助于更新自己的教学理念，以后，我将从以下几个方面进行教学反思：

（1）从有效的提问反思教学设计。

（2）从有效活动时间反思教学设计。

（3）从有效的课堂参与反思教案设计。

（4）从课堂教学结构反思教学设计等提高自己的教育教学能力。

三、把时间还给学生

在以往的教学中，我都想方设法实现在教学中以学生为主，以老师为主的教育教学理念，但在实际的教学中，大多数都是教师讲的多，学生的活动时间少，经过与同行的网上交流得知，我们要当一名导讲，不要当一名讲师，要把课堂当作学堂，不要当作听堂，天才是学出来的，而不是教出来的，所以今后，在课堂中，我将把大部分的时间给学生，让他们在这训练场上培养他们的各种能力，实现他们的主人地位。

培训学习结束了，但我从这次培训中收获很多，以后我也将继续学习，不断的更新自己的教育理念，以最好的状态投入到工作中。