爱阅读演讲稿

2024爱阅读演讲稿(模板14篇)。

成功是经历一次又一次的失败仍保持心中热情。为了让自己在演讲时声情并茂，是离不开一份优秀的演讲稿的，不仅需要写好演讲稿，在演讲时的临场发挥能够更具有张力。您是否为自己写的演讲稿不够优秀而感到发愁呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2024爱阅读演讲稿(模板14篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱阅读演讲稿(篇1)

三国演义阅读分享演讲稿

尊敬的老师和亲爱的同学们：

大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，分享我对于《三国演义》这本经典之作的阅读心得和体会。

《三国演义》是中国古代四大名著之一，也是中国文学史上最重要、最具指导意义的历史小说之一。它由明代作家罗贯中编写，描述了公元184年至280年间中国东汉末年到三国时期的历史故事。《三国演义》的主线是以东汉末年的官职失去权力的黄巾之乱为起点，以曹操、刘备、孙权三国势力争斗为主要内容。小说以史实为基础，以小说家的创作手法和想象力进行了创作，并塑造了许多惟妙惟肖、栩栩如生的人物形象。

读完《三国演义》，我深深地被小说中那些英勇、聪明、忠诚的人物形象所打动。首先要提到的就是曹操，他是刘备、孙权的强敌，也是这个时代最伟大的政治家之一。曹操足智多谋，胆识过人，在乱世之中掌控着自己的命运。他不仅兵法高超，而且善于用人，广纳贤才。虽然曹操有时会使用一些不道德的手段来达到目的，但他却有着真正的热爱国家和民族的精神。他的聪明才智和勇敢决断，使他在《三国演义》中成为一个令人敬佩的角色。

除了曹操之外，还有两位英雄人物也给我留下了深刻的印象。刘备是一个真正的君子，他有高尚的品格和远大的宏图。他维护民众利益的正直使他被人们景仰和推崇。刘备懂得珍惜友谊，与关羽、张飞、诸葛亮等一起，形成了一个坚实的团队。他们共同努力，为了共同的目标而奋斗，使得他们在乱世中坚守着信仰和原则，得以生存下来。而孙权则是一个明智的统治者，他善于观察和运用利益，对于魏、蜀两国不断的博弈，孙权总能保持冷静的头脑，做出正确的决策。他的统治下，吴国繁荣昌盛，为后来的南北朝奠定了坚实的基础。

通过阅读《三国演义》，我们不仅能够看到历史上那些杰出的人物形象，也能够领悟到人性的复杂和社会的变迁。这个时代是一个充满战争与动荡的时期，人们的忠诚和谋略受到了巨大的考验。生死之间的抉择、权谋之间的斗争、友情之间的坚守，让我们看到了人性最真实和最复杂的一面。这些人物角色的塑造不仅仅是历史的记录，更是对人性的思考和探索。

除此之外，《三国演义》还给我们树立了榜样，教会了我们勇敢面对逆境和困难。在小说中，刘备、关羽、张飞和诸葛亮等等，他们不断战胜艰难险阻，毫不放弃，努力追求自己的梦想和目标。他们的奋斗精神让人感动和鼓舞。他们以自己的努力、聪明和勇气，书写了属于自己的英雄传奇。

通过阅读《三国演义》，我不仅了解到了历史上的一段故事，更感受到了其中的情感与智慧。这本书教会了我们要善于思考，敢于拼搏，不断追求进步，让我们懂得了勇气、智慧和担当的重要性。

最后，我希望每一个人都能认真品味这部伟大的作品，从中汲取智慧、感悟人生。让我们在追寻梦想的道路上坚持不懈，向那些无畏战斗的英雄们学习，做一个有智慧、有担当的人。

谢谢大家！

爱阅读演讲稿(篇2)

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事，大家好！

今天我演讲的题目是——创意禀赋离不开阅读的涵养。

小时候，我特别喜欢读书，也十分渴望读书。记得刚认字那会儿，家里条件有限，为了看书，我总是会翻箱倒柜半天，把凡是写了字的书都看了一遍又一遍。这些书包括妈妈枕边的知音，爸爸手上的故事会，还有爷爷墙上的那本老黄历。

大家别笑！那本老黄历还真的与我今天要讲的主题--“创意禀赋离不开阅读的涵养”紧密相关呢！

见过老黄历的人都知道，上面的内容不外乎今天的日期，（阴历和阳历的）年、月、日，再就是今日宜嫁娶，不宜动土等这样的语句。而我在爷爷家的老黄历上还看到了一个令我激动不已的信息：本月给家猪补钙可使其生长得更好。

在那之前，我就有听爷爷说家中的小猪食欲不佳。用什么方法可以给猪补钙呢？我突然想起曾在某本书上读到过，鸡蛋壳中就含有丰富的钙质。

诶？这么说，要是将蛋壳磨成粉混合在食物中喂猪，这样会不会行得通呢？

我将这个想法告诉了爷爷，他半信半疑，不过还是和我一起执行了这个想法。结果证明，我的想法是对的。小猪的情况有了改善，长得很好。直到现在，爷爷都还在使用这个方法。

我觉得这是一种生活的创新。而这种创新离不开我平日的阅读涵养。

最近，我读到一篇文章，名为《儿子的创意》，写的是著名作家毕淑敏与儿子的故事：儿子想要参加一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。一开始，毕淑敏对儿子的想法是质疑的。

儿子这么小，他对宗教、建筑又能懂多少？更别提创意创新了！

而事实证明，一个孩子，的确是有这样的能力，而且最后获得银牌！

在儿子的文章中，对宗教的描述是这样的：

这个博物馆里可以点燃藏(zang)香，给人一种浓郁的宗教气氛。这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。这个博物馆里可以**佛教**，听的时候就让人感到很宁静。

对建筑是这样描述的：

在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下。

博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索...

毕淑敏是自豪的。儿子对宗教博物馆建筑创意的描述不仅表现了儿子平日丰富的阅读量，而且还彰显了他因阅读而涵养出的创新思维。

这难道不能说明思维的创新也离不开阅读的涵养吗？

21世纪是知识创新的世纪，信息技术高度发达，人们获取知识的途径越来越多。阅读的方式也变得多样化。微博、微信等网络通讯让我们的生活和工作都变得便捷。

在安莉芳工作让我感受最深的一点，就是公司办公形式的网络流程化。我觉得办公流程网络化就是一种创新。这种流程化的办公形式不仅方便，各节点的负责人清晰明了，办公人员也不受办公地点的限制，既节省了工作时间又节省了办事成本。

爱阅读演讲稿(篇3)

阅读就如沙漠里的一眼清泉，滋润了我的心灵，阅读就像在黑暗洞穴里的一盏明灯，照亮我前进的道路，阅读就像迷路时的指南针，指引我前进的方向。

我喜欢阅读，无论是什么样的书籍，只要有意义我都会去看，在我的房间里放满了我喜欢的书籍，无聊的时候拿一本出来看一看，翻开一张故事与主人公一起在书本中唱完，那一刻我仿佛进入了一个美丽的世界，奇幻而美妙的世界里，我可以在里面畅游在皇帝的新装里，看见皇帝在游街时的出朽的样子，我可以在海底两万里与阿龙纳斯教授他们一起乘坐着留斯号遨游全世界的海洋，我可以在哈利波特与哈里他们说，学习那里不可思议的魔法，如此多的故事，如此多的个世界，他们就是他们让我的人生充满色彩。

我读过很多书，正如那句名言，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路，在我的空闲时间里第1件事情就是读书，家里的书看完了可以去书店看书店看完了可以去网上找书看，不管用什么办法，我总能找到新的书本，读新的书籍就像是在未知的丛林里探险一样，不断的摸索前进，不知从哪就会出现惊喜，我的业余爱好也是读书，在假期里我创办了一个读书俱乐部，让所有爱读书的人都来这里看书，我则是与他们交谈，关于读后的感悟或者精彩的剧情，让原本美妙的阅读就变得更加有意思啊我可以与他们共享我读书的快乐有多少个人与我一起读书，我的快乐就会被乘以多少倍。

阅读是我的人生导师，也是我的朋友，是他让我感觉到了生命的意义，让我超越了以前的我，让我的生活不再是只有游戏，玩耍更有诗和远方。

爱阅读演讲稿(篇4)

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》。

我们都知道，书籍是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着极其重要的角色。它之所以重要是因为它总是围绕着我们，围绕着我们，每个人都在学习和使用知识。

然而，有些人不知道阅读的目的是什么。我认为读书的好处之一是调整心态。无论我们在生活中遇到什么样的幸福或悲伤，我们都可以保持一种冷静的心态，并做好充分的准备去面对它。

当你快乐的时候，不要忘乎所以。失意的时候，不要太难过，如果无法避免难过，就在自己的路上疏通。

高尔基说:书籍使我成为一个快乐的人。我们不妨在业余时间读书。通过阅读，我们从书中感受到博爱，感受到真理;我们从书中知道历史的更替，社会的变化;我们学会思考，提出有价值的问题，学会成长。

世纪老将冰心说:读书好，读书好，读书好。这是一句至理名言。读一本好书就是和一个聪明的人交谈，它可以丰富一个人的思想，使人明辨是非。

毕淑敏还说，这本书不是胭脂，而是会使人永久的艳。书不是棍子，但它们是强大的。书不是羽毛，但它能使人飞翔。书不是万能的，但能使人千变万化。

书是我们最忠实的伙伴，所谓:世界各地的书为伴侣。时间会流逝，但阅读可以增加我们的知识。难道你不想增加你的知识吗?

如果你愿意,请对我们的生活都有意义的书,书的世界,知识的在海里游泳,它会让你充满创意,充满智慧,然后改变命运的的生活,能让我们找到那些真正属于我们的自信!

谢谢大家，发言完毕!

爱阅读演讲稿(篇5)

尊敬的老师。亲爱的同学们：

大家好！说到读书，有些人会摇头：“读书苦啊!”是的，读书不是一件容易的事情，它需要用脑，用心，还有毅力。但我认为读书也很有趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。

读一本好书就像交一个好朋友。从儿时起我就喜欢上了书，与书结下了不解之缘我把书当作不可缺少的营养，看到书就像饥饿的人看到面包，爱不释手。

我的父母给我零花钱，我舍不得花钱，存钱买书，星期天去图书馆或新华书店看书，是经常要关门才勉强离开的;在我生日那天，当我的父母问我想要什么礼物时，我总是脱口而出：“书!”的书!我只想要书!”

读到幸福的.地方，我不禁手舞足蹈，脸上洋溢着喜悦，展欣微笑;读懂忧伤，我将主人公的不幸遭遇和忧伤，流下同情的眼泪;读到幽默，我常常忍不住笑，觉得奇妙;在内心深处，我总是皱眉沉思;读着美丽的文字，我就开始提炼，品味。

书籍就像一位充满智慧的老人，不断地启迪着我，又像一位真诚的朋友，与我面对面的交流。

我爱读书，书给我知识和智慧，也给我力量和勇气。我像一只勤劳的小蜜蜂，在书的花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。

读书的时候，我经常忘记吃饭和睡觉，仿佛进入了另一个世界，这里的世界很精彩!《雷锋日记》让我知道，人活着要多为别人着想，做一颗螺丝钉永不生锈;读完《光辉道路》，我知道了张海迪姐姐的成长故事。

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活是多姿多彩的，这里的世界是多姿多彩的。来吧!同学们，让我们走进书的海洋吧!

爱阅读演讲稿(篇6)

1. 我国是文明古国，礼仪之邦，不仅有四大发明、万里长城、唐诗宋词等所代表的辉煌的传统文化，而且在口才与交际艺术上也是高度发达，首届一指。

2. 历史上，孔子运用口语艺术开展教育;晏子出使他国，口才不凡;苏秦以雄辩之才挂起六国相印;张仪四处游说建功立业;范睢说秦王;触龙说赵太后;蔺相如“完璧归赵”：诸葛亮联吴抗曹，舌战群儒……到了近代和现代，也产生了梁肩超、孙中山、鲁迅、毛泽东、周恩来、闻一多等许多能言善讲的大师巨擘。

3. 汉语中，所谓“一言定邦”、“一言兴邦”、“语惊四座”、“三寸不烂之舌，强于百万之师”、“铁齿铜牙”、“一语道破天机”等，也无一不是在赞叹口语交际神奇功能。

4. 现代社会是一个竞争与合作的社会，有的人在竞争中失败，有的人在合作中成功，这其中奥妙何在?生意场上有“金口玉言”，“利言攸先”之说;政治场上有“一言定升迁”之说;文化界有“点睛之笔”，“破题之语”，生活中常有生死荣辱系于一言之说。可见，在现代交际中，是否能说，是否会说，以及与言谈交际相关知识能力的多寡，影响着一个人的成功和失败。言语就如水一般，“可以载舟，亦能覆舟”，在社会上，人们的能力有高有低，快速了解他们，不妨看看他们的口才、口语能力的高低，其主要表现是说话的艺术。

5. 语言的力量能征服世界上最复杂的东西——人的心灵，通过成功的口才这一媒介，不熟识的人可以熟识起来，长期形成的隔阂可以消失，甚至单位之间，社会集团之间，国家之间的矛盾有时也可以通过它得到解决，若是语言运用不当，也可能交际失败，甚至损害自身的形象。“听君一席话，胜读十年书。”的确，跟那些有知识且具有口才的人交谈，比喝了一壶酒更令人兴奋，比听交响乐更能振奋精神，良好的话语可以带给人愉悦和欢畅，帮助你增加知识和修养，激发你的创造力，也可以增进人们感情的融洽。西方世界把“舌头(口才)、美元、电脑”视为人类生存的三大武器，而把“舌头(口才)”放在首位，可见其作用和价值非同小可，口才和交际能力确实是我们提高素质，开发潜能的至要途径，确实是我们驾驭生活、改善人生、追求事业成功的无价之宝。

爱阅读演讲稿(篇7)

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是~年级的学生~~。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空;如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。

古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔、翱翔……

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著……

在书里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙!从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我知道了战胜困难的力量……

书是无穷的宝藏，书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。杜甫说：读书破万卷“下笔如有神，高尔基说”书籍是人类进步的阶梯，记得小时候：晚上睡觉前“妈妈经常给我讲书上有趣的故事”听着听着。我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中。

就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界;在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

爱阅读演讲稿(篇8)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 赤壁之战打响之时，曹操基本统一了北部中国。因此他决定南下，一举剿灭盘踞在江东的异己力量，不过曹操是北方人，是个地地道道的旱鸭子，他的士兵也是。结果半路上是上吐下泻，曹操不得已，只好下令把船都连成一条。看到曹操亲率几十万大军气势汹汹地来到江东，吴国的大臣无不胆战心惊，连周瑜看到漫江都是曹军时也是一口血喷了出来。这时，盟友诸葛亮暗中传来一张纸条，上面写着：欲破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。周瑜半信半疑：这大冬天的，哪儿来的东南风？没想到，刚到三更，这军旗竟真向西北飘了。

这个时候，黄盖假意投降，开着火船冲进了曹操的大军中，系在一起的战船顿时变成了一片火海，曹军慌成一片，溃不成军；曹操也灰头土脸，慌不择路。曹操带着残余的兵马直奔向乌林，被甘宁给挡住了，又奔向葫芦口，曹操一看，放声大笑：“我就知道周瑜和诸葛亮毕竟不聪明，如果是我，就在这里埋伏下人马。”话还没说完，只听一声大吼：“曹贼哪里去？”为首的正是张飞。曹操连铁甲都没来得及穿就上马飞奔。来到华容道，曹操又是一声大笑：“如果是我，我就在这儿也埋伏下人马，那样就真的死无葬身之地了。”只听得一声炮响，关羽走了出来。曹操终于害怕了，对关羽大谈旧情，恳求他放了自己，一向使命必达的关云长也纠结了，最终关羽叹了口气，放走了曹操。

赤壁之战最终以孙刘联盟的大获全胜而告终。诸葛亮可以说是最大的功臣，面对来势汹汹的敌人，他淡定如常，不慌不忙布置陷阱，甚至连关羽会放走曹操都猜出来了。相反，周瑜的小肚鸡肠就反应出来了。诸葛亮预测的东南风来临之际，周瑜还在因为诸葛亮是个威胁就想除掉他，可见他一点也没为眼前的`局势而考虑。至于曹操，不仅南下计划泡汤，自己损兵折将还得意洋洋以为自己聪明，结果两声大笑就让他悲剧了。可以说，三国演义中每个人都有自己的特点，在这里，有忠良贤臣的正直，有奸人枭雄的奸诈，有谋臣策士的智慧，有忠勇大将的威风。天下分久必合，合久必分，千百年后，他们早已化作尘土，但在罗贯中笔下，他们依旧闪耀在文学星空中！

爱阅读演讲稿(篇9)

《阅读经典感悟人生》

阅读经典感悟成长

于丹北京师范大学艺术与传媒学院副院长/博士生导师前言为什么要在今天聊关于“经典”的话题，今天大家时间、工作、学习节奏非常紧张，而且是在这个时机，纷纭复杂，一切都在变化之中，我们还有那么多的时间去读几千年前的典籍吗？我想任何阅读和需要都只有在当前有用的前提下才是被接受的，今天是什么时代，成长的话题是每个人都不能回避的，我们所面对的时代比任何一个时候都复杂，这个时代的标准都在变化着，每个人面临的抉择比任何一个时候都更加迷盲和困惑。

一、觉悟就是见我心

我们想一想21世纪是什么意味，意味着文明极大的发达了，科技极大的拓展了，我们每一个人都拥有了更多的可能性，这种多元的选择，同时也给我们带来一种迷失。今天你到任何一个人的生活中，大至选择工作、买房买车，小到去超市随便买一包方便面、一管牙膏，都面临不一而足的选择，脑袋里很多广告在打架，不知道何去何从。其实，所有这些多重选择，这些困惑摆在我们面前，让我们都在想，我们自己幸福的标准是什么？

繁荣的文明必然意味着幸福指数的提高吗？这是否意味着每个人都能找到自己的生活坐标？

爱阅读演讲稿(篇10)

我们##市##小学，地处城郊结合部，这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女，我们五（2）班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性，我发现，这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣，在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓展学生语文学习的视野呢？现结合平时的工作做一个简单的小节：

一、激发兴趣，增强外来务工子女阅读的内驱力。

我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，教师声情并茂，娓娓渲讲，正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物，孩子们怎能不感兴趣呢？由于我班学生的家庭条件有限，我总会充分利用学校现有的资源。一直以来，我们都在指导孩子阅读《七彩阅读》。去年，我给学生讲述《奇迹》的故事，孩子们听得津津有味，正在欲知后事如何时，我便出示《夏洛的网》一书，告诉他们想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

2、谈自己的读书感受激发兴趣。在班级中，我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。

3、介绍读物梗概激发阅读欲望。经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《林冲棒打洪教头》后，介绍了《水浒传》；结合《桂花雨》的教学推荐阅读琦君的诗歌。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。

二、指导阅读方法，促进外来务工子女的个性发展。

1、当好学生课外阅读兴趣的激发者。我在班级中挑选了五名爱读书的孩子组成一个演讲小组，利用课外活动时间，采用丰富生动的语言，给本班的学生讲了大量的童话、寓言、历史、科幻故事和科学知识，并告诉学生这些知识和故事在课外书中都能看到；我们还组织了许多丰富多彩的读书活动，比如：在教室里张贴学生们自己书写的“和好书交朋友，你就如同与一位伟人交谈”等条幅，在走廊的展板上张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“读书状元”评选活动等；同时在教室里设立了一个开放书架；课余时间同学们逐步对一本本小书产生了浓厚的兴趣，直至爱不释手。

2、当好学生课外阅读的“导航员”。“导航”的目的是让学生“能进能出”，不仅要把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且要带领他们不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。(1)从学生的好奇入手推荐读物。比如，我国神舟七号的成功发射，极大的激发了学生们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心，我抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《蓝猫淘气三千问》等书，并鼓励他们把自己的发现和见解讲给老师、家长、同学等人听，这时我们看到，孩子们时常会被自己的新发现所激动。(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。有些孩子对“另类”的作品兴趣很浓，比如“脑筋急转弯”或“笑话集”之类，我就因势利导把更睿智的《伊索寓言》和妙语连珠的《阿凡提的故事》等书介绍给他们。(3)从学生喜欢的故事入手推荐读物。当我们发现孩子们在收集《儿童画报》随书附赠的《西游记》卡通画时，于是就让他们说说画中的故事，结果许多学生都去看了《西游记》普及本，有些学生还看完了《西游记》原著。(4)从课文的相关内容入手推荐读物。我们选择了一些与课文内容相关的课外书，用于丰富课堂教学内容，提高对所学知识的理解。比例，在学习《海伦·凯勒》一课时，我向学生推荐了《假如给我三天光明》一书。

3、当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的阅读方法，端正读书目的，解决怎样读书的问题。我们从向学生推荐和学生自选的课外书中，选择了一部分并进行了认真阅读，在此基础上，做了如下工作：

（1）、教师进行示范性朗读，学生进行表演性朗读。朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，让学生们能从中感受到语言文字所表达出来的美和感染力，从而培养学生的语感，使他们的'语言丰盈起来。

（2）、引导学生学会思考，不只停留在“读”上，而在设疑善问、熟读精思、理解感悟方面下功夫。为此，我和同年级老师交流，分别组织了“如何做好读书笔记”的专题讲座，两个星期后，我们选择了部分优秀的读书笔记，进行了展览和表彰。

（3）、组织学生开展讨论。阅读之后的讨论，有助于学生口头表达能力的培养，提高学生的写作能力，同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使学生更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。讨论一开始教师导向性不要过于明确，否则学生很快就会选择沉默。我们号召同学之间、学生和家长之间、教师和学生之间就书中的角色、情节、观点为题展开讨论。学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。

（4）、鼓励学生应用于实践。我们还关注他们在阅读生活中的积累。当我们看到学生把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报时，我们一方面让学生本人讲讲心得，进行表彰和鼓励，另一方面，教师进行讲解点评，鼓励学生更好地运用课外知识。

4、当好经典名著的点拨者和讲解员。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。为此，我们学生讲解了部分名著（学生版），在对经典的解说中使学生对名著产生了兴趣，引导学生进行更有深度的阅读。

三、创设阅读条件，让外来务工子女享受阅读的过程。

由于外来务工子女家庭经济的客观条情况，孩子的阅读条件受到一定的局限。因此，我们努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。

1、设立开放书架。为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人从图书馆借阅的图书或自己家里的图书暂时存放在班里，图书架就设在班级的内墙一侧，课间课余随时借还，十分方便，定期由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，我们组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。

3、开展各种阅读活动。学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会、亲子阅读、制定读书计划、好书推荐会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。

4、鼓励先进，坚持阅读。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。

5、严格要求，持之以恒。

首先，我根据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要求，做到有计划地循序渐进。其次，一旦提出某种要求，就必须坚定不移，不允许有一次违反，不允许学生有一次后退。尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候，更须严格要求，毫不放松。同时，因为课外阅读一般都在家中进行，所以一定要争取家长配合，督促、检查子女的阅读，注重家校互动。

今天，我们生活在一个飞速变化的知识经济社会，我们的学生如果不迎头赶上，必定会被社会所淘汰。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。……热爱读书吧！让我们教会学生读书，教会他们在读书的同时认识自己，教会从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。

爱阅读演讲稿(篇11)

老师们：

大家好！

感谢领导给我这次机会，和大家再次交流有关阅读的话题，希望大家能够从中受到哪怕是一点点的启示，从而更好的促进自己的专业成长；我也要感谢你的倾听，这是我对这一阅读理念的支持和接受。

闲话少说，言归正传。母亲节前夕，我们去郑州参加了校讯通第九届书香班级颁奖会，全省的获奖博友云集一堂，大家互相交流读书写博的心得，再加上专家在阅读上的引导指点，可谓是受益匪浅。作为夏邑唯一的班主任，我还获得了教师之星奖和优秀导师奖；而我们班的王思奕同学也获得了“阅读之星”的称号。

当时，我和孩子们站在奖台上，心情非常高兴和激动。我衷心希望有更多的老师和孩子站在奖台上，所以今天，我主要和大家谈谈如何阅读和写作。

作为老师，我们都有阅读的独特条件。 关键是您是否愿意阅读。有人说，书就像知识的宝库，而阅读就像打开知识宝库的钥匙。读书不一定是富裕的生活，但他可能是精神上的百万富翁。

精神上的快乐往往比物质上的快乐更重要。书籍是真正的大学，是人们精神成长的乐园，一个不读书的人也不遥远。

为了自己的专业成长，也为了给自己的孩子营造一个良好的家庭读书氛围，让自己把借口和理由统统丢掉，潜心阅读吧。如果一开始不能养成读书的习惯，可以从自己喜欢的报刊杂志入手，然后逐渐向专业书籍靠拢。为大家推荐几本书籍：

《晨读10分钟》《朗读手册》《好妈妈胜过好老师》《来吧孩子》《小情人》《孩子的错都是大人的错》。

我们经常教导我们的孩子，阅读的最终目的是使用、指导他们的生活和学习。一个个毫无关联的字或词被我们任意组合或堆砌，变成了一个个有生命、有内涵的文字，这本书就是一种乐趣。只是我们很多老师因为好久不曾写过这样的文字，或者是因为在教学中和数字打的交道比较多，所以就会心有余而力不足，明明自己想写，就是不知道怎么写才好。

其实，我告诉大家，写文章其实就是“我口写我心”，话我们大家都会说，就把自己的话写下来，就是一篇文章。其实大家看我的文章，大部分都是这样的文字，没有高深的理论，只是用平实的语言叙述生活中故事，有上完一节课的感受，有班级管理上的新创意；也有自己的心情故事，幸福的家庭生活中有那么多我们可以写的东西，只要我们愿意用心去思考和捕捉。

自己经常读，经常写，你就会把这种好的做法潜移默化地传递给身边的人。我现在所教的三年级是去年刚接的一个新班级，刚开始，我就和大家分享了自己读书写博的经历，并号召孩子们积极参与进来，同时密切联系家长，取得家长的支持，请求家长朋友和我们一起进行读书写博活动。这样，我们班的阅读和写作活动就像山涧中的清泉，滋润着我们的心灵，充实着我们的生活。

后来，恰遇校讯通第九届书香班级活动，它如同一阵春风，催促着我们加快了读书写博的步伐，让孩子的热情更加高涨起来。这样做最直接的好处是，当孩子们第一次接触作文时，他们觉得这是一件非常有趣的事情。

并且，老师每天在博客中为孩子们点评，能够及时了解孩子们的写作上的优缺点，为课堂作文的点评和指导提供了强有力的技术支持。这也是提高儿童写作水平的最快方法。

更重要的是，班里开博客的孩子多了，我们组成了一个小团队，可以互相点评、交流、学习。如果老师实在没时间点评，还可以聘请管理员进行点评，我们班就聘请了王思奕的妈妈作为我们班的管理员，她的点评让很多孩子受益，也站在家长的角度给很多孩子建议。

我们大家都知道，语文考试中，作文是重头戏。如果一个学期仅限八次作文练习，孩子们能在多大程度上提高写作水平？ 生活告诉我们：

得法于课内，得益于课外。只有听老师的作文课，学一本中文书，才能写出好作文。作文最原始的根原始阅读积累。阅读、背诵和积累是写一篇好作文的源泉。

丰一吟回忆起父亲丰子恺说，他从来不谈文章的练习，而是告诉她哪本书好，哪本古文应该读，哪本应该背。这就告诉我们：怎样学习？

光看不行，非读不可；光读不行，还得靠背，通过背把它记熟记牢，把别人想的内容和思路，说与写的材料和条理一一印入自己的心田，在不知不觉中流向你的舌头和笔头。

只有通过阅读和背诵，才能真正把书中的营养变成自己的血肉，不知不觉地提高作文和语文素养。我们身边有这么便捷、这么优秀的资源可以利用，我们为什么要把它们束之高阁呢？因此，老师们，利用这个暑假，我们不妨号召班级孩子积极读书写博，我们也有大把的业余时间可以对孩子进行指导，坚信我们的付出定会在不经意间得到回报。

即使没有回报，我们能为孩子们的童年留下什么不是一件功德重大的事情？

在这个颁奖典礼上，我看到许多学校展示他们的阅读活动。下面，我就简单向大家介绍一下灵宝一小的读书活动，大家看看有哪些值得我们借鉴学习。

灵宝第一小学和我们的实验小学一样，是一所窗口小学。他们学校和我们学校一样，都把“打造书香校园”作为学校的发展方向。在他们的阅读活动中，不仅有学生，还有老师。

爱阅读演讲稿(篇12)

亲爱的老师、同学们：

大家好！

阅读改变人生，我喜欢读书。书是人类的精神食粮，书是我们无声的老师，书是我们的知心朋友。读书让我受益匪浅，收获颇丰。

记得小时候，我每天晚上听着妈妈读《床头小童话》入睡。一年级开始我就用拼音自己阅读，读书让我的童年生活丰富多彩，读书使我增长了许多知识。现在我已养成了读书的习惯，广泛阅读是我的爱好。正如宋朝诗人黄山谷所说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。常和读书的人交谈，让人如沐春风。

书籍是知识的海洋，无穷无尽，在书的海洋里遨游是我最开心的事。今年暑假期间，《简爱》、《爱的教育》、《草房子》、《假如给我三天光明》等书我都读了两遍。读书使我获得了很多知识，懂得了很多道理。优秀的生物学家童第周说：世界上没有天才，天才是用劳动换来的。竺可桢读书专心致志，一丝不苟，当时把《四书》、《五经》、《资治通鉴》等背得烂熟。读高尔基的《海燕》使我懂得了只有勇敢拼搏，飞向大海，才有可能创造出自己的新世界；读《雷锋日记》，我懂得了生命的意义在于奉献，而不在于享受；从冰心奶奶的《小桔灯》中我感受到了童年生活的美好……令我感受最深的是读《鲁滨逊漂流记》，主人公鲁滨逊在一次航海中所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有他一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩，他依靠自己的双手和智慧从落难荒岛返回英国，这段时间竟长达20多年，这是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹！读了《鲁滨逊漂流记》我想起了之前发生的一件事。那天爸爸妈妈有事要去乡下奶奶家，把我一个人留在家里。可是午饭难住了我，平时习惯了衣来伸手饭来张口，不会做饭这该怎么办啊！我便给妈妈打电话，直到妈妈回来我才吃上热乎饭。想起这件事我对鲁滨逊更加佩服了，鲁滨逊在一座荒无人烟的小岛上就能战胜困难生活过来，而我真惭愧啊！

阅读还使我的写作水平不断提高，我的作文经常在《牡丹晚报·成长周刊》、《小作家》等刊物上发表，还曾在作文大赛中获一等奖呢！

书是有价的，但读书给我带来的收获是无价的，读书是获得知识的源泉，我一定多读书，将来成为建设祖国的栋梁材！

爱阅读演讲稿(篇13)

现在，网络科学技术越来越发达，在给我们带来方便和危害的同时，也给我们带来了很多的问题。有的同学成天沉迷于网络游戏、交友聊天，甚至还有的同学喜欢追星追剧，花在读书上的时间越来越少了！

看到这些现象，我真的很想说服这些学生努力学习！北宋作家欧阳修曾告诉我们：先立身就是立学，立学是以读书为基础的。

宋代诗人朱熹《劝学诗》中：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

唐朝书法家颜真卿写的：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

东晋诗人陶渊明写的：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

《长歌行》中：少壮不努力，老大徒伤悲。《满江红》中：

莫等闲，白了少年头，空悲切。这些永恒的格言告诉我们珍惜宝贵的时间，努力学习，不要错过读书的大好时光。

书籍是人类进步的阶梯，是古代劳动和智慧的结晶，是我们知识的源泉。“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”读书能给我们带来许多好处。

读一些有用的书可以充实自己，提高自己，培养自己各方面的能力。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

”刘彝的“读万卷书，行万里路”等都告诉我们多读书可以使自己变得更加聪明，更有才华。

韩愈的”业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”告诉我们:学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。

所以要想把书读得更好,我们还要“敏而好学，不耻下问”，做个勤学好问的孩子，同时做个爱动脑筋的孩子。如朱熹写的：读书之法在于循序渐进，熟读而精思。

孔子的“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”最后我又想到了苏轼的“唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他告诫我们：

读书还贵在坚持，才能真正学有所成。

同学们，“国家兴亡，匹夫有责。”祖国的未来需要我们，我们是祖国未来的栋梁之才！我们要花更多的时间学习、思考、学习，用真正的人才为祖国做出更大的贡献！加油吧，同学们！

爱阅读演讲稿(篇14)

亲爱的老师和同学们:

大家好！我演讲的题目是“我读书，我快乐”。

十四年前，我赤裸裸地来到这个世界，想触摸灵魂的世界；像流动的星星，美丽的花朵在清晨绽放。今天站在这里，背着一个好老师，一个好朋友，叫他一本书，连嘴都涨了！

我读书，我快乐！

读书的乐趣在于“好好读书，不求解决。”抱着小体积，寻找享受。即使文章生涩压抑，文字也足以让你觉得更可爱。一系列的文字和笔触可以唤醒灵魂的共鸣。不要追求每一个字，不是剧情内容，只是为了在这个繁华的城市里得到一个天堂。品味一首诗的韵味，聆听一散文的优雅，品味一部小说的酸甜苦辣……就像大海里的一只小船，不知道什么时候才能到达岸边，却爱上了大海的深蓝，就像当年懵懂的你我，只唱了一首歌。但很明显，插图是纯粹的。这是我的幸福。

读书的乐趣在于“书依然是药，好的读者可以治愈傻子。”成长是一个过程。如果你不让你的脚飞翔，让你的有翅膀。从《十万个为什么》到《百科全书》，从《伊索寓言》到《成语故事》，随着年龄的增长，瘦弱的个体变得丰满，单纯的思维变得丰富，对喧嚣世界的更多向往变得回归自然。我读朱自清，享受着不吃来的菜的英气；看了徐志摩，很享受对康桥的思考。我读雨果，喜欢憎恨黑暗势力...这是我的幸福。

读书的乐趣在于“借助他人的，建立自己的。“这扇窗，我看到了你我，伟大五千年的精华，古代石头碰撞的火花，秦始皇统一世界的文学策略，拿破仑在滑铁卢的最后一战...一切腐朽封建的东西都被书打碎了，囚禁了人类几千年的愚昧，被书烧毁了。他是风，是雨，是闪电，是之火，是无形的剑，刺痛人的神经！这是我的幸福。

亲爱的朋友，伸出你的手，紧紧抓住书名，滋润你饥渴的灵魂，指明人生的方向，让我们以书为友，见证我们的幸福！

我的演讲结束，谢谢大家!