写人的事作文

写人的事作文18篇。

作文是展示学生掌握语言和写作技巧的重要方式，写一篇优秀的作文需要花费大量的时间和精力，在写作文时要注意哪些方面呢？以下是关于“写人的事作文”的一篇文章希望大家能够喜欢，这篇文章仅供参考希望能为大家提供一些帮助！

写人的事作文【篇1】

吾班语文老师，男，姓徐，“芳龄”用网络语来说就是奔三啦！虽说他海拔不高，却一肚子墨水，正好应了潘长江的名言——浓缩就是精华！而我更觉得他是“精华”中的“精华”！

他讲课不仅幽默，还很有趣。上课时，观徐老师一言一行，无不透露出王者风范。只见他嘴角上扬，引经据典，贯穿古今，会由一句话或一个词甚至一个字而牵扯到古今中外的一些趣事，令人浮想联翩。

徐老师让安静时，如有违抗“圣旨”，“格杀勿论”！瞧，班上一位同学说话了，徐老师“一阳指”一指，那“厮”马上站起，徐老师道：“xxx，你把《爱莲说》背一遍！”，那同学支支吾吾，半天也吐不出一句完整的句子，徐老师显然等得不耐烦了，说：“把这篇文章抄十遍！”那同学顿时傻了眼，如同掉进了万丈深渊，因为徐老师的这句话如同把他“处斩”。我们的徐老师不好惹吧？

吾为了明哲保身努力学习，有班里人说吾是徐老师身边的大红人！啊？那我岂不成了“太监”？不过没事哈，就是太监也是“有所作为”的太监，嗯，就赵高吧。呀！徐老师吾不是说您是秦始皇那样的暴君呀，我是在赞扬您的霸气呀，望谅解，嘿嘿！

我怀疑徐老师是孙悟空，因为他的眼睛会发光！有次上课，班里有几个男生偷笑，徐老师便运用《天龙八部》中段誉的绝招——凌波微步，快速走到他们面前微微一笑，那几个男生吓得两眼发直，因为我们都值得徐老师的笑意味着“你摊上事了，你摊上大事了！”徐老

师坐到“龙椅”上淡淡地说：“斩”，于是他们便立马安静了，他们被罚写字罚得很惨，他们真得摊上事了！这样的徐老师你惹得起吗？

徐老师还有一个令人谈“徐”色变的绝世神功，那便是“此功只因天上有，人间难得几回见”的“降龙十八掌”。只需一掌，便可使你眼冒金星，更何况十八掌呢？吾班无人不怕徐老师也！

哈哈！徐老师，verygood！够绝、够“狠”、够霸气！

写人的事作文【篇2】

特别想吃酸菜鱼，刚把食材买回家，就接到妞的微信：“今晚加班，不回去吃饭了。”哎，又是一个人的晚餐。

酸菜鱼是做不成了，吃什么呢？看到厨房的角落里有个矮冬瓜，这是朋友的老妈在乡下种的，因为妞不喜欢吃冬瓜，所以一直没煮，一个人的晚餐就吃它了。

在小蒸锅里装上50克大米蒸饭，就下楼买100克瘦肉。

我一边哼着小曲一边开始做菜，先砍下一节冬瓜，去皮后切成小片，放在浅浅的菜碟里摆成圈；接着把瘦肉剁成肉泥放入碗中备用，再把葱头洗净切碎加进去，又加入适当的食盐、生抽、生粉，用筷子往一个方向不停地搅拌，然后做成肉圆摆在碟子里的冬瓜片中间，就可以上锅蒸了。

蒸冬瓜的时间做卤水：两片蒜头、几根葱头、一个指天椒分别剁碎。锅头烧干，加入适量花生油烧热，把刚剁好的葱蒜椒倒进去炒一分钟，加小半碗清水煮开，加入适量盐和生抽调味，趁热淋在刚蒸熟的冬瓜上，一道漂亮的开胃菜就做好了。

冬瓜蒸肉圆端上桌，夹一片冬瓜尝尝，脆脆的，清甜中带点辣；尝一颗肉圆，香甜滑嫩；吃一口米饭，软软糯糯的。我真佩服自己，这么简单的菜，也能做得色香味俱全，每一口都吃得特别满足。半小时不到，碟子里就只剩几圈指天椒了。

曾经看过这样一句话：经常一个人吃饭容易得病。我觉得这句话不全对，只要你认真去做，用心去品，一个人也可以吃得很开心。

写人的事作文【篇3】

身旁的人总说：有奶奶疼的孙子，最幸福。小时候总不懂这句话的涵义，只是懵懵懂懂的继续享受奶奶给予的关爱，直到如今长大，再次回首过往的点滴，才真正了解，有了奶奶，我才被呵护的如此幸福，当转过身要感谢她的付出时，才赫然发现，奶奶已经越来越衰老，看着她趋于虚弱的步伐，是心疼也是不舍，我好想紧紧拥抱奶奶并告诉她：以后，让我照顾你。

小时候放假，忙于工作的父母总将我送回乡下奶奶家，奶奶家前有一片宽广的稻田，微风吹徐时，青绿色的枝枒便会翩翩起舞，遇到收成季，千顷的金黄波浪更是目不暇给，还记得在夏日的.清晨，我总喜欢与奶奶牵着手，走过田间蜿蜒的小路，去看从天际缓缓上升的朝阳，那时候不知道，奶奶的脚其实无法负荷长时间的行走，但是她为了满足孙子的欲望，选择什么都不说，就这样伴我看了好多个旖旎的日出。

到了今日，虽然已不再有时间一同散步，但奶奶总在我到乡下之前买好我爱吃的饼干、爱喝的饮料，怕平日在北部生活太累，还会炖好一锅滋补的鸡汤，而自己舍不得喝，只是慈祥地看着我，就像每次我才从车中踏出一步，奶奶就会蹒跚地走过来抱住我时露出的表情一样，好似这样就是她最大的幸福。

夜晚，思绪兜兜转转，和奶奶一起生活的情景像是旧电影般轮回放映，以前，总是她牵着我的手给我温暖，但是如今，我更想用我的爱去照顾奶奶，所以，不说我爱您，只想告诉奶奶，以后的日子，让您的孙女陪伴着，我会一直照顾您，然后我们再一起去看更多日出和日落。

写人的事作文【篇4】

盖世女王嘛，就应该是上得了厅堂，下得了厨房，防得过小偷，打得过流氓的女人。你知道她是谁吗？她就是我的老妈了。

我们家平时做饭最好的人是我爸，但经过我妈不断地努力和创新，老妈就把老爸从这个宝座上踢了下来。她的饭在我们家被称为“黑暗料理”。最让我们感叹的一次是：老妈既喜欢吃方便面又害怕上火，一上火脸上就长痘痘，我妈妈才不愿意脸上长痘痘，所以她想出一个与众不同的煮方便面的方法。用板蓝根煮方便面。有创意吧！不过这个创意让我们大吃一惊。方便面煮好后好像一碗毒药刺鼻难闻。老妈居然还能吃下去。还有一次老妈既想吃辣的又想吃凉的。老妈就把火锅里的麻辣汤倒入雪糕杯里，在冰箱里冻着。取出来一看，红彤彤的辣雪糕做成了。我们家的人都说老妈的脑子不是人造的。老妈发明的“新事物”太多了，油炸冰淇淋、雪糕蘸果汁、苦瓜拌甜菜······

一天晚上，我和爸爸妈妈坐着车高高兴兴地回家。我随口说了一句：“我想喝果汁”。一场家庭战争由此被点燃了，比世界大战还激烈。原因是刚刚在餐桌上吃饭时，一位阿姨给妈妈倒果汁，妈妈吃饱了实在喝不下，就不让阿姨给她倒果汁。谁知那位阿姨忒实在，非要给她倒。我的的老妈也有点“任性”，非不让倒。在她们俩倒与不倒的推让中，一桌人面面相觑，差点晕菜。最后阿姨只好缴械投降，不给老妈倒了。老爸觉得老妈丢面子，就对妈妈大喊：“你就知道吃，吃饱了人家给你倒果汁你非不让倒。你不会让她倒在水杯里你不喝就好了。”

妈妈反驳道：“我不想喝果汁，我什么都不想喝，怎么了。”

还没等老爸开口，老妈又说：“你就知道面子，你不知道不喝让人家倒，那是浪费。浪费可耻呀，你难道不知道吗？还有，平时我就看不惯你，没一点正经样，眼睛都快长到别人身上了······”

老爸一听就闭嘴了。

“还有，你这么大的人了，坐没坐相，站没站相······”

经过老妈的九九八十一叨，老爸又晕菜了。

现在知道我们家“盖世女王”的厉害了吧。我终于体会到了老爸的“伟大”了。

写人的事作文【篇5】

一滴泪悄然落下，滴落在地上，干净的地板一瞬间染上一朵花，成了一幅画。

爷爷是个怪老头，性格固执，从我记事起，每次见他，他必定会从一间小房间出现。我曾问过爸爸，那房间里有着什么样的宝贝，能让爷爷终日呆在里面，倘若是什么也不干，也能坐上半天。

爸爸当时便抿紧了嘴，成了一条线。皱着眉头告诉我，那是爷爷一辈子都放不下的宝贝，让我别进去。

这样的拒绝让我更加好奇，好奇心在日子的流逝中，不减反增。我一直寻找着机会，终于有一天机会从天而降。

往常给爷爷送的药备好了，家里人暂时脱不开身，便让我去送药。我搭乘着车，摇摇晃晃便到了。打开门，把药放在桌上，便看见一张纸条：娃，药放在柜子上，别混在一起了。我当然知道那个柜子，上面放着好多雕制品，有的算不上多么精致，却也各有风格，还有些木板上面刻着字，有着几分韵味。

我正打算走，脑海中不由蹦出我窥探已久的那间小房间。想着只看一看就走，平复着激动的心情，微颤的手便扭开了房门。里面有许多木料，推开门便是木头的香味，陈设简陋，只单有一张长桌，一把木椅。只是桌上夹着两排刀，我想着应该就是刻刀。

看着这两排刀，我动起了歪心思，看上了一把刀柄缠着红绳的刀。可是转念一想，想着如此好看的刀，爷爷应该也很喜欢，便在，两排架子上瞅了半天，最后抽走了一把断刀。

回到家，我仔细打量着这柄断刀，断刀的两侧有着斑斑锈迹，看上去有好些年了。

“哐当”一声，爸爸急匆匆的跑回来，忙着问我是不是去过那个小房间，拿没拿走一把刀。看着他着急的模样，我支支吾吾了半天也没说出话来，只好老实的交出了藏在我身后的那柄断刀。

我交回了断刀，爷爷叫住了我，沉重而缓慢地讲起了他的故事，这把刀原来还有一截，是他学成之后师傅赠予的，后来碰上了反动派，硬是要抄走他的刀，可他却不放手，硬是要留着这把刀，终于反动派对他没其他办法，只抄走了其他的东西。而这一把刀他一直攥在手里，是他拼死留下来的半截……

我听了深受震撼，想不到一把断刀竟如此重要，而断刀的背后，也藏着如此的鲜血和凶恶。

爷爷去而又返，双手背在身后，他让我摊开手，我听话的摊开。一柄刀出现在了我的手心，是那把刀柄缠着红绳的刀!“唉，走吧。”爷爷朝着我们摆摆手，转过身便朝房间走去。

他转身的那一瞬间，我分明看见他眼角的泪光，似有千斤重，我回想起爷爷往年的峥嵘岁月，有多少泪在心间流淌，有多少泪光在眼角闪烁。

写人的事作文【篇6】

有这样一个，圆脸长鼻，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张小小的嘴巴只要有时间，说上一小时也可以。她虽然喜欢说话，但只要一看起书来，就谁也不能打扰她。

那一次课间，她正在和同学说着一个那个同学感兴趣的话题。突然，她像是哥伦布发现了新大陆一样大叫了一声。同学们都看着她，她却一点也不尴尬，跑向了那本书——《假如给我三天光明》的面前，那着那本书高兴的问：“这本书是谁的，能借我看看吗？”她的好朋友走了过去，说：“这本书是我的，想看就那去看吧，不过在三天之内必须要还给我，因为我还没有看呢。”她高兴地答应了，马上就捧起那本书高兴地看了起来。那个刚刚和她一起讲话的人，因为她还没有讲完，吊着那个同学的胃口，正恳请着她讲完再看呢！

三天很快就过去了，可她还没有看完那本书，她的好朋友已经在催促了。她说什么也不肯还，就像个小孩子一样大耍脾气。这下可好，她的好朋友有些动气了：“你到底还不还？”她猛摇头。这下可好，她们开始抢书了。男生与男生打架不足为奇，可女生与女生抢东西却是件新鲜事。许多人都被吸引过去了，可她们都不觉得尴尬，仍是谁也不肯让谁。“行了别抢了，我家有这本书，我明天带来给你吧。”还是班上的某个同学走了上去对她说，才平息了这场“战争”。而她呢，听了这句话，才放开了那本书。可她仍是觉得委屈，还是嘟着嘴巴坐在那流着眼泪呢！

你想知道她是谁吗？呵呵，告诉你，她就是我！

写人的事作文【篇7】

人生如梦，再风流的豪杰都会随着大江东去，但是却有一个人，时间流逝，光芒更盛。有人说他三苏之一，有人说他是唐宋八大家之一，有的人说他是千古书法家之一。他就是被称为开创了豪放词派的苏东坡。

这件事是他人生中的第三部分：乌台诗案，大难临头，因为他给皇上写信，在皇上那头，乌台的那些人，在皇上面前说苏东坡的坏话。皇上听见了这些话，把苏轼打入大牢。但苏轼在大牢外面有一个朋友。他和那个朋友有一个约定那就是如果没有事就送平时的饭菜，如果有事就送一条鱼。但是有一天这个朋友有一些事情，把这件事交给了别的人。这个人想，苏轼在牢中一定吃了不少苦，给他送一些好吃的吧！这一顿那个人送的是大鱼大肉。苏轼看有鱼心想完了，皇上要给我决罚了。皇上那头想，苏轼是不是真心说皇上坏话的。就派一个人过去，到的时候苏轼已经睡觉了。那个人也在这睡了一夜。但是那个人比苏轼早醒了一会，一看苏轼睡的很安逸。皇上听了那个人的话想：有心说皇上坏话的不能睡的这样安适。就把苏轼放了。

人生不如意十有。当我们遇到挫折的逆境，要向苏东坡一样百折不挠不被困难吓倒。在杭州为官时，虽得不到朝廷重用却依然为当地百姓，修建“苏堤”，广泛种植荷花，杨柳，使西湖成为天下美景写这样几句诗：

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

写人的事作文【篇8】

老王坐在讲台上看着讲台下一个个低下头的黑色脑袋，有的摇摇晃晃，有的则一丝不苟，一动不动。

这是高考倒计时的最后几天，难得一个不用备课，不用费力管纪律上网晚自习，本应高兴的老王此刻却感慨万千。

这不是老王想要感慨万千，教书二十年，每到这最后别离的时候他的内心都难免有些小波澜。都说凡事经历得多了便波澜不惊了，老王不同意。又说人是复杂的感情动物，老王这才觉得千真万确。

老王带第一届学生的时候还是王哥。跟男生称兄道弟，打篮球时挥汗如雨，自我感觉良好得像迈克尔乔丹;跟女生讲解三角函数和圆锥曲线时，总是沐浴在女生亮晶晶的崇拜的眼神里。当时还年轻，每天抓破了脑袋想让自己手下的小兔崽子变得更优秀。制定一些自己事后都觉得有些严厉的规章制度;经常为流动红旗的得失而难过;跟学生斗智斗勇，查带违禁物品的学生要火眼金睛，查溜掉早晚自习的学生要欲擒故纵，身手灵活，常常气得咬牙切齿，恨不得把那些嬉皮笑脸的小子给捏扁了;看着自己讲到口水都要干掉的知识点却还是有人胡乱图画，他就一口气上不来。他身为一个大男人，还要给那些情感脆弱的女生做精神疏通，处理她们闺蜜之间的小打小闹和青春期的萌芽，常常手足无措。天知道，自己什么数学难题没见过，却被这些问题给搞得团团转。

送第一批兔崽子上考场时，看着讲台下那一张张真情流露的脸，他所奉承的理性至上，逻辑思维早就已经分崩离析。望着平时那些他恨不得早点逃离的兔崽子真的要走了，他难过得一句话都说不出来，真想自己再好好看看他们，真希望自己能永远记住他们的脸但到最后，平时伶牙利嘴的他只挤出一句话你们再好好看看书学生难得没有起哄地低下了头，他的鼻子却一酸，眼眶红了。

如今的老王送走了数不清的学生，当年那种分别时的悲伤渐渐淡了，却从来没有消褪过。最开始选择当老师并没有特殊的原因，也从没想过自己一站就占了二十多年的讲台。但现在回头看来，老师承担着他曾经从没与预料过的情感负担。

他看到无数的学生从最开始对知识的云里雾里到最后的运筹帷幄和拿捏有度，他见过优秀的学生，也见过不思上进的学生，但他总能从他们身上或多或少的学到些什么，总能从他们恣意的笑容中找到慰藉。他看着学生们走进考场时的背影，看着他们离校时的紧张中夹杂着对未来的期许，看着他们在世界上不同的角落里开始各自不同的生活，他觉得自己做得一切都有了意义。那些夜灯下的奋笔疾书，那些疲劳与无能为力时的愤怒，都在最后化为了自己人生的一部分。

哗啦。有学生的书突然滑落打断了老王的思绪万千。他摇着头笑了笑，再次朝讲台下望去，望着那一颗颗认真的脑袋，他决定再好好看看他们。

纵使你们只是我千千万万学生中的一个，我也会认真记住你们给我生命中带来的么一份充实。老王在心里静静默念。

写人的事作文【篇9】

从娘胎里出来的时候，父亲就给了我无微不至的爱。他的爱往往表现在我的学习上。

有一次，我期末考试数学只得了85分，我不敢把考卷带回家。我怕见父亲那愤怒的神情，那种看了就令人心慌的眼神。回家的路上，我想着想着，泪就涌上眼角……

终于到家了，我忐忑不安地把成绩告诉了父亲，我原本以为他会打我的，没想到他竟轻轻抚摸着我的头说：“下次努力点。”

傍晚时候，上灯了。父亲在灯光下给我讲解试卷，父亲的脸是慈祥的，是疲惫的。他教给了我知识，更重要的，他还给了我一份礼物——父爱。

在一家中，母亲是个家庭主妇，一些零碎的小事都是她料理的，大至打扫工作，小至油盐米醋，几乎一整天都在繁忙中度过的。我们家还算富裕，母亲星期六和星期天都会打会儿球，运动运动，那也许是她最快乐的时光。

她还经常鼓励我不要放弃。一年级时，我的美术不是很好，基本上连良都达不到。主要原因是我在幼儿园里没打好基础，那时我快要放弃美术了，正在这时，母亲轻声在我耳边说：“不要放弃。”那话似一阵春风驱逐了我心头的阴影，从此，我认真地学起了美术。

母亲还在我需要帮助时，伸出了援助之手，帮我树立了信心。

人生难免会有挫折，就像我三年级时一样。那时我很调皮，不过还可以当个小队长的官职。而在三年级下半学期时，因为我平时表现不佳，被评为“三星级”，我失落极了，从那以后，我不再和别人说话……

过了一会儿，我把自己的不平跟母亲说了。

于是，这句话成为我前进的动力，第二学期我就被评为“四星级”学生，脸上也光彩了很多。

在母亲和父亲的呵护下，我已一天天长大。面对种种挫折，我不畏惧，遇到困难，我自己解决……母亲和父亲却更加劳累了……

这就是我的一家人。当我失落时，他们给我鼓励；当我骄傲时，他们给我警戒；当我跌倒时，他们给我援助；当我迷惑时，他们给我勇气……多么温馨的一家子呀！

写人的事作文【篇10】

她长着一双水灵灵的眼睛，一个樱桃小嘴，眉毛像两个月弯，她就是我的好朋友——李艾可。

她是我在老家上学的那个班的班长，她非常厉害，我们班的男生都被她管的服服贴贴，如果你让她看见你在摘花那么你就会被她骂的狗血喷头，我就有这样的经历：有一天，我和她去小溪的草地上玩，玩着玩着，我突然看到了一丛大丽菊，是那么灿烂，我忍不住伸手摘了两朵，我把其中一朵送给了艾可，艾可看了看花，又看了看我，严肃地对我说：“你摘一朵，我摘一朵，大家都来摘一朵，那么后面的人就欣赏不到这美丽的场景了。”我心头一震，艾可突然说的这句话让我感到惭愧，脸上一阵火辣辣的，只想到自己，我破坏这一美景，还丝毫没有感觉。艾可又说：“如果你觉得惭愧那么你就把这朵花种回去。”说完艾可把我手上的花拿了过去对我说：“安娜，我们一起把这多花中回去。”我使劲地点头：“好，我们一起把这两多大丽菊种回去土里吧！”说完我拿了一根木头，把土挖开然后把那两朵大丽菊放进土里，望这两朵大丽菊，仿佛听见它们在对我说谢谢，后来，我们躺在草地上，我对艾可说：“你为什么看见别人摘花你会那么生气呢？”艾可笑着说：“因为花也有生命，所以我不希望话死去。”这朴实的话语让我明白一个深刻的道理：花是有生命的，爱护花草，就是对生命的敬畏。望着艾可，我觉得自己是那么盳小，我们年龄相仿，但思考的深度却相差甚远，她成了我的偶像，我佩服她。

写人的事作文【篇11】

两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知道死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。孔子的话是很有道理的。

一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣;举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。

学与思想结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的道路，最终缔造了社会主义新中国。试想，革命先辈们如果不是学与思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命怎能成功?文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生?人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚?学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。

今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学;欧洲、日本纷纷不其后尘，我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行。明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。

在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。

生于忧患，死于安乐

孟子说：“生于忧患，死于安乐。”这句话，千百年来被人们视为警世格言。其实，这句话是具有极大的片面性的。

不错，“生于忧患，死于安乐”的例子举不胜举。譬如：越王勾践若不是在吴国受尽屈辱，他回国怎能卧薪尝胆呢?不卧薪尝胆，又怎会强盛起来而一举灭吴呢?中国女排如果不是在同世界强手对垒中受尽窝囊气，又怎会一跃而起创造出“五连冠”的奇迹呢?这些事实说明，人确实能在忧患中生存发展。

然而，“生于忧患，死于安乐”是有条件的。这条件是什么呢?那就是看你有无理想，有无毅力，有无奋斗的精神。只要有理想，有毅力，有一股拼命奋斗的精神。那么处在忧患之中，自会求得生存和发展;同样，有理想，有毅力，有了不断进取的精神，即使处在安逸的环境中，也决不会走向死亡的坟墓。

一个人，为忧患所困扰，不能挣脱忧患的泥潭，索性破罐子破摔，消极沉沦，不与劣境抗争，那么就不能在“忧患”之中求生。是“生”还是“亡”，关键在于人“为”还是“不为”。“为”，无论是处在忧患之中，还是处在安乐之中，都可以“求生”。“不为”，无论是处在逆境中还是顺境中，都难免一“死”。

时代前进了，人民正在向小康迈进，处在忧患之中的人越来越少了，多数的人处在顺境之中。在强调“忧患之中”求生的同时，也应当讲讲“在安乐之中求发展”。只要我们正确对待“安乐”，把顺境当作起飞的宽广跑道，那么，我们就能主宰“生”和“死”，就能把握成功的钥匙。

有甲、乙、丙三个工厂，甲、乙两个厂都濒于倒闭，主管部门向甲、乙厂出示了黄牌。甲厂接到黄牌，干群一心，进行企业改革，大胆任用人才，加强纵向和横向的联系，加强企业管理，结果，第一年扭亏为盈，第二年就获纯利10万元。而乙厂接到黄牌后，领导辞职，职工各自寻门路去了，终于闭门关厂了。乙厂并没有在忧患中求生。丙厂是个乡镇企业，原先固定资产只有3000元，工人8个。干了两年，其产品冲向了全省，年产值达21万，工人50人。第四年，全厂职工已有100多人了，年产值达百万元。现在，丙厂的产品已畅销亚洲了。丙厂越办越红火，并没有在顺境中却步。可见，“为”字是多么重要啊!历史表明，无论是一个国家，一个单位，或者是一个人，只要“为”，只要奋斗不息，就可以“弱变强”“强更强”;如果“不为”，坐等幸福或享清福，那么，“强”必转“弱”， “弱”则趋于“亡”。

所以说，“生于忧患，死于安乐”这句话，只说对了一半，还不能算作完美的警世之言。

写人的事作文【篇12】

小时候，我很喜欢买书，家里书架上的书不计其数，可我从不认真看书。

爸爸、妈妈总是鼓励我要多看书。可是，我看书时总是心不在焉，要么走马观花，要么有头无尾。所以看了那么多书，读了那么多字，到头来，还是没有读出个所以然来。渐渐的，妈妈就不太赞成我买书。记得有一次，书店里出了一本新书，我立刻回家向妈妈囔囔：妈妈，快给我钱，我想要买书。可妈妈却说：书架上的书你看完了，读完了吗?我毫不犹豫地说：哎，那些书，早就看完了。妈妈半信半疑地说：看完了可以再看啊!读不完的书，知不尽的理，这句话你听说过吗?哎，说来说去，我就知道妈妈不再让我买书，没办法，只好继续看家里的那些书。

有一天，我漫不经心的翻着书。突然，我看到了这么一段话：书是人类进步的阶梯，没有读书的人就像海浪中的无帆之舟，陆地上的无勒之马。顿时，我像领悟到什么似的。从未有过这种感觉，像是交上了知心朋友，我继续往下看，觉得越看越起劲。

从此，我改掉了坏习惯。看书时，比以前认真多了，而且习惯旁边有一本笔记本，看到优美的词句，我就把它摘抄下来。久而久之，我觉得我的知识面越来越宽，跟同学谈起话来，有时还能引经据典。很多同学都说我像变了一个人一样。

现在，我终于读懂了妈妈所说的那一句话：读不完的书，知不尽的理。

写人的事作文【篇13】

“狗”和“孩子”本来是“牛马风不相及”的，可是这些年这两者真的相及了。

养宠物吗，自然是要“宠”着养，养着“宠”，尤其是各类的狗，始终在宠物群内占据着“老大”的位置。

狗的始祖们在许多许多万年前的生物进化过程中慢了几步,“人”成了世上万物的主宰者，并逐步地奴役了包括狗在内的许多跑的、跳的、爬的、飞的、游的动物。由于狗有着较多些的灵性，所以避免了牛、马的劳累之苦，也避免了猪、羊的挨刀之痛（当然现在有很多把狗当作吃肉食的），成了人类的工具，协助人类做一些看家、护羊、破案、狩猎等辅助工作。

由于狗比其它的动物有灵性，所以就有无数有心者对其进行改良、杂配等管理，就逐步出现了许多奇形怪状的狗。由于狗的外行奇特及性情温和又有灵性，所以受到大多数人的喜爱，也就有了“宠物狗”。

怀抱着一只宠物狗似乎成了一种时尚。它有时会打个滚儿或直立站起来给人看，使人忘却了烦恼和劳累；有时会帮主人叼来拖鞋之物品，更使人喜爱无比。甚至还有的竟会替主人去买东西。特别是下班回家后它在你腿边蹭啊蹭的，心里的感觉真是惬意。

但很多人竟不知道如何去“宠”了，宠过头了，简直就是当宝贝了，有的人家将它视为家庭中的一员，甚至睡觉时都搂着它，视它为“人”。有一天，我正在下楼时迎面一位十几岁的小姑娘上楼，她的后面跟着一只白色京巴狗也吃力地爬着楼梯，再后面是一位年近六旬的老太太。只见老太太一边上楼，一边不时地用手推动一下小狗，嘴里还说着：“快上，快撵上小姐姐”！我听到和看到这些后，心里不由得一抖，心想：养狗的人家怎么啦？人怎么成了狗的姐姐？

还有一次，有一中年妇女前面走，后面跟着一只小白狗。这妇人边慢慢走着边回头招呼小狗：“快走孩子”！小狗就是她的孩子了？我轻视地看她一眼，看她不土不洋的装束表明她没有什么素质，自然地就“宠”不出个什么名堂，只有把狗当“孩子”养了。还有－－。另外，叫狗为“儿子、”“孙子”的很多很多！

这部分人对狗的称呼本与我无关，关起门来想叫啥你就叫啥吧！但是他们在外界条件下对狗的如此称呼就是对人的污辱。人、狗不是同类，怎么可以姐妹、母子、父子、祖孙相称呢？生活好了，对生活的追求高了，但是不能人和狗不分了啊！我也喜欢狗，也养过很多的狗，但是却不会这样的，因为“狗”就是狗，永远不会成为人。狗是伙伴，是助手，是朋友，是玩具都可以，可是如果把狗叫孩子，那将自己比作了什么？

在几十年前，北方很多人家的儿子叫“狗剩”、“狗子”，南方很多人将儿子叫“狗蛋”。而现在很多人家将狗叫“儿子”、“孩子”，这就是“孩子狗”和“狗孩子”的相及来由了。

如果在日常生活中有人叫他（她）“狗”时，一定会怒气冲天，甚至会扑将过去与人拼命。但此时他们却心甘情愿地充当“狗奶奶”“狗妈妈”“狗爸爸”“狗爷爷！”那自己不成了狗了吗？很有意思的。

当今由于大部分是独生子女了，将孩子叫“兔崽子”、“王八羔子”的少了，基本都是叫“宝贝”了。可是将狗叫“儿子”、“孩子”的越来越多了。

饲养宠物应是一项高雅的活动，但现在看来如此的没有品位，只是有钱买个小狗玩而又不会玩，结果问题和笑话也就出现了。社会上出现这么多的宠爱“事件”，是不是该反思了呢？等玩够了的时候，就丢弃不管不要了，结果就有了流浪狗。

总之，人终究是人，狗终究是狗，狗无论如何受“宠”，它永远不会是人。既然狗不是人，就不能和狗去进行以上的称呼对不对啊？

写人的事作文【篇14】

阳光明媚的一天，我和爸爸妈妈还有几个好朋友一起去长江边的泥地里挖螃蜞。

来到岸边，只见茂密的芦苇丛中不时窜出一只螃蜞。高大挺拔的竹林高耸入云……见到如此美好的风景，我已迫不及待地开启惊险刺激的抓螃蜞之旅！

我穿上长筒靴，套上防夹手套，戴上帅气逼人的帽子，披上雨衣，拿上小竹篮和小铲子。万事俱备，只欠东风。我轻手轻脚地走进林中，只见前方有一个黑乎乎的东西，定睛一看，哇！是一个胖嘟嘟的螃蜞。螃蜞长着俩只大而有力的钳子，像一把锋利的小剪刀；八只灵活的小脚，跑起来像人肉战车！它还穿着一身青色的铠甲，仿佛随时都要作战似的。我不管三七二十一就如猛虎般冲上去。这只螃蜞闻声而逃，立马消失得无影无踪了，只在泥地上留下了一个小洞。我好奇地向洞里望去，一眼望不到底！我用小铲子开始了挖掘。洞越挖越深，但仍不见螃蜞的踪影。突然，横行霸道的螃蜞跳了出来，伸出大钳子直接恶狠狠地夹住了我的手指。“啊！好疼啊！”我气得哇哇直叫，心中燃起了无名的怒火，奋起直追。它左一闪，右一躲，后一退，接二连三地躲过了我的死亡之爪。渐渐地，我累得满头大汗，恨不得一口吞了这顽皮的螃蜞！这时，我眼珠子一转，便生一技：智取。我重燃斗志，在螃蜞洞旁放一个小肉泥吗，而我躲在草丛等着它的到来。不一会儿，那只螃蜞爬了出来，我以迅雷不及掩耳之势抓住了螃蜞。

我难忘这次人蟹之战！

写人的事作文【篇15】

谢谢您用行动教会了我们太多的道理，您让我们知道了什么叫做以身作则，什么叫做无私奉献。

老师这个词之前在我脑海中是个恐怖的代名词，让人听到简直是闻风丧胆，下课见到从不敢在其眼前多待上半刻。

见您，是分班的时候，我被分到了您所带的班级。那时候听别的老师都叫您老大，情不自禁的浑身一哆嗦。老师都叫您老大，那我们对上您不是完全没有反抗力?看着已经五十几岁的您，头发前面已经秃了，嗓门却出奇的大，脸上出奇的充满自信。当时看着另外两个班的班主任，一个漂亮，一个亲切，我当时考虑要不要换个班。当我把这个意见说给您听时，您用大嗓门朝我说道：别换了，在这待着吧!那笑容好像在说：小样，一个都逃不掉。

慢慢的与您接触，您好像真的成为了我们的老大，当有同学受别的班欺负了，您竟然像个孩子一样冲上去就是打，还霸气的告诉他：如果让我知道你在欺负我们班的，我见你一次打一次。您用行动告诉了我们，我们是集体，虽然方式有点暴力，可丝毫不影响您在我们心中的地位。您说：大家可以在一个班，这是缘分。如果有别人欺负咱们的人，我不介意你们以牙还牙。可如果你们欺负别人了，别人这么处置你我都不会管。这就是我们的老大，霸气的老大。

老大也从不缺温柔的一面，当时，三个班每次月考我们都是稳稳的第一。你真以为是我们勤奋吗?那你就想错了，当时老大不住校，所以每天我们连早读都不会去上，无论别的老师在门口这么叫，我们都装作听不见，法不责众，所以我们也没受过大惩罚。

后来，老大知道了这件事。在对我们批评无效的情况下，决定了每天亲自来叫我们。老大家离学校五千多米，可在那个冬天，每天五点四十我们寝室门口总会传来电动车刹车声，当那个刹车声传来，我们便知道要起床了，那个刹车简直比校铃声管用一百倍。

当然有时候老大也会来晚，当刹车声响起，我们起来发现马上就要上课了，您来的第一件事不是怪我们一天不叫就起的迟，而是吩咐我们快去打饭，那个早自习全班坐在屋里温馨的吃饭。英语老师都说我们是老大您带的最好最温柔的的一个班，每天晚上上完晚自习才回家，早上起那么早来学校。

后来，老大正在为初三上课，感觉身体不舒服，校长劝回家看看身体，可您说放不下我们，休息一下就好了。可病情确越来越重，您倒在了办公室。

老大，虽然您只带了我们一年，可我们真的很想念你，我们也是您最后带的学生，谢谢您，您现在儿子家还好吗?

写人的事作文【篇16】

我们学校有一个专门清理垃圾的老婆婆，说实在的，我很讨厌她，好像不只是我，我们全校的学生似乎都讨厌她。

她整天都在操场上溜达，也没看见她捡到多少垃圾。她捡垃圾时好像还特别喜欢挑我们上体育课的时候，而且是哪人多她就往哪钻，每次她还一定要和我们搭一些驴唇不对马嘴的话，弄得我们无言以对。而再看她的衣服，满身的泥，脑袋上戴着一顶破了几个洞的遮阳帽，整个人身上隐隐地散发出一股酸臭味。

有一次，我们正上着一节体育课，突然从操场的大树树梢上掉下来两只小鸟。那两只小鸟可能是正在跟着妈妈试飞，它们掉下来后，拍打着稚嫩的翅膀，像极了两只瘦小的鸡，显得十分可笑。两只小鸟拍打着稚嫩的翅膀，想要飞回到树上，可最后的结果却是原地打转那两只可怜的小鸟便成了我们手中的战利品。

就在我们兴奋的时候，那讨厌的老婆婆到我们中间，闻到了她身上的酸臭味，大家都避开了她，见到在我们手中挣扎的小鸟，她立刻就伸出手过来抓。不可以这么不讲理啊，我们好不容易得到两只活物玩，怎么可以被你这么抓了去?

我们几个同学彼此使了个眼色，自动分开，四散逃去。她急了，颠着一双小脚朝手里抓着小鸟的的同学跑来。我们决定逗逗她，手里抓着小鸟的同学看到她跑近就立刻把小鸟传到另外一个同学手里，然后另外一个同学再传到别的同学手里，我们玩起了传小鸟游戏，很快，那个老婆婆跑不动了，我们也闹累了，把小鸟扔在了她的手里。

没想到，她一拿到小鸟，便以最快的速度朝那棵小鸟掉落的大树跑去。她也不知从哪里拿了一个破板凳。摇摇晃晃的站了上去，她踮着脚尖，一只手拽着树枝，身体微摇，一只手轻轻的护住小鸟。她把小鸟举过头顶，轻轻地放入鸟巢。她看见小鸟在鸟巢里轻轻地摇摇翅膀，脸上露出一种安心。她看着小鸟，就好像看着她自己的孩子们一样，眼中溢出了一种幸福。

我们一个个看得目瞪口呆，然后大家都不好意思的低下了头，那些原来对她的厌恶似乎一下子消失了，我们站在那里，很真挚地向她道了歉。

我读过一本书，上面说菩萨在天上，可那天我却觉得菩萨不一定在天上，地上也有菩萨。这次，我们就见到了一位卑微的菩萨。

写人的事作文【篇17】

我又一次站在了父亲眼前，却一句话也说不出，的确，说不出。

我知道自己的脸一定很红，我根本不敢看父亲那种信任的.眼光，对我来说，那是一种说不出的折磨，好痛好痛。

我明白，自己骗了父亲。我上了网吧，有了瘾，很想戒，却怎么也控制不住。钱用光了……我真的以为自己好无能，好对不起父亲，可……“爸，”我终于启齿，可是停整理了好长、好长时间，我始终不敢抬头，“学校，要，要收——50元……”。我看不见父亲的脸，不知道他的表情，四周很静，我好像确凿听到了一声很慢、很轻的叹息，一声布满悲哀、布满无奈的叹息。我终于控制不住了，终于，落了泪，我不知为何，停不下来，还不停地抽泣。

“生儿，咋哭了呢？学校要交钱，爸一定设法主意子弄到！你妈不在了，你可一定要好好学习呀！”我终于抬了头，满怀愧疚地看着父亲的脸庞：很黑，脸上还有几条疤，硬硬的胡子又满脸了，耳朵上生满了冻疮，但却是微笑着的。我的心不中断地被愧疚刺痛着！

父亲说：“好了，好了，别哭了。”说罢，但爬到炕上，在枕头下摸了又摸，一次又一次，几块钱几块钱地扒出来，理了一下，用习惯性动作，用手沾了下口水，点着那又破又烂的钱，连点了几回，仍是缺14元。

我又一次哭了，泣不成声：“爸！……”“别急，别急！我有，我有！”我很想说出口，却又咽了下去。爸从炕上跳下来，打开那个曾是母亲嫁奁的手饰盒，实在并没什么手饰，由于根本没钱买，母亲都去了四年了，他还留着。他打开盒子，轻轻地掏出一个用白手绢包着的东西，小心翼翼地翻开，竟是一叠零钱。他拿出来，边数边笑着对我说：“你拿去用，爸以后多给别人拉点砖，钱天然就来了。你在学校该用就用，一定要把学习搞好，爸还等着享你的福呢！”说完，把数好的钱，塞进我手里，好冰凉的手！“爸，你冷，是不？”“咋会呢？我有棉袄。”我一看，他的棉袄上有了两三个补丁，肩上还有一个洞，还没补。还未等我启齿，父亲已经明白了，立即说：“明天就补，明天就补。”

“儿子，你快走吧，再不走就赶不上晚自习啦！”他仍劝道。我终于跑了，头也不回地跑了。

路上，下雪了，好大的雪，本来是去上晚自习的，我却骗了父亲，与几个“朋友”去泡网吧。我越加难过了，在大雪中疾走着，漫天飘动的雪花落在我身上。我改变主意了，我又跑了，跑到了服装店……第二天，桌上放了一件大衣，父亲十分惊讶，我走了出来。“生儿？你，没去上课？”“爸，穿上吧，我用50元钱给您买了件大衣！”他一愣，既舍不得，又开心：“儿子真孝敬！给我买大衣了，这么贵，普通衣服不就行了吗？”爸，我……“我失声不已……

写人的事作文【篇18】

教学目标：

1、通过训练，让学生进一步学会“写人记事”的记叙文的写法；

2、启发引导学生在“写人记事”中，用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。

课时安排：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。

教学过程：

一、创设作文情境，让学生产生一种“内驱力”。可尝试用下列的方法去激发。（8`）

▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。

二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。（20`）

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。

三、学生先朗读课文第33-35页中的例文《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会“要素”

然后教师明确：

事情的发展--各人谈及自己的“所爱”

四、教师出示5个作文题，以便让学生有自由发挥的空间(胶片)（2`）

1．我的小伙伴。

2．童年的一件趣事。

3．上中学后遇到的一件事。

4．根据下边提出的情况，写一篇文章，记叙这件事。

体育课前，王勇同学没做准备活动就“跳山羊”，结果把脚给崴了。

5．逛集市或花市。

作文要求：

①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。

②中心突出。

③字数不少于500字。

本次作文训练的重点就是“交代清楚记叙要素”。由于学生从开始接触写作以来就是“写话”，也往往就是“小小记叙文”，但也许正是由于这样，又会疏忽或轻视，因此教师不仅仅只保留在让学生知道“什么是记叙的要求”，而且更重要的是通过学生回顾分析课文，尝试分析范例的方法让学生学会“交代清楚记叙要素”这一要求在写作实践中的运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是要详略得当，有重点，这样难点也就迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去体会，在写作实践中去运用，读写结合。

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