数控工作总结

最新数控工作总结。

这篇文章将带您探索“数控工作总结”的多个角度和方面，如何在文章中全面地展现自己的学习经历呢？写作是知识传承的一种方式，在动笔之前，建议大家先查阅相关的范文。

数控工作总结(篇1)

数控个人工作总结

在过去的一年中，我作为一名数控工程师，积极投入工作，努力提升自己的技能和知识。通过不断学习和实践，我取得了一些令人骄傲的成绩。下面我将详细总结一下我的工作经历和所取得的成绩。

我深入学习了数控编程和机床操作的技术知识。我仔细学习了数控编程的基本原理和操作步骤，掌握了G代码和M代码的编写规范，并且能够根据零件图纸独立完成编程工作。同时，我也学习了不同类型数控机床的操作方法，熟练掌握了机床的开机、调试和关机流程。通过不断的练习和实践，我逐渐熟悉了机床工作的各项参数和技巧，能够根据加工要求进行机床参数的调整，确保零件的加工质量。

我积极参与了数控设备的维护和保养工作。我了解了数控设备的基本结构和工作原理，能够进行设备的组装和拆卸，并且对设备进行了定期的保养和维修。在设备出现故障时，我能够迅速排除故障并进行修复，确保设备的正常运行。通过这一系列的工作，我提高了自己的动手能力和解决问题的能力，也为公司节省了不少的维修费用。

我还积极参与了生产过程的优化和改进。我研究了不同加工工艺和工艺参数对零件加工质量的影响，并提出了一些建议和改进方案。例如，我通过优化切削参数和加工顺序，成功减少了生产过程中的废料率和加工时间。我还引入了一些新的工艺方法和设备，提高了生产效率和产品质量。我的改进方案得到了领导的认可，并且在实际应用中取得了良好的效果。

我还积极参加了各类技能培训和学术交流活动。我参加了一些数控技术大赛和技能比赛，与其他行业专业人士进行了深入的交流和学习。我还学习了一些新型数控设备和软件的使用方法，并且将其成功应用于实际生产中。通过这些培训和交流，我不仅扩大了自己的技术视野，还提高了自己的工作能力和综合素质。

小编认为，过去一年的工作经历让我受益匪浅。我在数控编程、机床操作、设备维护以及生产优化等方面都取得了一定的成绩。我相信，通过持续学习和不断实践，我将能够在以后的工作中取得更大的成就。我将继续深入研究数控技术，不断提升自己的技能水平，为公司的发展做出积极贡献。

数控工作总结(篇2)

数控刀具销售工作总结

随着制造业的快速发展，数控刀具销售工作成为了一个非常重要的职位。数控刀具作为机床上不可缺少的配件，对于提高生产效率和产品质量起着举足轻重的作用。作为一名数控刀具销售人员，我对我的工作进行了总结和反思。

首先，我要了解客户需求。作为销售人员，了解客户需求是最基本的工作。我通过与客户沟通和调查研究，深入了解客户对数控刀具的要求和期望，了解客户所在行业的特点和发展趋势。这样我才能更好地推荐适合客户需求的数控刀具，并提供专业的技术支持和解决方案。

其次，我要保持良好的沟通和协调能力。销售工作离不开与各个部门和同事的合作，只有通过良好的沟通和协调，才能提供及时的售后服务和解决客户问题。我与技术人员、生产人员和物流人员保持密切的联系，及时获取和处理客户反馈，确保产品和服务的质量。

第三，我要不断学习和进取。数控刀具市场竞争激烈，产品更新换代非常快。只有不断学习和进取，才能跟上市场的发展趋势，与竞争对手保持竞争优势。我积极参加行业相关的培训和展会，与同行业的专家和客户交流，提高自己的专业知识和销售技巧。同时，我也要关注数控刀具的技术研发和应用，了解最新的刀具材料和工艺，提供给客户更先进的解决方案。

最后，我要注重客户关系的维护和发展。客户是销售的关键，只有与客户建立良好的关系，才能开展长期合作和持续发展。我注重与客户保持良好的沟通和互动，及时回复客户的咨询和问题，主动提供技术支持和产品推荐。同时，我也要定期回访客户，了解客户的满意度和需求，及时解决客户的问题和不满，提高客户的忠诚度和口碑。

总之，数控刀具销售工作是一项需要技术和销售能力结合的工作。只有通过深入了解客户需求、良好的沟通和协调、持续学习进取以及注重客户关系的维护和发展，才能完成销售任务并达到个人职业目标。我将继续努力，提升自己的销售技能，为客户提供更好的服务和解决方案，推动数控刀具销售工作的进一步发展。

数控工作总结(篇3)

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

工作中，尽最大能力帮助学生，解决他们的各种困难，如今年于小阳家被盗了，银行卡和很多物资被盗了，母亲也为此生病住院，得知这一消息，我马上行动起来，通过协调学校，帮他办理各种手续，尽快减少损失。陈晨同学的头部不小心撞破了，我及时联系就医、保险等事宜，刘加龙同学骨折了，我又垫钱又跑前跑后，在医院里陪着他。班级一些同学，家庭有生活困难的，我都积极的帮助他们，为他们申请退学费等困难补助。让学生感受到在这个大家庭里的温暖。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的职校生涯还有一个学期，面临着毕业及就业等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

数控工作总结(篇4)

为了建设好数控技术应用专业，20xx年学院成立了数控技术专业教学团队，由孙文志副院长任教学团队负责人，带领团队教师到深圳职业技术学院、宁波职业技术学院、南京金陵职业技术学院、沈阳机床集团、大连机床集团等单位进行深入调研。经过团队认真讨论和研究，确定了数控技术应用专业人才培养规格及定位，人才培养模式及途径，教育计划的制定和实施等，制定数控专业五年发展规划。规划的出台，为深化专业教学改革，确保专业建设稳步健康发展，具有现实的指导意义。

几年来，经过团队全体教师的共同努力，无论在专业建设，还是在教学改革、实验室建设、实践基地建设、师资队伍建设、教材建设、精品课建设、工学结合等方面都取得了令人满意的效果。

20xx年学院把数控技术专业确定为院级优秀专业，20xx年，数控技术应用专业被教育部确定为数控技术应用紧缺人才培养工程二年制试点单位。20xx年为了提高数控技术人才的学历层次，我院又获批开办高职本科机械制造及自动化（数控技术方向和数控加工方向）专业。

一、教学团队成员的组成及带头人的工作业绩

团队的工作目标：经过五年的建设，力争把团队打造成一支整体素质高、业务能力强、科研能力强、创新意识突出、教学成果显著的省级优秀教学团队。数控技术应用专业建设成为省级品牌专业。

（一）团队的组成

1、优化的人员结构

数控技术教学团队的人才优势突出，人员规格层次高，教学水平高，具有知识结构、职称结构和年龄结构合理的教学梯队。团队14人中，具有硕士学位8人，占57%；40岁以下8人，占57 %；教授、副教授、高级工程师6人，占%。团队内的每位教师都是数控技术专业中某一两门课程的专家，在专业教学中发挥各自特长，取长补短，在教学和科研方面表现出教学团队的整体优势。

2、高素质的双师型师资队伍

高素质的双师型教师队伍是高技能人才培养的根本保证。为了更好地服务于数控技术应用领域技能型紧缺人才的培养，我们注重双师型师资队伍的建设。通过鼓励教师参加师资培训班、到企业顶岗培训、到实训基地动手操作，从企业引入技术拔尖人才，聘请行业专家任兼职教师等措施，多途径提高教师的实践技能。目前团队中具有高级以上职业资格证书的有11名教师，具有职业技能鉴定考评员资格的有5名教师，双师素质比例达到80%。团队成员均能够同时承担理论教学和实践教学，具有较高的教学、教研与科研能力。

3、高效率的团队作风

团队通过几年的合作，形成了一种勤奋向上、团结协作、勇于创新的团队精神。有三名青年教师走向教学岗位，即将成为教学骨干。全体教师在完成教学任务的同时，积极参与教学改革，教研立项、编写教材、实验室建设、科研等工作，取得了显著的成果。

（二）带头人的工作业绩

数控技术教学团队带头人孙文志教授，现任职业技术学院副院长，专业学科带头人。曾担任第一届数控专业班主任。该同志不但教学经验丰富且业务能力强，作风扎实严谨，具有良好的团结、协作精神和较强的组织管理能力。在团队建设中具有很高的威信，具有很强的凝聚力和向心力。在科研方面，他所主持的《高职学院推行职业资格证书制度的探索与实践》获辽宁省十五首批教育科学优秀成果三等奖。《高职实验、实训教学基地建设与实践》获辽宁省十五首批教育科学优秀成果三等奖。近年来，在省级以上刊物发表教研论文10余篇，在中文核心和中文科技期刊上发表科研论文20余篇。参与抚顺煤炭工业学校CX616机床数控系统改造、主持抚顺煤矿电机厂温湿炉技术改造、参与抚顺矿务局老虎台矿井下提升机变频改造、抚顺矿务局西露天矿东部风机变频改造等课题，应用效果良好；参与设计DGS冷冻实验机的研发，并在20xx年省科研结题。

教学方面，孙文志教授长期坚持教学第一线，从事《数控原理》、《单片机原理》及《PLC技术》的教学与研究工作。亲自指导学生生产实习、课程设计和毕业设计，平均每年累计授课450学时。主编《电气控制与可编程序控制器》、《单片机应用技术》等教材两部。积极带领团队进行教学研究，制定专业教育计划，主动参与教学改革，主持精品课建设等全面工作。其中主持的《可编程序控制器技术》和参与的《微机原理与接口技术》课程评为院级精品课程。

主持数控实训基地建设，五年来，争取省教育厅投资实训室专项经费120万元，学院先后投资180余万元建设了CAD/CAM实训室、PLC实训室、数控仿真实训室、数控加工实训室。20xx年我院数控实训基地被评为抚顺市数控实训基地。

在青年教师培养方面，认真做好每一名教师的培养计划，认真负责，热心指导。经他指

导的3名新教师已成为教学骨干。

二、教学团队教学改革所取得的成效

教学团队的主要工作是紧紧围绕以数控专业人才培养方案改革为中心、以教研不断线为途径、以深化数控专业的教学改革为目的开展工作。始终把握数控领域的前沿发展方向，在人才培养过程中不断修改和完善教育体系，在不断总结经验的基础上积极探索新的人才培养模式。

20xx年、20xx年和20xx年先后三次对数控专业的人才培养目标、培养规格和培养模式进行了大胆改革，把工学结合作为数控专业人才培养模式改革的切入点，继续坚持一条主线、二个教学体系、三个职业能力、四个规范教育的培养模式，开发并设计了符合目前数控专业人才培养规格的专业教育计划。

（一）专业特色

1、以数控编程与操作为特色方向

培养学生掌握现代制造技术，具有扎实的数控专业理论知识和熟练的数控编程与操作应用能力。职业岗位群主要面向生产制造企业的数控车床、数控铣床和加工中心的操作与编程人员。

2、以数控机床安装、调试、维修为特色方向

培养学生掌握数控系统的控制接口特性与连接、数控机床电气控制系统、数控系统参数调整、数控机床故障诊断以及数控机床维修等基本知识。职业岗位群主要面向现代企业数控设备的安装、调试、维修等。以工学结合的培养模式实施教学。

（二）课程体系改革

在课程设置和课程内容上，本团队打破了原有的理论和实践教学体系，进而以‘工学结合’思想为指导，以‘必须、够用、实用’为原则，以提高学生综合素质为目的制定培养方案，重组课程内容和教学体系，对教学内容、教学方法、教学手段等进行综合改革。通过努力和改革实践，形成了科学合理的、特色鲜明的、适应我省经济社会发展需要的数控技术课程体系。

1、以精品课建设为龙头，改革课程体系建设。目前团队负责教学的《数控加工编程与操作》被确定为省级精品课；《模具设计与制造》被确定为校级精品课，《机床电器与PLC》、单片机原理与应用两门课程为院级精品课。

2、以职业标准为依托制定课程大纲。学生取得职业资格证书的过程，就是对将来工作岗位的熟悉与学习的过程，职业标准中要求的能力，就是课程要讲授的内容。现在，

经本团队指导的学生数控车床操作工职业资格证书通过率98%，高级工比例72%。 3。以工学结合模式实施专业课教学。按照工学结合的总体思路，以实践能力培养为主线设计课程教学内容，以任务驱动、项目导入或案例分析等手段组织教学，以理论教学与实践教学合一的教学模式完成教学过程。从而对课程内容、教学组织、教学模式与教学方法等进行一体化的综合改革。

（三）教学模式、方法、手段的改革

1、教学模式的改革

为了使学生在较短的时间内掌握操作技能，我们确立了理论知识够用为度，着重培养学生操作技能的原则。把《数控加工编程与操作》这门课程拆分为四个教学模块：即数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、加工中心编程与操作、数控电加工机床编程与操作。学生分组轮换进行实践，既提高了设备利用率，又提高了教学效果。

2、教学方法及教学手段的改革

在主要专业课上以项目教学法实施教学，通过项目的实施过程，实现教学目标。专业基础课和专业课的理论授课全部采用多媒体方式教学，学生感受更直观；采用VNUC仿真软件授课，学生人手一机，操作方法及技巧掌握更牢固；理论实践相结合，边讲边练。

3、考试方法改革

采用了单元考核，综合评定的方法，即每完成一部分理论和实际操作后，就进行一次考核；学完三个部分后，再进行一次综合考核。学生最后的成绩以各次考核成绩进行综合评定。例如，在《机床电器与PLC》课程的考试中，根据实际控制过程，学生编写程序，上机调试运行程序，根据运行结果及编程质量，给出综合成绩，以达到理论联系实际的教学目的。

（四）实践教学改革

实践教学的设计思想是紧紧围绕让学生掌握数控加工的专业技能；掌握数控机床安装、调试、维修的技术这一目标而展开的。教学团队在实践教学改革中重点把握三个环节：

一是以设计性实验改革为突破口，提高学生的创新意识和应用能力

把常规的以验证性实验改革为以设计性实验为主的实验教学模式，通过实验模式的创新，重在培养学生的创新意识和应用能力。为此组织团队教师编写实验指导书4部，增加了实验器材和设备满，足了实验教学的需要。

二是改革毕业设计模式，培养学生综合分析解决实际问题的能力

毕业设计课题以企业生产加工机械零件为背景，让学生对零件的加工工艺、编程过程、仿真结果等各个环节亲自独立完成，带着编写好的软件到实训室或企业进行实际运行，教师或技术人员亲自进行指导。经过几年的实践效果特别好，学生非常满意。

三是数控实训基地的建设

经本团队的努力，省教育厅投资120万元，学院投资180万元，累计投资300万元建设了校内数控实训基地。目前建设的实验实训室有：CAD/CAM实训室、数控原理实验室、数控仿真实训室、数控加工实训室等。设备数量充足、品种齐全，完全能满足我院数控及相关专业的实践教学需要。为了加强实训基地管理，提高学生的实际操作水平，长期聘请两位有实际经验的工程师指导实践教学。该实训室现已成为抚顺市数控实训基地、抚顺市普惠制教育基地、抚顺市第八职业技能鉴定站（所）。

与此同时，还先后与沈阳数控集团、大连数控集团、沈阳飞机制造公司等五家单位建立了校外实训基地，实现产学结合，校企合作的订单培养。

数控技术教学团队注重工学结合，多名教师利用与企业的良好合作关系为企业进行技术服务或技术培训，并将之融入教学过程中。学院还根据地域与行业优势，聘请了抚顺煤矿电机制造有限责任公司、沈阳数控集团公司、抚顺电修厂等3名高级工程师作为数控技术教学团队的成员，为学生讲授相应的专业理论课程并指导生产实习、毕业设计。他们来自于企业生产一线，有着丰富的实际经验，在传授知识时更能结合生产实际，有利于培养学生的实用技能。

（五）教材建设

随着新技术的不断更新和发展，教材也在不断的改进和完善。因此，加强教材建设，对提高教学质量显得尤为重要，在团队建设中把教材建设作为一项很重要的工作完成。在教材的选择上，优先选用适合本专业的高职优秀教材和规划教材，确保教材的先进性和实用性。同时，鼓励团队教师积极编写具有我校特色的本专业高职教材和讲义。公开出版《机械CAD/CAM》、《模具设计与制造》等教材11余部；自编校内讲义《数控加工与编程补充讲义——FANUC系统》、《CAD/CAM补充讲义—CAXA制造工程师20xx》等4部、校内实训教材《岗位实训》、《数控机床操作实训》等4部。

（六）提高教学质量的措施

团队在教学过程中始终把提高教学质量放在首位。为了加强教学管理，团队建立完善的监督机制和考核措施：

1）建立相互听课制度。通过听课，相互交流思想，取长补短，共同提高教学水平。每位老教师每学期至少听青年教师一次课，青年教师至少每月听课一次。

2）建立教学反馈制度。每学期期中对青年教师进行一次学生反馈，把反馈的信息集中

整理，对不利于教学的做法，团队通过总结，予以纠正。

3）鼓励教师进行教学改革，要求每位教师至少参与一项教学改革，通过改革，不断积累教学经验，有利于教学质量的提高。

4）建立阶段性总结制度，分阶段进行教学情况汇总，检查、验收项目的执行情况，对存在的问题及时纠正，对好的经验加以借鉴和推广。

由于措施得力，教师严格要求，没有出现各类教学事故，确保教学质量稳步提高。

三、教学团队青年教师培养团队建设是否能够可持续发展，关键是青年教师的培养，使他们能够尽快成长起来，并在团队中发挥他们的作用。我们在团队建设中制定了青年教师培养计划，对刚刚参加工作的青年教师，均采取一对一的帮扶形式，由经验丰富的老教师传帮带，使他们迅速成长为符合职业技术教育要求的有生力量，为数控技术教学团队注入了新鲜血液。具体如下：

1、通过老教师指导新教师的指导帮教工程，强化青年教师的教学基本功

通过听课、助课、试讲、实验等教学基本功的培养，使青年教师尽快过理论教学关。通过开展达标课、示范课、优质课及教学基本功大赛，进一步提高青年教师理论教学水平。通过老中青教师互相听课、相互交流，促进新教师更快地适应教学岗位。目前，团队成员中已有3名新教师被学生评选为学生喜爱的教师。李晓红老师在学院组织的教学基本功大赛中分别获得课件制作组和实践教学组一等奖。

2、加强双师素质培养，提高实践教学水平

1）派遣青年教师参加省教育厅组织的各类师资培训班。如杨伟、李晓红、高晶晶等参加了华中科技大学的数控编程及数控机床维修培训；浦艳敏、赵侠等青年教师参加了天津中德举办的数控技术双师培训班。通过培训，使他们了解和掌握了最新的数控技术，并将其学到的知识运用到课堂教学当中。 2）强化技能训练，考取职业资格证书

结合专业特点，考取数控机床操作工职业资格证书。郭庆梁、李志武、浦艳敏等考取了高级数控车床操作工。李晓红老师参加第三届辽宁省数控技能大赛，取得了优异成绩。

3）鼓励青年教师下厂挂职锻炼，提高实践应用能力

为提高青年教师的实践动手能力，开展青年教师转换角色、岗位轮动的岗前教育。通过参与企业的各项生产活动，学习企业生产流程，积累实践经验，加强实践技能，提高实践教学水平。通过校企合作，开发实际项目，锻炼青年教师科研能力和实际动手能力。如，李晓

红、浦艳敏、高晶晶老师通过参与抚顺永信压铸有限公司的技术指导和项目开发，业务能力提高很快，教学水平明显提高。

3、通过教研科研能力的培养，提高青年教师的创新能力

为了尽快提高青年教师的教研科研能力，团队定期举办专题讲座，聘请承担有科研项目的老师或企业一线的项目专家，介绍他们项目研发的经验，鼓励他们参与各级各类科研项目的开发。目前，每位年轻教师都能够撰写科技论文，平均每人年均发表论文两篇。通过团队教师之间的交流和合作，团队的学术氛围越来越浓。

4、提高学历层次，鼓励青年教师在职学习

自创建团队至今，团队共有4名教师考取了硕士研究生，目前已有2位老师获得硕士学位证书。通过提升学历学位层次，本团队教师的教学和科研实力得到了进一步加强，团队的整体素质有了明显提高。

四、教学团队教研、科研建设

数控技术团队是一支业务精干、师德优良、学术氛围浓、具有开拓意识和创新精神的队伍。在认真完成教学任务的同时，不断总结和积累经验。在教学方法改革、精品课程建设、教研、科研等方面都取得了丰硕的成果。先后在国家级以上刊物上发表教研论文10余篇，例如以能力培养为中心，深化实践教学改革（《辽宁高职学报》，20xx）、高职院校推行职业资格证书制度的探索与实践（《吉林工程技术师范学院学报》20xx）、导向式机械制造类现场实习方法（《中国职业教育》，20xx）等；在中文核心、中文科技期刊上发表科研论文20余篇；例如高速切削加工技术在数控机床中的应用（《机械设计与制造》，20xx）、平面轮廓加工中刀具半径的补偿（工具技术，20xx）变频器电气参数的测定与测量仪表的选择（《矿山机械》，20xx）等；省级教研课题10项，如两年制数控专业教学体系的改革与研究、高职工科专业设计性实验开发研究、高职学院推行职业资格证书制度的探索与实践等。其中，获省教育厅一等奖1项、二等奖2项，三等奖3项。

五、教学团队取得的成果

经过团队教师团结协作、密切配合，较圆满地完成了团队的各项工作。在教学改革、教材建设、精品课建设、教研科研等方面取得了丰硕的研究成果。在专业改革、课程体系建设、工学结合、实践基地建设、提高教学质量等方面积累了一些成功经验，在同类职业技术学院种中能够起到很好的示范作用。具体如下：

序号成果时间

1、教育部数控技术应用紧缺人才培养工程试点单位

2 、《数控加工编程及操作》被评选为省级精品课程20xx年

3、 《模具设计与制造》被评为校级精品课20xx年

4 、《电器控制与PLC》被评为院级精品课20xx年

5 、《单片机原理及应用》被评为院级精品课20xx年

6、数控专业学生多次获得辽宁省数控技能大赛好成绩20xx年

7 、投资300万元建设的数控实训室被确定为抚顺市数控实训基地20xx年

8 、获得省教育厅拨款380万元用于精密数控实验室建设项目20xx年

9 、数控专业毕业生就业率连续五年达到90%以上

综上所述，辽宁石油化工大学职业技术学院数控技术应用教学团队是一支组织结构优化、工作目标明确、教学水平较高、科技研发能力较强和创新意识强烈的一支队伍。在负责人的带领下，全体成员团结协作，密切配合，以教育部数控技术应用紧缺人才培养工程二年制改革试点为契机，出色地完成了团队的各项工作。必将为职业技术学院教学改革、建设和发展起到推动和示范作用。

数控工作总结(篇5)

《数控机床结构维修》实验报告

实验项目数控铣床、加工中心认识实验

班级学号姓名

周次同组者成绩

一、实验目的与要求

（1）能够区分数控铣床、加工中心与普通铣床的结构差异

（2）掌握数控铣床主传动结构

（3）熟悉斗笠式刀库五机械手换刀装置的换刀过程

二、实训设备

数控铣床GSM6450

加工中心 VF

3三、实验报告

1、简述数控铣床、加工中心的组成及个部分的作用。

一．数控铣床是由1.控制介质、2.输入装置、3.数控装置、4.辅助控制装置、5.检测装置、6.机床本体组成。

1.作用：储存加工程序。2.作用：将控制介质上的数控代码传递并存入数控系统内。3.作用：从内部存储器中取出或接受输入装置送来的一段或几段数控加工程序，经过数控装置的逻辑电路或系统软件进行编译、运算和逻辑处理后，输出各种控制信息和指令，控制机床各部分的工作，使其进行规定的有序运动和动作。4.作用：接受数控装置输出的开关量指令信号，经过编译、逻辑判别和运算，再经功率放大后驱动相应的电器，带动机床的机械、液压、气动等辅助装置完成指令规定的开关量动作。5.作用：将数控机床各坐标的实际位移量检测出来，经反馈系统输入到机床的数控装置中。6.作用：自动完成各种切削加工。

二．加工中心由1.基础部件、2.主轴组件、3.控制系统、4.伺服系统、5.自动换刀装置、6.自动托盘更换系统、7.辅助系统组成。

1.作用：承受加工中心的静载荷以及在加工时的切削载荷。2.作用：切削加工的功率输出部件。3.作用：加工中心执行顺序控制动作和完成加工过程中的控制中心。4.作用：把来自数控装置的信号转换为机床移动部件的运动。5.作用：当换刀时，根据数控系统指令，由机械手将刀具从刀库取出装入主轴中。7.作用：对加工中心的加工效率、加工精度和可靠性起到保障作用。

2、简述数控铣床、加工中心分类及其应用特点

铣床根据主轴的布局分为立式数控铣床、卧式数控铣床、立卧两用式数控铣床。主要用于加工平面和曲面轮廓的零件，还可以加工复杂型面的零件，同时也可以对零件进行钻、扩、铰、唿和镗孔的加工。

加工中心可分为：车削加工中心、钻削加工中心、镗铣加工中心、磨削加工中心和电火花加工中心等。

3、简述加工中心斗笠无机械手换刀装置的换刀过程

一般把刀库放在主轴箱可以运动到的位置，或整个刀库、某一刀位能移动到主轴箱可以到达的位置。同时刀库中刀具的存放方向一般与主轴箱的装刀方向一致。换刀时，由主轴和刀库的相对运动进行换刀动作，利用主轴取走或放回刀具。

4、实验小结

通过实验，我能够区分数控铣床、加工中心与普通铣床的结构差异，掌握数控铣床主传动结构，熟悉斗笠式刀库五机械手换刀装置的换刀过程。

数控工作总结(篇6)

本人自参与工作以来始终从事数控机加工行业，在校期间考得数控高级等级证书，自20xx年以来，我在单位领导、及同事们的关怀与关心下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟、技能水平力量、服务等方面有了更进一步的提高。我是一个仔细贯彻党的基本路途、方针、政策，主动学习党的政治理论和本专业技术学问；遵纪遵守法律，团结他人；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心；主动主动学习专业学问、努力提高操作技能及工作水平，看法端正，工作仔细负责。在工作业绩方面仔细做好所在单位的建设、管理和生产工作。

我在单位里勤学苦练，争当技术领头人。俗话说“曲不离口，拳不离手。”作为数控加工技能型人才，我深知技术就是资本，搞技术的人只有在技术水平上“技高一筹”才能实现更大的人生理想。通过与别人的沟通合作，我的技能操作水平、工作理论学问、对新工艺新技术新装备、企业文化与管理、现代企业技能型人才岗位力量要求的了解等都有了很大提高，同时自己解决技术难题、排解设备故障、解决生产实际问题的力量也得到了极大熬炼与提高。这几年来，我在按质按量按时完成与企业合作的生产任务的同时，还关心企业进行生产工艺及技术的改进，机床设备故障的排解等，生产效率特别高。由于我积累了丰富的生产阅历，在解决技术难题时经常有独到之处，加上作风端正，服务意识强。对各项工作我都在确保平安明文生产的前提下高标准、严要求的努力完成，从不发生过失职、违纪行为。活到老学到老我在单位连续学习。阅历靠积累，技能靠实践，要有超群的本事光靠个人的阅历积累与技能实践还是不够的，还需要正确的理论指导与学习沟通。为此我自己非常留意连续学习，并形成了终身学习的观念。在服务企业的同时也提高自己的专业学问与专业力量，亲身感受企业文化深刻体会企业的管理制度。其次就是主动要求学习，以提高学历、专业理论水公平。通过实践，到高校专业研修学习以及与他人沟通学习等各种方式的连续学习，我的专业技能及专业素养等方面都有了很大的提高。在工作中要一个人把握超群的教学阅历与技艺并不难，难的是一个团队中每个人都能把握超群的教学阅历与技艺，阅历与技艺的传承是一个团队进展壮大的关键。我有幸得到了单位的大力培育，同时也主动根据单位的.要求，做好生产工作。

我在工作质量成绩、效益和贡献方面。天才源于勤奋！成绩的得来需要流出辛勤的汗水。只有勤于学习，勇于进取，乐于奉献的人才能获得丰收的果实。我是一个一般农民的孩子，参与工作时学历不高、力量不强，但由于本人能扎根岗位，爱岗敬业，脚踏实地，真正做到勤于学习，勇于进取，乐于奉献，所以工作中也得到了单位的确定，企业的认可。总而言之，经过多年的磨砺与学习提高，本人目前在数控车、数控铣削方面已积累了丰富的学问与阅历，具有较高水平的操作技能和独立解决各种生产难题的力量。今后在工作中应更加周密细致，日常管理应更加准时而有效，并沿着产、学、研方向良性进展。

数控工作总结(篇7)

作为一名数控专业的实习生，我有幸在假期进行了一次实习。以下是我的实习报告总结：

随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展，最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。

我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力，进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。

还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。

现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完。

在实习过程中，老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。

以上是我的实习工作总结，时光总是匆匆而逝，很快两个星期就这样过去了。大二了，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。两的数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

数控工作总结(篇8)

机械数控设计工作总结

一、

机械数控设计是现代制造行业中重要的一环，其主要目的是通过计算机控制系统对机械设备进行精确的控制，实现高效、精确和灵活的生产制造。在过去的一年里，我作为一名机械数控设计师，积极参与并完成了多个设计项目。在这篇文章中，我将详细总结我在机械数控设计工作中的经验和收获。

二、项目经验总结

2.1 项目1：数控车床设计

在这个项目中，我负责设计一台数控车床，以满足客户的需求。我研究了数控系统的工作原理和控制逻辑。然后，我根据客户的要求确定了机床的尺寸和结构设计。在设计过程中，我注重考虑机械传动部分的精度和可靠性。我使用CAD软件进行了三维建模和机械运动仿真，以验证设计的可行性和正确性。这个项目的成功完成使我掌握了数控系统的设计原理和机床结构设计方法。

2.2 项目2：数控磨床设计

这个项目是一台用于磨削特定零件的数控磨床的设计。在这个项目中，我面临的主要挑战是如何保证磨削过程的高精度和稳定性。为了解决这个问题，我仔细分析了磨削过程的工艺参数和特点，并设计了合适的传动系统和控制算法。在设计过程中，我还采用了先进的数值分析方法，通过仿真和优化来提高磨削过程的性能。我进行了实际测试和验证，证明了设计方案的有效性和可行性。这个项目的成功使我熟悉了数控磨削技术和流程。

2.3 项目3：数控加工中心设计

这个项目是一台用于铣削和钻孔工艺的数控加工中心的设计。在这个项目中，我需要考虑多个工艺的兼容性和协调性。我分析了工件的特点和要求，确定了机床的结构和参数。然后，我设计了合适的工具和夹具，提供了高效的工作环境。在控制系统的设计中，我采用了先进的路径规划和插补算法，以提高加工过程的精确性和效率。我进行了实际加工和测试，验证了设计方案的可行性和优越性。这个项目的成功使我掌握了数控加工中心的设计和控制技术。

三、心得体会

在过去的一年中，我在机械数控设计工作中积累了丰富的经验和知识。我学会了如何根据客户的需求设计合适的数控设备。我了解了数控系统的工作原理和控制技术，使我能够进行准确的路径规划和运动插补。我通过实际测试和验证，发现了设计方案中的问题，并提出了相应的改进措施。通过这些工作，我不仅提高了自己的设计能力，还掌握了一些解决实际问题的技巧和方法。

四、展望未来

在未来的工作中，我将继续深入研究机械数控设计技术，进一步提高自己的能力。同时，我也希望能够参与更多复杂和挑战性的项目，挖掘更多的设计潜力。通过不断的学习和实践，我相信我能够在机械数控设计领域取得更大的成就。

机械数控设计工作是一项关键的工作，需要高度的专业知识和技能。在过去的一年里，我通过参与不同项目的设计和实践，不断提升自己的技能水平和经验。我相信通过自己的努力和不断的学习，我能够在机械数控设计领域取得更加骄人的成绩。

数控工作总结(篇9)

机械数控设计工作总结

一、

机械数控设计是现代机械制造过程中不可或缺的一环，它将传统机械设计与数控技术相结合，可以实现更高效、更精准的产品加工和制造。本文将对机械数控设计工作进行总结，包括工作内容、工作经验与技术要点等方面的内容。

二、工作内容

1. 产品设计与制造

机械数控设计的核心是产品的设计与制造。设计师需要根据客户需求和产品特性，绘制产品的结构设计图、零件图和装配图等，并进行产品的三维模型的建立。然后，设计师需要将三维模型导入数控设备进行工艺分析与加工路径的规划。通过数控设备的操作，将产品零件进行加工、修整、组装等工艺步骤，最终制造出符合设计要求的产品。

2. 数控设备的编程与调试

机械数控设计师还需要具备数控设备编程与调试的能力。在产品加工前，设计师需要编写数控设备的控制程序，确定加工路径、刀具路径、进给速度和切削参数等。同时，设计师还需要调试数控设备，确保其正常工作并能够达到设计要求。调试过程中，设计师需要不断优化编程代码、校准设备参数，以提高加工效率和产品质量。

3. 工艺优化与创新

除了产品设计与制造，机械数控设计师还需要进行工艺优化与创新。通过研究新的加工技术和工艺方法，设计师可以提高产品的制造效率和质量，降低生产成本。设计师还可以通过创新设计，开发新型的机械产品，满足市场需求，并提升企业的竞争力。

三、工作经验与技术要点

1. 熟练掌握CAD/CAM软件

机械数控设计师需要熟练掌握CAD/CAM软件，如SolidWorks、AutoCAD等。这些软件可以帮助设计师进行产品的三维建模、装配、零部件图绘制等工作。掌握CAM模块，能够进行加工路径规划与数控设备的编程。

2. 具备良好的机械设计基础知识

机械数控设计师需要具备良好的机械设计基础知识，包括材料力学、机械原理、机械设计原理等。只有充分了解机械的结构特点和工作原理，设计师才能够制定合理的工艺方案，确保产品加工和制造的质量和效率。

3. 不断学习与实践

机械数控设计是一个不断发展的领域，设计师需要保持对新技术和新工艺的学习与实践。通过参与行业会议、读相关刊物和书籍，设计师可以了解到最新的技术动态和市场需求，并将其运用到实际工作中。同时，设计师还需要不断进行实践与反思，提高自己的设计水平和工作效率。

四、

机械数控设计工作是一项具有挑战性和前景广阔的工作。通过不断学习与实践，掌握CAD/CAM软件和机械设计基础知识，机械数控设计师可以提高产品的制造效率和质量，并满足市场需求。本文对机械数控设计工作进行了总结，并提供了一些建议和技术要点，希望对工作中的设计师们有所帮助。

数控工作总结(篇10)

机械数控设计工作总结

一、

机械数控设计是一项重要的工作，它不仅需要我们具备扎实的专业知识和技能，还需要我们有丰富的工作经验和良好的团队合作能力。通过数控技术的应用，可以提高生产效率，做到精确控制，提高产品质量。在这篇文章中，我将总结我在机械数控设计工作中的经验和体会。

二、工作背景

目前，数控技术在各行各业扮演着越来越重要的角色。在机械设计领域，数控技术为我们的设计工作提供了新的思路和解决方案。通过数控设备，我们可以实现对机械零件的高精度、高速度加工，提高生产效率，减少人力成本，提高产品质量。在这样的背景下，我有幸参与了一家机械制造公司的数控设计工作，获得了很多宝贵的经验。

三、工作内容

在机械数控设计工作中，我主要负责以下几个方面的工作：

1. 软件操作与编程

在学习与使用不同的数控软件时，我深入了解软件的功能和使用方法，并进行了相应的编程。如何在软件中设计出符合要求的加工程序，是一项技术活。多次与工厂工艺人员交流与讨论，不断优化程序，以提高加工效率和降低成本。

2. 机械设计与模具制造

在机械数控设计工作中，我通过与团队成员的密切合作，负责机械设计和模具制造的工作。我运用专业的3D建模软件进行设计，并加入了数控工艺的考虑。通过模拟加工过程，并经过多次试验，我们最终确定了最佳的设计方案，从而提高了产品质量和生产效率。

3. 设备维护与故障排除

数控设备的维护和故障排除是数控设计工作中的重要环节。在日常工作中，我负责数控设备的维护和保养，并及时处理设备出现的故障。通过及时维护和故障排除，保证了生产线的正常运转，提高了生产效率。

四、工作心得

在机械数控设计工作中，我积累了很多宝贵的经验和心得。我认识到在设计过程中，与团队成员的密切合作非常重要。只有通过充分的沟通和合作，我们才能更好地解决问题，提高设计效率。我意识到不断学习和更新知识技能的重要性。随着科技的发展，数控技术也在不断更新，我们需要不断学习新的知识，提高自己的专业水平。我学会了如何分析和解决问题。在机械数控设计工作中，问题是常态，我们需要学会如何分析问题的根源，并提出解决方案。

五、工作展望

随着数控技术的不断发展，机械数控设计工作也将面临新的挑战和机遇。作为一名机械设计师，我将继续不断学习和提高自己的能力，不断创新，为企业提供更好的设计解决方案。我相信，在未来的工作中，我会取得更好的成绩。

六、结语

通过这段时间的机械数控设计工作，我深入了解了数控技术的应用和工作流程。在工作中，我不仅提高了自己的专业素养，还学会了如何与团队成员密切合作，解决问题。我将继续努力学习和提高，为机械数控设计工作作出更大的贡献。