我当家长作文

我当家长作文19篇。

很高兴为您介绍“我当家长作文”相关的内容希望能够提供帮助，在学生时代不可避免就是写作文，写作文可以使我们更加了解自己的内心和思考提高专注力。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写，作文通常都可以从哪些角度来写呢？

我当家长作文 篇1

我最讨厌爸爸

“我最讨厌爸爸”，这是女儿昨晚给我写的小条。事情的经过时这样的：每晚都让女儿做一份练习题，或是语文，或是数学。昨晚女儿写完了语文后，可能是做的比较快，又拿出数学试卷做开了，结果做了一个题，又想起来了“爸爸，我不做了，你不是说让我做一份吗？”我想让她做完，怎么说也不做。最后我下了最后通牒“你必须得做，做也得做，不做也得做”，甩下这句话，我就去另一个屋了，女儿的泪哗就下来了，然后就写了这个条，但最终还是写了，不管多么的不情愿。

记得很多家长这样对我说过“孩子做完作业，多一点也不学”。无论是学习成绩好的孩子，还是学习成绩差的孩子，都不会对学习着迷，主动学习的自觉性很差，尤其是小学阶段。这就需要我们家长去引导，恩威并施。对孩子的要求不易太严格，更不能用成人的思维去要求孩子，那样孩子会对学习越来越厌倦。同样对孩子也不能放任自流，“孩子小，大了就好了”，这种想法危害更大，一些好的习惯都是从小养成的，等大了就晚了。所以我们要做到“中庸”，该学习的时候，要求一定要严格，包括写字的姿势，坐姿，作业质量等等；该让孩子休息的时候，就不要再唠叨，让孩子玩个开心。让孩子知道自己什么时候该干什么，怎么干，那就成功了一大半了。教育孩子，是一项长期的工程，作为家长需要付出的是全部的心血。

我当家长作文 篇2

今天是逸夫小学的家长开放日。太阳公公也显得更加明媚，挂着一幅笑脸相迎的样子。

同学们有些兴奋，有些担心，有些期盼，有些紧张。早自修下课了，家长们陆陆续续地赶到学校，他们象羊妈妈寻找迷路的小羊一样，四处张望，孩子们象快乐的小鸟一样，飞到自己的爸爸、妈妈身边。我也焦急地搜索着爸爸的影子，爸爸每天很晚起床，今天会不会睡过头了，或者忘记了？

上课铃响了，同学们纷纷回到自己的座位上，我回头一看，猛然发现，爸爸和其他家长们已经端端正正地坐在教室后面的位置上，心里别提多高兴了。

第一节是胡老师的语文课。老师的提问，同学们有些能踊跃举手，大胆发言，好象伸长了脖子的小鸡，争着在家长们面前表显自己，让爸爸、妈妈放心，并引以为豪。连金马聪都举了好几次手，被胡老师表扬了。胡老师点到我读课文的时候，我的声音也比平时更加响亮，更加自信。但也有些小朋友很紧张，很害羞，不敢举手，回答问题的时候，不知怎么就愣住了。

第二节是刘老师的数学课。因为，讲的是米、分米、厘米、毫米，需要同学们动手，所以，刚才紧张、害羞的同学也活跃起来，气氛变得更加热烈了。时间过得真快，不知不觉铃响了，我们还真有点舍不得下课呢！

我们喜欢这样的家长开放日，它可以让爸爸妈妈更多地了解我们在学校的生活和学习情况，让他们放心，因为，我们已经长大了，懂事了！

我当家长作文 篇3

活泼好动的孩子在一起玩耍、游戏，发生一些矛盾是难免的，也是很正常的。但在生活中，我们却可看到一些家长为了维护自己孩子的利益，“积极”平息矛盾的场面。

镜头1：操场边，一位母亲匆匆走到正在挣抢摇椅座位的儿子面前，拉着孩子的手往下压，帮助孩子先做稳了座位，另一个孩子强忍着眼泪跟着妈妈去赶汽车回家去了。

镜头2：一位父亲帮助快急哭的女儿问一个差不多大的男孩借到了自行车，小女孩的脸上立即绽满了笑容。

镜头3“家长观摩游戏时，孩子们各个显得十分活跃，文文却因要做司令、随便乱跑等原因，被同伴排挤在一边，但又舍不得离开。文文母亲恼羞成怒，把孩子拉到了走廊边，直训得孩子哇哇大哭。

生活中我们经常可以看到这些情形，孩子们在一起玩，为了挣一件玩具、一个角色或为一句话而争吵起来，这时马上回看到有家长出面制止，大声训斥，甚至大打出手。面对这些屡见不鲜、看似普通的小事，我陷入了沉思，仔细想想，年轻的父母们就是舍不得让孩子吃一点亏，受一点委屈。但实际上，他们的这种态度及做法对孩子是没有好处的。我决定帮助这些父母改变他们的看法。

我先在“家长园地”一栏中摘抄上一些有关的教子经验等，其中有一篇叫《舍得让孩子吃点亏》，就是针对上述家长们的种种心态而写的。家长来园时，我见到部分家长在认真的阅读这篇文章，于是，我乘他们陪孩子玩玩具的时间，与他们闲聊，问他们对这篇文章的看法，是否认同上面的观点。有些家长认为，文中所反映的心态确实与自己的心态相符。

有了家长的认同，在一次家长会上，我便把“成人应如何看待孩子间的矛盾”这一话题，作为讨论内容，并例举上述三个简单的例子，鼓励家长大胆谈谈自己饿意见、看法。孩子虽然未吃眼前亏，但对孩子的个性、心理发展的影响又如何呢？假如换个角度冷静的看待孩子间的矛盾，结果又会怎样？话题一展开，家长们谈得都很实在，有的家长直言不讳，说自己当时就是这么想的，以后的改变改变了；有的家长认为自己帮助孩子去解决矛盾，是一中能力上的包办代替，有弊无利；有的家长则低头不吭声，看起来已默认了其他人的看法。父母们都表示，以后应冷静的看待孩子间的矛盾。这样做至少有以下几个好处：

第一，家长冷静、正确的引导孩子解决矛盾，可以使孩子学会理解、关心和体谅他人。“镜头1”中，假如这位母亲不参与到孩子间的矛盾中去，自己的孩子或许会因同情伙伴的时间紧促而让座与他，从而让孩子变的更宽容、大度、富有同情心。

第二，家长引导孩子处理好矛盾，可以培养孩子独立解决问题的能力。如“镜头2”中，小姑娘想骑小弟弟的车，但自己又不知如何是好，急得快哭了，是一旁的父亲帮她借到了车，可这实际上是对孩子能力上的一种包办，剥夺了孩子自己解决问题的一次机会。假如这为父亲鼓励和引导孩子自己去和小弟弟商量，那该多好呀。当孩子通过自己的努力借到车时，她得到的快乐要比父亲去借到的`快乐要多得多。孩子以后在遇到问题时，也不会一味依赖成人，而会自己想办法，这样便增强了自信心和独立解决问题的能力。

第三，家长冷静、正确的引导孩子解决矛盾，可以提高孩子的社会交往能力。孩子间发生争吵，产生矛盾，表面孩子在协调关系时存在障碍，这种障碍是暂时性的，它迫使孩子坚持或放弃自己的意见，以达到与同伴的协调。“镜头3”中，孩子在交往中受阻了，站在一边却不原离去，母亲以为孩子受了委屈，同时觉得他没用，便恼羞成怒，痛骂一顿。这样做了，孩子以后就会和同伴友好交往了吗？假如能冷静的站在一旁观察孩子的言行，鼓励孩子调整自己的做法，孩子一会儿便会投入到游戏中去，不再强行做司令了，也遵守游戏规则了。家长也可以朋友身份引导孩子明辨是非，认识自己在交往中存在的问题，这样便会收到事半功倍的效果。久而久之，孩子们就学会了如何与别人相处，学会了怎样协调好人际关系，提高了社会交往能力。

短短半年时间，我发现父母参与孩子矛盾的现象渐渐减少了，孩子间的矛盾也慢慢减少了，班内形成了一种友好、活泼、团结的风气！

我当家长作文 篇4

每次走进幼儿园，妈妈都能收获很多的意外和惊喜，这次，也不例外。

踏入二楼的楼梯开始，我就有种目不暇接的感觉，窗台上孩子们的创意水粉橡皮泥花瓶、梦想幼儿园线描画、一盆盆的豆苗、花，还有被装饰成了美猴王剧场的楼梯转角，都让我感叹于老师和小朋友的丰富想象力和细微处的用心!我深深地感觉到，虽然教室的有限空间对于孩子们来说不大，甚至觉得有些小，但经过老师的精心布置和合理利用，却给孩子们提供了一个广阔的，一个让思维和想象自由翱翔的空间，一个让孩子在以后的学习和生活中受益匪浅的空间。

这次的开放日，我不仅观察了一下自己的孩子表现，也关注了一下其他的孩子，通过这样的纵横比较来看，鸣鸣的自我表现意识和积极性比前段时间有了进步，想起过年那会她的退缩来，妈妈觉得放心了不少，但是上课的时候还会偶尔和周围的小朋友说话，再就是和班里一些很优秀的小朋友比，鸣鸣在很多的方面都需要更加努力，当然，这个和爸妈的继续努力是分不开。

最后，是要感谢大一的三位老师，感谢你们把所有的小朋友都照顾的这么好，教育的这么优秀。在整个的活动过程中，从吃饭、上厕所到活动过程，老师们都显得无比的耐心和无微不至，而我，也在被老师们的爱感动着，也知道老师是从心里面爱着这些孩子，谢谢你们!

我当家长作文 篇5

在科希马尔海港的一条小船上，有一个“倒了血霉”的钓鱼老人，他连续84天出海，却一条鱼也没有逮住。但他没有因此羞于见人，照样日出而作日落而息。第85天，他与一个崇拜他的孩子一起出海了，遇到了一条长18英尺的大马林鱼，经过千辛万苦，费尽九牛二虎之力，在第二天黄昏总算降服了这条比他的小船还长2英尺的大鱼。但好景不长，一个小时后就遇到了来抢夺他胜利果实的大鲨鱼。为了保卫自己的`胜利果实，他不得不与成群的鲨鱼搏斗一夜一昼，结果除了大马林鱼的空骨架外，还是一无所有。不，他还有“希望” 。 他没有顿足捶胸，没有跳海自杀，而是坦然面对，让小船冲上沙滩，拿着桅竿和卷起的船帆，向岸上爬去，跌倒了，便耐心地躺在地上，积蓄力气……

想必大家已经猜到了吧，这位老人就是海明威《老人与海》中的圣地亚哥，一个大声喊出“跟它们斗，我要跟它们都到底”的英雄。谁敢嘲笑他一贫如洗？谁敢向他投去鄙夷的眼神？

因为，成功与财富无关。

“大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？” 毛主席忧心忡忡，关心的只是渔民的安危，能否成功脱险，安全地驶进避风的港湾，而不是船上有几条鱼有多少海鲜。

马航MH370失联，那不幸的227名乘客和12名机组人员是成功的，因为牵动全世界人心的不是那老值钱的飞机能否找回来， 而是他们的生命安全。

马来西亚沉船，那不幸的失联人员是成功的，因为他们的亲友关心的只是他们的能否平安归来，而不是亲人的行囊里损失了多少美元。

人们赞美泰山顶上一青松，不是因为他结出满树猴子爱吃的松果，而是他有“枝如铁，干如铜，八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”的精气神。所以，我很佩服那位像圣地亚哥一样有股不服输的同学。他将“下海”捞得的第一桶金10万元投资网吧，却因为“非典”影响不能开业而血本无归。在人生最黑暗的时候，他成功战胜自我，白手起家重新打拼，终于闯出一片新天地。他来了，他来参加同学们的聚会，给老师和同学带来了最好的礼品——“天生我材必有用，千金散去还复来”的人格魅力！

成功也不是衣锦还乡。

我看不起沐猴而冠的项羽。在灭秦之后，他做了西楚霸王，为了在家乡父老面前显摆自己的能耐，弃咸阳而迁都彭城，最后弄得自刎乌江，让江东父老卷土重来的希望化为泡影。

相反，不为五斗米折腰而的陶渊明，他挂冠而去，“采菊东篱下，悠然见南山” 却流芳百世。

秦桧呢，位极人臣，够意思了吧，可是他并没有能够光宗耀祖，反而让秦姓蒙羞，“自此贼后不名桧，我到坟前愧姓秦”就是清朝乾隆年间状元秦涧泉说的。

我当家长作文 篇6

家长的心态与行为是直接影响到孩子的，幼儿察言观色的能力不亚于成人！

前一阶段，我连续接到王彤妈妈的控诉电话:"王彤说今天在幼儿园有个小朋友抢她的`座位了，老师，你多注意一下，别让别人欺负她呀!”“老师，王彤在幼儿园跟小朋友玩轮胎，碰破嘴唇了，别让她跟那个小朋友玩了"等等，据了解，王彤的妈妈在王彤回到家后，每次都会问：“今天在幼儿园谁欺负你了，我告诉你们老师去。”家长的负面情绪也传达给了幼儿，于是幼儿拼命的想在幼儿园里发生的不开心的事，把开心的事全都抛在了脑后。情绪也随之下降，这与家长是否积极有效的沟通是有直接关系的。

我们都希望孩子是健康快乐的！那家长就以一种健康快乐的心态去影响孩子吧！用正面的情绪。心态去和孩子交流沟通！

我当家长作文 篇7

现在的一些家长，总喜欢把自己的想法，强加到自己的孩子身上。

那些孩子每天都按照自己家长的想法做事情，所有事情都是父母安排好的，我心里想着，他们每天都做着并不是自己想做的事情，一定很不快乐。你要是不顺着家长，他们总是说：我们是为了你好。。我想，很多孩子都听过这句话，而且都已经听过很多遍了。

家长不应该拿自己家的孩子和别人家的孩子比。每个孩子都有自己的优点和缺点，他们都是独一无二的。有的家长各个方面都要和别人家的孩子比，你看看xx成绩多好，你看看xx多勤快。这类的话经常从家长嘴里说出来，听多了孩子心里也该不舒服了，为什么总要拿我和别的孩子比呢？

家长不应该看孩子的日记。每个人都有属于自己的隐私，有些孩子很喜欢写日记，他们喜欢把每天发生的有意义的事情记录下来，把日记本放在抽屉里，等到以后还可以拿出来看看。有的家长喜欢看孩子的日记，看看能不能从日记上找到什么秘密，然后再对孩子进行质问。我想，被质问的孩子，心里一定很不高兴。家长看孩子日记看得多了，孩子也不会什么事都往日记上写了。家长要和孩子多沟通，而不是偷偷的看孩子的日记。多沟通才能发现问题，才能知道孩子的心里想法。

家长不应该阻止孩子玩游戏。孩子玩游戏放松放松，并没有什么错。总不能让孩子一直在学习，没有娱乐的时间吧。学习了一天的孩子，回到家里，适当的玩会儿游戏，可以放松身心。他会自己安排好时间，你越是不让他玩，他越是要反着来。

希望所有的家长都不要对自己家的孩子做这些事情，你做过之后孩子会伤心的。

我当家长作文 篇8

溺水是造成中小学生意外亡的第一手。天气逐渐变热，溺水又进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的`水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。

祝您的孩子平安、健康、快乐！

教育部

时间：

我当家长作文 篇9

我们唯一能喘口气的时间就是晚上了。张英说。

傍晚是小镇最热闹的时段，三五个陪读家长围成一圈聊天，不时抖抖腿驱赶蚊子;操场也渐渐接纳接二连三到来的家长，在跑道上一圈圈地绕着走，操场旁边就是灯火通明的教学楼他们的孩子在里面上晚自习。

日子久了，陪读妈妈们形成了自己的小生态。王芳菲报名参加了当地一个会计培训班，每周去三次，打算好好学一学原来在上班时没空学习的东西，为再就业打基础。

在临川驻守多年的席雯，结拜姐妹13个。这群姐妹一呼百应，平时一起健身、跳肚皮舞、过生日、做饭。

张英常去汗蒸，一周两三次。汗蒸房位于南门小区一处临街的居民楼上，门口打着标语请人吃饭，不如请人出汗。在这里，相约去汗蒸是陪读妈妈的一种日常活动。

这家汗蒸房是来自四川的李平和别人合伙开的，她的两个女儿正在读高三，一个花了4万8，一个花了2万4。此前一直在各地做生意的她，来到临川闲来无事，发现了商机，来的基本都是陪读家长。

她们组成了一个汗蒸陪读家长群用来联络，常常有人因为今天孩子在家老公来临川等原因取消行程。

汗蒸房只有不到30平方米，挤不下20个人，一进去要灌下一大杯碱水，高温逼迫汗水溢出，不到10分钟就会满身大汗，据张英说这样可以放松心情。

熟悉的人渐渐多起来，相互间聊的话题依然离不开高考。

她们半开玩笑半认真地交换经验，比如在网上看到高考那天，要穿旗袍，意味着旗开得胜，男人穿马夹，寓意马到成功。另一位家长马上说，她考察过了，这里红色旗袍卖得贵，一件要300。还有的母亲说，考试当天早上要吃一枚墨水煮的鸡蛋，肚里有墨水。还有人打听过，高考那几天，临川一中老师和学生都要别上一枚毛主席像章。

这些被孩子们称为迷信的做法，却深受家长追捧。

文曲星的生日那天早上，张英专门空着肚子，虔诚地前去附近的太子庙朝拜。

在大殿门口，一名身穿长衫的僧人，被一群妇女围着，他手中拿着圆珠笔和本子，记着学生的姓名、学校、年级，点一次灯160元。僧人介绍说，高考那几日，准考证可以复印了拿到庙里来，为考生念经祈福。

眼下，李平急着转让这间汗蒸房，因为等女儿高考完了，自己也要离开这个地方。很多家长也开始为孩子收拾起了冬天的衣服和被褥，慢慢地一点点搬回家。

看惯了人聚人散，席雯说，有的家长一直说着想回来，但有了新的生活，很少有人回来看一眼。也有家长离开时，会扔一块石头在这里，意思是今后再也不会回来。

开家长会那天，离高考只有37天学校里各处都能看到倒计时器，高考已经进入了最后的冲刺阶段。

在45个高三教室里，倒计时有的被写在前方黑板正中央，有的被写在后方黑板上，还有的被学生用铅笔轻轻地描绘在桌角上。

无形的倒计时在很多人心里。张英经过教学楼，迎面走来素不相识的两个家长，没有寒暄，大声询问：还有几天高考了。

不到四十天了。张英突然心里一惊，她加快了脚步。这天回家有点晚了，牛奶还没给孩子热上。

我当家长作文 篇10

有妻与子的人已经向命运之神交了抵押品了;因为妻与子是大事底阻挠物，无论是大善举或大恶行。无疑地，最好，最有功于公众的事业是出自无妻或无子的人的;这些人在情感和金钱两方面都可说是娶了公众并给以奁资了。然而依理似乎有子嗣的人应当最关心将来，他们知道他们一定得把自己最贵重的保证交代给将来的。有些人虽然过的是独身生活，他们的思想却仅限于自身，把将来认为无关紧要。并且有些人把妻与子认为仅仅是几项开销。尤有甚者，有些愚而富的悭吝人竟以无子嗣自豪，以为如此则他们在别人眼中更显得富有了。也许他们听过这样的话：一人说，“某某人是个大富翁”，而另一人不同意地说，“是的，可是他有很大的儿女之累”，好象儿女是那人底财富底削减似的。然而独身生活底最普通的原因则是自由，尤其在某种自喜而且任性的人们方面为然，这些人对于各种的约束都很敏感，所以差不多连腰带袜带都觉得是锁链似的。独身的人是最好的朋友，最好的主人，最好的仆人，但是并非最好的臣民;因为他们很容易逃跑，差不多所有的逃人都是独身的。独身生活适于僧侣之流，因为慈善之举若先须注满一池，则难于灌溉地面也。独身于法官和知事则无甚关系，因为假如他们是易欺而贪污的，则一个仆人之恶将五倍于一位夫人之恶也。至于军人，窃见将帅激厉士卒时，多使他们忆及他们底妻子儿女;又窃以为土耳其人之不尊重婚姻使一般士兵更为卑贱也。妻子和儿女对于人类确是一种训练;而独身的人，虽然他们往往很慷慨好施，因为他们底钱财不易消耗，然而在另一方面他们较为残酷狠心(作审问官甚好)，因为他们不常有用仁慈之处也。庄重的人，常受风俗引导，因而心志不移，所以多是情爱甚笃的丈夫;如古人谓攸立西斯：“他宁要他底老妻而不要长生”者是也。贞节的妇人往往骄傲不逊，一若她们是自恃贞节也者。假如一个妇人相信她底丈夫是聪慧的，那就是最好的使她保持贞操及柔顺的维系;然而假如这妇人发现丈夫妒忌心重，她就永不会以为他是聪慧的了。妻子是青年人底情人，中年人底伴侣，老年人底看护。所以一个人只要他愿意，任何时候都有娶妻底理由。

然而有一个人，人家问他，人应当在什么时候结婚?他答道：“年青的人还不应当，年老的人全不应当”。这位也被人称为智者之一。常见不良的丈夫多有很好的妻子;其原因也许是因为这种丈夫底好处在偶尔出现的时候更显得可贵，也许是因为做妻子的以自己底耐心自豪。但是这一点是永远不错的，就是这些不良的丈夫必须是做妻子的不顾亲友之可否而自己选择的，因为如此她们就一定非补救自己底失策不可也。

我当家长作文 篇11

之前读过奥地利作家费利克斯.萨尔腾写的《小鹿斑比》长篇童话，现在想起，故事情节记忆弥久、回味温馨。

作家以天马行空的想象力塑造了斑比从一只离不开妈妈的小鹿历练成长为森林尊贵鹿王的经历，期间交织着母爱、友情、敌情和爱情，《小鹿斑比》是一部对探寻生命存在和意义的上佳作品。每每夜深人静、伏案背课时，我依稀领悟，我不也是其中的某一角色吗?不是小鹿斑比，但却与斑比有着干丝万缕、不可割舍的情结，对于我亲爱的学生，我抑或是小鹿斑比的妈妈、艾娜姨妈或是蝴蝶等等……

《小鹿斑比》整篇故事围绕其茁壮成长到摔打成熟的历程，故事情节春风拂面、涤荡起伏、温情四射到伤感别离，冲击着心灵不时久久回荡。小鹿斑比及其种群不时遇到的外界纷繁、残酷的考验甚至与亲人们撕心的决别，充满悲壮但又携带着坚定的豪情。小鹿斑比艰辛成长历程犹如红军长征惊涛骇浪、生死茫茫，不乏个中离别惆怅，终有霞光万丈，因为对小鹿斑比或今天的我始终有一个声音、更有一种坚定的信念相伴笃行：

＂不忘初心、继续前进＂。

作为一名教育工作者，我愿做小鹿斑比周围的众多角色的复合体，有母爱、亲情、友情，有时还会担负＂生禽猛兽＂等等各种各样角色……因为我的学生——我亲爱的孩子们尤如一群斑比小鹿，正值儿时，需历经成长，我愿做他们的鹿妈妈、艾娜姨妈……，亦是因我衷情于我的三尺讲台，我劳苦辛累亦无怨无悔，就像小鹿斑比的妈妈那种心无旁骛、燃烧自我的豪情助其成长。

我要尽我所能和我的学生们，像斑比小鹿一样，一起踏上破茧成蝶的征程，展现蝴蝶飞翔的潮流。我坚信在不久的将来，我的学生们会成为鹿之王！

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

我当家长作文 篇12

吃饭的时候女儿问“妈妈3月31号家长开放日我们老师邀请你去参加，”

我问：“那你希望我参加吗？”

“当然希望你去，看看我学习情况”

“我没时间呢，怎么办？”

她眼睛马上有点红了，有些委屈的说：“人家妈妈都去的，为什么你不去呢？”

“你是不是觉得我不关心你了，”

“嗯，”她没听到我答应，眼泪已经掉下来，一边拼命扒饭一边轻轻地用手背擦眼泪。

我问“我怕去了你不专心听了，万一老师提问你答不出来，你会不会没面子呀？”

“不会的，你去了我会更认真的，举手发言我会的才举手，不会的我乱举真要说不出来哪才丢人呢”

“妈妈肯定要去看看的。这么点小打击就掉眼泪水，你呀，不坚强，真是水做的。”

女儿水灵灵的眼睛，咪笑着露出二颗大门牙，让我觉得这小样特别有神真实。女儿真是太可爱了。好好关爱吧，妈妈回忆。

我当家长作文 篇13

记得我们在市体育场进行体育达标。我们班的家长志愿者：李良辰妈妈、冯秋实妈妈、蒋明远妈妈和李柏稼奶奶，在整整一天半的时间里，帮忙维持纪律，照顾孩子们，无怨无悔，我特感动。以此记下来，以表示感谢。在达标期间，早上早早地来到体育场，其实我到的都不晚，但当我到时，他们已经在那里等候，并且已经把早到的孩子排队组织好了。

蒋明远妈妈负责签到，自己孩子由于参加篮球彩排，没有参加班级体育达标，但自己仍然跟着班集体忙前忙后，看到孩子们的水喝完了，自觉去买了4提矿泉水给孩子们喝。并且自己腰上几个大塑料袋，随时捡地上的垃圾，是一个非常利索的妈妈。

李柏稼奶奶年龄已经大了，但仍然陪着孩子们坚持了一天半的时间，期间让她休息，她总是说不累。徐紫铭和任子轩同学发生了点小矛盾，奶奶就忙跑过去用手给孩子们擦眼泪，安慰孩子：“没事，闹着玩呢。不是故意的，你们都是好孩子。”在奶奶的'关心和劝解下，两个孩子和好如初。当奶奶看到孩子们在阴凉地等着做仰卧起坐，感觉冷，就给孩子们搓背取暖，看到孩子们一个一个笑开花的脸，我知道孩子们把她都当成了自己的奶奶。

提起李良辰妈妈更是有说不完的话。班上只要需要帮忙，总少不了她。次次参加，什么班级消毒呀，孩子信息录入呀，走进紫荆山活动呀等等。

冯秋实妈妈为了此次活动，特意请了一天半的时间来当志愿者。

你说我们班的家长可爱吗？

我当家长作文 篇14

家风，就是一个家庭的风气、风格与风尚。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。

我的家风是“发扬民主、平等协商”。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。因此，家庭成员之间要相互尊重和理解，和睦相处，互相关心，互相爱护。家长要善于调节和控制自己的情感，尽量不当着孩子面吵架;要发扬民主，主动倾听孩子的意见、平等协商;在大人的正确引导之下，让孩子自由地成长;开朗、乐观地和和孩子一起玩，让家庭充满欢乐情趣。给孩子创造和谐的家庭环境，让他们在和谐、温暖和相互关爱的人际关系中健康成长。

家风，是一个家庭的主旋律，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的就得事事从自我做起，我觉得我做得比较好的就是在小孩读小学的时候，陪同孩子一起练习游泳和书法，不断提高为人父母的素养，同时努力将自己的家庭变成人才的学校。

家风与校风共同影响着我们，使我们向着目标前进，拥有美好的品格。我们又以我们自身所拥有的美好品格对他人进行影响。家风校风，让我们乘风破浪，乘“风”而长。

我当家长作文 篇15

第一次见到张晓琴老师,是那天清晨,我去给孩子送课本。在走廊上,我听见了孩子们朗朗的读书声,忍不住停下了脚步。我静静地听着她带领孩子们生动地朗诵课文,形象幽默地讲解知识,一笔一画的教孩子们写字,和孩子们愉快地互动,用美妙的声音感染着每一个孩子。一堂课在孩子们的欢声笑语中,很快就过去了,与此同时,我也被带进了久违的童年学习生活……

初见她,印象最深的是她那双会说话的大眼睛和灿烂的笑容。她的眼睛总是散发着光芒,笑声特别的爽朗,似乎有一种魔力，会忍不住被她吸引,我想那应该就是亲切感吧。下课的时候,孩子们总喜欢围着她,跟她聊天。在孩子们的眼中,她不仅是老师,还是他们无话不说的好朋友。她也会经常把孩子们在学校的情况拍下来发在班级群里,让家长们能及时了解到孩子们在学校的情况。记得孩子刚上一年级的那几天,作为家长,对孩子在学校的学习生活情况茫然不知,不免有些担忧,却又不好意思打扰老师问这问那。打开手机,却惊喜地发现班级群里,有很多孩子们的照片,从孩子们晨读端正的坐姿,课间游戏的身影,享用美味的午餐到放学整齐的路队.记录了孩子们每天在学校的点点滴滴。原来她早就洞悉了家长的那份不安,我想当每一位家长在一张张照片中找到自己孩子的身影,了解了他们在学校的情况,都会觉得安心很多,同时也不免会感激老师的细心体贴和对孩子的那份责任心。现在的孩子,在家都是小皇帝,衣来伸手,饭来张口是常态,身上也难免会留下一些被宠溺的坏习惯。我家孩子也是在这样的环境下长大,也存在一些生活和学习的不良习惯,经过张老师的细心照顾和淳淳教导,孩子有了明显的进步。除了在校时事无巨细地了解学生的情况,张老师也会经常和家长沟通,了解孩子在家中的学习和生活情况,分享她自己的育儿经验,并且能耐心地听取我们家长对学校工作的建议与反馈,拉近了家长与学校的距离。

每一次见到张老师,我都觉得她小小的身体里总是充满着活力,我很好奇,在一天的忙碌工作之后,她是如何保持着这一腔的热情?她说:“每天和孩子们在一起,我会被他们的童趣感染,不知不觉就会开心起来。并且,家长们把孩子交到我们手上,我们就要对孩子和家长负责。孩子刚刚入学,正是培养好的学习行为习惯和做人道理的关键时期,老师是孩子们的学习榜样,我对他们多笑一些,他们就能更容易的适应学校生活,这也是你们所有家长们的希望啊!”我向张老师表示感谢:“孩子们遇见您这样的启蒙老师,真是他们的幸运!”可她却说:“其实吧,能陪着这些可爱的孩子们一起成长,是我们做教师的幸运!”原来,“老师”已经不仅仅是她的一份职业,而是她毕生的挚爱。正因为有这样的爱,她才能把所有的孩子当成她自己的孩子,她才能为孩子们付出她全部的心血而不知疲倦。

其实,在这所城东小学里,有很多很多张老师这样的身影。清晨,校长和主任会亲自在学校门口指挥路队:放学后,班主任方老师都会留下来默默打扫教室,给孩子们一个整洁的学习环境:下班后,许老师会经常加班为孩子们的各种文艺活动忙碌准各着……把孩子交到这些有责任心的老师手中,我们家长还有什么不放心的呢?

这里,没有绚烂的舞台,没有簇拥的鲜花,没有雷鸣的掌声。这里,只有三尺讲台和每一位老师日复一日孜孜不倦的身影。在这里,他们用爱,照亮了孩子们的人生道路,放飞了孩子们的梦想!

在我国古代,称别人“先生”有向别人学习的意思,达者为先,师者之意。在近现代语境中,是对成年男性的尊称,如鲁迅先生;也有用于称呼有较高学识的女性,如杨绛先生、张爱玲先生。这里我要称左彩霞老师:左彩霞先生!在我心中,她值得拥有这样的称呼!

左彩霞先生首先是位“经典先生”。秋学期,我慕名将我的孩子送到城东实验小学上学,被分在了一9班。我感觉真幸运:因为这个班有个热爱领孩子读国学经典的左彩霞老师,因此,这个班的孩子爱上了读国学经典。妈妈们看着孩子们毫不费力地读着自己都读不好的《论语》、《孟子》,从怀疑到欣喜,然后是赞赏、感恩。从一年级开始,左老师就领着这个班的孩子们读《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》,三百六十五天一天都不落下。左老师先帮孩子们断好句,拍照放在一9班国学群里,再将自己语速较慢的诵读音频放到国学群里让孩子们跟着读。要求孩子们先听老师读,再跟读,孩子们读熟了每天自己到国学群里打卡。左老师还不时地在群里表扬谁读得有感情谁发音准,给孩子们以鼓励;更可贵的是,她自己也每天在群里读,做榜样!每当孩子有些懈怠时,妈妈们就说,“左老师读了,我们也快读吧!”,“今天我们比左老师都读得早!”孩子们便开心地读了。这个班的孩子读完了学校规定的`所有必读、选读书,在左老师的建议下,妈妈们自愿集体购买了《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》(上、下卷)、《论语》等一套国学经典书籍,让孩子们跟着左老师学习传统文化。记得好象是一年级放暑假,左老师开始领着孩子们读《论语》,左老师让孩子们按学号轮流做国学值目班长,值班的孩子要给每位读经典的同学打星,从三颗星到五颗星作出评价。开学后,左老师汇总孩子们的国学诵读得星情况,奖励孩子们阳光星,孩子们一天也不愿意落下,读得可带劲呢。到二年级暑假结东时,孩子们读完成了《三字经》、《声律启蒙》、《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》、《论语》等。这个班的孩子上三年级后,读国学就停了下来,妈妈们很是着急,多方想办法无果的情况下,请求在家休产假的左老师继续将这些古诗词的断句照片、诵读音频发给某个家长,由这个家长发到国学群里给孩子们继续跟着读。对于国学经典,家长们也知道,早让孩子们读背只有好处没有坏处,可自己都读不好,让孩子读,孩子总是很抗拒。我曾经组织四个小朋友每天来我家一起读,最后也不了了之。我就纳闷为什么左老师带孩子们读孩子们就愿意呢?观察发现左老师的诵读方法与氛围营造是关键。左老师用的是“137诵读法”,“1”就是每天至少读一遍:“3”就是每天读三样,当一本书要不想读的时候,马上换一本来读,这样小孩的兴趣又来了(符合小孩子的心理特征)。“7”就是一周七天读一样的内容,下周换新内容。每天其实只需十几分钟,常年累积,效果就会很惊人。我在网上搜,发现“137诵读法”还真是人们总结出来的孩子读经的好方法。左老师不仅用这种好方法带孩子们诵读,而且还让孩子们轮流值班打星,集星奖阳光星,读得好的孩子早读课领读等多种方法营造读国学经典的良好氛围,所以左老师让孩子们读,孩子们乐意就不足为奇了。现在我们在网上发现了一款国学机,给其取名叫“小国”,价格只有二百多元,还有配套书呢,请左老师帮助规划、断句、带着近300多名孩子,用“137读经法”每天坚持读经打卡,参加读经的孩子们已读完《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》、《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《小学生必备古诗》等,其中《论语》读了五轮,《孟子》等也有三四轮了。现在准备进军《初中必备古诗词》、《历代美文选》、《诗经》等。我称左老师为“经典先生”名至实归吧。

左彩霞先生还是位“双育先生”。二年级上学期的一天,我专程去请教左老师:我儿子书也读了不少,他的学习我也没放松,为什么考试分数总是90多一点,字词总会写错,好动,不专心,我该怎么办?左老师看着满脸焦虑的我,温和地开导我:你儿子上课似乎不很专心,我经常观察,当他似乎没有听讲时,我突然提问他,他的回答是正确的,他总体还是跟着课堂节奏走的,你不要过于担心;他有许多别人没有的优点,比如上课发言积极,喜欢阅读,知识面广,爱劳动,助人为乐等等,有些女同学上课确实特别专注,但不喜欢发言,各孩子有各孩子的特点,男孩子调皮好动怎么细心是常有的事,你不能用其他孩子最优秀的方面与你孩子比,这样你会特别焦虑,要懂得孩子的心理生理特点,因势利导,多发现孩子的优点,多鼓励孩子发扬优点,克服缺点,妈妈的焦虑对孩子成长很不利。左老师的一席话语,点醒了我,是我不了解孩子心理生理特点过于焦虑,他好动、不专注、字词不敏感,家长应该正视现实,自我学习,家教共建,用科学有效的方法帮助孩子,而不是焦虑、埋怨、无助、指责…从此以后,我遇到孩子学习、生活上的一些难题,我总是第一时间请教左老师,她总是不厌其烦地给我解答、指导。她不仅在培育我的孩子,而且教我们家长如何养育孩子,引领孩子成长。家长聚会时,妈妈们和我有一样的感叹,感恩左老师指导我们带着孩子走过了学生生涯的快乐的头两年,左老师真的是这个班家长的良师益友!这个班有90%的孩子还跟着左老师读国学呢,他们将终身受益!小学一年级,多少年轻妈妈“一地鸡毛”,渴望有人能指导。从网络上“陪娃作业”的痛苦帖子之多，痛苦程度之深,可想社会是多么需要左老师这样的“双育老师”啊!

左彩霞先生又是位“好学先生”。说到左老师的好学多才,认识她的人无不夸她:教学能手,社团软硬笔书法优秀老师,文章写得好,朗诵呱呱叫!可我还知道,她非常爱学习,她自己坚持学习国学经典,并带领导300多名孩子家长常年坚持读国学经典;她自己学习研究“137国学经典诵读法”,并在教育实践中推广使用这一方法让孩子们受益;她自己学习研究思维导图,并在教学实践中用思维导图法讲解课文,让孩子们掌握世界领先的学习方法,学习更轻松高效。,左老师推荐我学习思维导图,说是目前世界先进的科学高效的学习方法,学习后可以指导孩子科学高效学习。左老师自己购了一套关于思维导图的书,先在指导自己女儿的学习中使用,发现效果真的不错，进而她在班上讲课时使用,发现效果也很好,她让孩子们学会用思维导图学习,孩子们又将终身受益。据说这种科学高效的学习方法已被国家教委认可,目前一线城市的老师正在接受培训。期待这股东风早日吹到我们小县城!因为左老师的好学,她们班的学生无需等待,何其幸运!

左彩霞先生让孩子们的天空彩霞满天!

我当家长作文 篇16

月色氤氲，为七夕更添一份伤感。孤独的人总见不得那有如柳眉的弯月。

我抬头望星的此刻，不知道你是否也在仰望天空，能否想起我们曾在这日子一起看星星，数星星……

那年秋天，你第一次来到我住的城市，突然的下雨让我们在那棵法国梧桐下相遇相识，直至后来的相知。

你喜欢看星星，但你有近视，不是很能看清楚天上的星星，只能看清楚那些明亮的，所以你总会撒娇叫我指给你看，数给你听。

你紧握着我的手，你说我是你的眼睛，也是你那颗最亮的星，会一直守护着我。

我理了理你的刘海说：“傻瓜，这应该是我说的话。”你脸红不说话，定定的看着我，我亲吻了你的额头，之后的两天你不敢见我。

你手心会有很细腻的汗，湿润而温暖。我们曾一起牵手吃遍那条小吃街，我们常去的那家，老板娘的宠物狗都能认得我们了。

一起逛服装城，你试着不同的衣服问我好不好看，我微笑说你像精灵。其实你更像天使。

一起去湖畔钓鱼，你没耐心，但因为我喜欢，你也愿意在柳阴下陪我呆一天。我钓上鱼，你也会跟着笑得明媚。

时间过得很快，如白驹过隙，我们不觉相识四年，因为快乐，觉得四年眨眼就过。我沉浸于快乐之中，我没发觉到你微妙变化，好像有什么话要和我说，但总是欲言又止。直至你那天的突然离开，我体会到什么叫痛入心扉。

你在冰箱里给我准备了一周的食物，我看着那些食物呆若木鸡，陷入恐慌。

我发疯的满世界找你，电话关机，家里电话不接，问你的朋友，他们也不说。你从我的世界彻底失踪了，为此我半年没上班，留着我先前的电话卡一直没换，希望某天你会打来。我去到有我们共同回忆的街巷，吃着以前一起吃过的小吃，却觉味同嚼蜡，已然没了当年的香甜。雨夜走着我们曾漫步的小道，任泪水与雨水混在一起，嚎啕着释放心中的思念和牵挂。

直至去年年初，你打给我问我过得好么，我哽噎着抢话问你过得怎么样，你说你过得很好，叫我好好照顾自己便挂了电话。我重拨时电话里只有肓音……希望又陷入黑暗。

后来我终于得知你的住址，到你的城市后，你却已为人妻。你哭着不说话。原由我已无力追问，我相信你有你的苦衷。转过身时心脏的痉挛让我无法呼吸。

今年的七夕我仍是一个人过，仍是会想起你，会对着月亮祝你幸福。

我对七夕的看法可能会不同于某些人，不知道你还记不记得我曾也跟你说过，两个相爱的人，一年只能见一次面，比不见面可能来的更痛苦，短暂的相聚后就要面临离别的痛苦，每年要经历这么一次，对相爱的人多么的残忍。所以我选择后面的两年不见你，不联系你，我自私的以为是对大家好，其实是我没有勇气?。

之后的我学会假装，你打电话我问我过得好不好时，我稀松平常的回答我很好。其实我一点都不好，只是想能让你安心。

我试着忘记，我想忘记是件轻松的事情，只要不看着，不想着，不记着，就忘记了，就像七夕时河边放过的烟火。其实忘记比记着更难

我们就这样离散在岁月的风里，回过头去，能看到曾经在一起的痕迹，但最终错过，尽管，曾今那么用力的在一起。

偶尔你还会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。只是，我也学会对你伪装，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺。

有一天电话这边的我忽然明白，对你说，我不会徘徊在原点，我会为自己找个相濡以沫的人。

结局和过程都有了，虽然结局不是我要的结果，但再去纠缠，连自己都会觉得贪婪。

没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以……

我当家长作文 篇17

今天我们学校举办了家长会，我有幸被选为优秀学生代表发言。稿子我背的很熟，没过多的去在意，我在意的一是老师讲的内容，二是老师在讲时家长们的各种反应。

老师在讲，下面的家长有的自顾自的玩手机，有的在认真听讲，还有的在微信跟朋友聊天……我后面的家长在跟他旁边那个家长说：“我们来都没有什么用，凑个人齐而已。”便把手机从腰包中掏出来摁下启动按钮，点了一个软件，只见大拇指不停上滑，一看就是在刷视频，唉，上面正卖力讲的老师看到了这一幕，为了不影响其他家长的心情和连贯性，稍皱眉头，便一笑了过。

还有一次老师正讲的起劲时，一位同学的爷爷竟然自顾自的接起了电话，说话的声音非常大声，都盖过了老师的声音，这一行为直接引起了全班家长的愤怒，有些家长说真没素质，老师更是出言提醒，只见男人不屑一顾的挂掉了电话，双手叉腰，一副傲慢的样子。坐在我旁边的阿姨更是直接拿起手机做起了驾考题，仿佛浑然不知这场矛盾，任何事情都与她无关。

回家的时候我一看我爸爸的笔记本，他竟然在家长会上做了满满五页的笔记！看来一次小小的家长会也可以看出各个学生，各个家长的基本素质啊！

我当家长作文 篇18

6月8日我参加了学校组织的家长开放日活动，用一天的时间去了解孩子们学校生活。真的是一次很难得的机会，我也更深深地感受到了老师和孩子们的辛苦。已经很久没有走进教室上课了，四十五分中的课程，老师们都做了精心的准备，课堂内容安排的很丰富和充实，至少我自己依然保持着新鲜感的时候，下课的音乐声想起了(我们当年是刺耳的铃声)，有种意犹未尽的感觉。孩子们一个上午要上四节课，下午是两节课，我自己呆了一个上午都坐不住了，中途到校外吃了顿饭，他们小小年纪就要坚持这么长时间，真的是很辛苦。但是你从他们身上却完全感受不到这一点，每个人都精力充沛。儿子因为髋关节有炎症不能出去活动，课间的时候就和同学们看迷宫的书，可投入了!

整个一天儿子在学校的整体表现，总的来说还是很不错的，能够跟着老师的思路认真听课，而且积极发言。但是也有些小毛病：眼保健操不认真、边吃饭边聊天等。这两天我也会将参加开放日活动的感受和对儿子的期望，与他交流，希望他不断进步!

我当家长作文 篇19

想必各位家长都非常重视自己孩子的学习，所以每天都会给孩子很多任务，让我们压力山大，压得快喘不过气来，我们称之为“怪兽”家长。

而我的妈妈就是一个名副其实的“怪兽”家长，每天的任务至少如下：作文、奥数、阅读、英语……没完没了。更可怕的是估计还有很多小伙伴们生活得比我还要“艰辛”。

平时无论谁来找我玩都会被我妈无情而又不失礼貌地送客。就比如说有一次同学来我家找我玩，我当时正在写作业，一见有同学来了我就放下笔准备放飞自我和同学好好玩一会，而妈妈却招牌式假笑地对同学说，我在写作业没空去玩，三两下不费吹灰之力就把同学给打发走了！我当时过山车般的心情就甭提有多失落了！我还要继续在作业堆里遨游。

我在这里郑重呼吁广大“怪兽”家长们能够还我们一点点自由！让生活更美好，社会更和谐！