教育孩子观后感

教育孩子观后感(8篇)。

我们应该怎么写好一篇作品的观后感呢？精彩的影视作品，总能抓住观众的胃口。撰写观后感，就是把我们对作品的想法和见解记录下来，写观后感能显著提高我们的写作能力，栏目小编的资料是“教育孩子观后感”相关资讯的最全面归纳，请您充分利用此文同时收藏备用！

教育孩子观后感 篇1

我们大家都有上学的经历，从小学、高中到大学，学生做的事情都是听老师讲课、做练习题、考试、考大学拿文凭，现在的孩子还有上课外辅导班、兴趣班。家长的关注点是每次考试的分数、以及孩子最终能否考到一个不错的大学。当然有些家长开始比较注重孩子的全面发展，越来越多的让孩子参加一些夏令营、游学、培养孩子的兴趣爱好……，但听讲、做练习题仍然是孩子们生活的主旋律。

如果有一个家长说我家孩子将来不要求他一定要上大学，估计很多家长会大跌眼镜。但是看完这本书以后，我真的产生了这样的想法，起码将来我的孩子，如果选择不到他满意的大学，我是会建议他不上大学的。即使上大学，也绝不建议他只局限于在学校上课。

如果大家感兴趣也可以深入阅读这本书，或者看同名的纪录片，或许你也会有跟我同样的想法。

那么为什么我会有这样的想法呢?

a.目前学校教育的内容。之前我几乎没有想过这个问题，因为已经形成了习惯定势，每个人受教育的过程都是这样走过来的。当我看到书中作者列举的大量调查数据，讲到我们的孩子们在学校天天死记硬背那些内容知识，且不说这些知识已经可以随时在网络上查到，即使背下来是有必要的，可事实是考试结束以后很短的时间内，这些内容就开始被忘记，直到被完全忘记。其实这也很容易理解，学过儿童心理学的人都知道，儿童在学习的时候，是以体验式学习才能被内化接收的，虽然随着年龄的增长，具备了被动学习的能力以及抽象思维的能力，但是要保持长久的记忆或者把这些知识转化运用，则是需要在具体的做事情中完成的，而不仅仅是背诵。

b.让人触目惊心的大学学费。越是我们心目中好的大学，拥有越好师资的大学，学费越是贵得离谱。但这本书里写到的，大学的学费之所以如此之高，并不是因为学校投入了特别多的经费在教育研究上面，而是像一个企业一样，要获得更多的生源，取得更靠前的排名，支出巨额的市场营销费用，以及一些与教学无关的学校建设上。当然教育研究也是会投入一部分，相对那些学费较低的，没钱的大学，还是会多一些。

c.时间的投入。花费4年的时间，只是为了修够相应的学分，拿到文凭。而事实上，大学学的内容几乎与日后的工作毫无关系，并且文凭也越来越在实际的求职过程中失去了决定性的优势。越来越多的优秀雇主，更在乎学生用创造力解决实际问题的能力，团队协作的能力，与人沟通的能力以及演讲表达能力……

所以，看完这本书，我就在想，如果让我的孩子用他人生中思想最活跃，精力最旺盛的四年时间只是换取一个文凭，太不值得了。我必须帮助他把这四年的时间，甚至高中三年，或者九年义务教育的时间好好利用起来，我无法看着一个充满无限可能的孩子被关在教室里背那些枯燥的公式、定理、时间、人物……，我希望他能够有更多的时间去了解世界是如何运转的，每个人都是如何为世界变得更美好而做出自己的贡献的，我希望他能够了解不同地域的文化，了解我们民族的历史和传统文化，走出去看看这个世界多么美丽，蹲下身来跟各种动物相处，热爱我们的自然环境，跟各种各样的人交朋友，用绘画、音乐、摄影、手工艺术等等表达自己……他可以做的事情是那么那么多，我实在不忍心让他被关在学校那个盒子里面。

d.我所理解的学习和教育。因为在我看来，学习，绝不仅仅是在教师里听老师讲课这样一种方式。世间万事万物都可以是学习的内容，而学习的方式只有一种，那就是动手去体验、去经历，在实际参与的过程中掌握。

而教育，也不仅仅是学校或者教育机构和老师的事情，是社会上每一个组织、机构、企业、个人都需要参与的事情。不论我们做的任何事情，不论是物质层面的，还是精神层面个的，最终回归到一个点，那一定是教育。如果从更高的层面去讲，教育是需要将教育本身和所有跟人的生命教育有关的系统整合在一起的，形成一套完整的生态系统。关于更高的精神层面的教育，我们以后可以探索，目前还主要集中在能看到的技能和优势这些物质层面。

教育孩子观后感 篇2

世界万物皆有联系，素质教育与提高学***本不矛盾，激发孩子的学***不一定非得就学***习，看了《如何激发孩子的学***》你有何观后感呢?以下是pincai小编收集的《如何激发孩子的学***观后感》，仅供大家阅读参考!

教育片如何激发孩子的学***观后感11月19日下午我收到了杨校长送我的一本书，书名为《王金战能才方案学***那么难》。收到这本书让我感到既惊喜又意外，杨校长每天早出晚归，工作那么忙，心里还想着学校哪些老师的孩子上高中了，帮我们推荐适合我们阅读的书籍，真是让我太感动、太感谢了，所以这本书我读得很认真。

读了这本书让我受益匪浅。今年我的女儿上高中了，我认为上高中学***孩子自己的事情，我们父母每天只是接送孩子，给她吃饱穿暖，做好后勤部长就行了。虽然我每天看着我的孩子们学习，但我帮不了他们。我只能担心，没有办法。

但读了王老师的书，让我很震撼，很感动。王老师是一位非常优秀的教师，有着丰富的教学经验。根据每个学生的特点，师是自己独特的教学方法，使每个学生都能发挥自己的潜能，扬长弊端，让人敬佩。

王老师是一个非常有才的老师，他在第一章中谈到自己演讲比赛拿第一的事迹，说的是人要有自信，是啊，作为一名演讲者，如果还没上台就觉得自己输了，那结果也不会好到哪去，可是王老师却有信心，避过自己的缺点，在内容上下工夫，最后功夫不负有心人，终于夺得第一名的好成绩。是的，每个人都有自己的缺点。我们要做的不是整天为自己的缺点找借口，而是努力找到自己的优点，并加以发扬，这样我们才能最终有所成就。

在这本书中，王老师教学生科**用大脑，用方法学习，而不是匆忙上学。学习没有目的也没有效率。学***项很快乐的事情，要带着愉快的心情科学的来完成它，那么你的成绩也就不知不觉的上升上来。对于老师来说，也是要做好一名优秀的老师，要科学的，讲究方法来教学，把教学当成一种快乐的事情来做，没有负担，没有其他的杂念，用心，用脑来研究每一节课，让学生快快乐乐的学习，有兴趣的学习，因为兴趣是学***一动力。

王先生在书中提到如何引导女儿**。我很佩服他。他花了不到两个小时向女儿解释，但最后女儿的数学成绩提高了20多分。王老师教数学经验丰富，在复***对性非常强，这也是他经过认真钻研得出的结果，给女儿复***时就出八个题目，而且很有信心的说：今年高考的概率题肯定跑不出这八个题目去，而且他只是起到了一个引导的作用，剩下的就是让孩子自己去解析了。

这样的父亲，这样的老师让人敬佩。作为一名优秀的老师，他给予学生的只是一个领路人，要走的路还得自己完成，然而这个领路者确实非常关键，他领的道路必须是正确的有效的，这样别人才能顺利到达目的地。

王老师的高考的经历让人很感动，他顽强学***种种困难，自己创造条件来读书，最终获得成功，他的精神源于自己考大学的动力，有了这个动力，再苦再难也要坚持下去，这是我们好多人都缺乏的。王老师说的话： “所谓的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。

”这句话不仅对学生有用，对每一个人都是受益匪浅的，王老师通过自己的勤奋努力，使自己从倒数第一变成了全班第一，这不是一件容易的事情，得需要很大的决心与毅力，并且长期坚持不懈才能成功的。

王先生书中的许多话值得思考。他的教育方法、教学策略和巧妙的沟通都值得学习。他有自己独特的教育理念，科学的教育方法，让学生、家长都很佩服。

读完这本书，我会把书中的经典案例告诉女儿，和她一起分析，找到正确的学习方法，让孩子们快乐地学习，掌握正确的学习方法，保持良好的学习。只要孩子有时间我就给她看书中我精选出来的的故事，孩子由衷的说：“他要是我的老师多好啊!

”我也要改变我以前的观点，不能只做后勤部长，还要做孩子的良师益友，当她忠实的听众，帮她解除困惑。

最后，我用王老师书中的话勉励孩子：成绩下降并不可怕，可怕的是当你成绩下降时，你没有勇气再提高上去，学***程本身就是一个丰富人生的过程，成也高兴，败也高兴，成有成的快乐，败有败的回味，只有不怕失败的人，才配取得最后的成功。

教育片如何激发孩子的学习情感，让他们热爱父母的愿望？所以，坚持学习，我认真地**给王金章先生讲课，做了详细的记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。

王老师用简单易懂的故事告诉我们，父母是如何对待孩子的，如何让孩子爱上学习的。首先是兴趣。作为家长，我们应该善于发现、尊重和激发孩子的学习。要想让孩子在学***得成功，首先应让孩子对学***自内心的热爱。

正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学***的重要保障。一旦孩子有了兴趣，就会激发出无限的潜能。作为父母，我们应该尽量让孩子感到快乐，而不是负担。

有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学***中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学***痛苦可怕的事情，把学***受罪。

王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实，每个孩子心中都有一股向上的力量。没有孩子，没有人想成为一个优秀的人，没有人想成为一个后进生。孩子们不愿意学习，因为缺乏动力而懒惰。孩子们需要我们的鼓励和尊重。孩子们希望我们欣赏他们的优点，关注他们的进步，一点一点地进步。

其实，这样做很简单，就是永远不要把自己的孩子和其他孩子比较，因为每个孩子都是一个独立的个体，他们会创造出自己独特的。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。

每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。

对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子们的第一任老师，也是终身的老师。父母的作用是至关重要和不可替代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。

我相信，只要我们认真去做，就能让孩子们快乐地学习，爱上学习。

教育片如何激发孩子的学***观后感今天早上8点我看了王金战老师演讲的《怎样让孩子爱上学习》的电视法制频道。

王老师主要讲了第

一、别把学***受。王金战老师讲了影响学***定性因素的两种因素，第一种是智力因素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：

一个学生的个性、心理状态、自信心、身体状况以及家庭与父母的和谐程度；非智力因素的核心主要是心理。第

二、没有教不好的孩子。王金珍老师说：家长的表情和语气，如果处理不当，会对孩子造成最大的伤害。

我觉得王金战老师说的很有道理。王金珍老师补充道：对于家长来说，培养孩子的自信心最重要的是对孩子有一个欣赏的眼光。

发现优点，发现进步，及时表扬，在他取得成就的那一刻，把你的表扬送给他

从中我知道让孩子爱上学习，是一种兴趣如果孩子没这个兴趣的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算好，需要方法如果没有思路，那是不行的，老师上课提问到你思想要放开大胆发言，如果不大的思想引到一块是不行的。

如果一个学生学到他非常感兴趣的学科他的智力将会得到非常大的开发，如果学到他不感兴趣的学科他的智力将会，得到非常大的，饿傻，如果孩子不想学的东西不要逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学***受。家长不能一直逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子。自信

我们以后要热爱学***调整好心态去学***的东西不要勉强孩子谢谢她不愿意做的事不要打骂孩子要好好管理孩子尽量让孩子爱上学习。

教育片如何激发孩子的学***观后感要让孩子拥有渔，家长首先要拥有渔或者找到拥有渔的人，并通过一些手段让孩子熟练掌握渔——全面和积极的看问题，有所感悟拥有思想以及融会贯通等能力，这个过程也就是挖掘孩子潜能的过程。

今天，我主要谈以下三个方面的的内容：

1、 家长要努力修复和改善亲子关系。

亲子关系是挖掘孩子学***的基石，也是孩子健康成长的基础。好方法不难找到，问题的关键是如何才能让孩子接收和接受你的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通。

这一点应该是家庭教育的主线。如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。这方面的内容我在博文中反复重申了很多次，在此，我只大致说说关键语句。

尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时;

积极地倾听，少说多听，少说多做，给孩子选择的权力——多用“?”少用“。”;

多鼓励慎表扬，鼓励和欣赏永远是激励孩子的好方法，把你的关注点放在孩子的优点和进步上，即：正向引导为主，少看他们的不足和缺点;

此处无声胜有声，多用肢体语言鼓励孩子和积极地暗示他们;

家长改变一分，孩子进步五分;

不能把孩子当孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的体会：要让孩子尊重你，不是你的强势(控制欲)或者一味的妥协能赢得的，特别是对青春期的孩子来说更是如此，如果孩子真的屈从于你了，那么孩子的问题就更大了——没有自信、唯唯诺诺、没有主见，甚至会成为啃老一族。同样，如果对孩子过于迁就，甚至溺爱，只能让他们成为家里的小霸王——自私自利，唯我独尊，没有责任感------这样的孩子即使上了好大学又有什么用呢?

要知道，获得孩子的真正尊重是要靠家长自己的言行去赢得的!

二、换个角度考虑问题，也能激发孩子的学***。

世界万物皆有联系，素质教育与提高学***本不矛盾，激发孩子的学***不一定非得就学***习，再说，只学***能说孩子就优秀，引导孩子全面发展，提高他们的综合能力才是我们的最终目的，备战高考一定要超越高考也是这个道理!

请大家先看一个小故事：

某一位老板在国道边开了一个饭店，但开业以后并不景气，眼看着众多车辆过去，却很少有人光顾饭店。他就思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招徕顾客呢?后来他换了一个方位和着眼点，想到在饭店旁边建起一个很好的厕所，做了一个很醒目的标志。

这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。

看过这个小故事，我想大家一定能得到一些启发，下面我就说说我的一点实际经验：

不谦虚的说，我们对我家晨晨的早期教育还是不错的，在没有经过系统学***况下，他学前就拿过北京市的故事比赛学前组唯一一个特等奖，他上学后也是品学兼优，学校的大型活动主持人都是他，我们也很支持他参加各项活动，即使是去**电视台做节目，参加北京市少年宫组织的活动需要请假，我们也会积极地向老师给他请假给予支持，即使有时候老师也有意见。

教育孩子观后感 篇3

3.父母应与子女寻求共同的兴趣和爱好。

好多家长整天只知道忙自己的事，认为自己是大人，孩子所做的事情都是小儿科，自己能让孩子参与，但是自己却不屑于和孩子一起参与，只有和孩子共同参与，这样才能与孩子找到共同的话题，走进孩子的内心世界； 对孩子的教育才能得心应手。

4.家长要与孩子交朋友。

人们常说，要蹲下来看孩子，父母应该放下架子，和孩子平等相处。要求孩子做到的自己首先做到，并将孩子作为独立的个体，尊重孩子，包括尊重他们的情感、意愿以及他们的隐私。你认为他是什么，他可能会变成什么，不要成为孩子们的偷梦者，而要成为孩子们的造梦者。

我们的孩子生下来都是一张白纸，只是在后来被我们人为的加上了线条和色彩，加好了，那是一幅五彩斑斓的画，加不好，那张纸将满是污点。为了我们的孩子，请我们的家长从现在起注意自己的一言一行，从自身做起，给孩子树立一个好榜样。让我们的孩子都阳光明媚，充满活力，扬帆向知识的海洋，扬帆向成功的彼岸。

教育孩子观后感 篇4

王晓玲 开学初，陈校长向我们推荐一本《教育，一切从孩子出发》的教育专著，我津津有味地读了一个月。读完此书，感受颇多。在书中，作者的不少观点和见解，让我很受启发。

何为健康课堂？健康课堂的内涵是什么？为什么教育改革成为社会关注的焦点？

面对当前社会关注的教育热点难题问题，作为在20多年行走一线的教育工作者，湖北省教育厅副厅长黄俭在书中予以了正面的分析与回应，其观点与思想给我们一线的老师与学校管理者深刻的启发。

读完此书，我认为爱岗敬业是教师职业道德的基本规范，做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，所以我认为教师只有具备了爱岗敬业的精神，才能热爱自己的学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

让我谈谈读这本书的感觉！

1、 建立师生之间的相互尊重和信任

我认为老师和学生应该建立相互尊重和信任。这种相互尊重，相互信任，不仅在课堂上，在日常生活中已经建立起来了，如果学生对教师有这种尊重和信任，即便课程内容有一些枯燥，那么学生也会愿意自觉地维护这个课堂。

2、 面向全局促进学生全面发展

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正，公平地对待每一个学生，满足他们，求发展，求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，并受到鼓舞。

三、 了解“逆反心理”，把握学生交往的尺度

“逆反心理”当儿童在学校面对失败或者自尊心挫伤，把因素归为外界或者工作本身，让失败带来的让自己不能胜任的感受维持在可以接受的水平。

要了解学生的“逆反心理”，把握学生的交往尺度，一般来讲，儿童在接近青春期开始，就已经出现逆反心理，这种逆反心理在使得学生在学校面对失败或自尊心受到挫伤，就把这种所有的因素归于外界或是工作本身，让失败带来的自己不能胜任的感受维持在可以接受的水平。

四、 惩罚是教育，不是报复

我觉得老师在课堂中的罚要慎重，但不是不用。也就是说，惩罚是教育，而不是报复。很多的课堂都造成了不良影响。

这种不好的结果也并非老师事先预谋，老师并不是要为难某一个学生只不过是有时候问题出现了，老师又没能控制自己的情绪，才造成了对学生的比较严重的伤害。

美国教育家怀特海就曾说过，教育是一种生长，理想的教育使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康发展，而不是把知识等外在的东西灌输进一个容器。某种程度上，作者这种指向理想的人性化教育，无疑给了孩子一种快乐生长的力量，而这也是理想教育的努力方向。

教育孩子观后感 篇5

教育孩子阅读书籍是每个家长的责任和重要任务之一。通过阅读，孩子可以开阔自己的视野，增长知识，培养阅读习惯，提升语言表达能力，启发思维，培养情操等。如何引导孩子正确看待书籍，如何写好读后感也变得尤为重要。

一、选择适合孩子阅读的书籍

家长要根据孩子的年龄和兴趣爱好选择合适的书籍。比如，对于儿童来说，可以选择寓教于乐的绘本、童话故事等；对于少年儿童来说，可以选择具有启发性、思辨性和魅力的文学作品、科普读物等。通过选择适合的书籍，可以更容易激发孩子的阅读兴趣和欲望，培养其阅读习惯。

二、培养孩子写读后感的习惯

鼓励孩子养成写读后感的习惯。读后感是对读书内容的理解、感悟和体会的整理和表达，有助于培养孩子的思维能力和表达能力。家长可以通过提问、讨论、引导的方式，帮助孩子理清读书的重要内容、主题、人物形象、情节等要素，激发孩子的思考和感悟，帮助孩子写出有深度和内涵的读后感。

三、引导孩子写读后感的结构和内容

引导孩子写读后感的结构和内容。一个好的读后感应该包含书名、作者、阅读时间等基本信息，介绍书籍的主题、内容梗概，点评故事情节的设定、人物形象的描绘和感情表达，阐述自己的读书感悟和思考，表达对书籍的评价和建议等。通过这样的写作，不仅让孩子更加深入地理解所阅读的书籍，也能够提升孩子的语言表达能力和逻辑思维。

教育孩子书籍读后感的写作，不仅可以帮助孩子更好地理解阅读内容，还可以培养孩子的思维能力和表达能力，提高孩子的语文素养，让孩子受益终身。家长应该认真对待孩子的读书习惯，引导孩子正确看待书籍，培养写读后感的习惯，让孩子在读书中获得更多的启迪与收获。

教育孩子观后感 篇6

看完书中介绍的学习方式，我觉得对待那些所谓的差生，首先：要耐心探求，找出他们为什么差的根源，然后对症下药，开发非智力因素，教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。

作为一名教师，我们应该对具体的学生进行具体的分析，并逐一突破。其次：要理解、尊重、宽容，善待差生 ，相信他们不是学习能力差，而是教育方法不当，我们要改进教育方法，细心探索原因。

人们常说：“一句话可以改变一个孩子的命运！”孩子总是活泼好动、天真无邪的。

他们的爱好和爱好与家庭、社会的影响密切相关。那些习惯于把时间花在小池边与小朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌等是先天和后天而形成的。当他们在入校的第一天又是何等地激动，这么一个有纪念意义的日子里，她们充满了期待，期待着能在四周走动走动、能了解一些事物，她们期待学校能随处歌唱、玩耍，她们还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，实际情况并非如此，当她们经过学校的一段学习生活后，发现自己就像生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她们必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。她们眼睛里充满了迷惑，老师就建议她去专家那儿做个检查，却被认为是“痴呆生”、“差生”。 她们那种天真无邪、活动可爱的童趣看不到了且给家长、老师还加上一个不好听的“名字”。

事实上，教育是一门神秘的科学，需要耐心探索，认真分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。

无论进步还是落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注不足只会让学生在批判的目光下变的越来越自信甚至绝望；注重优势可以使学生感受到教师的殷切希望，体验到成功的喜悦，获得进步的动力，走向成功的彼岸。

但有时我们只看到学生的缺点，不能从全面发展的角度来看待我们的学生。其实，从无知到自觉，从混乱到文明，总有一个过程。教师不能因为学生一时的混乱而看不起他们；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。

教师要坚信，学生会被唤醒，学会等待。等待的过程也是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。

这种表现往往转瞬即逝。我们应该有一颗灵活的心和一双锐利的眼睛，善于倾听在寂静的地方即将响起的雷声。

数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，家长和教师要创造对话双方共同**的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。

这样，对话双方都能有足够的互动空间。在互动中，可以唤醒学生的主体意识，发掘学生的心理潜能。

让我们低下身子，耐着性子，学会唤醒，学会等待，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最美好的东西发挥到极致，让每一个孩子都能找到自己的闪光点。

教育孩子观后感 篇7

知心姐姐卢勤说：“孩子们的爱，常常表现在细微之处，她或许不像100分、奖杯那么现实，但却是人生路上的丰碑，是父母辛苦付出后的最殷实的收获。”

的确，细节，是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方，它是如此的平凡，平凡得在我们生活中随处可见，但却是那么的重要，因为我们每一次重大的进步都是在无数次细节上的努力基础上得来的，我们古代先哲有言：“不积硅步，无以至千里；不积细流，无以至江海。”有时候，我们也会默然称赞这其中的道理，可是往往遇到别的关注点就把这句话的含义抛在了脑后，自然只能落得小处不好，大处不佳的后果。

从细节上教育孩子，让孩子从小就知道他们应该从身边的事情开始，一步一步达到人生的完美；从细节上教育孩子，让我们的孩子一生都能做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；从细节上教育孩子，让我们的孩子先学会了“清扫自己的小屋”后才能大展拳脚“扫遍天下”。

我们的父母会给孩子很多希望，我们的孩子在未来的发展中会有各种各样的好品质。教育家卡尔威特说：“播下思想的种子，你就能收获行为；播下行为的种子，你就能收获品质，播下品质的种子，你就能收获道德。

”其实，教育孩子也许就这么简单，不需要长篇大论，不需要刀光剑影，哪怕你在某一个细节上能把握住孩子的心态，拨动他们的心弦，然后加以合适的引导、教育，孩子也许就会像天使一样美丽。我坚信，细节决定成败，对于那些稚嫩的孩子，像鲜花一样的可爱的孩子，“细节”就是教育他们成长的最好营养。

教育孩子观后感 篇8

怎样教育好孩子读后感

引言

教育是培养孩子综合素质的重要环节，而培养孩子的阅读能力和读后感是其中重要的一部分。通过教育孩子读后感，可以培养孩子的阅读兴趣和思辨能力，并使他们从阅读中获得更多的知识和感悟。本文将详细探讨如何教育好孩子读后感。

一、创造阅读环境

要培养孩子的读后感，首先要在家庭和学校中创造良好的阅读环境。家长可以在家中设立一个专门的阅读角落，提供各类书籍，并经常和孩子一起阅读。学校方面，教师应该在课堂上讲述一些有趣的故事，引导学生去思考和表达自己的看法。同时，学校图书馆应提供多样化的书籍，以满足不同孩子的需求。

二、培养阅读兴趣

孩子对阅读的兴趣是培养读后感的关键。家长可以通过给予孩子正面的阅读激励，如鼓励孩子选择自己喜欢的书籍，参加阅读俱乐部等方式，来培养孩子对阅读的兴趣。在学校中，教师可以设计一些有趣的阅读活动，如阅读比赛、阅读分享等，来激发孩子对阅读的兴趣。

三、引导复杂阅读

复杂阅读是培养孩子读后感的重要手段。在选择阅读材料时，家长和教师要根据孩子的年龄和语言水平选用适当的书籍。对于初学者，可以选择一些简单的故事书，让他们从中获得快乐并初步培养对阅读的感受。随着孩子的成长，可以逐渐引导他们接触一些较为复杂的文学作品，培养他们的思考能力和感悟能力。

四、注重阅读技巧

阅读技巧是培养孩子读后感的重要因素之一。家长可以教孩子一些基本的阅读技巧，如有效地快速阅读、提问与解答等，以帮助他们更好地理解阅读材料并提取关键信息。在学校中，教师可以通过讲解一些阅读技巧，如预测、推理、归纳等，来培养孩子的阅读思维和分析能力。

五、鼓励表达和分享

读后感需要孩子将自己的思想和感受表达出来，因此，鼓励孩子表达和分享是十分重要的。家长和教师可以让孩子通过口头或书面的方式，给予阅读材料的评价和感受，或与同龄人互相交流和分享。这样不仅能提高孩子的表达能力，也能增加他们对阅读的思考和理解。

结论

教育好孩子的读后感不仅可以培养他们的阅读兴趣和思辨能力，还能拓展他们的视野和世界观。为了达到这一目标，我们应该在家庭和学校中创造良好的阅读环境，培养孩子的阅读兴趣，引导他们进行复杂阅读，注重阅读技巧的培养，鼓励他们表达和分享读后感。通过这些努力，我们可以帮助孩子养成良好的读后感习惯，从而不断提高他们的阅读水平和综合素养。