生命的价值读后感

生命的价值读后感9篇。

大家都知道，多读书是提高写作能力的一个重要方法，通过阅读，我们可以开阔视野，丰富知识，让我们的思维更加敏捷。当我们读完一本好书后，我们不仅可以从中领悟到作者的智慧和才华，还能够获得很多值得分享的东西。

讲述一篇规范的作品读后感并不容易，但是我们可以通过几个步骤来帮助我们写出一篇好的读后感。首先，我们需要对书中的主要内容进行概括和总结，这样可以帮助我们更好地理解书中的主题和思想。其次，我们可以从书中选择一些触动了自己的重要情节或者观点进行分析和解读，这样可以让我们的读后感更加丰富有深度。最后，我们可以结合自己的真实感受，表达出自己对书中内容的评价和思考，这样可以使我们的读后感更加真实和有力。

在写作过程中，我们还需要注意一些细节。首先，我们应该保持语言简洁明了，避免使用过于复杂的词语和长句子，以免让读者产生困惑。其次，我们要注意语法和拼写的正确性，可以通过反复修改来提高文章的质量。最后，我们还可以适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张等，来增加文章的表达力。

通过多读书和写作，我们可以不断提高我们的写作能力，让我们的才思更加敏捷。希望以上的内容能够帮助大家写出一篇规范的作品读后感，展现自己的思考和评价。

生命的价值读后感 篇1

今天我读了一篇文章，名字叫做《小抄写员》。重点是：苏利奥是小学五年级的学生。

家里有很多比他还小的兄弟姐妹。爸爸为多挣些钱，每天回家抄写文件挣钱把眼睛熬坏了，而叙利奥却每天十二点后偷帮爸爸写文件的事情。

读完这篇文章时让我想起了一首诗“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征。”这是**民歌，赞扬花木兰替父出征的事情。花木兰无兄弟，而父亲又老了。

所以花木兰身披盔甲，准备替父出征的事情。这又和《小抄写员》这篇文章的主人是多么相似呀。叙利奥因家里没钱，父亲工资**平平，家里兄弟姐妹又很多。

所以叙利奥帮父亲写字，又怕父亲发现所以便每晚十二点开始写。

读了这篇文章让我想想自己，花钱大手大脚，在家一向是被爸妈宠坏的“小皇帝”，一向是饭来张口，衣来伸手。从不知道生活的艰辛，不知道为父母分担，却总是任性、索取。

我与叙利奥年龄相仿，而行为、举止、价值太不一样了。叙利奥会替父母分担，而我只能制造麻烦。我想改变自己，学着做一个体贴、能为父母分担烦恼和困难的好孩子。

初一:李健宁

作文网专稿未经允许不得**

生命的价值读后感 篇2

【第1篇】

清晨，溫暖的陽光充溢着雅靜的書房，翻開那本在書架上沉睡已久的書—《夏洛的網》，再一次感受到蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間真盏挠颜x。

小說的主人公夏洛特是一只聰明善良的灰蜘蛛，一個有才华的織布工。沒有人能夠相信一隻毫不起眼的渺小的蜘蛛能夠逆轉一頭即将被做成熏肉火腿的豬的命撸上穆鍏s做到了。正是夏洛的挺身而出，使小豬威爾伯有了一個安享天年的未來，正是夏洛夜以繼日、不辭辛苦地織出被人們視爲奇迹的文字挽救了威爾伯的一命。

可就當威爾伯有了安穩的未來後，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀到了這裏，我不禁潸然淚下。一隻這麽真铡⑦@麽有愛的蜘蛛将不久于人世，誰會不被它感動，不爲它惋惜呢？

初讀這本書時，我常納悶：夏洛爲什麽要幫助一個從來沒有爲它做過什麽的小豬威爾伯呢？後來，我通过反複閱讀中于找到了答案：

夏洛之所以這樣做，不僅是因爲威爾伯是它的朋友，更是因爲它真正懂得了一隻蜘蛛活着的意義并不是忙着捕捉、吞食小飛蟲，不爲自己着想，而是盡自己所能爲别人付出自己的一切，在别人獲得快樂的同時，自己更是獲得了雙倍的快樂。

巴金曾說過：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。做一個在寒冷的天气里送炭，在痛苦中安慰的人。

”隻有學會給予，别人才能收獲更多的友誼。隻有真正幫助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的網》這本書寫了一隻豬和一個蜘蛛的故事，讓我重溫了愛和友情。

在一個谷倉裏，住着一隻名叫威爾伯的小豬。一天它聽說主人要把它殺掉，用來做火腿，不禁害怕極了。就在威爾伯絕望的“我不想死啊，我不想死啊！

”的哀號中，看似渺小的夏洛卻挺身而出，堅定地說：“我可以救你！”爲了對朋友的這句承諾，夏洛用自己的絲線織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等幾個被人類視爲奇迹的網上文字，徹底改變了威爾伯的命撸 k于讓它在集市的大賽中獲得特别獎，威爾伯逃脫了變成他人餐桌美味的命撸玫搅艘粋安享天年的護身符。

但這時夏洛特的生命也走到了盡頭，在它将要死的時候，它對威爾伯說：“你能幫我生5000個蜘蛛寶寶嗎？”威爾伯幫它生了5000個寶寶，并懷着感恩的心照顧着夏洛的後代。

讀完這本书，我最深的感受之一就是，隻要你愿意幫助别人，别人就會在你需要幫助的时候幫助你。就像書中的小豬威爾伯蜘蛛夏洛一樣，夏絡救了威爾伯一命，小豬威爾伯爲了感謝蜘蛛夏洛的救命之恩，威爾伯就開始照顧它的子女……

我非常喜歡看《夏洛的網》這本書，因爲它讓我知道了一個道理：“幫助别人就是幫助自己”。

老師評語：能用準确的語言總結原文主要内容，并能從閱讀中明白“幫助别人就是幫助自己”的道理，真棒！

【第1篇】

清晨，温暖的阳光充溢着雅静的书房，翻开那本在书架上沉睡已久的书—《夏洛的网》，再一次感受到蜘蛛夏洛与小猪威尔伯之间真诚的友谊。

**的主人公夏洛是一个聪明善良的灰蜘蛛，一个天才的织网家。没人能相信一只小小的蜘蛛能扭转一头即将被做成培根火腿的猪的命运，但夏洛特做到了。正是夏洛的挺身而出，使小猪威尔伯有了一个安享天年的未来，正是夏洛夜以继日、不辞辛苦地织出被人们视为奇迹的文字挽救了威尔伯的一命。

可就当威尔伯有了安稳的未来后，夏洛的生命却走到了尽头……读到了这里，我不禁潸然泪下。一只这么真诚、这么有爱的蜘蛛将不久于人世，谁会不被它感动，不为它惋惜呢？

初读这本书时，我常纳闷：夏洛为什么要帮助一个从来没有为它做过什么的小猪威尔伯呢？后来，我通过反复阅读中于找到了答案：

夏洛之所以这样做，不仅是因为威尔伯是它的朋友，更是因为它真正懂得了一只蜘蛛活着的意义并不是忙着捕捉、吞食小飞虫，不为自己着想，而是尽自己所能为别人付出自己的一切，在别人获得快乐的同时，自己更是获得了双倍的快乐。

巴金曾说过：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。做一个在寒冷的天气里送炭，在痛苦中安慰的人。

”只有学会给予，别人才能收获更多的友谊。只有真正帮助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的网》这本书写了一只猪和一个蜘蛛的故事，让我重温了爱和友情。

在谷仓里住着一只名叫威尔伯的小猪。有一天，当它听说主人要杀了他，用他做火腿时，他不禁感到害怕。就在威尔伯绝望的“我不想死啊，我不想死啊！

”的哀号中，看似渺小的夏洛却挺身而出，坚定地说：“我可以救你！”为了对朋友的这句承诺，夏洛用自己的丝线织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”等几个被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中获得特别奖，威尔伯逃脱了变成他人餐桌美味的命运，得到了一个安享天年的护身符。

但这时夏洛特的生命也走到了尽头，在它将要死的时候，它对威尔伯说：“你能帮我生5000个蜘蛛宝宝吗？”威尔伯帮它生了5000个宝宝，并怀着感恩的心照顾着夏洛的后代。

读完这本书，我最深的感受之一就是，只要你愿意帮助别人，别人就会在你需要帮助的时候帮助你。就像书中的小猪威尔伯蜘蛛夏洛一样，夏络救了威尔伯一命，小猪威尔伯为了感谢蜘蛛夏洛的救命之恩，威尔伯就开始照顾它的子女……

我非常喜欢看《夏洛的网》这本书，因为它让我知道了一个道理：“帮助别人就是帮助自己”。

老师评语：能用准确的语言总结原文主要内容，并能从阅读中明白“帮助别人就是帮助自己”的道理，真棒！

生命的价值读后感 篇3

在这个热得发了狂的夏天，我重新翻阅了《夏洛的网》这本书，书中的故事带给我的感动和震撼似乎比之前更为强烈了。

一只看似渺小的蜘蛛夏洛，竟然能够依靠薄弱的力量，经过几天辛勤的编织，在小猪威尔伯的猪栏上，织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享晚年的未来，但这时夏洛的生命却走到了尽头

夏洛特为了她的朋友，为了她自己的承诺，不惜一切代价。最后，当夏洛特快要死的时候，威尔伯对夏洛特说：你为什么要为我做这些？我没有为你做过任何事情。

夏洛特回答说：你一直是我的朋友，因为我喜欢你。再说，生命的价值是什么呢？

我们出生，活上一阵子，然后死去，过得毫无意义。通过帮助你，也许我可以提高我的人生价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情！

我被这句话，这种倾尽所有，甚至于生命的奉献精神深深地感动了！

自己活着，是为了别人活得更好！在我们的现实生活中，到处都有这样感人的案例。积极捐献器官的妹妹何玥，12岁时就决定把自己的器官捐献给有需要的人，听说自己的生命只有3个月。

当生命悄然离去，用最美的方式实现最美的愿望。最美老师张丽莉阿姨为了在关键时刻救学生，被高位截肢。她仍然觉得情况很轻，没有悔改。还有敬爱的罗阳叔叔，为了祖国的国防建设，自从担任中国第一艘航空母舰舰载机研制的现场总指挥以来，创造了无数次的奇迹，最后，在执行任务时不幸殉职，用自己的生命托举歼15。

我终于明白了生命的价值以及如何丰富我的生活。和夏洛相比，我觉得自己相差太远，有时为了一点小事情斤斤计较，闹脾气，受了一点委屈，就愤愤不平，想起来非常惭愧！我想从现在开始，珍惜时间，努力学习，乐于助人，学会感恩，做一个真正能温暖社会的奉献者！

只要每个人都付出爱，我们就能撑起太阳！

生命的价值读后感 篇4

轻轻地合上《夏洛的网》一书,我不禁思绪万千,早已含在眼眶中的泪水忍不住流了下来……

在《夏洛的网》这本书中,有三个字震撼了我的心灵。那就是在威尔伯知道自己将会被杀而呻吟时,蜘蛛夏洛所说的三个字——“我救你”。简单的三个字却抚平了一颗忐忑不安的心。夏洛言出必行,用蜘蛛丝在猪栏上编织了一张友谊与爱的大网,这网既救了威尔伯的命,也唤起了每一个人心中无尽的温情。这让我想起了自己,在别人需要帮助时,我是否伸出过援助之手?是的,我会。

在汶川大地震发生后,人们纷纷伸出了援助之手,编织了一张张友谊与爱的大网。爸爸妈妈给了我一百元来献爱心,我还把自己的零花钱也捐了!但我知道还有很多人比我捐得多,他们在帮助他人和个人私利中,做出无私的选择。想到这儿,我觉得《夏洛的网》让我的心灵得到一次洗礼,让我的精神家园从此更明亮起来。

的确,每个人都要互相关爱,互相帮助,互相分享。今天,我要把这蕴涵着生命、友谊和爱的书推荐给所有的人,让这张用友谊与爱编织成的大网撒满世界!友谊不是雨后就能长出的春笋,他是一棵大树,是要经住风雨慢慢长大的。

让我们将夏洛的那张友谊与爱的大网一起编织下去,永远、永远……

生命的价值读后感 篇5

生命的价值

大王杖子越春丽

看到书的题目就知道这是写爷孙之间的故事，脑海里就不时的浮现出孩子和自己的爷爷，姥爷一起玩耍的画面，心里一阵阵暖意。这让我很期待马蒂和他的祖父带给我的爱情故事。

这本书的最后一页是爷爷牵着马蒂的手，沿着蓝海散步的**。多温馨的一面啊。然而这本书却写的是祖父病得很严重，将要离开人世了。每个人都伤心哭泣，但七岁的孙子马蒂却没有哭。

当他做白日梦时，他的祖父突然对马蒂说：“我们去散散步好吗？”？于是，马蒂和他的祖父开始了一段奇怪的旅程。

在一段段奇妙经历中，祖父慢慢的缩小，从马提得抬头看，到被马提吸入体内。当家人们围绕着祖父的身躯哭泣时，马提知道，祖父其实是在自己的心里的。

其实这是一篇写离别的文章，但对于死亡大家都会恐惧，作者用这种方式写，让大家对生命的价值，和对生离死别有了新的认识。

在这本书里写了很多的小故事，用了现代穿越的手法，当爷爷的躯体还躺在病床上，而爷孙俩正在追忆着他们之间的美好故事，这些故事都是他们过去美好时光的回忆，每个小故事都那样的有画面感。

随着爷爷一点点的变小，让我们读者心里为之一震，心里酸酸的，也知道故事的最终结果是祖父离开亲人，去了另外的世界，然而面对这一切，马提并不觉得可怕，他知道，祖父永远在他心中。

这在我们的生活中是一样的。不管你遇到什么困难，都没关系。只要你有爱你的人，一切都会过去。这让我想起了我从未见过的祖父，我们也从未经历过这样的爱情故事。我的孩子小时候，是爷爷奶奶看大的，现在他们的年龄也大了，孩子也长大了，所以无论在忙，我们都会经常带孩子回去看看老人，让他们感到温暖和快乐。

人们常说下一代有不同的爱。今天我感觉到了。

珍惜生命，生命只有一次，但生命的价值会继续，他会永远活在爱我们的人心中。这就是为什么在这个故事里，爷爷的天空总是晴朗的，马蒂的天空总是明亮的，因为爷爷的爱和精神永远在那里。

生命的价值读后感 篇6

本文主要讲的是：一个在孤儿院长大的孩子问院长，活着意味着什么，阅读后感受到了什么样的人生价值。院长拿出一块石头，让他到石头市场、**市场和创业板市场分三个不同的层次进行销售，以便一次又一次地提高石头的价值。

试问：石头真的是“稀世珍宝”吗？当然不是，而是看你如何评价它，从而提升它的价值。如果你不珍惜，它再宝贵，又怎样？

其实人的生命也是一样的，你看重自己，发挥你的优势，在不同的环境下就会有不同的意义；如果你都不看重自己，整日碌碌无为，那你的生命还有什么意义？当然是一文不值了。

事实上，每个人的生活都是平等的。没有人生来就是烈士，也没有人生来就是靠乞讨生活的，但由于种种原因，生活的意义是不同的。现实生活中我们看到的生命，更多的是平凡的生命，早起而作、日落而息之类的，但这些生命的价值却显得举足轻重了。

所以生命的价值不是生命本身，而是奉献。只要有奉献，无论是长期默默无闻的奉献，还是瞬间发出的灿烂光芒，这样的生命都是永恒的。

在我们的社会里，有很多人喜欢石头，比如：环卫工人，他们在平凡的岗位上为祖国建设做出了无私的贡献。他们没有自吹自擂，常常是默默无闻地奉献着，干着让一般人感觉恶心的活，可他们却很满足，认为很有价值，因为他们是真正的英雄。

由此可见，生命的价值在于奉献，或是默默奉献好久如一块石头，或是瞬间之美如彩虹——只要你愿意奉献，那么生命是珍贵的，因为每个人只有一次。奉献是生命的永恒，奉献是生命的价值。

历时三个星期，终于读完了这本《让教育焕发生命的价值》，其副标题为——审视教育中“罪”与“罚”。作者挖掘出一串串那些存在于我们教育中的“广为人知”的、触目惊心的血的事件。揭露出教育中存在的让人，尤其让教育工作者，不得不关注的问题，实在是发人深省，值得我们每一个人深思。

这本书最大的特点是揭示学生作为人的存在。学生是活生生的，血性的，有思想的人。所以，作者说，教师不可能是园丁。园丁们到花园里看植物时，只会咔嚓一声，参差不齐的枝叶就变得整齐了。然后拿起一枝早已准备好的竹竿，一边比量，一边伸出大剪刀，刀锋一过去，就无一枝独秀了，而是齐刷刷地一般高矮，好看吗？

当然，真是整齐又美观。可是，活泼可爱的学生能被这样去修理吗？

学生不仅是有生命的个体，而且还有思想，会思考问题，当他们的自尊心和心灵受到来自老师的言语或行为伤害的时候，他们会本能的反抗，当然，有些孩子表现在与老师对立的言行上，而有些孩子却是变得消极，自卑，甚至性格都改变了。

书中那一幕幕残酷的画面拷问着每一位教育者的心灵，试问作为一个有道德、有修养的老师，怎么可以做出那些残忍的行为，就算是一个普通人也不会忍心去打骂那些可爱的孩子，读后感《生命的价值读后感》。我相信那些行为残忍的老师读这本书时会为自己感到羞愧，因为我相信他们有最后的良知。

当然，在现在的高中校园里面，我们估计很难见到老师打骂学生的场景，但是用言语伤害学生的老师却不在少数，有一些老师自以为了不起，比学生多读了几年书，于是在学生面前表现出一副我是老大，你们都不如我的嘴脸，当学生考试成绩不好时，一边教训学生不努力，一边吹嘘自己当年如何如何。殊不知有些学生在小声嘀咕：你那么厉害，为什么还来教我们啊；还有的老师直接骂学生笨的，说某某某，你就是一头猪，真笨；也有的老师不只骂一个人，而是全体都骂，尤其在所谓的普通班，有时气急了就脱口而出：

你们这群猪，怎么这么笨啊！亲爱的老师啊，如果他们真的是猪，那敢情好啊，因为无论你怎么骂，他们也没有反应，可是你有没有想过你面对的是一群人，一群十几岁的大孩子，他们有思想，他们会反抗，而且你骂得越厉害，他们反抗的越厉害。学生反抗的方式有很多种，比如说有些调皮的学生上课时不时倒点乱，有些本来渴望学***子，在被你一番侮辱之后，再也没有进步的信心了，他们或许还会认为，老师，你骂的对，我就是一头猪，我笨得很，什么都不会，看来我真的什么也学不好，那还是只有放弃了。

多么可惜的孩子！或许，你在骂的时候纯属无心，可是在学生听来，却是有意，他们深深的受伤了。这种伤害通常是致命的。它不是物质的，而是精神的。如果一个人的心脏有缺陷，他怎么能健康呢？

我们活泼可爱的学生成长在这样一个长期压抑的教育环境中，他们变得被动，压抑着属于他们的青春活力。老师说什么，听什么，教什么，学什么，几乎没有自己的想法和看法。一些老师开玩笑说这是奴隶制教育。可悲的是，我们的教育教会学生如何成为顺从的奴隶。虽然现在一直在倡导要尊重学生，体现学生的积极性、主动性，搞自主学习，**学习，说得多好啊，可是那种被动的，“唯老师就对“的思想仍然深深的根植于学生的心灵深处，所以在教改的时候最大的问题，不一定是来自教学过程的实施，而很大一部分是来自于学生的观念。

有一次，我和几个学生私下聊天。她们说：“老师，你让我们独立学习。我们真的不知道如何学习，也不知道如何学习。我们还是喜欢你给我们讲，我们听得特别清楚，很容易就懂了。

当时，我很兴奋，因为这说明我说话生动细致，学生们非常喜欢。可是慢慢的，我就发现，每次课堂效果特别好，可是一到考试就见分晓了，用学生的原话来说就是：一听就懂，一做就懵。

我就在思考：不管我讲得多生动，不管学生听得多认真，他们在听的时候只是记住了这道题，或者说他们记住的是我讲解的思路，而他们自己的大脑却没有去思考，他们在自己的大脑里没有形成思路，他们只拥有机械记忆，所以**会举一反三，**会学一而知十呢？他们宁愿接受老师的讲授，宁愿老师讲，他们听，他们更愿意做一个接收器，他们希望老师是传输器，因为在他们心中，知识就应该是由老师传给他们，他们直接获取那些既定的结论、真理，机械的背诵并记忆即可。

我们经常谈论的话题是让学生有学习的权利，让他们独立参与学习，自己得出一些结论。但是我们忘记了那些从进入教室以来就一直是接受者的孩子。此时，他们似乎不知所措，尤其是那些农村学校的学生，因为他们不知道如何学习，也不知道如何**。所以，我们倡导自主学习，**学***候，最先要做的工作就是转变学生学***念，摆脱他们的奴性，让他们自己真正认识到他们和老师是平等的，他们有自己去**和发表自己独特见解的权利。

这就需要老师的支持。很多学生在长期的奴性教育中，变得自卑和胆小，他们甚至没有勇气在课堂上回答问题，更不敢发表自己的见解，因为他们害怕自己的答案与老师的不同，害怕错误，害怕老师失望的表情，甚至是鄙视的眼神。所以，亲爱的老师，请把阻碍学生发表意见的言行收回，让学生在鼓舞人心、自由的氛围中，勇敢地说出自己的想法、表达自己的意见，成为一个真正积极主动的人。

生命的价值

——谈嘉莉妹妹的现实意义

德莱塞是20世纪美国杰出的现实主义的**家，他的作品我读了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》……，而他的**作《嘉莉妹妹》是他诸多作品中最为优秀的，一直被誉称为美国**中一座具有历史意义的里程碑。

**它描述了一个乡村女孩嘉莉来到芝加哥寻求幸福，为了摆脱贫困而出卖童贞，然后以她的美丽和嗓音成为一名歌手的故事。作者巧妙地运用自然主义创作手法，使作品具有极强的社会表现力。**的故事情节是这样的：

嘉莉是个俊俏的农村姑娘，她羡慕大都市的物质生活来到了芝加哥谋生。严酷的现实破碎了她的美梦，迎接她的是失业和疾病。在走投无路时，她做了推销员杜洛埃的**，后来由于更大的欲望又做了酒店经理赫斯的**。

与赫斯私奔后，在纽约由于偶然的机会她成了走红一时的演员，挤上了上流社会，实现了她的幻想。作者细致入微的描述了她的坎坷的成功之路。借此反映了十九世纪末美国资本主义社会的表面繁荣下的，失业、贫困、饥饿等阴暗面。

十九世纪末的美国大都市，跟我们现在所处的中国十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我们一些人的处境也似乎有许多共同之处，很多年轻人同样的在大都市中找不到安身立命之本，同样不愿意把命运交在别人的手中，却无法拒绝别人的好意和**。一个涉世未深的年轻女孩，来到一个陌生的大都市，举目无亲，一方面是在声色犬马面前的自卑，另一方面是自己的青春美丽所引来无数倾慕者而带来的自 1

信，怎么在两者之间取得平衡。一个人要一直在这个纷繁芜杂的社会作出正确的决定，是多么的艰难，对于一个意志坚定的人，尚且如此，如果是一个物质化的人，是一个追求享乐的人，希望她保持自己的操守，保持自己良心在大多数时候的纯净，似乎过于艰难了。

人作为“世界的存在”不可避免地与他周围的一切随时变化的情况发生联系。人类总是试图与阻挠他们实现自我追求的外在冷漠障碍作斗争,斗争的结果只不过是让人类经历异化和荒谬以及悲剧认识到自己的局限性。生活是荒谬的,人本身也是荒谬的,也许死亡能消除荒谬,但荒谬只是破坏了人们的所有的计划,使人陷入虚无之中。

如同嘉莉妹妹费尽心思挤入了上流社会后,仍感到孤独和空虚。在所谓的上流社会里,人人都是虚伪的,她毫无快乐可言,摇椅在摇,虽动而不前,生活只不过是在重复,是一场没有内容的催人入睡的梦。纵然这种成功是幻灭了:

她“现在觉得自己寂寞无依”,“坐在窗边的摇椅里,梦想永远不会感受到幸福”。而她的情夫赫斯渥原本带着新的梦想到纽约,准备与嘉莉过上理想的生活,可是生活残酷的,在一系列的追寻与选择中,赫斯渥失败了,最后找不到自我,充满痛苦。为了结束这种生活,赫斯选择把自己逐出人类,选择自杀。

在阅读《嘉莉妹妹》这本书的过程中，我无数次地问自己：生命的价值在**？嘉莉妹妹所谓的“成功”有多少是生命当中不可或缺的？

是金钱，情欲，还是耀眼的光环来满足内心的欲望？当我翻遍整本书之后，突然明白了作者想说的话，明白了嘉莉妹妹在虚妄的成功里为什么失去了“生命灵性”。因为物质享受不代表生活质量，情

欲的满足不代表拥有甜美的爱情。

确切地说，生活是一种责任，并非单纯看着时光的流逝。为了人生图像更加清晰美好，人们应该拿出更多的激情去面对。即便有些时候，累得不想再做自己，那只是一种偶尔的情绪表露，绝非人生常态。

革命先行者孙中山先生曾说“革命尚未成功，同志仍需努力”，对于生活也应该持一种积极进取的态度和一种负责任的精神。没有人为我们的行为买单，只有自己。同时，一个人生存的价值全部取决于他自身的思想高度。

关于生命的延续，实际是思想的延续。人没有正确的思想就跟行尸走肉一样的效果，每个人都不是从小就有自己独立正确的思维方式和人生态度，这就需要引导。引导靠什么，嘉莉妹妹给我的最大财富就是用她的实际行为从反面映证了正确的人生引导方式，这便是一本名著最宝贵的内涵。

关于爱情，在这个世界上总有一些人是应该珍惜的，那就要全心呵护，一生照应；有的人是彼此情投意合的，那就下决心去守候，毕竟这样的人是可遇不可求的，以后的生命中再难碰到。灵魂的飞升意味着天堂的尘落，面对生活的感情不用铭刻太多的东西，踏踏实实、只要一份坦然的认识，积极的心情。这或许是嘉莉妹妹自始至终都无法理解的，毕竟欲望是爱情的大敌。

生命的价值读后感《生命的价值》这篇文章就为我们讲诉了这样的奇迹：一个在孤儿院长大的男孩，他对生命充满了绝望，院长吩咐他把一块普通的石头拿到集市上、**市场、钻石市场上去，无论谁出多高的**都坚持不卖，最后，这石头竟被传为，生命的价值读后感。男孩兴冲冲地告诉院长，院长说：

读到这里，我情不自禁地想起不久前看的一本书中的人物--残奥运会游泳冠军何军权，3岁那年，他被高压电击中，失去双臂，但他没有放弃生命，放弃希望，这位用常人难以想象的毅力在游泳池里开始了新的征程，读后感《生命的价值读后感》。 每天超负荷的训练，他常常吃不下饭，久而久之，他患上了胆囊炎和胃病，而由于参加各种比赛，他又不敢吃药，为了减轻疼痛，他竟采用加大运动量的方法分散疼痛感。正式比赛时，手臂健全的运动员可以用手来触及电子计时板，而他只能用头来撞击，这个力量的大小很难控制，力量小了，表不会停，力量大了，头部经常会被撞得青一块，紫一块的，所以他头上的血痂从未消失过，这滴滴汗水，斑斑血迹，终于铺就了一条成功之路--在雅典残奥会上，他囊括了4枚金牌并打破了3项世界记录，在北京残奥会上，他又让五星红旗一次次高高飘扬。

生命的价值读后感 篇7

今天我又阅读了一篇《生命的价值》。其中，我懂得了一个深刻的道理。

文章中讲到：一位生长在孤儿院的小男孩常常觉得自己活着没有什么意义，便总问着院长。院长叫他去卖石头，想通过卖石头这种办法让他体验到生命的价值。结果，小男孩按照院长的吩咐，分别到了市场、黄金市场、宝石市场去卖。最后由于男孩怎么都不卖，一块不起眼的石头因为男孩的“不卖”被传扬成了“稀世珍宝”。从中，小男孩真正体会到了“生命的价值”：生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块瞧不起的石头，由于自己的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

是呀，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。生命在不同的环境里就会有不同的意义，如果自我排斥，那就真没有什么意义了。只有自我珍惜，看中自己，相信自己，我们会发现，活着就是一件美好的事，是一件很有意义很有价值的事。只要大家不放弃，肯努力，成功最终一定会走向我们，我坚信，努力和成功就是生命价值的最好体现。

我想：只要懂得珍惜生命，看中自己，就能发现生命的意义和价值。

生命的价值读后感 篇8

2018年11月13日，今天上课，老师从包里拿出一块100元人民币，问大家：谁要？全班同学不约而同地举起了手。

老师又把钱放在地上，踩在上面，捡起钱问：谁要？还有人举手。

然后老师为我们讲了故事，题目就是《生命的价值》。

故事的内容与老师刚才表演的差不多。

看了老师的演示，听了老师讲的故事。

我有了几点体会。

一个人活着要有价值和尊严。

金钱固然重要，但要靠自己的努力去获得，而不是没有个性去接受侮辱性的施舍。

另一方面，一个人活着的时候应该不断地接受挫折和屈辱。为了事业的成功，他应该迎接各种困难和打击，争取胜利，体现生命的价值。

比如，这一块钱，不管你怎么踩，怎么搓，还是100元，它的价值不会变。

再比如我们人类的生命，即使你摔倒了，受伤了，流血了，但他仍然是一条生命，一条活生生的生命。

生命的价值读后感 篇9

这是一部名著，是一部人生的教科书。它曾鼓舞过无数人，它就是《钢铁是怎样炼成的》。老师告诉我们，我们可以在人生的每一个阶段仔细阅读这本书，从中汲取精神营养，特别是在物质丰富、人心浮躁的时候。

我认为在当今社会，我们的孩子应该读这本书，不断地鼓励自己，反省自己。

保尔.柯察金是这本书的主人公。这应该是作者用自己对生活的感知和思考，用最真实的情感塑造的形象。

保罗是那个时代青年革命的杰出代表。在他的身上，集中体现了当时青年的精神风貌：献身共产主义理想的精神、高尚的品质、铁腕的意志、艰苦奋斗的革命精神。他用自己的经验生动地回答了人们应该为谁而活，以及他们应该如何生活。

保尔的形象是那么真实感人：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他意志坚强，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……这一切都是那么可歌可泣。读保罗的生活，想想自己的生活，常常让我感到羞愧。

我有一个很好的学习，但我不够珍惜它，这经常使我的父母失望。当我遇到困难事，我从不想克服它们。我只是把它们留给别人。当我遇到挫折时，我常常想到放弃。

保罗为我点了一盏灯。我想向保罗学习，努力学习，将来向社会汇报。希望将来有一天我也能想保尔那样实现自己的人生价值，不会因碌碌无为而感到羞愧，不会因虚度光阴而感到悔恨。