轻轻地爱作文

轻轻地爱作文锦集。

伴着我们工作的不断优化，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？小编花时间特意编辑了轻轻地爱作文锦集，有需要的朋友就来看看吧！

轻轻地爱作文【篇1】

本课是一篇散文，讲爸爸昨天上夜班，工作到天亮才回家。“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息。课文用多个“轻轻地”营造出一个恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后能产生潜移默化的效果。

三、教学目标

能力目标：培养学生有感情地朗读课文，引导学生读出课文中“轻轻地”一词特有的感情。

重点：指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。

难点：理解课文最后一句话(妈妈看着我，我看着妈妈，轻轻地笑了)。

本课教学对象是刚入学十四周的学生，年龄刚满6周岁，刚形成较有序的课堂常规，但在听讲习惯上，在坐姿上要加强。学生在第一课时，已经利用多种方法记忆了生字、词，学写了生字，能读通课文。

1、学生自由读课文，把课文读通读顺。

2、谁能说说课文中出现的最多的词语是什么?用“—”画出来。

“我”和妈妈轻轻地干了些什么?用“——-”画出来。

4、体会省略号的用法。

早晨“我”和妈妈起床后，除了轻轻地穿衣、走路、开门、说话以外，还轻轻地干了些什么?

A、精读第三自然段，体验、交流。

1、爸爸昨天上夜班是什么时候回家的?说明什么?

2、说说自己的爸爸妈妈工作情况，体会父母工作的辛苦。

B、精读第四自然段，体验、交流。

1、妈妈起床后，很轻很轻地做事，是因为怕吵醒爸爸，“我”看了以后，也学着妈妈很轻很轻地做事，你觉得这个“我”怎么样?妈妈看了会怎么想呢?

2、“我”和妈妈为什么轻轻地笑了?“我”和妈妈此时内心是什么感觉?

3、有感情地朗读文段。

(四)拓展延伸，提高素养。

1、生自由阅读《阅读材料》第46至48页。

2、说说自己为家人做过哪些事情?

3、把自己说的用几句话写下来，不会写的字可用拼音代替。

我们人与人之间需要互相关心和照顾，我们要时时刻刻为他人着想，关心、体贴他人，尽量为父母及家人做一些力所能及的事情。

(六)作业。

1、有感情地朗读课文。

2、回家后做一些关心、体贴家人的事，然后选一件写下来。

轻轻地爱作文【篇2】

微风你轻轻地吹吧！吹走我所有的烦恼；

微风你轻轻地吹吧！吹走我所有的焦虑；

微风你轻轻地吹吧！吹走我所有的压力……

生活告诉我，我很失败。我多想努力呀！没办法，你是在努力，别人比你更努力。生活告诉我，我很自卑，是的，口头上的自信再也无法和“落后”相提并论。在所有所有中，唯一能拥有便是母爱，现在它也陷入窘况，我自己太没用，找不到自己的强项和优点，精神也没另外家的安慰。我多想哭，可我连知心的朋友也没有了。我不知道说什么了，我好烦！我无法像瑶那样乐观地面对生命。张玉瑶，她简直是我的偶像，学习的楷模。成绩好，还能写一手好文章，我见过她，我确定，她是“天使”。很多的启示都是从她的文章里得到的。比如：《红叶似火》简直是完美嘛！和她比起来，我简直没有资格生活在这个世界上……

微风，你轻轻吹吧！吹来我所有的自信；

微风，你轻轻吹吧！吹来我生命的欢乐；

微风，你轻轻吹吧！吹来属于我的美丽……

轻轻地爱作文【篇3】

还记得那个实习老师赵老师么？他走了，不知道去了哪里，同学们不知道，有的老师们也不知道……

我们学校正月十六下午开学，我正月十五的时候从老家赶回来，学校就在我家附近。这里的道路很少。赵老师他去学校办了辞职手续，因为实习期已到，他要离开，他和朋友们一起去办了手续，走在从学校到街里去的路上，而我刚好也经过，一见到他，我就特别开心，等我“赵老师”还没有喊出口，他就叫住了我。“马同学，去哪里啦？元宵节快乐，我买了棒棒糖，给你分些，你不是最爱吃糖了么？咦，才不到一个月没见你就长胖了？”“元宵节快乐，我哪里胖了么？我的身材很好的。”“快开学了，你东西都准备了吗？”“恩，都弄好了。哟，你换了新发型啊！”“对，那就好，帅吗？”“帅，赵老师在我的心里面最帅了。”“你就少贫嘴了你。”“你和朋友出去玩么？那我不打扰了，先走了。”“恩，那好吧，再见。“就这样我们都走了，就这样错过了，其实我本想要他手机号的，可见他朋友在那，便也就没吭声了，心里就想着等到了学校再要，于是便安心地去学校了。

到校的第一天，按周一课表上课，正好上午第四节是体育课，我便满怀期待的去上体育课，可结果却让我大吃一惊，“我们的体育老师换了人。”“哦？是吗？”“大家好，我姓李，也是你们的体育老师，希望以后和大家好好相处，这一节我们蛙跳。好，现在开始。”“这是什么老师么？刚来学校第一天就蛙跳。“”就是。“

我的心好冷，并不是由于老师让蛙跳，而是没有见到赵老师，我想哭，可我并没有表现出来，等中午放学回家，我跑回房间，心里只感觉特别失落，空了一块，是的，他走了，就这样走了，我连他的手机号也没有留下。

不知道以后的我要怎么面对没有他的体育课，也许以后的体育课我不会再像往日那般欢声笑语了，在以前的体育课上，赵老师总爱当着全班学生的面开我玩笑，我们这个班，他只记得我一个人的名字，我也总喜欢他叫我马同学，我也会喜欢他叫。我去我自己没本事，为什么当时不开口，现在连一个联系方式也没有，天下之大，以后又怎么会见面？各自天涯路。不过想起来，赵老师为什么不说，他一说我一定会让他留个电话的。

人总要面对现实，现实就是他走了，没有留下任何预兆，可我只怀念和他在一起的日子，他没有对我说，也许是怕我多想。

我想，他会回来的，也许他明天就回来，也许他再也不会回来，可我仍怀着希望等他回来，等他回来叫我马同学……

轻轻地爱作文【篇4】

坐着一片宁静，风轻轻地吹过，月亮大方地洒遍每一寸土地，暂时的狂想，这世界为我一个人而存在，大声地狂喊，我好幸福！这就是中秋夜，听说，此时的名月是几十年来最大的，能一瞥就是一种享受，自然告诉我们，享受是无处不在的选择。

躺着一片沉寂，妈妈轻声的问候，滴液无声地输进我幼嫩的血管，暂时的狂想，终于有和别人一样的病了，大声地狂喊，痛苦得好幸福！听说，那几天我吃不下，睡不着觉，现在，能吃能睡就是一种享受，生活告诉我们，享受是无处不在的选择。

随着生活的物质文化水平的提高，享受开始成了话题，或许，去旅游一番，或许，多参加社交活动，不管怎么说，似乎太多的想法多为我们平时接触不到的。对此的说法是“偶尔享受一下”。生活的不断进步，对此的感受是否应该有所改变呢？

享受的表现是对生活的认识，上帝创造的每一件事物都有其存在的价值及影响。譬如说，水，或许对你来说很平凡，可是你敢说有可口的淡水洗个澡对西北缺水地区的人民来说不是一种天大的享受吗？拥有是幸福的，拥有了应有的，又何必去追求一些可有可无的来称之为享受呢？一家其乐融融的庭院就一定输给一些风景名胜吗？

享受是无处不在的选择，生活给予我们苦辣酸甜，却没教我们如何去调配一道可口的菜肴，所以，我们必须像孩子学说话一样，一次又一次地尝试。你会因菜色的甜美而满足吗？你会因太过于酸辣而绝望吗？每一次心灵的碰撞都是在做一道重复许久的选择题，什么时候你在你义无反顾中的挣扎中坚持，那么，你一定会开始享受你选择的结果。千万不要以自己的初感觉断定一件事的好坏，因为事情本身就没有绝对的好坏。无论结果如何，我们所做的只是享受每一件事情的过程。

在我眼中，享受是一种心态，即使是考试，即使是干活，也是一种天大的享受。自然与生活总是无时无刻地弥漫一种美好的气息。坐在窗前，风轻轻地吹过，飘来一片树叶，班驳，却有我另一番别样的享受。

享受就是把握每一个风轻轻吹

该文最大的特点：思路清晰，审题准，思想健康，选材恰当具体。享受是一种心态，它存在于生活的每一个瞬间。结尾有力地点明主题。

轻轻地爱作文【篇5】

清晨，当雨雨和爸爸还在睡梦中，妈妈就悄悄地起床了。她轻轻地走进厨房，把昨晚泡好的黄豆、小米、燕麦倒进豆浆机里，接通电源，按下按钮，豆浆机立即发出了轻微的嗡嗡声。

雨雨和爸爸起床后，不但能喝上热腾腾、香喷喷的豆浆，还能吃上松软的面包、蛋糕，或油条。

妈妈总是变着花样让雨雨和爸爸吃得有滋有味。

中午吃完饭，雨雨要刷洗碗筷，妈妈不让，她说：“你去睡会儿觉吧。”雨雨说不困。妈妈说：“去睡吧，听话，啊！”雨雨只好走进卧室，脱掉鞋子，往床上一躺，眼睛盯着天花板，没有一点睡意。雨雨喊：“妈妈，我睡不着——”妈妈在厨房里应声：“等等，我就去。”

妈妈来了，她脱下鞋子，躺在雨雨身边，一边拍着雨雨，一边说：“都是大孩子了，还要妈妈陪着睡。”妈妈嘴里轻轻地哼着一支小曲儿。不一会儿，雨雨就合上了眼皮。过了多少时间，雨雨不知道，妈妈喊醒了她。雨雨爬起来，看看墙上的挂钟，一点半了。雨雨用凉水洗了脸，顿时觉得浑身清爽。哈，睡午觉的感觉真好！雨雨背上书包去上学了。

晚上，妈妈收拾完餐具，坐在沙发上。妈妈从早到晚除去上班，还要做各种家务活儿，她太累了。雨雨走到妈妈身后，握起两个小拳头，轻轻地给妈妈捶背。妈妈转过身来，朝雨雨笑笑：“好孩子，谢谢！”

“不用谢，妈妈。”雨雨继续给妈妈捶着背，轻轻地，轻轻地——