我爱体育作文

我爱体育作文。

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我爱体育作文【篇1】

同升湖实验学校一年一度的体育节来临啦！盼星星，盼月亮终于把它给盼来了。激昂的音乐声响起，大家欢呼了起来，带着兴奋的心情走向了操场。第一天上午，宏伟壮观的开幕式拉开了，大家迈着整齐的步伐，喊着响亮口号向主席台走去，class five ,class five,we are NO.1！这句话已成为我们初一五班的目标，果然在接下来的两天里是硕果累累啊！

不管是什么项目，大家都拿到了优秀的成绩，当然在成功的背后，也有许多人付出了辛勤的汗水。例如：投稿员不管是乌云密布还是阳光明媚，他们都会趴在石头上写稿，下雨了，淋湿了衣服，只得拿本子挡着，尽管雨伞就快来了，可他们还是不会去躲雨，抓住一分一秒，当他们的稿子被念出来时，他们的脸上挂起了欣慰的笑容，那是多么感动人的时刻啊!又看到汗水淋淋的运动员们，拿着金光闪闪的金牌出现在我们面前时，当时就只有一句话：汗水真没白费啊！辛苦你们了，运动员!

除此之外还有许许多多默默奉献者。在赛场上留下了大家繁忙的脚步；在赛场上滴下了运动员心情的汗水；在赛场上有过他们奔跑的痕迹，在将来将有一片属于他们的自己的天空，他们将在蔚蓝的天空中划下一道最美的彩虹，相信你们在下一次的体育节中做得更好，我们初一五班以你们为荣！

我爱体育作文【篇2】

在同学们期盼的目光中，一年一度的体育节终于到来了。

那一天，大家兴奋得要命，一手拎着倒过来的凳子一手提着水杯与零食，一张张嘴无论如何都停不下来。到达了一班的“地盘”后，所有人的心都欢快地“飞跃”进这宽阔的赛场。

第一场比赛伴着老师们的信号枪开始了！首先是一年级、然后是二年级、三年级……终于轮到我们五年级的选手上场了。八个班所有的选手都一脸紧张，生怕出现意外。“砰”一声枪响，全部选手犹如离弦之箭一样飞奔出去。观众区的“啦啦队”也全部起立，挥舞着旗帜，嘴里喊叫着：“某某同学，加油！加油，快跑呀！”坐在我旁边的同学一激动，紧张的甚至跳了起来，冲到前面为我班同学加油，大家也纷纷效仿起立为选手加油。也许大家火热的情绪感染了风，今天连一丝微风都没有，可能它害怕会让选手们睁不开眼吧！终于，五年级这场比赛的冠军诞生了！欢呼声仿佛变成了一阵阵热浪，一波接着一波。你看，就连树上的蝴蝶都激动的飞来飞去，仿佛也在庆祝冠军的诞生呢！

最为精彩的莫过于接力赛跑了。不断有一边的选手向另一边使眼色，仿佛是在商量对策，又像是在互相打气、加油。“啦啦队”和其他观众们的心全跳到嗓子眼，就差紧张地昏过去了。那决定胜负、成败、掌声、埋怨的一枪终于响了。过程只有一秒，但对大家来说漫长的像十年。啊，那个选手要掉棒了！那个班的观众全部起立，为他加油。他脸上浮现出感激的笑容与紧张的神情。剩下几个班也不甘示弱，纷纷起立为选手们加油。终于，冠军组在欢呼声与叹气声中诞生了！

那次体育节，虽然一班没有拿到冠军，但他带给我们那团结的力量，使我仍然记忆犹新。

我爱体育作文【篇3】

大千世界，各行各业纷至杳来的竞争可谓多类。有公开的对垒，有暗中的较量，有智慧的对抗，有力量的相搏。在诸多竞争中，体育竟赛可谓最令人振奋，最令人信服。于是便在世人的心目中形成了最为索高伟大的体育精神。

第一，竞争公正合理。

不论是群体角逐还是单个对杭，首先讲究的是公平。若是群体之间，双方人数必须绝时一致。从小小的乒乓球对打到绿菌场上的11人大角逐，无一不是等量的人数相搏，任何一方都不会暗中多塞半个人。即令是单时单的项目，也得分体重级别，尽量求得平等一致，绝不以蚂蚁对大象。除此之外，在竞赛场地的选用上，也贯彻了公平的原则。有许多项目有交换场地之规定。双方在同样的时间、地点角逐，天时地利一样，就只剩人的因素，无优越条件可言，更谈不上给哪方予照顾，公平竟争去。

第二，公正果断地评判，具有较高的透明度。

任何一项体育竞赛都离不开裁判人员，在竞赛过程中，以多方会认之第三者作为判官，任何一方均不得公说公有理、婆说婆有理。再说，评判者由于不是为解决就业，或安置什么肥缺，或有意把哪个捧为什么星之类的滥子充数之辈，他首先必须对所评判的项目十分内行，不至于乱点鸳鸯。其次是有较高的洞察力和高度的责任感，整个人的精力全部投入，以至达到忘我的地步，且又在睽睽众目的监督之下，透明度较高。可以说，每个判官都是代表世人进行最公正的评判裁决，严格以事实为依据，绳之以规。每个参赛成员在竞赛中也都严守规则，即令不懊偶犯，裁判也会及时果断地判断裁决，不分高低贵践，一级明星与普通运动员同等片待。再说运动员一旦犯规也会马上投案自首，不求庇护。正因评判公正果断，任何被罚一方除服从之外决不会拉倒不千，也不会向上起诉。如有因屡犯(尽管不是故意)而被罚下场，教练、队友等一切有关系的人决不会去为之说情，或动用各种关系暗中作梗，阻碍执法。被罚者呢，一见红牌也会知趣地退下场来，是不会赖着看看再说的，更不会在这头被罚下去，又从那头被提上来。再说有那么多人监督，有公正的`处理，放心好了。

第三，尽职尽责，团结协作。

体育竞赛是智慧、力量、技艺的竞争，首先每个竞争者的素质都是过得硬的，没有乱安插乱提拔的充数之辈。这是放得下心的，他们会身有十分劲，不使九分九，其责任感之强是世人公认的，特别是群体间的竞争，人人尽职尽责，既有明确的分工，又有通力的合作，大家为了一个共同的目标，除了拼还是拼，竞赛场上是见不着使冷眼的袖手旁观者的。当然，万一出现了，哪怕是微不足道的力不从心，则会有人请你让贤，因会受伤也不例外，也得让能干的上来，决不照顾情绪。正因如此，每个人所表现出来的就是一股子拼命精神，并坚持到最后一秒钟。

勿需多言，看来，体育精神是一种最伟大的精神，若能将体育精神推广至其他行业中去，哪怕是局部的，该有多好啊！可贵的体育精神。

我爱体育作文【篇4】

体育精神

景璐瑶

昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。这来自古人的呐喊，当我们再次读起，不禁感受到体育散发的昂然磅礴的气魄。苏炳添说过：一切不可能的事皆不可得，你只有坚持世上看似不可能的事。我国男篮在奥运会上面对他国选手的压迫，肩挎肩修筑人肉的长城，彰显中国体育的无坚不摧！体育精神便是这股力量，正是拼搏和团结的合体。

体育锻炼，人之根本。中华体育精神是中国人民在体育实践中形成的宝贵精神财富。中国体育人在追赶的道路上奋勇拼搏，敢于直面一切困难和挑战，坚定不移地向竞技体育的高峰发起冲击。一九三二年，我国仅一位运动员参加奥运会，而到了一九三六年，我国派出了140名运动员参加奥运会！再到二零零八年，我们在首都举办了奥运会！到了今年，我国短跑选手苏炳添更是跑出了九秒八三的好成绩！这一次又一次的胜利，离不开运动员践行体育精神的一次次全力拼搏。就如苏炳添，在他多次的比赛中已经积存了许多次腰伤，可他没有放弃，只是说我还想跑！xx年，为了可以将自己的成绩提升零点零几秒，他做出了一项胆大的决定改变起跑脚。他按照外教的建议将自己先出右脚的起跑方式改为先出左脚，因为右撇子的左脚往往比右脚力量更大，更适于起跑。这如同正常人换一只手写字，困难重重，也意味着他决心推翻以往的各种荣誉与失败，可他为梦想不曾犹豫，果断踏上改变的赛道。对于助跑器之间的距离，他也会用卷尺进行测量，精确到毫米，无不展现一名田径老将的一丝不苟。在一次次起跑、助力、调整呼吸、全力加速、冲刺，细化每一个细节，这日复一日的努力、超乎常人想象的意志力支撑他一步步靠近梦想，成为时代不可获取的精神符号与顶梁柱。

我们的运动员挑战自身极限的同时，更加注重团结协作，我国的女排团队，在疫情降临的时候，女排队员们受到了很大的影响，物资不够分配，奥运会延期，焦虑慌张的心理油然而生。可她们是中国女排，她们没有就此颓废不前，而是聚在一起一遍遍地观看对手的比赛，分析对手的长处以及自己的不足，然后针对性地进行改正；训练时的她们，一起商量赛场上的战略布局以及如何帮助队友创造进攻机会，彼此磨合熟练技术技巧。正是这一次次有力的回击才筑起中国女排团结奋进、无坚不摧的精神。再如我国的龙舟队员们，他们在赛场上都会全力以赴地做好每个细节，他们雄浑的声音一齐喊着口号，嘿哈，嘿哈，走手上的浆整齐划一地在龙舟两侧划出一圈圈涟漪，最后在鼓声与阵阵欢呼声冲过终点线。而这整齐的动作背后少不了一次次的练习，如哪里要加速，每个人的速度应该如何统一，当有意见不合时他们也会一起讨论如何达成统一，而不是互不让步，分崩离析正是这种团结合作的精神培养了我国女排队员和龙舟队员分工协作共同进步，最后取得辉煌的成绩。

而在今日我校的运动会上，看着我校运动员一次次刷新着记录，一次次超越他们的极限，让我的内心一次次激昂感慨。而在遇到一些运动员快要坚持不下来时，全场的观众也在一直为他们加油呐喊，激励运动员再一次咬牙完成比赛。虽然我们班级报名参加三千米的同学只有一个，但是他已竭尽他的所能向前跑着，尽管腿像灌了铅一样沉重，跑几步就要呼吸一大口空气，但他却咬紧、牙关跑完了比赛的最后一圈。又如接力赛前，四位同学为了交接棒时不会出现错误，在比赛前训练了一次又一次，才能取得如今的成绩。整个赛场无不彰显着坚持与团结的体育精神，令人激动与敬佩。

就是这样一个赛场，有人教会我坚持突破极限，有人教会我无坚不摧的团结，我非常激动于他们那傲人的成绩，更敬佩他们那高尚的体育精神。柏拉图说过：体育造就了体格健壮的勇士。我将化身那位勇士踏进属于我的战场。

我爱体育作文【篇5】

时代的潮水奔流不息，置身于21世纪的宏大坐标当中，作为新时代新青年的我们面临着许多挑战。近日，某省体育分数改革的消息引来巨大争议，支持和反对者众说纷纭。对此，我们不禁思考，体育教学意义何在，体育改革是否合理？

俗话说：身体是一个人革命的本钱。我们的一切活动都基于一个强健的体魄。因此，有支持者认为：重视国民身体素质，身体才是硬道理。我们中学生更应积极锻炼，强身健体，以良好的身体素质全身心投入学习之中。

然在无数学生奋战题海时，体育教学往往被忽视，期末将至之时，体育课也往往成为老师赶进度的炮灰。因此，有支持者认为：提高体育分值，可以让家庭更重视体育，此举可以解决体育教学被边缘化的问题。体育教学被忽视的问题，该引起足够的重视。作为德智体美劳共同发展的中学生，体育锻炼尤其显得至关重要，切不可埋头苦读，而忽视了日常的体育锻炼，应深谙身体才是硬道理的崇高理念。

针对某省体育改革问题，也有不少人提出质疑。有人认为：如果学校围绕体育考试科目进行训练会形成新的应试科目。此举可能使孩子们成为教育试验的牺牲品。改革意味着风险，稍有不慎，就会成为错误示范，人们的担忧不无道理。但我们相信，只要采取正确的措施，层层把好关，定能化险为夷，既增强学生素质，又能提高体育教学的关注度，实现共赢。

此外还有另一种声音，认为因体育成绩不好不能上高中影响教育公平。作为德智体美劳共同发展的中学生，体育同样是评判我们是否为一名优秀中学生的标准之一，体育成绩的优良对我们升入高中将产生作用，并不影响教育公平。因此，我们作为一名中学生，应该勉于学习，勤于锻炼，着力提高身体素质。

一名新时代优秀的中学生，不应囿于茫茫学海，我们更应增强对体育教学的重视，其意义就在于使我们成为德智体美劳共同发展的国之栋梁，以良好的姿态投身学习和生活之中，让我们一起跑步高歌去上学吧！

我爱体育作文【篇6】

南湖二小阳光体育活动抱球接力结束，经过激烈的'角逐，于4月4日下午3点10分在跑道落下帷幕。五（3）班以遥遥领先的实力，战胜了其余三班，荣获第一。五（4）班第二名，五（2）班第三名，五（1）班第四名。

比赛前，学校利用了大课间的时间，对全校进行大操练，其目的是为了让我们在阳光体育活动发挥出更强的实力。抱球接力以年级为单位，通过自愿报名选择，每班8人。队伍站成两列，相隔50米。随着一声令下，各班选手都抱紧篮球，仿佛离弦之箭，向前方冲去。没过一会儿，五（2）班因为传球屡屡失败，所以耗费大量的时间，速度比其他班慢。不久，各班的距离开始拉大了。五（3）班的同学默契十足，传球快而准。最后一个人冲刺，好似脱了缰的野马，到达重点线，获得第一。

我校阳光体育活动还有男女长绳赛、男女短绳赛，男女踢毽子赛，但名次还没有公布。回到班级，我们知道了同学们在单人比赛上名列前茅。通过这次阳光体育活动，我们明白了：看来比赛只是一种增进友谊的形式，结果并不是最重要的，友谊第一，比赛第二。

我爱体育作文【篇7】

孙浩翔

中国体育精神：爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神中华体育精神是中华民族精神的重要组成部分，同时也是精神文明的重要载体。中华体育精神的核心和精华——爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神，正是发展先进文化，加强社会主义思想道德建设的重要内容。体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，改变个人的命运。

众瞩目的北京冬奥会就要圆满落幕。从辉煌壮丽的开幕式到光彩照人的奥运场馆设施，从用微笑感动世界的志愿者到人文和科技元素的完美融入，从不断创造奇迹的世界运动健儿到一路凯歌高奏的中国体育代表团，这一切不但淋漓尽致地展现了奥林匹克体育运动之美，也向世界显示出当代中国繁荣富强的美好形象。然而，给奥运会烙上美丽的“中国印”或者给北京乃至中国带来无限商机，绝不是我们举办这次盛会的唯一目的，甚至也不会是最重要的目的。北京冬奥会体现出中国人民对奥林匹克精神的追求和向往，表明了我们力求推动人的全面发展和社会和谐进步的决心。

体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，改变个人的命运。从爱因斯坦坚持体育锻炼、邓亚萍连连获得世界冠军和雷尤瑞命运改变的故事中，都能体现出体育精神来。邓亚萍克服自身条件的不足，在赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。前国际奥委会主席萨马兰奇对邓亚萍有着很高的赞赏，他曾说过“邓亚萍是我本世纪见过的最好的运动员，她是奥运精神‘更快、更高、更强’最有力的诠释者。”马燕红克服伤病困扰，获得奥运会冠军的故事，也很好地体现了奥运会“更快、更高、更强”的核心精神。

奥运会承载了友谊与团结、和平与公平、关爱与尊重等等精神内涵，奥林匹克精神是体育精神的代名词，是现代社会文明的标志。“神圣休战”、以追求和平与友谊为特征的精神，为我们所向往；尊崇公正、平等、竞争的精神，成为人们追求的理想；锻炼体能、展示健与美成为人们追求的目标。奥林匹克精神是现代社会文明的奇迹。体育精神让人们之间更容易沟通，让合作更广泛，让处处出现新的可能性。

我爱体育作文【篇8】

中考是几乎每一位初中生都要经历的升学考试，也是备受社会关注的焦点之一。升学考试是选拔人才的方式，也是因材施教的基础，更是关系到千千万万学生未来命运的能力测评。

世界上没有绝对的公平，但是我们总要通过不懈努力获取相对的公平。因此，中考的公平公正性，也是值得不断思考与探讨的问题。

目前，不少地区都将学生的体育测试成绩纳入中考总分，这一做法体现了对于学生全面发展的要求，值得首肯。但笔者认为，部分地区的体育成绩区分度过高，身体素质较好和一般的学生，在成绩上可以差十几甚至二三十分，其弊大于利，有失公允。

体育成绩的高低与学生的身体素质息息相关。但是，学生的身体素质存在很大的个体差异：有人生来强壮有力，也有人体弱多病，甚至有的学生还存在某些先天不足，只是这种先天不足并不能作为免考体育的标准。因而，那些天生身体素质好的学生，即使不付出多少努力也能得到不错的成绩；缺乏“运动细胞”的学生，纵使勤学苦练，付出比别人多好几倍的时间，也往往只能勉强达到教学目标的最低要求；对于那些先天不足、身体有些微缺陷的学生来说，想要获得好的体育成绩更是犹如天方夜谭。

学习成绩上的不足，以笨鸟先飞、努力得法等诸多方式可以弥补，这也是很多成绩不太理想的同学在找到了合适的学习方法后能够取得进步甚至突飞猛进的原因。但是身体素质上面就不见得如此了。更何况在实际的课程安排当中，体育课往往就是被挤占最严重的一门课程，各门主课都常常挤占体育课的时间，在这种情况下，对学生的体育成绩做出较高要求就更不合理。

针对当前客观存在的问题。体育成绩纳入到升学总分中无可厚非，但需要承认，有一些地区的分数设置实在是不够合理，动辄靠着体育拉开十几分的差距，试想，一些生来身体素质弱于他人的学生，想要取得理想的成绩，实在难于登天，这样又谈何教育公平呢？如果让他们“扬长避短”，以文化课成绩作为弥补，似乎又背离了在考核中设立体育分数的初衷。

因此，我认为，在体育成绩的考核当中，成绩与分数的区分度不应该过大，学生之间的差距应该控制在10分以内。

我爱体育作文【篇9】

叮铃铃上课铃响了，我打开铅笔盒看了一眼课程表，不好是体育课！要迟到啦！我对着班中剩下的男生叫了一声，大家便三步并作两步，飞奔下楼，还好你跑得快，不然又要扣分了！陈慧骏不紧不慢的说了一句。你下来也不叫我一声。叫过啦！嘻，我没听到！嘘。欧阳老师来了！十四班的同学提醒道，史奇，把队伍带到这里来！老师叫到哦！同学们顿时排得整整齐齐，每一个人敢吱声，毕竟，欧阳老师是一个有暴力倾向的人！

稍息！立正！向右看齐！向前看！报数！１！２！３！４！每节课都是这么无聊！我在心中咕噜着，慢跑后，我们开始做热身运动，侯奕天！在！今天你领操！加油！朱翀在后排轻声说了一句，完了！我轻声对自己说，我走到队伍的前面，清了清嗓子开始领操，但眼睛还是不停的在观察欧阳老师的位置，生怕他暗中给我一下终于做完了，我飞快的跑回队伍，欧阳老师开始点评：叫得不错，也没有漏掉哪一节，声音响，不错！我突然如释重负，可是，欧阳老师补充道，领操之前没有整队！所以不给加分。啊？我的天呢！我轻声说道。

今天，我们来练习传球，每班传100个，不许落地，落地重来！我们便开始无聊的传球练习，你传给我，我再传给他，突然弱小的夏一把球传到了地上，正好让欧阳老师看见，这个就无（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也！重来！他用着那不标准的普通话（方言少许加发音不准）指挥着我们，我们谁也不敢吱声，只能眼巴巴地等着夏一，再传１００个

叮铃铃终于下课了，我们个个如离了弦的箭，飞快的跑回了教学楼。赶紧逃离欧阳老师的视线。[励志的句子 j458.COm]