小学教学活动方案

小学教学活动方案热门十五篇。

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小学教学活动方案 篇1

泰合小学2014年春季教师“课内比教学”活动方案

为了响应府城中心学校在中小学教师中深入开展“课内比教学”活动的号召，按照《府城中心学校中小学教师“课内比教学”活动方案》的部署与要求，特制订本活动方案。

一、活动主题

苦练内功，外塑形象，锤炼教学基本功促进教师专业成长，打造泰合小学优质教师群体。

二、活动目标

开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

要求[, , , ]

积极开展校本教研和网上教研，结合实施高效课堂推进，探索成熟的教学形式，完善课堂教学模式。利用这次活动，我们将打造一支有基本优缺点的优秀教师队伍。

四、活动形式

我们结合学校的实际情况，开展多种形式的活动。主要表现为“三个结合”：与养成教育相结合，与课堂教学相结合，与高效课堂构建相结合。

通过说课、主讲公开课、集体备课反思、集体评课评议等方式，推选骨干教师，培养优秀教师，打造出一支名师队伍。

五、活动安排

（1） 组织动员阶段（2014年2月）

学校制定《教师“课内比教学”活动方案》，进行学习、宣传工作的部署，并发动老师积极参与。

（2） 活动实施阶段（2014年3月至2013年5月）

2014年3[, , ]推荐优秀学科教师参加中心学校、市级的教学比武与研讨活动。

2014年[, , , , , , ]收集、整理课堂教学改革经验。根据经验材料，典型课程，优秀指导案例和反思*的类别，整理出课堂教学改革的材料。

（三）总结表彰阶段（[, , , , ]

2014年[, , ]

六、活动措施

1．加强组织领导。高度重视教师教学基本功比武活动，成立活动领导小组，李海桥校长任组长，教务处各位同志及教研组长任组员。要遵循教育教学规律，科学制定具体实施方案。

2加强学习，引导成长，引导教学。积极组织和参与各种形式的学习，领导教式的课堂教学。

3、多管齐下，紧抓契机，以比促教。它整合了多方面的资源，以课堂竞争为过程，以高效高效的课堂教学为活动目标和结果。将本次活动，落到实处。

2．建立考评机制。教师的教学竞争应记录在每位教师的专业档案中，作为推荐和选拔骨干教师和优秀教师的必要条件。学校将对每位教师的教学竞赛材料进行整理，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

七、具体工作预设

2014年2月

1. 教务处制定《教师“课内比教学”活动方案》

2. 召开泰合小学“课内比教学”活动动员大会。

2014年3月

1. 开展“泰合小学集体备课”教研活动。开展泰合小学“人人一节好课”展评活动。

2. 开展“新教师拜师结对”活动。

2014年4月

1对泰合小学日常教学工作进行自查自纠。

2. 开展泰合小学“各科教案评比”活动

3. 开展泰合小学“教师基本功大赛”。

2014年5月

1. 开展泰合小学“课堂教学有效性“**评比活动。

2. 开展泰合小学“优秀教学案例“评选活动。

3. 开展泰合小学“作业评价特色化”评比。

4. 开展泰合小学“优秀备课组”活动观摩评比。

2014年6月

1总结泰合小学课堂教学活动，整理活动材料。

2表彰在活动中表现出色的个人。

府城泰合小学

2014-2-13

小学教学活动方案 篇2

一、活动主题；锤炼教学基本功、打造高效课堂

二、活动意义；提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，促进教学质量提高。

三、工作目标；开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以构建高效课堂为重点，以导学练案为抓手，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍业务素质得到整体提高。

四、领导小组组长：

组长：成员：

五、具体任务；

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及学情特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、教学示范和实验操作等方面。

6、 时间安排按照**学校的统一安排分为三个阶段

略六、活动要求

1.广泛动员、全体参与。全校教师要开展教学竞赛活动，参加讲课活动。教导处要建立教学比武活动制度和相关机制，保证全体教师参加到活动中来。

2.注重过程、夯实基础。各教研组要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养。

3、认真开展。 教学比武活动按照学校活动方案认真开展，经过评选，学校将选送优秀教师参加县、市级比赛，

4、充分准备。在授课之前，教师应打印该主题的教学设计和授课草稿，并交给评委参考。

5、严肃纪律。 教学比武活动坚持公开、公平、公正的原则，学校根据活动内容制定评分标准，对每位教师的讲课和说课进行量化评分，并按得分予以评奖。

七、组织保障；

1.加强组织领导。学校成立以校长王世兵为组长的领导小组检查、指导教师教学基本功比武活动，分管教学副校长陈纯协助校长做好督促检查工作。教研组长要充分发挥业务指导作用。

强化校长责任。教师教学基本功竞赛以学校为重心，以校长为核心。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托导学练案实施生本教育的课堂教学改革工作,促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

3.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一，也作为学校向厉山中心学校、评选优秀教师的必备条件。

学校开展教学比武活动情况，作为年度考核的重要依据之一。

4、开展表彰奖励。在课堂教学活动结束后，学校选出了3名教学专家，并颁发了优质班级奖。

1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

2如果一个人勇敢，他是他最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂

5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。

小学教学活动方案 篇3

蒲场镇大溪小学课堂教学技能竞赛策划

（2011-2012学年第一学期）

一、指导思想：

为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，同时为了迎接镇中心校举办的课堂教学竞赛活动，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为保证本此活动的顺利进行，特制定本活动计划。

二、组织机构：

组长：杨文勇

成员：徐茂林方仕刚郭典

三、竞赛地点：

大溪小学

四、参赛对象：

教师年龄在40岁以下（含40岁）、41-45岁及46岁以上。

五、竞赛时间：

2011年11月28日-2011年12月2日

六、竞赛科目：

40岁以下（含40岁）的道德生活；41—45周岁班会；46周岁以上语文或数学。

七、竞赛要求：

在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、**的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

八、竞赛办法及活动步骤：

（一）竞赛形式

比赛分为三组：德与生活组、班会组、语文或数学组。

（二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，整个竞赛活动将在11月28日至12月2日期间进行，评选出优秀的3位教师参加镇中心校竞赛。

九、活动要求：

1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将提前一周向教务处提交教学设计。

2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。

3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。

4要高度重视教学竞赛安全管理，实行责任分工和责任追究制度。严防教学活动过程中教学实验和师生室外活动的安全事故，严防竞赛活动中的师生交通、饮食卫生的安全事故等，采取一切有效的安全防范措施，杜绝活动期间安全事故的发生。

十、奖励办法：

每组设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

蒲场镇大溪小学

2011年11月

小学教学活动方案 篇4

小学语文教学活动设计方案

引言：

语文教学是小学教育的重要组成部分，如何设计一些生动有趣的教学活动，激发学生学习语文的兴趣和积极性，一直是语文老师需要思考的问题。本文将详细介绍一种小学语文教学活动设计方案，旨在帮助教师提高教学质量。

一、活动名称：小小作家大赛

活动目标：通过参与写作比赛，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的写作能力、观察力和表达能力。

活动步骤：

1.选拔赛：每个班级从学生中选出若干名参赛选手，要求每个选手准备一篇自己的作文，主题不限，字数在300字左右。选手的作文将在班级内进行评选，选出代表班级参加校级比赛的选手。

2.校级比赛：代表班级的选手将在校内进行比赛，评委们将根据内容、语言表达、观点等方面进行评分，评选出校级优胜选手。

3.决赛：校级优胜选手将进入决赛阶段。在决赛中，学生们将在舞台上朗读自己的作文，并回答评委的提问。评委将根据朗读表达、思维能力和答辩能力综合评定每位选手的成绩，并评选出决赛优胜选手。

4.颁奖仪式：在全校师生的瞩目下，举行颁奖仪式，表彰各个阶段的获奖选手，激励他们取得的成绩。

二、活动内容：小说创作工坊

活动目标：通过小说创作工坊活动，培养学生的创造力和表达能力，提高学生的写作水平，同时加深对文学的理解。

活动步骤：

1.故事讲解：教师用生动有趣的方式向学生讲解一个简短的故事，激发学生的兴趣。

2.角色扮演：学生们分组进行角色扮演，根据故事情节，扮演故事中的不同人物，体验和感受不同角色的情感和思考。

3.创作写作：学生们根据角色扮演的经历和感受，自由创作一篇中篇或短篇小说，教师可以提供一些写作指导和技巧。

4.作品分享：学生们可以在班级内进行小说的分享，互相交流和讨论，提供意见和建议。

5.作品评选：学生们的小说作品将通过全校评委的评审，选出最优秀的作品，并进行表彰和奖励。

三、活动内容：诗歌大会

活动目标：通过诗歌大会活动，激发学生对诗歌的兴趣，培养学生对美的感知和表达能力。

活动步骤：

1.诗歌鉴赏：教师介绍一首优秀诗歌，引导学生欣赏并理解其中的意境和情感。

2.创作写作：学生们自由发挥创作一首诗歌，主题不限，可以参考诗歌鉴赏中的一些启发。

3.诗歌分享：学生们在课堂上分享自己的诗歌作品，进行朗读和演唱。

4.作品展示：学校内组织一次诗歌展览会，展示学生们的诗歌作品，吸引全校师生的注意。

5.评选表彰：评委根据作品的内容、情感和表达方式评选出优秀的诗歌，对获奖学生进行表彰和奖励。

结语：

通过以上几个小学语文教学活动设计方案的实施，可以激发学生学习语文的兴趣，提高学生的写作水平和表达能力，培养学生的创造力和思维能力，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。同时，这些活动也可以营造积极的学习氛围，促进学生的全面发展。因此，教师们可以根据学生的实际情况和学校资源的支持，选择适合自己班级的语文教学活动，为学生提供更好的教学体验。

小学教学活动方案 篇5

为了交流教学观念、更新教学方法、提高课堂效益，把好质量关，起到省一级学校的窗口示范作用，展示我校近期来的校容校貌等各方面工作情况，广泛听取社会各界的意见和建议，把学校的整体工作推向新的台阶。

1、 成立教学开放周活动领导小组

（1）组织结构：

组长：xx

副组长：xx

成员：各班班主任

各科组长

（2）组织分工：

xx：负责全面领导工作。

二十： 协助组长主持开放日活动的日常工作。

xx：语文学科。

xx：数学学科。

xx：英语学科。

xx：**、美术、思品学科。

xx：体育、健教、社会学科。

二十： 自然、综合实践、劳动、计算机科学。

xx：后勤保障。

二、开放日活动分三阶段进行

（1） 准备阶段：开展宣传，提出措施和要求

（1）宣传发动：组织全体教师认真学习教育局最新下发的《小学教学常规检查试行方案》中的“三表”、《学校课堂教学评价表》、《教学开放周活动方案》，使全体教师在思想深处认识到活动的意义，鼓励教师积极主动、自觉地进行教学改革和教学研究，稳步推进课堂教学质量的提高。

（2）要求和措施：

① 所有教师都要积极参与本次教学开放周

② 要把教学开放周活动与日常教学工作结合起来，努力实现上好课、上好课的目标。防止“运动式”、“一风过”，杜绝非达标课率。

③ 教学开放周活动的绩效将是本学年教师绩效考核和行政量化考核的重要依据之一。

④各学科的负责领导和把关课堂教学质量的科组长要高度重视自己分管的工作，要结合开放周活动实际，积极、主动、富有创意地把工作做好。确保教学开放周活动取得最佳效果，严防教学事故发生，杜绝安全事故发生，落施责任追纠制度。

⑤各学科要充分发挥集体的智慧，组织全体科组教师对教材、教法及教学方案进行研究论证，各学科要进一步落实骨干教师的帮带工作，实行“一帮一”、“一帮二”或“二帮一”。做到非业务骨干教师，都有一名“业务”导师，以提高学科整体水平。

⑥每位教师要掌握并严格执行《小学课堂教学要求》和《中小学教学常规检查试行方案》中的“三表”。

⑦ 要求每位教师在教学过程中熟练使用多**课件，必须使用多**课件。

（二）．实施阶段：

（1） 组织准备和宣传（第2-3周）。

（2） 教师和课题组制定参加活动的计划（第4周至第5周）。同时，根据科题组（第8周）的实际情况，对校内外优质课程进行观摩。

（4） 分管学科教学的领导和分关课堂教学的科长对教师的科堂教学进行验收。同时对未达到开放日标准的课进行整改，直至达标为止，并在科组长把本科组教师课堂教学情况书面上报学校教学开放周活动领导小组。

（5）．开放周课堂教学展示。

（三）．总结阶段：

为了使活动完成并达到预期目的，活动总结分阶段、分层次进行。

（1） 一。总结自我评价、****或书面材料，在科组会议上交换，交学校存档。

（2） 学科组长要认真总结本学科组的活动情况，并在学科组会议或教师会议上作总结报告。

（3）．学校对活动情况进行全面总结，收集并汇总社会各界反馈意见或建议，对在活动中表现优良的教师、科组进行表彰，视情况在行政量化考核中予以体现。

4，开放周的时间和内容：

（一）活动时间：第9周。

（二）活动内容安排：

各班级各位教师按课程表上课。

随时接待家长进教室听课。

领导教研组长负责教师陪同家长上课。

认真听取家长意见。

小学教学活动方案 篇6

宝塔学校

一、活动宗旨

为落实阳新县教研室教学教研月活动的安排，进一步提高教师的业务水平，授予新进教师的教学方法，提升青年教师的教学技能。

二、活动方式

本期教学教研月活动采用“一份教案、一堂课”形式。分语文、数学两组进行。

“一份教案”：指定同一个课题，每个教师上交一份教案，进行优质评审，选出最优秀的教案。

“一堂课”：指定同一个课题，每个教师根据各自年级、各自学段的特点、教学要求及目标，指导学生完成一节课堂教学课。

三、领导小组

组长：赵英亮郭邦富

副组长：潘龙珠

成员：虞晓娟、刘红

四、活动安排

1每各科题由教研组长制定。

2教学计划应于2013年10月13日星期六前提交。

3、课堂教学日期自2013年10月14日星期一至2013年11月1日星期五，各教师具体授课日期由各教研组长安排。

4、优秀评审日期为2013年11月8日星期五前，由教研组长组织评审，2013年11月11日星期一公布优秀者名单。

五、奖罚

1、一份教案、一堂课每个学科均设立二个奖，一等奖奖金50元，二等奖奖金30元。

2、根据小学教师管理量化管理要求，教师应积极参加教研活动，各教师讲课、听课、评课均实行计分，不参与不计分，无教研活动津贴。女性50岁以下、男性55岁以下者必须参与，不参与者按不服从学校安排处理。

宝塔学校教务处

2013年10月8日

小学教学活动方案 篇7

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

小学教学活动方案 篇8

双龙小学教师“课内比教学”

活动方案

活动目标

为进一步提高我校教师队伍素质，根据省市区中小学教师“课内比教学”工作安排，特制订本方案。活动主题是“锤炼教学基本功，促进教师专业成长。”此活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，建设高效课堂，使我校教师队伍素质得到整体提高。

活动内容

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节，每位教师在相应学段先讲课（40分钟），后说课（10分钟）。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。

活动安排

1、宣传发动阶段(2011年8月)

成立课堂对比教学活动领导小组，召开动员会，进行工作部署，做好学习宣传和方案制定。

组长：刘正山

组员：王启富申昌元李勋菊

2、活动实施阶段(2011年9月一2012年5月)

课内比教学活动领导小组牵头开展全体教师教学比武活动，每位教师在相应学段先讲课，后说课。再推荐优秀教师参加乡镇中心校教师教学竞赛。

活动要求

1、全员参与。所有教师都要开展教学竞赛活动，参加讲座，即参加教师的覆盖率为100%。

2、夯实基础。要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

组织保障

为加强对“课内比教学”活动的领导，我们强化了校长责任，成立了双龙小学教师“课内比教学”活动领导小组，校长任组长，班子成员及教学骨干同志为组员。教师教学基本功竞赛以学校为重心，以校长为核心。校长把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。

具体安排

双龙小学

2011年8月

小学教学活动方案 篇9

教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为使我镇小学教学常规管理逐步科学化，规范化，促进我镇小学教学改革健康深入地发展，有效地提高教学质量。根据有关文件精神，结合我镇小学实际情况，制定《曹甸镇小学教学常规管理实施细则》。

本实施细则是对小学教学常规管理提出的基本要求，学校领导者、管理者和教师在完成本细则要求的同时，鼓励创造性地开展工作，创出自己的工作特色，使学生的综合素质得到最大限度的提高。

一、课前准备：

1、开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。

2、通读全册教材,熟悉内容体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基本要求,明确教材各单元知识的联系与衔接。

3、拟订学期教学计划：包含[⑴教材分析，⑵学生情况分析，⑶学期教学目标，⑷提高教学质量措施，⑸分配教学时间和教学进度，⑹确定教学研究内容。]

4、要整组(整单元)备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。

5、超前备课不少于3节，不能临教临备，更不能教后补备。

6、上课前，要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。

7、教师上课前要准备好教学用具(如作业本、小黑板、实物、课件、电教仪器等教具)。

8、有课必备，语数英学科和其他专职教师，必须有详案，其他兼职教师应有不拘形式的备课。

9、加强共享教案的管理，防止不备课现象。共享教案要留页面的1/5供个人增减，1/5供课后反思之用，重在体现个人增减和课后反思。教案均应以书面的形式呈现。共享教案必须有二次书面备课。

10、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

11、对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。

12、备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

13、根据社会环境、学校、学生及教师本人等方面的优势，努力开发与利用课程资源。教案中要体现课程资源开发与利用情况。

14、课时计划(教案)。应包括：

⑴课题;⑵教学目标(要求);⑶教学重点、难点;⑷教学准备;⑸预习要求;⑹教学进程;⑺作业设计;⑻板书设计;⑼教后反思。

15、做好集体备课工作。学校每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”(定时间、定课题、定主备中心发言人)认真研讨，集思广益，并做好集体备课记录。提倡同类学校开展跨校集体备课活动。

16、教师在上课铃响前一分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静;上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。要充分发挥专用教室的作用，信息技术、科学(自然)、体育、综合实践活动等，要根据内容的要求到专用教室、地点上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。

17、发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况办公室不叫接电话，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

18、运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培养。

19、构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力，创新精神。

20、发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。

21、上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课(遇特殊情况，如身体不适，应当向学生说明)。

22、教学要用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

23、讲究教学方法，使复习、新授、作业等教学环节有机结合，努力使教学过程整体优化。

24、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使学生会学，做到因材施教。

25、精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。鼓励学生质疑，允许学生提出不同意见。

26、充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要，选择使用多媒体上课，并熟练操作，达到省时高效的目的。

27、严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板。

28、要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。

29、布置作业要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。

30、课后简要地写出教后记(如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，出现问题如何处理及教学效果等)。

31、作业是学生巩固知识，形成技能的重要环节，是教师反思教学、改进教学的重要依据，必须做到要求明确，任务清楚。

32、作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

33、用好语数英《小学生课堂作业本》，教师要做下水作业，并备有错题集，学生课堂作业尽量在课内完成，课间学生不做作业。

34、控制家庭作业量。语文、数学、英语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。

35、学生作业马虎潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。

36、教师要认真批改作业。所有课堂作业要全部批改，练习册等其他作业要用多种形式批改及反馈。批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。

37、教师批改作业要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，让学生能及时地获得作业的反馈信息。1467.Cocn

38、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。

39、学习辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，以因材施教为原则，以营造良好的学习氛围，促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异，让不同层次的学生都有发展的机会。对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。

40、加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字的课外阅读任务。学校、教师要积极推荐优秀的课外阅读报刊，并动员鼓励学生、家长在自愿量力的原则下自费订阅学习所需要的报刊，增加课外阅读材料。

41、对学习态度、家庭教育等因素造成的特殊生，要采取学生、教师、家庭三结合的教育办法，统一要求，检查督促，使之提高。班集体中要形成“不让一个伙伴掉队”的好班风，发挥集体舆论和群体力量，帮助特殊生提高成绩。

42、评价学生要以《纲要》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

43、重视过程性评价，采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。过程性评价以各校制定的学生过程性评价方案执行。

每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

44、考试是评价的主要方式之一。语文、数学、英语、四品与社会、科学(自然)为笔试科目，其他学科为面试科目。考试内容要以课程为依据，考试形式要多样化，如笔试、口试、实践操作等。要建立补考制度，为考试不及格的学生提供补考的机会。

45、学校及中心小学要对教师教育教学工作进行阶段与综合评价。

46、完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组(室)、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。

47、教师是校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者。教师应努力学习现代教育理论，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，积极参与课程改革实践。

48、学校要为教师提供必要的学习资料，公费为教师订阅必要的教学刊物。鼓励教师自费订阅教学刊物，每位教师每年至少自费订阅1份。

49、教师要按要求积极参加所属教研组(备课组)的集体备课及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。

50、教师要积极参与课题研究，教研组(备课组)应根据本年段的特点，重点研究一个子课题，制定研究方案，每位教师都要承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。

51、每位教师每学期上一节与课题研究相关的公开课，每月写一篇与课题研究有关的教学个案与反思，每学期撰写一篇与课题研究有关的教学经验论文，并及时进行交流。教师应当在实践中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。

52、教师每学期听课不少于20节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动，每学期书面综合评课不少于1节。

53、学校每学期至少要组织一次教学开放活动或较大规模的镇级教学研讨活动，发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。

54、加强对教师的培养。学校要重视对学科带头人、骨干教师的培养，多给他们外出学习的机会，给他们压担子，带课题，促使他们专业迅速成长，成为学校业务的真正领头人。经验丰富的教师，特别是学科带头人、骨干教师要与1至2名教师“结对子”，建立师徒关系，指导教学研究和开课，每学期互相听课不少于4次。

55、做好研究成果的资料收集工作，教师的教学经验总结材料，教学个案与反思，公开课的教案、说案及课后反思等都应及时送学校统一保存。学校要为每位教师建立业务档案。

56、对教学研究取得的成果，要及时形成文字材料，并积极投稿，对在教学刊物上发表的论文、教学设计、教学随笔等要给予奖励。

㈠校级的管理督查指导。

57、落实教学常规管理“四项”制度。

⑴学校领导挂学科制度。要求学校领导，教学管理人员，要挂到学科，深入到学科教研组、备课组、课堂，保证所挂学科的教研教学工作正常实施;

⑵巡课制度。学校要不定期经常性的组织巡课，落实教师按课表上课;学校除安排有组织的巡课外，校长每周不定期巡课不少于1次，分管教学的副校长不少于2次，并做好记录。

⑶课堂教学书面评价制度。学校领导、教学管理人员每学期听课不少于30节，进行书面评价不少于10节，要把评价结果交学校，作为教师教学业务档案之一保存。

⑷随堂听课制度。学校领导、教学管理人员、教学骨干每学期尽可能共同对本校全体教师随堂听一节课。提倡学校领导、教学管理人员、教师之间相互随堂听课。

58、加强各学科专任教师队伍建设，促进各学科均衡发展。规模较大的学校，各学科要尽可能配备专任教师，教师任课尽量不超过两个学科。

59、学校要定期不定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试评价改革等。教案、作业布置与批改的抽查每学期校长不小于2次，分管教学的副校长不少于4次，教导处每学期对教师的教案、作业布置与批改进行全面检查不少于1次，抽查不少于3次。教案、作业布置批改检查的结果必须有评述性的书面语言。

60、学校每学期至少要组织一次全校性教学质量抽检。并对抽查的结果进行分析研究，并制定出改进教学工作、提高教学质量的措施和方法。学校每学期要组织一次全校性的教学质量分析反馈会。

61、学校要加强对各学科的教学管理与监控，要建立学校教学质量监控实施细则，并组织实施。

62、学校每月要把教学常规检查的结果在全体教师会上反馈一次，并做好记录。

㈡镇级的管理督查指导。

63、中心小学和辅导小学坚持“每周一校”调研制度，要经常深入基层，深入学校学科教研组、备课组和课堂了解学校、教师实施课程标准、执行课程计划、开展校本培训与校本教研的情况，加强业务指导。

64、中心小学，每学期至少要组织一次对学校教学常规工作的全面检查，对发现的问题提出整改要求，对成功的经验给予肯定并及时推广。

65、中心小学每学期对所属小学的部分学科或部分小学的全学科，进行教学质量抽检，特别要加强对面试科目的抽检，每学期抽检的学科必须要有面试科目，并且逐步加大面试科目的抽检比例。对抽检结果进行评估与分析，对教学改革提出具体意见。

小学教学活动方案 篇10

常宁市2014年小学教学开放日活动计划

为发挥我市名优教师的示范引领作用，展示新课程理念下的课堂教学，提高小学教师的教育教学水平和小学教育教学质量，经研究决定举行全市小学教学开放日活动。为使活动顺利开展，特制订本方案

一．领导小组

组长：封红伟

副组长：钟贤美李启越欧索漫

成员：刘泽交、刘春明、吕诗清、邓玲、杨开生、彭畅

刘颖二．工作小组

小学语文

地点：培元小学

授课人：刘颖吴丽娜

主持：郭冬桂

主讲：邓玲易启桂黄素文

签到及考勤：陈康发曾秋香

小学数学

地点：宜阳小学

授课人：崔美玲易梅花

主持：雷兴文

主讲：彭小明黎丽

签到及考勤：赵珍荣张伶俐

小学英语

地点：双蹲小学

授课人：唐昱华谭朝英

主持：颜友生

主讲：胡玲张素珍

签到及考勤：曾志成吴艳容

三．活动时间

8： 2014年11月14日星期五上午00-12:00

四．参加人员

1教育局领导、有关部门领导、承办单位领导、教研室全体员工。

2各单位组长（市属、民办学校教研室主任，专门负责乡镇中心学校、办事处业务）。

三。全市每所小学每科分配一名

五、六年级教师。

五．活动程序

第一、二节课听课，第

三、四节课交流研讨。

六．活动要求

1请组织相关教师在活动当天上午8:20前到达指定地点。

2要求各学科教研人员负责组织相应的学科活动，教研室其他工作人员参加课堂讨论，并做好考勤等工作。

三。请安排场地、学员（每科30人）及相关接待工作。

4.与会教师要认真听课，作好记录，积极交流，回校后要积极进行课堂教学改革和创新，不断提高课堂教学水平。

5教师自理食宿，差旅费回原单位。

常宁市教育教学研究室

2014年10月29日

附：小学教学开放日活动安排表

上课时间：

第一节8:30-9:10

第二节9:20-10:00

第三节和第四节10:00-12:00

小学教学活动方案 篇11

塔湾小学2016-2017学年

校园开放日活动方案

一、指导思想：

深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，促进教师成长，促进学校各项工作更加规范、有序，促进学校内涵发展。

二、活动目的：

1、为了加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长了解学校的管理与发展趋势，让家长了解课堂教学和课改动向；传达我校的教学、教育和管理理念，以便更好地与学校合作，关注孩子的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，宣传学校办学思路和教学理念，争取社会各界对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校与家庭教育的关系，调动家长参与学校、参与班级的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步完善学校管理，推进我校素质教育的改革发展。

3、 时间：2016年12月1日星期四上午。

四、活动形式与内容：

参观学校，*学生广播体操比赛和国学经典阅读展示、交流（反馈）

五、活动程序：

8： 30点到8点50分在警卫室门口签到。家长和法官将入座。教师和学生将前往指定地点。

9： 00-9:20入场仪式

9： 20-9:30国旗

9： 30-9:40领导致欢迎辞

9： 40:00-10:00宣布成立第一届家长委员会，发放就业通知书，并与家长代表发言

10：00——11：00 跑操展示、广播操展示、国学经典诵读展示

11： 00-11:30班级文化展

11：30——12：00，参观学生寝室、学生食堂，全体来宾在五（2）班教室集中，进行小结，与家长交流互动，收集家长意见。

12 :10 活动结束

六、准备工作：

1为了方便家长对孩子的学习情况有更全面的了解，所有的老师都必须到位，为家长做好准备。

2、各班按照学校统一布置，每班将邀请3--5位家长（家长委员会成员），各班安排一名家长作为广播操竞赛的评委(二年级每班另安排一名学生家长作为计分员)，做好家长的思想工作，至少提前一周通知给家长，前一天再次**落实家长到位情况，保证活动的顺利进行。各班精心编排班级板报，在班级文化建设中用好评比栏。认真训练“小导游”,主动向家长介绍学校和班级情况。

各班将于11月28日前将入学典礼解说词（电子版）上传至许波办公室。

三。做好场地准备，营造良好的活动氛围：校园整洁；班容班貌美观得体；统一着装，加强文明礼仪教育；学校做好迎宾牌和活动横幅。

4做好后勤工作：准备50个凳子；购买饮用水100瓶。

5活动邀请中心校领导、兄弟校教师、学生家长参加。

6活动前，学校组织教师统一认识，端正态度。班主任抽空强调学生的注意事项，并做好准备工作。

各班请认真重视本次活动，按照方案认真落实工作，上下一心，办好本届家长开放日，搭建一个家校联系的有效平台，宣传学校,促进学校各项工作的长足进步。

七、具体安排：

1、成立领导小组：

组长：张天和

副组长：魏武斌宫经成刘友波李高军刘宝利

成员：聂虎、胡方、王新、龚铁波、许波、胡道旺、万莉莉及班主任

2、设立工作小组：

（1）主持：许波王莹

（2）指挥：涂金军、李元军

（3） 场馆布置及宣传团队：魏武斌、聂虎、刘阳（负责迎宾标牌、摄影、新闻报道）

（4） 安全维护组：李汉友、刘汉华、陈克智、徐公龙

（负责校门的安全和秩序，安排来校车辆，协助和引导客人）

（5） 礼仪健康团队：王新、蒋志华、吴富强、金艳梅

（6） 班级文化指导：王小辉、郑姗珊

（7） 后勤保障组：刘宝立、胡道旺、陈浩、王清贵（负责向客人发放饮用水、准备凳子及相关接待工作）

（8） 签入发布数据组：刘金红、张玲

（9） 家长参观指南：魏武斌、宫经成、刘友波

（10） 家长论坛：张天合、魏武斌、宫经成、刘友波、刘宝立、李高军

（11） 家长评委培训：宫经成、刘友波、郑兵、龚辉

（12） 协助评委：宫辉、郑冰

（13）考勤：徐纯波

（14） 声音，*准备：宫体波

其他未尽事宜另行通知。

万店镇塔湾小学

2016年11月16日

入场式评分标准，总分共计100分

一、集合进场（10分）

各班以四列纵队准时(9：00)到指定地点(幼儿园前道路)按班级顺序集合，没有按要求到位的，扣5分。

二、精神面貌（30分）

1、集合过程中做到快、静、齐。在集合、进场、退场过程中禁止说话打闹等文明行为，每出现一人次扣2分，扣完为止。（20分）

2着装整齐，按规定穿校服，每个学生带白手套。（10分）

三、口令、呼号（20分）

入场过程中，鼓励各班喊口令，在经过主席台时，呼口号，呼号声音洪亮并具有班级特色。

四、步伐整齐（30分）

在录取过程中，要求每各班的队伍整齐、循序渐进、紧凑。队伍松散，扣2分

五、出勤（10分）

学生不得无故缺席。因病不能参加的，必须请假。无故不参加扣3分。

广播操评比标准，总分共计100分

1、学生人员齐，服装基本统

一、整洁。（总计10分。）

2动作正确、有力、到位，基本能完成整套广播演练。(总计30分。)

三。节奏感强，舒展自然优美，整体效果好。(总计30分。)

4班级进出口队形整齐，精神饱满。(总计10分。)

5做运动时，队形整齐，富有创意。(总计10分。)

6领导的口号清晰、准确、有力，有精神。(总计10分。)

跑操评分标准，总分共计100分

1进入竞技场（10分），入场仪式结束后，在广播的统一指挥下，每各班都会跑到操场指定位置，为跑步和体操比赛做准备。

2出勤率10分，无故缺勤一次扣2分。有特殊情况，提前请假扣分，每次扣0.5分，扣完为止。

3、班距（10分），班距包括班内前后距离和班级与班级之间前后的距离。跑操过程中保持匀速行进，如班级与班级之间距离过近或班内队伍前后距离过长应扣分。

4、整齐度（40分），跑操节奏清楚，步伐整齐，脚步声一致，班级凝聚力强，班级队伍紧凑，转弯时能很好的保持前后距离。

5精神面貌和口号（10分），遵守纪律，情绪高昂；口号响亮有序，内容积极，声音响亮清晰，具有阶级特色。

6服装（10分），所有学生服装整齐统一。不穿校服的，每次扣0.5分，扣完为止。

7出口（10分），每班学生仍应整齐地走出操场区域。退出过程中，禁止交谈和玩耍，每人扣1分。

经典诵读大赛评分标准 ，总分共计100分

1、表达流畅，节奏韵律明显。30分

2、诵读正确，没有错漏字。20分

3、内容熟悉，脱稿诵读。10分 "

4语言：发音清晰，语调正确。20分

5感受：能准确把握作品的内涵和风格，感染力强。10分

6外表：衣着考究，精神饱满，形式得体，语言得体。10分

班级文化建设评比标准，满分100分

1评论员的声音洪亮有力，大方得体，富有感情。30分

2教室后面的黑板内容符合学生的实际生活，对学生的学习和生活有指导意义，并定期更换。

三。在教室里，学生的作业要放在适当的位置，作业要堆放整齐。10分

4在讲台上，粉笔盒、教师用书和其他教师设备应妥善摆放。10分

5、教室内卫生做到“四无”，整洁干净。浓厚的文化氛围，庄重典雅的环境，有利于学生的身心健康。）。10分

6、教室布置：有创意，主题鲜明，内容新颖，符合学生年龄特点，突出自己班级特色，布局合理、美观（30分）。

8健康一角：卫生器具摆放整齐规范，整体视野干净清晰。（10分）

奖励标准

本次学校开放日活动，共五个参赛项目，为入场式、广播操、跑操、经典诵读和班级文化展示，五个项目的成绩根据评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均成绩。根据各班成绩，按年级决出第

一、二名（一年级

二、三名同为第二名），其中每一项第一名奖励20元，第二项奖励10元。

小学教学活动方案 篇12

一、指导思想

课堂教学施素质教育的主渠道和主阵地，是新课程改革的关键。为了进一步强化教师的课程观念和课堂改革意识，提高全体教师的整体课堂教学水平。结合区教研室关于课堂教学月的精神，制定本活动计划。

二、活动目标

转变教学观念，注重课堂教学，深化校本教研。

三、活动内容

1.课标修订版的学习和研究。

2.教材及教学用书的使用与研讨。

三。学科教学策略的应用与深化。

四、活动时间

2月20日-4月6日

四、主要活动

1.名师课堂观摩

选派名师课堂，组织教师观摩，为教师提供观察和讨论的范例，引导教师提高课堂教学效果。

2.原生态课堂专题研讨

关注课堂教学实际，关注正常课堂，寻找我校课堂教学改革的突破口和深入点。通过各学科的随机听力活动，反思教学现状，开展专题讨论。主要交流**如何提高课堂教学的有效性，如何正确有效地使用教材。

3.课堂教学开放日活动

加强学科交流，探索学科教学的共性，探索适合本班的学科教学模式。加强班级交流，利用“开放日”这一载体，传播新课程理念，展示班级学生风采，特别是学习习惯培养成果。加强课堂交流，特别是学生与同级同学之间的交流。

学习优点，嫁接经验；寻找差距，改进不足。

4.赛课活动

组织各年龄段教师的赛课活动。开展同课异构研究，要求教师充分发挥自身的教学水平，实施和完善城市学科教学策略。届时，教研指导中心将组成评估小组，对每位教师的课堂教学情况进行评估打分，分数将计入教师课堂教学表现。

对表现突出的将表彰奖励。

5.教学点评、教学反思评比

每位教师都要写一篇课堂教学回顾和教学反思。课堂教学点评要从抓点带面，言之有物；教学反思应该从一个小的角度出发，可以是课堂反思、课堂反思和参与活动的理念。教学研究指导中心组织评比。

五、活动措施

1重视规范，落实区教研室制定的教学常规五个环节。

落实好教学五环节，实现：备课“深”，授课“实”，教法“活”，手段“新”，作业“精”，要求“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”的目标。并以此作为强化教学中心意识、素质内涵发展、形成教学个性的有力举措，在教学活动的各个环节与层面加以体现，小事做细，细节做实，有效提高课堂效益。

2重视教学研究，提高教学研究的针对性和有效性。

建立健全校本教研工作制度，坚持教研结合，研究有实效，增强教研的针对性和实效性。根据教研工作计划，认真组织各项教研活动。每一项教研活动都要有计划、有安排、有实施、有检查、有计录、有总结。

三。把握课堂，促进教师课堂教学水平的不断提高。

课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性地教学组织形式，每位教干、教师都必须高度重视课堂教学的研究，积极转变教学方式，真正体现“自主、合作、**”的学习方式，不断提高自己的课堂教学水平。

4把握习惯，重视学生的培养教育。

在思想上要高度重视，采取有效措施，培养学生良好的学习习惯和学习态度。教研指导中心将在督导中随机检查学生的学习习惯，并及时告知。

六、领导小组

课堂教学月活动安排表

小学教学活动方案 篇13

1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料;(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态;(3)确定每节课的教学目标和教学内容;(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体;(5)编写教案。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求;(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法;(3)探讨培养学生思维的方法;(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课;(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录;(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。

小学教学活动方案 篇14

为了有效落实新课程改革，全面提升我农村小学教育教学质量，现依据上级文件精神以及中心教学安排，本校计划定于20xx年5月4日——5月7日进行课堂教学开放周活动，特制定活动方案。

一、 活动目标

1、 进一步开展教、学、研工作，全面有效地提高本校教育教学质量，积极促进本校教师教学水平持续有效发展，扩大和提高学校的影响力，让学生家长满意。

2、 通过此次活动，使学生家长了解学校的教育教学状况，同时也对我校教学及管理工作提出意见和建议，使教育教学符合本地区实际，创造良好的家校关系。

三。通过本周的教学活动总结经验，更好地为学校开展开放教育提供借鉴和借鉴。

2、 时间表：20xx年5月4日至7日

三、 活动内容：

1教学开放周期间，学校向家长和学区内其他学校开放，听取意见和建议。

2每天公开课结束后，由教学主任组织交流研究，并做好记录。

4、 活动要求：全校教师积极参与安排，积极接受评价和指导。

五、 组织工作： 组长

成员学校其他教师

开放周上课时间安排表

时间节次班级学科授课教师

地点备注5月4日

第四节一年级数学凌而红一年级教室1、各授课教师做好上课准备；

2学校其他教师要及时记录和评价；

三。活动过程和记录保存在学校的教研档案中。

5月5日

第四节毛召军二年级数学教室

5月6日

第四节三年级数学凌庆才三年级教室5月7日

第四节四年级语文鹿立玖四年级教室

小学教学活动方案 篇15

青石镇周畈小学

2015年秋“教育教学活动月”

工作方案

1、指导思想：

为了提高我校的办学水平和教学质量，提高教师的教学能力和课堂教学效果；学生的学习方法，学习兴趣的培养。牢固树立教学工作的中心地位，现结合我校实际情况，制定本方案。

二、工作目标

通过不断的讲课、比较和评价，达到提高课堂教学效果的目的。

三、活动措施

1、成立专班，加强领导

组长：吕来良

副组长：占最红

成员：黄士安、张孟林、黄士英春联

2、评委

组长：占最红

理员：黄士安黄士英

3、查班查堂。对在课老师不定时进行查班查堂，检查教师是否按时到堂上课、带教案等，出现问题及时纠正，以便教师按时保质保量完成各项教学工作。

4、检查学生到班情况。对一些经常迟到、耽误打扫的班级进行查处，并在第二天进行公示，使所有学生都能按时上课。

5开展教学日常检查，对全校教师备课和作业批改情况进行详细、全面的检查和记录。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展。

6、期中考试备考。同年级同学科组织学生集体考试，备重点，易错点，翻印试卷搞好期中复习，教务处对期中考试备考、安排、结账做好统一部署。

四、活动安排

4、组织评课

每次讲课之后各听课老师都要对讲课老师进行评课，指出新教师在教学工作中的亮点和出现的问题，亮点需要保持而缺点要在今后的工作中予以纠正，旨在提高讲课老师的教学水平。

5、活动总结、归档

时间：11月18日-11月20日

五、考评方法

1对学生课堂作业完成情况，詹忠红主任会不时进行抽查。每次抽查情况及时公布。

2教师出勤情况由吕来良校长审核，并纳入年终师德考核和绩效工资结算，纳入年终考核结果。

三。在教研活动中，根据组长的评分，进行总结和评价

1、 二等奖、三等奖，并列入最后四名优秀业绩结算、年终考核结果。

4、活动总结、考评、归档

时间：11月18日-11月20日

周畈小学

2015年10月18日