看不见的爱读后感

看不见的爱读后感。

写起作品读后感来就毫无头绪？当我们阅读这本书的时候，很多人都被其中细腻的故事情节所吸引。我们可以将自己的心得感悟写下来，与大家分享。为此，小编特地整理了一篇题为“看不见的爱读后感”的文章。

看不见的爱读后感 篇1

本次小学语文学科教学研讨的主题是“基于课程标准的教学——充分关注表达提升语言素养。“充分关注表达”是指教师在阅读教学时，最大程度地利用文本所提供的内容信息、语言形式和情感因素，选择切合学生实际的教学内容和教学策略，对学生的阅读和表达进行有序的训练，逐步提高学生的阅读理解能力和语言运用能力，丰富他们的情感体验。

这里所说的“语言素养”它由三部分构成，具体是：学生必须掌握的比较稳定的最基本的语言知识，适应时代发展要求的听说读写能力，以及在语言实践活动中表现出的文化修养。

基于这样一个主题，相关的教学设计与开发需要做如下思考：如何根据阅读情境组织学生学习作者的表达；借助阅读情境，培养学生的表达能力。相关教学应注意内容与形式的统一，学习者的表达与阅读方法的掌握相结合，语言环境的突出和语言因素的内在联系。

应重视“知—能”的转换。《看不见的爱》

——一堂真正的语文课

听了王老师教学的《看不见的爱》，我最大的感受就是，这是一堂真正的语文课。本课充分体现了教师为主导，学生为主体，以提高学生的语言素养为目的，借助课文，帮助学生表达。老师由扶到放，辅导学生敢表达，会表达。

一、学科知识训练扎实

曾有个中学老师问我：“你们小学语文到底在教什么?为什么有些学生到了中学不说写作了，几个字也写不清楚。

”我哑然。在小学地年段，语文老师会非常关注字词教学，但到了中高段，因为课文篇幅长，内容多，往往忽略了字词的教学，王老师的课堂上，依然能看到基础知识的教学，例如：“怔住”其实这个词语在三年级的课文中也学习过，但是因为是后鼻音，学生容易读错，王老师在课堂上反复正音，又因为这个词语是本篇课文作者情感线索的关键词，所以王老师对其意思也让学生进行了理解，还通过让学生做动作的方法来理解，当学生的表情过于夸张时，老师引导学生“文中作者不会这样夸张。

”在阅读教学中也要对基础知识进行扎实的教学，王老师给我们一个很好的示范。

二、学习文本深入有效

这篇课文的题目是《看不见的爱》，而作者想传达的恰恰是这份爱是看得到的。而这类课稍不留神就会流于形式，上成思想品德课。王老师在教学前花费了很多心思来梳理文本，胸有成竹进课堂。

在教学生表达时，不仅要给学生时间思考，还要给学生充分的帮助。例如：上课前，老师指导学生总结本文的主要内容。

说实话，即使是老师，若不是仔细读完文本，要用一两句话把这样一个故事说清楚，也是要好好酝酿的，王老师先带领学生梳理文章的主要人物，在一个孩子说不清楚的情况下，提炼他的成功之处，再给出句式，第二个孩子轻而易举就用简练的语句说清楚了课文的主要内容。教学整篇课文时，老师把握全文的情感线索，紧扣“怔住”“沉默”这两个关键词，一一感悟。读懂“我”为什么怔住了，让学生在课文中找出我怔住的三点原因，并连起来说一说，由分到总的形式训练，让学生学着在文本中提炼关键点。

几个省略号的教学更是亮点。通过联系上下文，搞清楚作者省略了什么，把作者欲言又止的内容说出来，这样就在训练表达的同时理解了作者“沉默”的原因。

这门课有很多亮点，还有老师本身的素质，都值得学习。真正的语文课必须从学生的角度出发，教他们不会，这样学生才能真正收获知识，提高能力的同时。

看不见的爱读后感 篇2

"为什么呢?""他看不见!""我告诉他，总会打上的。""关键是他做了没有!"

这些是《看不见的爱》里面的对话，读了之后，我得到了很大的启发：

一定坚持，勇敢去做!

附：看不见的爱

看不见的爱

赵宇宁著

夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位三十多岁的妇女。那男孩正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上的、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我就站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还从没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻地递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再从妇女手中接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

我走上前去，对那母亲说：

"让我教他怎样打，好吗?"

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。"谢谢，不用!"她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说："他看不见。"

我怔住了。

半晌，我喃喃地说："噢…对不起!但为什么呢?"

"别的孩子都这么玩儿。"

"嗯…"我说，"可是他…怎么能打中呢?"

"我告诉他，总会打中的。"母亲平静地说，"关键是他做了没有。"

我沉默了。

过了很久，那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

看不见的爱读后感 篇3

盲人，什么都看不见，看不到蓝天，看不到绿草，看不到高大的树木。但是，他在心里却可以把这一望无际的世界看得一清二楚。

刚开始读《看不见的爱》这篇时，我感到非常担心，小男孩根本什么也看不见，他怎么能用弹弓打中瓶子呢？我不禁这样想。小男孩和妈妈一起打弹弓，妈妈把一次次把石子递到他的手里，男孩一次次把石子放在皮套里，然后打出去……就这样，无论怎么累，男孩和妈妈始终没有停止过，直到响起一声清脆的瓶子碎裂声。

我不知道这个男孩打了多少弹弓。估计要上千次！我不知道那个小男孩是怎么打瞎子的。我抱着一颗迷惑不解的好奇心去问妈妈，妈妈说男孩有一颗坚持不懈的心；我又去问爸爸，爸爸说是妈妈的爱支持男孩如此坚持下来。

我又仔细想了想，终于明白：双目失明的男孩能够打中瓶子，是因为他有一颗坚持不懈的心，还有妈妈默默无言的爱，是妈妈的爱给他创造了另一面光明的天空。

即使儿子看不见，母亲也会陪他直到天黑；即使爱情看不见，我们仍然永远相信。爱，可以创造奇迹。

看不见的爱读后感 篇4

1、你要是不爱他，他多么爱你，他待你多么好，他的条件多么优秀，也是徒然的。自己不要的东西，为什么还要可惜呢？既然你甘心情愿放弃，你就没资格可惜。他曾是那么慷慨地等待你，他本来是你的，你自己选择不要，那就永远不要可惜。

2、你是谁朝思暮想的笔尖少年在绝城的荒途里辗转成歌。

3、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

4、那些肆意的小温柔，那个曾说一起走到最后的最后，都静止了。

5、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

6、明知道海不会枯石不会烂地不会老天不会荒，却天真的去相信。我对你的爱是卑微的，但是我却不能向别人一样潇洒的割舍。只能在深夜，一遍遍的怀念。我真的很无助，也很难受。我至今都不明白，我在执着什么。是忘不掉你的温柔，还是习惯而已？

7、梦醒后，我只看见，碰落的书本，独拥的枕，心碎的诗篇，寂寞的灯。来生我再来典当，来世我再来与你歃血为盟。

8、没有经历爱情的人生是不完整的，没有经历痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。

9、开始的时候，他什么都不介意，不介意你的过去，不介意你的坏脾气。然后有一天，他开始介意。。。他曾经说过不介意，那一刻，你感动得抱着他流泪。谁知道，时日过去，他忘记了自己所说的一切。人在得不到的时候，什么都可以不介意。得到之后，什么都有点介意。―――这是爱情，希望你不要太介意。

10、或真或假，连心动的时光都冷的让人不寒而粟，周围的一切陌生的让我无处可逃。

看不见的爱读后感 篇5

“母爱是最伟大的”这是高尔基曾说过的话。因为总有一个人支持我们，总有一种爱让我们幸福，这个人就是母亲，这种幸福、美好的爱就是母爱。恋爱之后，我们学会了珍惜，学会了豁达，学会了理解——人生就是伟大的母爱堆积起来的！

这是在一个傍晚草地上发生的事。那天天气很好。作家赵宇宁出去散步了。在一块空地上，他看到一个10岁左右的小男孩和一个女人。孩子正用一个做得不好的弹弓撞着一个站在离他七八米远的地上的玻璃瓶。

赵允宁看着孩子由孩子的母亲弹射弹弓。 这是他第一次看到这么可怜的孩子。因为孩子有时撞一米，上下很不稳。

赵宇宁对那孩子的妈妈说：“让我教他好吗？”孩子停住了，但还是看着瓶子的方向。

“谢谢，不用了，”她顿了一下，望着那孩子，轻轻说：“他看不见”。

赵宇宁怔住了。他喃喃的说：“噢……对不起！但为什么呢？”

“别的孩子都这么玩儿。”（大学生范文网 wWW.1467.cOM.CN）

“呃……”“我说，可是他…….怎么能打中呢？”

“我告诉他，总会打中的，”母亲平静的说，“关键是他做了没有。”

赵宇宁沉默了。

天快黑了，我看不见瓶子的轮廓了。

“看来他今天打不中了。”赵宇宁想。他犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走。

赵宇宁走出不远处，便传来一瓶清脆的碎声。

是呀！没有母亲的鼓励和陪伴，这个孩子怎么能成功呢？你怎么能像正常人一样撞玻璃瓶？

所以母爱是无限的！它可以使人奋进；它可以使人努力；它可以使人不服输；它可以使人在失去信心的时候重新振作；它可以……

这就是世上最伟大的爱！母爱！

看不见的爱读后感 篇6

我读过一篇文章，叫做《看不见的爱》。

文章的内容是：夏季的一个傍晚，我出去散步，看见一个10岁左右的小男孩和一名妇女。孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时偏一米，有时忽高忽低，我从没看见过打弹弓打得这么差的人，我向那位妇女说，让我教这个孩子玩弹弓，那位妇女说不用了，然后又轻轻地说这个孩子看不见，我对妇女说，那怎么能打中呢？我又看见他很有规律地打着，我想他知道大概位置。快到了晚上，那位妇女依然给孩子递石子，我想他是打不中了。天渐渐变黑了，我看不见那个孩子了，我随后就回家了，在离那个孩子不远的我，突然听到一声清脆地玻璃瓶声。

我读完这篇文章后，大为感动，我认为是母亲的信任给了那个孩子信心，只有孩子有信心，就可以打破那玻璃瓶，即使他是个盲人。