美在校园作文

美在校园作文。

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美在校园作文(篇1)

一幅画的美在于它的美，一个家庭的美在于它的生活，一个学校的美在于它的人。半年多来，让我最感动，记忆最深刻的，就是那位保安大叔。

他高高的，瘦瘦的，黝黑对皮肤。最醒目的就是他小小的头和那炯炯有神的双眼。我们私下里都叫他“老鼠大叔”，因为他长得很在特别。

每天早晨，走进校门，总是他第一个映入我的眼帘，双手插在口袋里，在校门口徘徊，并且左右环顾。几乎次次都这样，这已经成为了保安大说的招牌动作。随后，他又每一栋教学来回逛，其实他是在检查作业，看有没有同学早晨来抄作业。记得有一次，我去问同学作业，手里拿着笔，桌子上摊着作业本。这时候，保安大叔一声不响走到我跟前，我一惊。“干吗？”他严肃的问。“问作业。”我说。但他似乎不相信。同桌又马上为我辩解。他这才点头走人。我提到嗓子眼的心，也才安心放下。深怕他会误会，告诉我的班主任。但我又不解了，他是保安，怎么连作业也要管？真奇怪！

我们学校有个规定，中午出校门，必须有老师的签字，通过了保安才可以。但有一次，实在是十万火急的事，必须要赶回家，也没来得及找老师签字，借了同学的车就快速的往外赶，没想到被保安大叔拦住了，还张口朝我要老师的签字。我赶快跟他解释，飞了九牛二虎之力，并且把实施夸大了几倍，想要回家去拿家作本，但他仍然没有被“感化”。简直比素悟空还要顽强，百般无奈，我只好打电话让爸爸把作业本拿过来。回到教室，我简直想不通，怎么会有这么硬的“石头”，但转念又想，这本来就是一个保安的职责，不能埋怨。

放学了，保安大叔又来检查，一个个教室轮流查过。看到保安大叔的身影，就知道大事不妙，我们班的灯都开着，饮水机的灯也亮着。“要节约用电，知道吗？这么晚还不回家啊……”“知道了，知道了。”我们连声回答。本以为他就要走了，但他仍然喋喋不休：“走的时候关好门窗，关上饮水机和灯，特别是锁好窗户，早点回家。”顿时，一股暖流涌上心头。保安大叔笑了笑，然后就走了。当我背上书包，准备回家时，看见保安大叔还在第二幢教学楼检查。

保安大叔的一举一动和他独特的形象，已经成为学校一道靓丽的风景线。

啊！学校之美在于人。

美在校园作文(篇2)

终于有闲暇出去逛逛，不奔向诺大的操场，不冲向人满为患的小卖部，走出充满浑浊空气的教室，行到楼梯拐角，到一个有小花，有藤椅的地方，享受阳光。

眼前盆里的小花，散点着明丽的翠绿和深沉的橄榄色，蓝天打了蜡，整个叶面儿也上了油彩，悠悠漂浮的白云将整个天空都控制住了，吞吐一口自由的空气，连灰尘都显得静止和透明在了金色的光线里。

清风穿过曲折的回廊静伴在人身边，人的双眼却痴痴的盯在远方，河面上还弥漫和蒸腾着雾气，深暗的的青山，只剩下几笔隐约的轮廓，一只简陋的铁皮船轻盈地划过，好像是从雾里飞过似的，没有半点声响，因了不变的的轨迹，视线总能搜寻到它的尽处——雾的腹中，雾能包裹群山，难道还吞不下这只船么？一架桥浸在雾中，了无支撑，就那么悬浮着，在雾气的散尽中一点一点毕露原形，。桥身开始展开了，汽车开始显现了，来来往往驰过的影子开始流动了，而我仍旧坐在这把藤椅上，任远景在心中涤荡。

在楼梯间游荡，脚下踩的，似乎是洁白却冰冷的水泥，然而坐在四楼露天小台的，大概是最接近天堂的温度了。一顶蓬伞遮阳，高凌三十余尺，周围悬空的楼顶，也不及视线的宽广。微微仰望空中变化，白之惨淡，黑之凝重，时而虽绕心中宁境，然伴随而来碧空万里，闲云散聚，观得如此寻常未曾细见的美景，心中亦有点点心奋和满足。

进得图书馆，同样是一张条桌，几张座椅。阳光透过明亮的窗子，斜映在桌上，穿过几棵小小的植株，稀疏的分布在洁白的书页上。若是黄昏，则泛着黄晕的光衬在书面，勾起人对古老岁月的回忆，仿佛穿越了世纪，那是点着幽亮的烛光，在寒窗下抚着泛黄的书页的先辈的记忆。心灵在一种回归与沉积中，找到了莫名的归依。

一桌一椅，陪伴一个孤寂的心，便可在砖瓦的缝隙，探视一幅美景。它在那儿沉寂的伫立，等待的不仅是疲惫的身体，还有苦闷的心灵。在少有的发现者眼里，他们是连接人与景的支点，让迫切远眺的心得到释放。于是，阳光开始挥洒，风光开始跳跃，正如那隐现的桥，那晴朗的空，叩进所满灰尘的心门一般，瞬间镌刻下一幕一幕，梦的回忆。

（学友点评）：校园的一桌一椅，也许就在为我们酿造着美景。闲暇的时刻，怀抱一颗善感的心坐于椅上，便能在砖瓦的间隔，心灵的空隙，探视到最美的风景。

美在校园作文(篇3)

一个温暖的校园，不仅仅是指校园的环境、设施的优越，还有学生与教师之间的相互关爱、帮助与支持。在这样一个温馨、和谐的校园里，每一个人都能感受到自己的价值和存在意义，从而促进个人健康成长，全面发展。

首先，校园里的学生彼此之间要相互关心、帮助。这样的校园氛围培养了学生的团队合作精神，使得学生能够互相鼓励、支持，在困难时倾听、分享。若有一位同学遇到困难，总会有其他同学伸出援手帮助他们，这让他们感受到了温暖和快乐。在这样的环境下，学生的心理健康不断得到保障，也可以让他们有更多机会激发自身的潜能。

其次，校园的教学氛围应该是和谐温馨、有利于成长的。不同于以前那种一味追求分数、无法自由自我的教育方式，现在的校园里教师更多考虑学生的内容实际性、启发性和灵活性。教师们对学生的教育不再是纯粹传知识，而是注重学生创新能力的培养。教师们会耐心地对待学生，不仅会与学生共同学习、探究，还会倍加关注学生的发展、提高。经过教育后的学生们不仅仅能够掌握知识，还能够形成自我认同、人生规划能力，这使得学生在未来面临挑战时更加从容、自信。

再者，校园里的每一个小角落都渗透着大家的关爱。学生会、班委等组织都会经常举办一些团建活动，例如户外拓展、知识竞赛、展览比赛等等。除此之外，师生之间也经常会有爱心活动，例如慰问孤寡老人、义卖募捐等等。同时，班级之间也能够互相参观交流，互通有无。这些活动都是为了加强学生们的情感联系，让他们在校园中感受到“大家庭”的温暖和幸福感。

在这样一个温暖的校园里，每个人都有自己独特的声音：有勇敢追梦的少年、有充满爱心的老师、有永不放弃的家长……每个人都为校园献出了自己的一份力量。我们相互帮助，相互支持，因为我们知道，只有变得更好，我们才能继续前行。

总的来说，在这个美好的校园中，我们学习真、善、美是一种生活方式。这种生活方式可以让我们真的走进教育真谛，找到内心的坚定与向往。这里有温馨与阳光，有成长与进步，这里有属于你我的校园。

美在校园作文(篇4)

我们生活在一个美好的时代，一个和谐的时代，一个幸福的时代，美的足迹无处不在。

记得一天中午，我们班的同学在教室里安安静静的练着字。突然，发生了一件小插曲打破了教室的宁静一位发作业的同学突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我们这一排人身上都有墨水，同学们的目光不一会就齐刷刷的注视到了这里。

没想到，不到几秒钟，我们班的几个同学都热心地出来帮助我们，他们分工明确，你拿拖把我拿扫把，还有几个同学拿起抹布就开工，把我们桌子上的墨水擦的一滴不剩。我们简单的将身上的墨水处理完以后，也开始了大扫除还有一部分同学以为靠不拢，就坐在座位上认认真真的写着字。值日生在维持秩序，其余的班干部几乎都参与到了这场抗洪战斗中。

不一会，教导主任来到了我们班巡查情况。我们的班长立刻向他说明了情况的缘由。还有几分钟就要上课了，我们却刚开始打扫，忽然，我们的班主任杨老师来了，我们的班长怕我们受批评，也马上替我们向杨老师求情。瞬间，上课铃声响起，同学们已安静地坐在了教室。

看到这一幕，我十分感动，同学们是那么的团结，我们这一个大家庭真是友爱啊。

事后，我们几个衣服被弄脏的同学并没有指责那位发本子的同学，更没有向那位发本子的同学说要索赔之类的话。

老师常说：校园是个小社会，是整个大社会的缩影，而如今我感到我们的校园是多么的温暖，多么美好啊。

看来，当今社会的文明程度真是越来越高了，社会是越来越和谐了。

美在校园作文(篇5)

一座人字桥横跨在龙津河的上方，形成龙岩城区的一道美丽风景线。一条苏溪蜿蜒而下在此汇合在龙津河，画出了一弯壮丽的弧线。龙津河河畔，坐落着美丽的溪南小学。

一进校园，不远处便有一座石牌，八个凤舞着的大字“好好学习，天天向上”镶嵌在石牌上，时刻提醒着同学们要好好学习。石牌后面是一丛又一丛的鲜艳的花儿，争芳斗艳着。溪南小学是美丽的。

溪南小学的美，不仅仅体现在环境美之上。

２００８年１２月２４日，风和日丽的日子，龙岩市新罗区溪南小学，开始了“书香满校园，陶冶你我他”的读书活动。于每周的周三下午抽出两到三节课的时间，全体师生进行读书活动。

１９９０年８月才开始创建的溪南小学，经过十多年的不断建设，发生了翻天覆地的变化。窗户明亮了，绿化靓丽了，学生文明了，近几年，开展的活动多了起来：禁毒活动、片区校运会、专家讲座，一个接着一个，学生们枯燥的学校生活丰富起来了。

现在，又开展起“读书活动”，在“精神粮食”方面丰富着全校的每一位师生，加强了师生的阅读能力，促进了师生的交流与沟通。

你看，５年级４班的那位同学，抱着一大摞的书，准备和同学一本一本地“啃”着一本一本地分享。而３年级２班的那个同学呢，一会儿看着书，一会儿做着笔记，一会儿又似乎碰上了一只“拦路”的“虎”：取出词典翻阅起来，片刻之后，眉头舒展，一定是找着了。

“书香满校园，陶冶你我他”的读书活动，确实增添了学生们的阅读兴趣，增添了阅读面，增添了许多课外知识。

美在校园，美在溪南小学，美在物质方面，美更在精神方面。

美在校园作文(篇6)

著名艺术家罗丹曾说过这样一句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在马房小学生活学习的日子里，让我体会到了这句话的含义，更让我也时时处处感受到，校园到处充满着美，洋溢着美。

美在学校的老师们人人敬业、爱生。我们马房小学的每一位老师都是舍小家为大家，把我们当做他们自己的孩子。每当我们不开心的时候，老师就像妈妈一样，关怀备至，体贴入微，说笑之中让我们感到学校有着家一样的温馨；每当我们学习有疑问的时候，老师那智慧的双眼、谆谆善诱的话语让我们柳暗花明又一村。

美在我们的兄弟姐妹团结、勤奋、感恩、诚信。在各种文体活动中，我们团结一致、众志成城，换来整个学校的荣誉。这一刻，我们才真正明白：团结的力量正是和谐之美的体现；课堂上，我们勤奋学习、探索自然、探索社会、探索人生的历史，从而寻找美、发现美；生活中，我们互助互爱、互谅互让，快乐一起分享，快乐之美传递在彼此心间，其乐融融。在感恩活动中，我们都体会到家长和老师的辛苦，并立志一定要好好回报他们勤奋学习。

美在我们的校园。俗话说：赠人玫瑰，手留余香。是马房小学的老师们给予了我们一个干净、整洁、优雅、怡人的生活学习环境，漫步其间，分享正如那玫瑰散发的幽香萦绕指尖，经久不散，我们在其中享受的是一种心旷神怡之美。

亲爱的同学们，让我们都拥有一双善于发现美的眼睛吧！因为美就在我们每一个人的身边！

美在校园作文(篇7)

校园，是一幅画，画里有我们五彩的生活；校园，是一首歌，歌里记载了我们的青春；校园，是一座大花园，正是因为有我们这一株株小花的装扮而美丽。

三年的在校学习，即将毕业的我们对校园有些依依不舍，可难以忘却的还是那份情怀。

校园之美，美在心灵。三年的在校生活，哪里没有学习上的压力，生活上的困难？是谁雪中送炭？是谁起早贪黑的陪在你身旁？是对你放心不下，牵肠挂肚的老师。他们就是一根根蜡烛，点亮了自己，照亮了他人。没有了他们，我们就没有前进的方向；没有了他们，我们就没有了奋发拼搏的勇气；没有了他们，我们就没有了学习旅途中的指引者。这无私奉献的老师不是有一颗伟大、仁慈的心灵吗？

校园之美，美在心灵。校园里因有学生、老师、职工的忙碌的身影而美丽。每天清晨，你总可以看到在操场上活蹦乱跳，朝气蓬勃的少年；当你走过教学楼窗前，你总可以听到朗朗书声；当你走进班级时，你总会看见学子争先恐后的发言；当你来到活力的课间，你总会看见他们在排球场上、篮球场上、足球场上那飒爽的英姿。慈祥的老师总是早早来到学校，为了跟朝阳说你好，为了能多陪我们一些，他们不辞辛苦。你总会看到老师们在讲台上的精言细语；你总会看到老师在细心的给我们解答疑难；你总会看见老师在耐心教育我们，你总会看见在灯火阑珊下忙着批改作业。清晨的太阳总是那么美好，可是职工叔叔阿姨们总是会错过这段时光。每天，当我们还在熟睡时，辛勤的后勤人员又开始工作了，一天从早晨忙到晚上，生活的压力击不跨他们，疲惫的精力摧毁不了他们内心的毅力。这些忙碌的身影时时刻刻激励着我们。

校园之美，美在心灵。感触最深的还是我们同学之间的友谊啊！还记得当初我们刚来学校时，那一个个生疏的面孔，都是一个懵懂的孩子，如今已经蜕变成一个懂事、担当的青春少年。这正是校园给了我们顺利成长的能量。生活中的打打闹闹，学习上的你追我赶；工作上的兢兢业业，这都是我和同学们之间的校园生活，正是带给我们积极向上的活力。难忘那同学之间的相互帮助：当在学习上有困难时，我们总是献出自己的一份力量，一方有难，八方支援；当在生活上有困难时，我们总会献出更好的对策；当在追逐梦想的路上被绊倒时，我们总会轻轻的将其搀扶

花季的青春在校园中度过，美好的回忆则是校园给我的馈赠。我永永远远不希望离开着美丽的地方，它让我哭，让我笑，让我感动，让我心碎。

我的心里只有对校园深深的感谢！

校园之美，美在心灵！美在你我之间！

美在校园作文(篇8)

我的学校在廉江市六小，六小是一个环境优美的地方，更是一个放飞梦想的校园。

当你踏进学校的一步，首先看见的就是升旗台，升旗台上有一条高高的旗杆，旗杆上飘扬着一面鲜红的五星红旗，五星红旗正迎风飘扬，就像活泼的学生迎风奋发学习呢。每到星期一，我们就排着整齐的队伍来到升旗台，望着鲜艳的国旗，唱着国歌，看着红旗慢慢上升，最后看着鲜艳的国旗在旗杆上飘扬，感觉祖国的精神魅力。

升旗台旁就是宽阔的操场。操场的跑道上有几个运动员在赛跑，运动员跑步速度快得像一辆汽车在我身边跑过，又像一阵疾风吹过。操场上有许多孩子在玩耍，有的在跳绳、有的在打羽毛球、还有的在玩老鹰做小鸡。嬉笑声在校园里回荡着，学校就成了我们的儿童乐园。

大榕树围着我们的教学楼，大榕树就好像是一个老公公，胡须长得掉到地上了。有时我们玩累了，我们就到大榕树下乘凉。大榕树就好像是一位慈祥的老爷爷。大榕树的叶子在阳光的照耀下闪闪发光，这棵撑天大伞般的大榕树，成了校园内一道亮丽的风景。

一座座的教学楼，从远处看，教学楼就好像是一面墙纸。假如你走进教室，你都能听到整齐又清脆的读书声。教室里的每一位同学都认真地听老师在讲课，老师就好像我们慈爱的妈妈，她辅导我们学习，给我们学习，给我们上课，在老师的教导下，我们快乐成长。

教学楼对面就是美丽的花坛，花坛里的花开得正艳，五彩斑斓，美丽极了。有白得像雪的、紫得像紫色的彩绸的、红得像火的等等，真的是美不胜收。花中之王——玫瑰，玫瑰那迷人的芬香让人赞叹不已，蝴蝶在花间翩翩起舞，为校园增添了许多生机。还有那矮小的花，如果太阳出来，它就笑眯眯的面对着我们，如果太阳下去了，它就咪上眼睛，睡着了，它就是——太阳花。

看，我的校园美吧？美得让人流连忘返，如果你有机会，记得要来我们的学校参观参观哦！

美在校园作文(篇9)

我们的校园位于最良江边，它是我们生活的乐园。今天就让我们一起去看看吧!

从北门走进校园，首先映入眼帘的是一块大石头，上面刻着一个刚劲有力的大字实，它代表了我们余姚实验二小优秀学子的品质：勤勤恳恳，踏踏实实。大石头旁边围绕着许多树木，其中最显眼的就是那一棵红花继木了，它的树枝弯曲着，好像在伸着手欢迎我们的到来呢!走进大厅，穿过艺术长廊，就来到了银杏树林。秋天的银杏树林，枝头上挂满一把把金黄色的小扇子，地上铺满一层金黄色的地毯，踩上去会发出吱嘎吱嘎的声音。可今天的银杏树，像掉光了头发，光秃秃的，别有一番风景。相比之下，书山旁的广玉兰花正竞相开放。有的已经完全盛开，有的展开了两三片花瓣，还有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的，这一切真美啊!

再往里走，就来到了开心农场，这是三年级同学们的天地。业余时，他们就在这里种上一些青菜、萝卜、蚕豆。瞧，有的萝卜探出了脑袋，好像在欢迎我们的到来;有的萝卜躲在土下，迟迟不肯出来，好像一个个害羞的小姑娘。

这就是我们美丽的校园，希望你有机会来看一看。

美在校园作文(篇10)

我爱含苞欲放的初春，还爱树木葱茏的盛夏，也爱银装素裹的暖冬，然而，我最爱的是色彩斑斓的深秋！特别是校园的秋天，因为学校里的秋天更能打动我的心！

早晨，我背着书包，哼着愉快的歌曲，踏着轻快的步伐来到了学校，又是新的一天啦！秋天的早晨，这山里起了雾，校园里也被雾气所包围了，远远望去，整个校园像是被施了魔法一般，浸在朦胧的薄纱之中。几栋教学楼在薄雾中站立着，静静地等待老师和同学的到来。我轻手轻脚地走进校园，丝毫不敢发出一点声音，生怕打破了这静谧的气氛。刚走进门口，一阵清香扑鼻而来，把我的魂都给勾走了。顺着香味寻找它的源头，呀！学校的桂树开花了！一朵朵米粒般大小的淡黄色花朵像是害羞的小姑娘一般，隐藏在郁郁葱葱的树叶下面。一阵微风吹来，树叶发出“沙沙”的响声，好像在和我打招呼呢！站在树下，深深地吸了一口新鲜空气，顿时觉得神清气爽，就这样带着愉快的心情，开始一天的学习生活吧！

“叮铃铃……”下课铃声响起，要去吃饭啦！接近中午，早晨的雾气已经渐渐退去，校园的景物也都变得清晰了起来。走读班的同学们排着整齐的队伍准备回家，校园里也变得热闹非凡，伴着放学的音乐，我们走进了食堂。吃过一顿可口美味的午饭后，我们在学校架空层下面玩耍，围着校园的桂花树嬉戏起来。有的同学在跳绳，有的同学在树下捡落在地上的桂花，低年级的小朋友忍不住去摇桂花树，高年级的哥哥姐姐看到了这一幕，连忙上前去制止他们。午休时间到了，一转眼，校园又恢复了一片宁静。

傍晚时分，整个校园在夕阳的照耀下，到处都是金灿灿的。这时的光线显得特别柔和。低头看着校园里的一些植物，也被映上了一层金色，那小菊花昂首挺胸，好像在说：“你看我美不美？”我看得如醉如痴，自言自语地说着：“好看，好看！真好看！”此时，同学们正在打扫卫生，互相帮助着，好一派祥和的校园！

美无处不在！我爱这美丽的石桥校园！

美在校园作文(篇11)

第二天一早，我们来到了沙滩上，一阵阵海风吹来，带着海洋的气息，扑面而来，使我心旷神怡、心情舒畅。我和爸爸妈妈光脚走在松软的沙滩上，看着海浪不停地冲刷着海岸，那金黄色的沙子在海浪的冲刷下更加耀眼。我忽然发现在不远处，有三三两两的\'人在弯腰挖着什么，走过去一看是在挖小螃蟹。爸爸说：“我给你都准备好工具了，”从背包里拿出来小铲子，“咱们也去挖小螃蟹吧!”“太好了”，我高兴地说。沙滩上有很多小圆洞，小螃蟹就住在洞里。过了一会儿，我们就挖出了不少小螃蟹，但是由于野蛮操作，我总是碰伤小螃蟹的脚，挖出的小螃蟹都带伤，我很心痛。后来，看了会儿爸爸的挖法，我也学会小心地挖出了一个个可爱健康的小螃蟹。

我很喜欢挖小螃蟹，因为它们很可爱。每天早上我们都去海边挖小螃蟹，我越挖越有。小个的我们就留下养在小水桶里，大个的就放生了。我还给它们放了一些沙子，让它们在水桶里安家。它们在沙子里打洞，可有意思了。我真想把小螃蟹带到北京去，让我的朋友们共同欣赏一下。可是，妈妈说：“不行啊，这样长的路程，小螃蟹会憋的，小螃蟹需要氧气。”我听后，很失望。

时间过得真快，我和爸爸妈妈要回北京了。这些小螃蟹让它们回归大自然吧!我们将小螃蟹放回到沙滩上，等我看到它们打完洞安了新家后，才恋恋不舍地离开了。