我的幼儿园生活作文

我的幼儿园生活作文。

作文是学生发现问题和解决问题的途径之一有利于培养创新思维，写作文是在倾诉中宣泄情感、陶冶性情和平静自己的心灵。在我们眼中“我的幼儿园生活作文”是众多文章中最具价值的一篇。请认真思考以下建议或许对你的问题有所启发！

我的幼儿园生活作文【篇1】

1、置之不理

孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。

也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。

孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。

2、表扬和鼓励

孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。

孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。

3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境

如果任务或玩具太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。

必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。

应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。

4、不要让孩子发脾气来逃避责任

应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。

5、在来客人时和在公共场所等

孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。

我的幼儿园生活作文【篇2】

我的学校是欢乐的，里面的人还很喜欢乐于助人，下课的时候，小朋友们有的捉迷藏，有的赛跑，有的学着怎么拍皮球，有的玩积木，但是我好像只记得我是怎么学会拍皮球的。我记得有一次，我们班20几名同学拍皮球都拍的很好，只有我一个人没有拍好，我在那儿拍啊拍，球总是往前跳，但是我已经很努力了，我慢慢的学，时间过得真快。一转眼就过了半年，我已经会熟练的拍皮球，老师说，马上就要到六一儿童节了，到时候我们还要足球表演呢，我那时很紧张，我怕我拍的不好，我每天不停的练习。

又过了一个月，到了六一儿童节，我们全校同学都特别高兴，因为今天是我们的节日，我们要庆祝。有的班上表演的唱歌，有的表演的跳舞，我们班上表演的就是拍皮球，最后我们班获得了第一名，我们全班都特别高兴。

我的幼儿园生活作文【篇3】

我是小班的一名教师，记得刚开学时，幼儿由于刚入园难免有不适应的心理！为了让幼儿能很好的适应幼儿园的学习生活，我们三位老师平时在活动时，经常和幼儿聊天，询问幼儿的需求！大部分幼儿很快就适应了幼儿园的生活，每天早上都能开开心心入园，并能有礼貌的和老师打招呼！

在大部分幼儿适应幼儿园的学习生活时，有一名叫乐乐的小朋友，来幼儿园时还有些哭闹！为此，我观察了乐乐的表现，乐乐哭闹，对周围小朋友的友好也不感兴趣！吃饭的时候，对各种菜都不理会，吃的也特别少，好像吃饭不是自己的事情，对此，我觉得乐乐的表现肯定与家庭成员有一定的关系！是溺爱还是缺乏管理，我期待找到答案！

有一天，乐乐来园，当时没哭，感觉孩子进步了！但是，乐乐姥姥跟着来到教室，又是给孩子帮忙脱衣服，还帮乐乐接好了水！家人对孩子的关爱是无可厚非的！但是从中也可以看出乐乐在家，不太去学会自己的事情自己做！乐乐应该会的自己喝水，自己吃饭，在家都被姥姥包办了!以至于孩子对自己应该会做的`事情有些默然了！针对这种情况，我采取了一些办法！

虽然乐乐平时有些哭闹，但是乐乐在幼儿园活动时，对自己感兴趣的事情非常积极参与，有一次，我在讲到三角形，这个形状时，乐乐就用手指头做出了一个三角形的样子！我当时很高兴，就及时表扬了乐乐，还发给他一个小红花作为奖励！乐乐脸上也充满了喜悦的表情！我还发现，乐乐这一整天都很开心，没有哭闹！

第二天，乐乐来园时还带着自己的小红花，而且也没有哭闹！午饭时，乐乐吃饭还是不太积极，这时候，我对乐乐说：“你是个聪明的孩子，吃饭是自己的事情，你自己会吃饭了，就会越长越高，越来越帅了！”乐乐听后点点头，自己开心的吃起饭来！

现在，乐乐每天都能开心来幼儿园，自己脱下厚衣服放到厨子里，还能自己吃饭！活动时，回答问题也很积极，画完画主动拿给老师看！同时，我们老师也以不同的方式表扬鼓励孩子，乐乐也越来越喜欢上幼儿园了！

孩子是天真可爱的，他们需要我们去关爱，更重要的是我们用正确的方法去引导，希望孩子们在幼儿园，安全，健康，快乐的度过每一天！

我的幼儿园生活作文【篇4】

我国伟大的教育家陶行知老先生是我国儿童创造教育的开拓者，他首先喊出了儿童创造教育的宣言，创立了儿童创造教育的理论和实践体系。他指出：创造是祖先历代相传的宝贵财富，是人类的才能的精华，人一降生下来就秉承了人类的创造潜能，在适合创造才能发展的环境里，他们的创造性就能萌芽、开花、结果。那么，如何培养孩子的创造力和创造精神呢?儿童的每一步成长都离不开创造，包括对父母、老师、同伴及周围的亲朋好友的交往，对家庭、校园、社会的认识和熟悉掌握各种日常工具的使用等，儿童的创造潜能从出生就开始萌芽，他的成长已不完全依赖本能。如：三个月大的婴儿会看懂大人因逗他笑，和他说话，虽然还不会讲话，但能发出信号让大人理解，并且帮他做一些事情。周岁以后，孩子就学会使用语言简单的交流。在游戏中孩子都能表现出他的创造性。比如：一块泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子们最喜欢的材料，他们会尽情的玩耍、尽情的摆弄，不一会儿功夫，在孩子们的手里会变成有有样的飞机、大炮、大山、丘陵......幼儿的创造性还表现在其他方面,如:他们根据儿歌进行续编;根据图卡编出各种不同的新奇的故事;根据歌曲内容编出优美的舞蹈动作……幼儿的创造性稚嫩的，却有着无限的发展价值。

我的幼儿园生活作文【篇5】

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3.需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。

1.小班孩子也能正确叠放自己的衣物。

2.来园离园时家长包办代替现象严重，总是代替给孩子穿脱衣物。

1.有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑，不注意公共场合的形象。

2.上下楼梯能够排好对，右上右下。

2.积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

3.能协助老师准备户外活动器械。

4.大班的值日生认真负责。

5.户外活动之前的服装整理还需指导提醒。

6.能在指定范围内活动。

7.不太爱护公共器械，如户外活动器械。

1.有的班级创设的生活环境不太实用。如洗手间，有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示。

2.洗手时能有序排队、耐心等待，但洗手方法不正确。

1.能够自觉排队喝水。

2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

3.餐后幼儿的整理不太好。桌面、地面不太干净。

4.小班有的孩子不认识自己的水杯、毛巾。

5.进餐时，基本能正确使用餐具。

1.有的孩子存在憋尿的现象。

2.不会随地大小便。

3.大部分孩子不会掖内衣。

1.有个别孩子不喜欢午睡，甚至还影响别的小朋友。

2.有班级孩子午睡时不脱外套。

3.能够积极协助老师整理床铺。

1.教师在活动中要多注意一些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。

2.情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。 如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。

通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅锻炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维能力,增强责任意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

（一）分清阶段、把握重点。

在学期初就对各班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:初期:以适应、熟悉为主;中期:以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。

（二）内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

(三) 通过相互观摩讨论,寻找成功教学策略。

1.标志法:小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,中班幼儿可以是图加文的标志图。而大班可以以文字为主，图的标志为辅。

2.游戏法。

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。

幼儿的注意力容易转移,对他们感兴趣的东西,他们就容易接受,并且接受很快,反之,幼儿就注意力不集中。

把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱护和收拾玩具。

]

我的幼儿园生活作文【篇6】

小饭碗，扶扶好，

小调羹，拿拿牢，

一口一口自己吃，

小牙刷，手中拿，

上下刷，里外刷，

早上晚上都要刷，

小毛巾，手中拿，

擦擦小脸擦嘴巴，

穿裤子，要记牢，分清前后很重要。

裤前开口有裤兜，小熊小花对我笑。

双手拎起小裤腰，呜――脚丫火车钻洞了。

钻出山洞快站好，拽住裤子提到腰。

抚平裤腿看一看，嘿!前后左右都整好，我的裤子穿好了!

穿上衣，不算难，手握衣领里儿向前。

扬起胳膊向后甩，衣服一下披在肩。

双手伸进“小胡同”，对齐衣襟把门关。

系好扣子门关严，伸平衣服理好袖，自己的衣服自己穿。

套头衫，我会穿，分清前后仔细看。

双手握住衣后片，前片紧贴我胸前。

伸头钻过小山洞，象飞机钻云天。

翅膀，快张开，真像小小飞行员。

拉拉衣服整整袖，对着镜子仔细看。

小朋友，来洗手，打开水龙头，冲冲小脏手。

关上水龙头，肥皂做朋友。

搓手心、搓手背，穿过小胡同，搓搓手指头。

清清水儿冲一冲，小小水珠甩干净。

小毛巾，来帮忙，擦手心，擦手背。

手拿小花杯，喝口清清水。

抬起头，闭上嘴。

衣服宝宝要睡觉，对齐门襟门关好。

两手放胸前，像把娃娃抱。

叠裤子，很简单，展平裤子在前面。

裤腿兄弟心贴心，裤腰裤脚面对面，

一双鞋，好兄弟，头靠头，并一起。

左边哥哥右边弟，和我一起做游戏。

咦?这双鞋，有问题，扭着头，不理你。

穿在脚上好别扭，噢，哥哥弟弟在生气。

一双鞋，是兄弟，谁左谁右要牢记。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

我的幼儿园生活作文【篇7】

每当我路过儿时的幼儿园的时候，就会想起曾经在这所幼儿园度过的日子。

在我三岁的那年，我和同龄的孩子一样开始了幼儿园的生活。别的孩子充满着兴奋与好奇，而胆小如鼠的我却害怕上幼儿园。每天上幼儿园时，我总是对爷爷说：“放学一定要第一个来接我。”于是，为了第一个来接我，爷爷每天都早早的来到幼儿园，在门口呆上很长时间，大门一打开，第一个冲进教室的.总是我的爷爷。

记得有一次，爷爷被老师“罚站”了，事情是这样的，幼儿园要举行拍皮球比赛，老师正抓紧时间带我们排练，而我总是学不会，老师就把我留下来，爷爷只好站在一旁“罚站”了。回家后爷爷把这件事告诉了妈妈立刻火冒三丈，把我“毒打”了一顿。这时我的泪水夺眶而出，泪流满面的我一边洒着“金豆子”一边拍皮球，一下子竟然拍了一百多个。通过这件事也让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

渐渐地我开始喜欢上幼儿园了，和老师同学一起做游戏，唱儿歌，学绘画，讲故事。但我却不喜欢负责我们饮食起居的保育员阿姨，因为我有挑食的坏习惯，那里的饭菜不太合我的胃口。每当我还没吃完饭时，保育员阿姨就会说：“时间到了，大家快去午睡吧！”我只好饿着肚子去睡觉。后来，每次放学我都要在幼儿园里玩滑滑梯、跷跷板等。我总要玩到傍晚才恋恋不舍地回家。

现在，所有的一切的一切都成了没好的回忆，我多么希望时间能够倒流，我再回到幼儿时代，重度那没好的时光。可是，这只能成为我永久的心愿！

我的幼儿园生活作文【篇8】

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。

我的幼儿园生活作文【篇9】

记得我第一次下幼儿园见习时……

早上，我起了个大早来到幼儿园，跟主班老师打过招呼后，便来到洗手间洗手。这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手，小女孩望着我叫“老师”。“哎”我心里高兴的应着。不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节约水资源，洗手时不能开那么大的水，你还开那么大，哼！”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗。愣了一下后，我连忙整理一下脸部尴尬的表情。蹲下来对孩子说：“不好意思，我昨天没来听课，不过谢谢你告诉我，我以后一定注意的。你真聪明，老师说过的话都记着呢！”这时小女孩高兴的对我说：“不用谢。”然后蹦蹦跳跳地出去了。真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着，可不容得有一丝的错误和马虎啊！

见习生活中，这些天真无邪的孩子真的让我学到了很多！

不要剥夺孩子动手的机会

现在的家长都很重视孩子的教育，只可惜太多的家长却因为不懂得如何教育孩子，而在有意无意中剥夺了孩子许多成长的机会。比如，生活中一个司空见惯的现象----孩子吃的橘子、鸡蛋、苹果、核桃等等，都是父母事先去了皮的，为的是孩子吃起来容易，更不会遇到什么危险。可是不知道这些父母有没有意识到，他们在为孩子提供这些方便的同时，不仅剥夺了孩子亲手实践的机会，而且剥夺了孩子克服困难、获得成功的喜悦，甚至会因此养成孩子害怕挫折、不思进取的不良品性，从而耽误孩子的一生。

我的幼儿园生活作文【篇10】

我在机械机关幼儿园里上大班。

我们班有翟老师，杨老师，宁老师和王老师四位老师。我们白天早上在卧室里吃早饭，吃完早饭在去上游泳课之前可以看书。不去游泳的时候可以玩拼图。中午吃完午饭后要搬椅子去卧室午睡。午睡后到厕所里洗手，喝水，吃水果。然后就坐在椅子上做好，做作业。做完作业可以到院子里玩。我们吃完晚饭可以看电视。我们班有住宿的小朋友。王艺茜，刘海娜，沈量棋前几天退园了。

我们班现在上午和下午都要喝中药，可以防止我们得流感。我不喜欢喝中药因为药太苦了。我在幼儿园和李忞（min）是好朋友。我和她玩得特别开心。我们玩了冬眠小动物的游戏。因为幼儿园要学游泳，所以李忞把长头发剪短了。

我喜欢我们班的小朋友。